高考作文实用技法之三：提出问题 选好角度 回答问题
高考作文技巧之多角度思考和分析
高考作文技巧之多角度思考和分析在高考作文中，多角度思考和分析是非常关键的技巧。
通过多角度的分析，我们能够更全面地理解问题，有助于写出更具深度和独特性的文章。
本文将从几个方面介绍多角度思考和分析的方法和意义。
一、从不同角度去思考问题多角度思考意味着我们从不同的角度去审视问题，这有助于我们全面了解问题的各个方面。
首先，我们可以从历史角度考虑问题。
通过对历史事件和发展的了解，我们可以更好地理解现实问题的根源和演变过程。
其次，我们可以从经济角度思考问题。
经济因素在社会中起着重要作用，通过分析经济因素，我们可以更好地理解问题的影响和解决途径。
此外，还可以从社会、文化、环境等角度思考问题，这样就能够更加全面地分析和把握问题。
二、分析问题的利弊和影响在多角度思考和分析的过程中，我们还需要能够准确评估问题的利弊和影响。
对于任何一个问题，都存在不同的利弊和影响因素。
在作文中，通过客观地分析问题的利弊和影响，可以展现出更深入的观点和思考。
我们可以通过列举具体的例子、引用相关的数据和研究结果等方式，来支持我们的分析和判断。
三、对不同观点进行客观评述在多角度思考和分析中，我们应该能够客观地评述不同的观点。
作为一篇高考作文，我们需要展示出自己全面而客观的思考能力。
对于不同的观点，我们可以适当表达自己的观点和立场，但同时也要尊重其他观点，并用理性和客观的语言进行评述。
四、灵活运用多角度思考和分析在实际写作中，我们需要灵活地运用多角度思考和分析的技巧。
这就需要我们熟悉各个角度的思考方式和分析方法，并能够根据具体的题目和要求进行恰当的运用。
我们可以通过阅读资料、进行头脑风暴等方式，提前准备一些常见的角度和分析思路，以备不时之需。
总之，多角度思考和分析是一项重要的高考作文技巧。
通过从不同的角度审视问题、分析问题的利弊和影响，客观评述不同的观点，并灵活运用多角度思考和分析的技巧，我们能够写出更具深度和独特性的作文。
希望同学们能够在备考过程中注重培养和提升这一技巧，为自己的作文能力增色添彩。
如何在高考作文中运用恰当的问题和疑问
如何在高考作文中运用恰当的问题和疑问高考作文是对学生综合素质和能力的考察，恰当运用问题和疑问是提高作文质量的重要手段之一。
问题和疑问的运用可以使文章更具强调效果，引发读者的思考，增加作文的互动性和吸引力。
那么，在高考作文中，我们应该如何运用恰当的问题和疑问呢？一、引出话题在作文开头引入一个引人注目的问题或疑问，可以立即吸引读者的注意力，引发他们在主题上的思考。
例如，在讲述环境保护的话题中，可以开头提问：“地球上的环境正在遭受怎样的破坏？”或者“人类应该如何才能拯救有限的资源？”。
这样的问题或疑问不仅可以有效引出话题，还可以使作文更具针对性和观点性。
二、提出观点借助问题和疑问，可以更好地对自己的观点进行陈述和解释。
通过适当提问，可以使读者在主题上进行深入思考，并为自己的观点提供更多的论证和支持。
例如，在探讨教育问题时，可以问道：“学生是否应该过多地依赖培训班？”或者“评估制度是否真正能够反映学生的实际能力？”。
这样的问题可以使文章更有针对性和说服力，并为作文的论证提供合理的依据。
三、调动读者的思考通过恰当的问题和疑问，可以引导读者主动思考，并积极参与到作文的讨论中。
可以运用反问句、疑问句等方式，调动读者的思维，增加互动性和阅读体验。
例如，在讲述社交网络的利与弊时，可以问道：“我们是否陷入了社交网络的虚拟世界？”或者“社交网络是否正在改变我们的生活方式和价值观？”。
这样的问题可以激发读者的思考欲望，使文章更引人入胜。
四、展示问题的多样性在高考作文中，恰当运用问题和疑问可以让文章更立体、更生动。
通过提出不同角度的问题，可以展示问题的多样性和复杂性，进而展现自己深入思考问题的能力。
例如，在探讨家庭教育时，可以从性别角度出发，问道：“家长对待男孩和女孩是否存在差异？”或者从教育方式出发，问道：“家庭教育应该注重培养孩子的自主能力还是循规蹈矩的行为习惯？”这样的问题可以使作文更丰满、更有层次感。
总之，在高考作文中运用恰当的问题和疑问是提高作文质量的有效方法。
全国高考作文题目解析如何选取合适的角度
全国高考作文题目解析如何选取合适的角度作为一名高中生，参加全国高考是每个人都要面对的重要考试之一。
其中，作文题目的解析和选取合适的角度是成功完成作文的关键。
本文将就全国高考作文题目解析如何选取合适的角度进行讨论。
一、理解题目关键词在作文题目中，通常会存在一些关键词，这些关键词能够指导我们确定文章的切入点和角度。
比如，尤其、重要、解决等词语，都是提示我们选择以论证、分析、解决问题为主要角度的题目。
因此，在解析作文题目时，要仔细理解题目中的关键词，并结合自己的知识和经验来确定一个适合的角度。
二、关注时事热点和社会问题全国高考作文题目通常紧扣时事热点和社会问题，因此，了解时事热点和社会问题是选取合适角度的重要依据。
通过关注新闻报道、社交媒体和公众讨论等渠道，我们能够了解到当前社会上存在的问题和争议，从而选取一个与之相关且有争议的角度来写作，既能够吸引评卷人的注意，也能够展现自己对社会问题的思考能力。
三、个人经验和感悟在选取合适角度时，个人经验和感悟也是一个重要的参考因素。
我们可以从自己的成长经历、亲身经历或者是自己面对的问题出发，选择一个与之相关的角度来阐述自己的观点。
通过分享自己的亲身经历和感悟，既能够让文章具有真实性，又能够让评卷人更好地理解我们的观点和表达。
四、多角度思考和讨论面对作文题目，我们可以从不同的角度进行思考和讨论，选择一个最合适的角度来写作。
这些角度可以从社会、经济、教育、环境、伦理等多个维度出发，以确保我们能够充分发挥自己的思维和论述能力，同时又能够与题目要求相匹配。
总之，选取合适的角度是全国高考作文成功的关键之一。
我们可以通过理解题目关键词、关注时事热点和社会问题、借助个人经验和感悟，以及进行多角度思考和讨论来选择一个恰当的角度。
通过合理的角度选取，我们能够更好地展示自己的语言表达、思辨和分析问题的能力，从而取得良好的作文成绩。
最后，祝愿每一位高考学子都能够在作文题目解析和选取角度这个环节中取得好成绩！。
全国高考作文解析如何展示个人观点和思考
全国高考作文解析如何展示个人观点和思考高考作文一直是考生们备战的重点和焦点之一，写好作文不仅需要良好的语言表达能力，更需要能够准确展示个人观点和思考的能力。
在这篇文章中，我将解析全国高考作文如何展示个人观点和思考的几个要点。
一、选好立意角度在展示个人观点和思考时，首先需要选好立意角度。
选择立意角度时，可以结合题目要求，思考自己对于这个话题的理解和观点。
选定一个独特的、有深度的角度可以使作文更具个性和独特性。
例如，如果题目是“当代社会中的人际关系”，可以选择立意角度从自身经历或者观察到的现象出发，分析当代社会中人际关系的现状和问题，并提出自己的思考和观点。
二、合理运用议论文的结构在展示个人观点和思考时，可以运用较为通用的议论文结构，即引出观点、论证观点、总结观点。
在引出观点时，可以采用点题的方式，简明扼要地概括自己的观点。
例如，如果观点是“当代社会中的人际关系越来越淡薄”，可以直接点题：“当代社会中的人际关系越来越淡薄，这是一个令人担忧的问题。
”在论证观点时，可以列举具体的事例、数据或者专家观点来支持自己的观点，展示个人观点的可信度和合理性。
例如，可以引用调查数据、社会现象或者名人名言来支持自己的观点。
在总结观点时，可以简明扼要地概括自己的观点，并提出相关的解决方法或者建议。
例如，可以总结观点：“要改变当代社会中淡薄的人际关系，我们需要加强人们的交流和沟通，培养社交技巧，重建社交网络。
”三、言之有物，言之有理展示个人观点和思考时，要确保言之有物、言之有理。
即要求在表达自己的观点和思考时，能够提供具体的例子、论据或者推理过程来支撑自己的观点，并能够展示个人思考和分析问题的深度和广度。
例如，在论证观点时，不仅要列举具体的事例来支持自己的观点，还需要分析事例背后的原因和影响，并能够对问题的根源进行深入思考。
只有言之有物、言之有理的观点才能更具说服力，展示个人观点和思考的独特性和深度。
四、注意语言表达的准确性和流畅性无论展示个人观点和思考还是其他方面，语言的准确性和流畅性都是十分重要的。
高考作文回答问题模板
高考作文回答问题模板一、引言。
随着高考的临近，许多考生开始备战高考作文，但是对于一些问题类作文，很多考生常常感到无从下手。
因此，本文将以高考作文回答问题模板为标题，探讨问题类作文的写作技巧，希望能够帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。
二、问题分析。
在高考作文中，问题类作文通常要求考生对某一问题进行分析、阐述自己的观点并提出解决办法。
这就要求考生在写作时要有一定的逻辑思维和表达能力。
而且，考生还需要注意文章的结构和语言的运用，以确保文章的质量。
三、解决方法。
1. 理清思路，明确主题。
在写问题类作文时，考生首先要理清思路，明确文章的主题。
可以通过提出问题、分析问题、阐述观点和提出解决办法等步骤来组织文章的结构，确保文章的逻辑性和连贯性。
2. 举例论证，增加说服力。
在阐述观点的过程中，考生可以通过举例论证来增加文章的说服力。
可以借助历史事件、科学研究、社会现象等来支撑自己的观点，使文章更加具有说服力和可信度。
3. 提出解决办法，展现思考深度。
在提出解决办法的过程中，考生可以展现自己的思考深度和创新能力。
可以通过分析问题的根源、制定可行的解决方案和预测解决方案的效果等来展现自己的解决问题的能力。
四、语言运用。
1. 注意语言的规范性。
在写作时，考生要注意语言的规范性，避免使用口语化的表达和错别字。
可以通过多读书、多写作、多背诵优秀作文等来提高自己的语言水平，确保文章的规范性和准确性。
2. 注重语言的美感。
在写作时，考生要注重语言的美感，避免使用单调的表达和平淡的语言。
可以通过修辞手法的运用、优美的句式和精彩的词语等来提高文章的文采和感染力。
五、结尾。
总结全文，提出建议。
总之，问题类作文的写作技巧主要包括理清思路、明确主题、举例论证、提出解决办法、注意语言的规范性和注重语言的美感等。
希望考生能够通过不断的练习和积累，提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
六、结语。
通过本文的探讨，相信考生们对于问题类作文的写作技巧有了更深入的了解。
如何在高考作文中展现深度思考
如何在高考作文中展现深度思考高考作文是每个学生必须面对的一项重要考试内容，除了在语言表达和文字组织上的要求，还需要展现出思维的深度。
深度思考不仅仅是对问题的表面理解，更重要的是能够从多个角度去思考问题，并给出自己独到的见解和判断。
在高考作文中展现深度思考，可以从以下几个方面着手。
首先，要善于提出问题。
在展现深度思考时，首先要有对问题的深入思考。
在写作过程中，可以通过提出问题的方式来引导自己思考。
例如，对于一个主题性作文题目，可以从多个角度提出适当的问题，然后在文章中逐一解答。
这样不仅能够展示出自己的深度思考，还可以使文章更有条理和逻辑性。
其次，要进行全面对比。
深度思考需要在对比中展现，通过对不同事物、不同观点、不同角度和不同历史背景的全面对比，可以使自己的思考更加深入和丰富。
在写作时，可以通过列举不同的例子、对比不同观点的利弊、分析不同的因果关系等方式展现全面对比的思考。
第三，要运用合理的分析方法。
在高考作文中展现深度思考，需要有一定的分析能力。
可以通过提出假设、归纳总结、分析解决问题的方法等方式来展现自己的深度思考。
在写作时，可以运用逻辑推理、比较分析、因果推断等方法，使文章的内容更具深度和说服力。
第四，要注意细节的呈现。
深度思考不仅仅是对问题的整体思考，还需要对问题细节的关注。
在高考作文中，可以通过对细节的描写和分析展现自己的深度思考。
例如，通过对一个现象的细致观察和详细阐述，可以展示自己对问题的深入理解和对细节的关注。
最后，要创造性地表达思考结果。
深度思考的目的不仅仅是对问题进行思考，更重要的是能够给出自己独特的见解和判断。
在高考作文中，可以通过创造性的思考和独特的表达方式来展现深度思考。
可以运用比喻、夸张、引用等修辞手法，使文章更富有个性和思想深度。
综上所述，展现深度思考在高考作文中是非常重要的。
通过善于提出问题、进行全面对比、运用合理的分析方法、关注细节和创造性地表达思考结果，可以让自己的作文更具深度和魅力。
高考作文如何写出独特的角度和见解
高考作文如何写出独特的角度和见解高考作文是评价考生思维深度和表达能力的重要环节，而写出独特的角度和见解则是展现自己独特思考方式和个性的重要方法。
本文将从选择题目、思维方式以及文采运用三个方面阐述如何在高考作文中写出独特的角度和见解。
一、选择题目选择一个与众不同的题目是写出独特角度和见解的第一步。
考生应该避免选择过于普通和平凡的话题，而是积极寻找与时代息息相关、有争议性的话题，或者选择一个有深度、有启示意义的题目，从而增加文章独特性。
以共享单车为例，众所周知的题目是“共享单车的利与弊”，而一个独特的角度和见解可能是“共享单车带来的社会转型与城市规划”或者“共享单车背后的商业模式和盈利困境”。
二、思维方式写出独特的角度和见解需要具备批判性思维和创新性思维。
批判性思维是指对问题进行深入的思考和多方面的分析，不断质疑和挑战传统观点。
考生可以通过提出问题、分析原因和后果、对比不同观点等方式来展示批判性思维。
创新性思维则是指在批判性思维的基础上，提出独特的解决方案或观点。
可以通过对问题进行重新定义、提出新的解释或者运用不同学科的知识和观点来展示创新性思维。
例如，在探讨城市发展问题时，考生可以从历史、经济、社会等多个角度来审视问题，提出独特的解决方案。
三、文采运用文采运用是展现作者写作风格和独特性的重要手段。
考生可以通过运用丰富的修辞手法、生动的例子以及独特的表达方式来提升文章的文采。
修辞手法包括比喻、排比、对偶等，可以使文章更加生动有趣。
生动的例子可以具体展示作者的观点和观察力。
独特的表达方式可以体现个人的写作风格和创造力。
同时，考生应该注意语言的精准性和准确性，不使用模糊、空洞的词语，而是通过准确的词汇和句式来表达自己的观点和见解。
综上所述，要写出独特的角度和见解，考生应该选择与众不同的题目，运用批判性思维和创新性思维进行思考，同时通过文采运用展现个人的写作风格和独特性。
高考作文不仅仅是一篇文章，更是考生思维和表达能力的体现，通过写出独特的角度和见解，考生可以脱颖而出，展示自己的独特思考方式和个性。
高考作文技巧之选择合适的写作角度
高考作文技巧之选择合适的写作角度写作角度是作文写作中非常重要的一部分，选择一个合适的写作角度可以使文章更加有深度和独特性。
尤其对于高考作文来说，选择合适的写作角度能够体现出考生的思维广度和写作水平。
在本文中，将介绍几种选择合适的写作角度的技巧。
一、观点对立观点对立是一种常见的写作角度。
在选择这种角度时，可以选择一个有争议的话题，然后从不同的角度来阐述观点，分析优缺点，最终提出自己的看法。
例如，对于“是否应该全面禁止手机在校园中使用”的话题，可以从学生的角度、教师的角度以及家长的角度来分别分析利弊，最后给出自己的观点。
二、对比分析对比分析是一种可以展现思维能力和逻辑思维的写作角度。
通过对比两个或多个事物的相似点和不同点，可以从中找到共同点或者进行评价。
例如，对比两种不同的旅游方式、两部不同类型的影片等，可以从中获取到更深层次的思考，提高文章的层次。
三、问题解决问题解决是一种实用的写作角度。
选择一个现实生活中存在的问题，然后提出解决方案。
这种写作角度可以体现出考生的应变能力和解决问题的能力。
例如，针对当前社会普遍存在的环境污染问题，可以从政府、企业和个人三个层面来提出相应的解决方案，同时给出自己的观点。
四、思想感悟思想感悟是一种抒发情感的写作角度。
可以选择一段生活经历、一本书籍、一次旅行等，通过对这些经历的感悟和思考，表达出自己的感受和心得体会。
这种写作角度可以体现出考生的感受能力和内在思考，给人留下深刻的印象。
五、事例论证事例论证是一种通过实际事例来论证观点的写作角度。
可以选择具体的案例，通过分析事例中的细节和特点，来支持和论证自己的观点。
例如，对于“大学生是否应该创业”的话题，可以选择一些成功的大学生创业案例，来展示创业的优势和成功的途径。
总之，选择合适的写作角度是高考作文中重要的一环。
考生可以根据不同的题目和写作要求，灵活运用以上提到的几种写作角度，以展示自己的思维能力和逻辑思维，提高文章的质量和深度。
多角度看问题作文
多角度看问题作文多角度看问题作文在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的多角度看问题作文，欢迎阅读与收藏。
多角度看问题作文篇1每种方法都有道理，可见无论对待任何事物，我们万不能一意孤行，固执己见，作出武断的评判，也不能简单给出对或错的直接判断，就像对于人来说，非生即死的简单评判。
多角度看问题，让我们更能接近事物的本源，作出更为正确的判断，采取正确的方法，对一棵有毒的树如此，对任何事物莫不如此。
十二年的学生生涯，学子们见仁见智，认为苦不堪言，单调乏味者是不忍书山题海的跋涉；认为在知识和文化国度徜徉，乐在其中，乐此不疲，是深得其中“味”，所以有人迎难而上，有人选择逃避，有人继续坚守。
这就是从不同角度对学业的理解，而无疑后一种才是正确的认识。
相对于固定的作文模式，而今的高考作文从文体选择、从立意角度、从发展等级看都是从学生的角度，做最大潜力的发挥，擅长写记叙文你可以展示自己记叙的特长，擅长议论者你可以展示自己的逻辑力量，擅长小说的你可以开端、发展、高潮、结局起伏跌宕，扣人心弦，尽展风采，这也是多角度选拔，“不拘一格降人才”。
相对于诱人的高考志愿和繁杂的专业设置，乱花渐欲迷人眼，你可以根据自己的爱好，也可以根据社会需求，也可以根据学校的教师配备，也可以根据自己的发展方向做多角度思考，没有优劣，只有适合与否。
多个角度，为我面对提供更多的选择，让我们看到路更宽，天更蓝。
对于个人的发展和未来设计，有人选择上大学，有人选择上技校，有人选择出国留洋。
我们没有权力批判选择留学的人崇洋媚外，也没有资格评判选择技校的人“猪栏式”思想，理想无所谓高下，成功也不存在卑贱和高尚。
当成龙、周润发、王力红、胡军等帅哥在影视歌坛上大展宏图的时候，很多小人物如王宝强等还在跑龙套辛苦着，他们一样奉献给我们琼浆玉液般的精神营养，厚此薄彼则是偏见和歧视。
高考作文解析如何正确理解和回应作文题目中的要求
高考作文解析如何正确理解和回应作文题目中的要求高考作文解析：如何正确理解和回应作文题目中的要求高考作文一直是考生备战高考的重要环节之一。
作文题目中的要求直接关系到作文分数的高低，因此正确理解和回应作文题目是至关重要的。
本文将为大家详细解析如何正确理解和回应作文题目中的要求，并给出相关的策略和技巧。
一、审题要准确审题是解答作文题目要求的第一步，准确理解题目是写好作文的关键。
我们需要仔细阅读题目，明确题目提出的问题、要求或者主题，然后针对题目展开思考，确保自己对题目要求的理解是正确的。
在审题的过程中，应该注意以下几点：1.关键词的理解：题目中可能存在一些关键词，需要正确理解它们的含义。
比如，如果题目中提到“解析”，我们需要明确这个词的意义，意味着我们需要对所给的题目进行深入研究和分析。
2.题目类型的判断：作文题目可能有不同的类型，如议论文、说明文、记叙文等。
我们要通过题目的表述，判断出作文的类型，并据此来确定作文的写作思路和结构。
3.要求和限制的确认：通过题目的教导，了解题目对作文的要求和限制。
例如，是否需要给出自己的观点、是否需要引用材料、是否有字数限制等。
二、合理组织思路在理解题目的基础上，我们需要合理组织思路，明确作文的主题和结构。
合理组织思路是作文的骨架，能够使作文内容有条理、内容丰富。
以下是一些合理组织思路的具体方法和策略：1.列出要点：根据对题目要求的理解，可以列出一些相关的要点。
这些要点可以是自己已经知道的、能够轻松想到的，或者是通过查找资料、引用外部证据得到的。
2.进行分类：将列出的要点进行分类和整理，找到它们之间的内在联系和逻辑关系。
可以使用框架图、树状图等方式来帮助分类和整理。
3.确定主题：根据题目的要求和列出的要点，确定作文的主题。
主题应该准确、具体，能够概括全文的内容和观点。
三、适当丰富内容在组织思路的基础上，我们要合理增加内容，使作文更加丰富和有说服力。
适当丰富内容的方法包括以下几点：1.举例说明：可以通过举例来具体说明观点和论据。
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高考作文实用技法之三：提出问题选好角度回答问题实用技法之三：提出问题选好角度回答问题议论文以问领写的技法【技法例说】2007年广东高考作文题是：万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。
技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递请以传递为话题写一篇不少于800字的文章。
相对于那些优秀的满分作文，考场阅卷专家组在场内给出的评分标杆作文更多地考虑了大部分学生的写作实际水平，对我们广大考生更具指导意义，值得我们研究学习。
让我们以下面两篇标杆作文为例来谈谈对作文备考的一些认识。
甲文：传递思想，传递智慧广东考生人类在漫长的历史演化，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会，到我们今天的文明社会，如果没有先人们的思想的代代传承，现代文明这幢大厦只是空谈。
因此，思想需要传递。
思想的传递有利于人类社会的不断发展。
1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的《共产党宣言》，他们就是马克思和恩格斯。
他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果，提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一条新的大道。
此后的巴黎公社、十月革命和中国的井冈山道路，无一不是在其影响下产生的。
可见，思想的传递影响着人类社会的发展。
思想的传递有利于丰富人类文明。
牛顿建立了牛顿力学体系，提出了万有引力定律，他是伟大的，但正如他所说的我之所以站得高，是因为我站在巨人的肩膀上，正是由于哥白尼、伽利略、笛卡儿等科学家的不断探索，牛顿才能获得如此大的成就，为人类留下宝贵的思想财富。
而居里夫人在发现了镭之后，有人劝她申请专利，可她拒绝了，她将镭和镭的制造方法毫无保留地贡献给全世界，挽救了许许多多癌症病人的生命，造福全人类。
所以思想的传递有利于人类文明的丰富。
思想的传递还有利于人类自身的进步。
曾经有人说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想。
我们同学在学习过程中，互相交流，互相学习，那么难题就迎刃而解。
同样，一个人在社会中也会遇到多种困难，只要能够虚心求教，那么你就会获得别人好的经验，来帮助自己实现自己的梦想。
思想的传递有利于社会，有利于他人，同时也有利于自己，只要我们互相帮助，把自己的思想和成果与他人分享，那么人类社会才会不断发展，社会才能更加和谐。
乙文：传递，奏响生命的协奏曲广东考生悠悠中华五千载，漠漠地广数万里。
传递是一部美丽的时光机器，它将几千年的历史连在一起；传递是一位勤劳的信使，它将数万里的土地连在一起。
传递，奏响生命的协奏曲，演绎出人生的缤纷多彩，描绘出历史的绚丽多姿。
君读过《离骚》没有？可否听过汨罗江边的故事？一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹，它告诉了我们谁是屈原，什么才叫爱国。
君读过《史记》没有？可否翻过那本浸满泪浸满血的巨著？一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈，它告诉了我们什么是坚强，我们该怎样去度过人生中的每一个低谷。
书籍的传递，有利于薪火相传，越燃越旺。
君难道没有听过孔圣人？没有听过他那仁者爱人的博大的仁爱思想？君难道没有听说过孟子？没有听过他那民为贵，君为轻的民本思想？君难道没有听说过范仲淹先生？没有听过他那先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧民思想？思想的传递，有利于我们古为今用，批判吸收。
谁没有见过远古的战场，见过岳元帅的英姿？谁没有感受到他那精忠报国的爱国精神？谁没有听过陶渊明先生，没有读过他那优美的田园山水诗？谁没有感受到他那采菊东篱下，悠然见南山的恬静归隐不慕名利的精神？谁没有见过滚滚长江，没有读过苏子豪气万丈的诗词？谁没有领略到他那一蓑烟雨任平生的旷达的精神？精神的传递，有利于我们传承文明，开拓创新。
传递，奏响生命的协奏曲。
君不见，正因为有了传递，才有了中华文明的渊源流长；君不见，正因为中华民族的互爱互助；君不见，正因为有了传递，中国这条沉睡的巨龙得以重新腾飞，才得以在九万里的高空俯视世界！传递，历史因你而更精彩，社会因你而更绚丽！传递，奏响生命的协奏曲！甲乙两文都是阅卷场印发给全体阅卷教师的标杆作文，为保持原貌，未做任何改动。
粗粗一看，两篇文章似乎在伯仲之间。
都是议论文，都有明确的中心论点，都有事实材料的支撑，结构都比较清晰，语言都很畅达，而且乙文表达似乎更有文采。
但阅卷专家的赋分却很悬殊，甲文被判定为二类，最后得分是46分，乙文被判定为三类卷，最后得分35分。
两个语言表达能力旗鼓相当的学生在最终的得分上却有如此大的差异，这不能不引起我们的深思。
《普通高级中学语文课程标准》明确提出写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，能否良好地运用祖国语言文字是写作的基本前提，书面表达是手段，进行交流是目的。
从历年高考作文的实际看，高考写作其实是一种对话，是写作者和命题者之间基于题目限定的前提的对话，在这个对话交流过程中，考生必须在命题人框定的范围内或叙事或抒情或议论，要明白，所有的题目中其实都隐含着命题人提出的问题，考生要或形象或直接地回答这些问题。
我们再来看2007年的广东高考作文，话题传递之前只有一小段提示性文字，并没有提出什么明确的问题，但是考生应该敏锐地意识到，这个话题其实是隐含着命题人对考生的若干问题的。
比如我们需要传递什么？为什么要传递？等等，考生要在这些大的问题框架下回答自己对于传递的认识和理解，与命题人与阅卷人展开对话。
那么，这两篇文章有没有回答问题呢？甲文的逻辑起点是我们需要传递什么？它的答案是我们需要传递思想。
乙文的逻辑起点是为什么需要传递？它的答案是（因为）传递，奏响生命的协奏曲，演绎出人生的缤纷多彩，描绘出历史的绚丽多姿。
当然，一个好的交流者不能仅仅给出一个答案，还必须给出充足的理由才能说服对方。
于是，这两篇文章就有了第二层级的问答延展：甲文第二层级的问题是为什么我们需要传递思想？它的答案是思想的传递有利于社会，有利于他人，同时也有利于自己。
乙文第二层级的问题是为什么传递能奏响生命的协奏曲，演绎出人生的缤纷多彩，描绘出历史的绚丽多姿？它的答案是（因为）书籍的传递，有利于薪火相传，越燃越旺；思想的传递，有利于我们古为今用，批判吸收；精神的传递，有利于我们传承文明，开拓创新。
截至这个层面，我们还看不到这两篇语言能力相当的文章在论证说理上的差异。
接下来的潜在问题进入到了第三个层级段落层面。
我们从甲乙两文中各选一个段落来分析。
甲文第三段的潜在问题是为什么思想的传递有利于丰富人类文明？它是以牛顿和居里夫人为例来阐述自己的理由的，这两个事例，尤其是牛顿与哥白尼、伽利略、笛卡儿之间传承关系的例子，能够很好地佐证本段的观点，回答本段的问题。
当然，第二第四段落也是如此。
乙文第八自然段的潜在问题是为什么思想的传递，有利于我们古为今用，批判吸收？它的理由是前面以君难道没有听过的句式所引领的三个事例，但这三个事例只是说古圣先贤有着怎样的思想，但并没有说明它们是怎样传递的，更没有说我们是如何批判吸收古为今用的，也就是说，这些事例没有回答为什么的问题，文章对其它两个潜在问题的回答也犯了同样的问题。
至此，我们就明白了问题的症结所在，作为需要环环相扣逐层说理的议论文，在进入段落层面的时候，我们的有些考生露出了自己的软肋：缺乏在段落内严密说理的意识和能力。
由此可见，写好作文的关键是打开思路。
为充分打开思路，学会以问领写很重要。
以问领写，大的方面说只需回答三个问题：是什么，为什么，怎么样，选择回答一个问题，也就是角度选择的问题。
对于三个问题我们一般只需选择一个自己最有把握的问题来回答就可以了，也就是每篇文章一般只需要一个切入的角度就可以了。
选定一个问题之后在展开的时候还要不断的提出问题和回答问题，从而达到说理深入的目的。
??譬如话题距离，运思时可先提问：距离是什么，是远与近的物理长度，还是亲与疏的心灵距离。
距离包括哪几种类型，面对距离人们表现出什么态度，为什么人与人之间会有距离，怎样缩短人与人之间的距离，又如认为距离是一种美，接下来的问题就是距离为什么产生美呢接下去试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、全一些、深一些，然后予以展开，进行写作，就容易达到广开思路、准确切入的目的。
有一篇《距离》的文章堪称以问领写的成功之篇。
全文分为三个小的章节，每一章节诠释了一种内涵：出门求学，无论是远在天涯还是近在咫尺，家都同样在视野之外，同样觉得离家很远。
的确如此，有时是不能用距离的多少来衡量远近的，如果希望是不可企及的，是远是近没有多大差别；姐姐的朋友是位军人，驻守广州时，感觉很近，调到海岛后，姐却觉得他像一只断了线的风筝，让她抓不着。
其实广州要比海岛远，但在姐的意念中，小岛就是漂浮在海上的一只小船。
原来距离是心的一种感觉，用牵挂的尺子来丈量。
学校的不远处有方池塘，透过窗户，觉得那塘四周的景色好美。
待真正走到旁边，却只有被骗的感觉，因为从近处看，那地方根本没有可入目的风景水不洁净、树也干干巴巴。
原来保持一定距离能产生美感，它巧妙地遮蔽了一些丑陋。
上文出色的关键就是运用了以问领写的方式展开思路，但问还需要有一定选择性，我们借下一则话题说明：??风有自然风、社会风、民风乡风，具体点还有吃喝风、赌风、追星风风的话题可谓包罗万象。
然而面面俱到蜻蜓点水式的一一道来，势必如散沙一盘，抓不住重点。
我们可选其一种，进行以问领写。
如追星风，关键性词语是谁?星。
有哪些种?科技大王是星，劳动能手是星，学习尖子是星，还有教坛新星、企业之星、文学新星、星级文明班级、影视歌三栖明星等等。
对星的理解，也即对生活的认识。
我们要选择做颗什么星。
这是观念的碰撞，我们不同的追星风，是一个人精神世界的反映。
是与非，善与恶，在追星风中一目了然。
思路就此打开。
由此观之，以问领写的确是话题作文打开思路的一种好方法。
问的方式比较多，归纳起来主要围绕着题意、范围、角度及现实意义等予以发问，要灵活运用。
掌握好这种方法，必然会思如泉涌，写出不同凡响的文章来。
【训练题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让这失望。
所以，生活需要经常地清点。
请以生活，需要经常地清点为题，写一篇文章。
立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
【注意】（1）清点一般指对物品清理查点，在这个话题中，含义不同；（2）这个题目涵盖的生活面很宽，但个人的思想感受应与上述提示行材料的内容一致。