材力第5章作业题解答
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在《出师表》中，诸葛亮在向刘备表达忠诚和决心的同时，也表达了对国家命运的深切忧虑。
以下关于《出师表》的表述，不正确的一项是：A、诸葛亮在文中多次提到“先帝”，以表达对刘备的忠诚和感激。
B、诸葛亮在文中强调自己“鞠躬尽瘁，死而后已”，体现了他对国家、对民众的责任感。
C、诸葛亮在文中提到“臣之辛辛苦苦，未尝敢忘”，表明他对自己的职责和使命有着深刻的认识。
D、诸葛亮在文中说“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，表达了他对刘备的期望和对未来的憧憬。
2、关于《论语》中的教育思想，以下哪一项不属于孔子的观点：A、有教无类，因材施教。
B、学而优则仕，仕而优则学。
C、温故而知新，可以为师矣。
D、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
3、在以下关于文言文阅读的教学方法中，不属于直接法的是：A. 老师讲解文言文背景，让学生了解作者和作品B. 教师引导学生分析文言文句子结构，归纳文言文语法规则C. 教师直接朗读文言文，让学生跟读并尝试翻译D. 教师组织学生讨论文言文中的修辞手法4、在初中语文课堂教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情景模拟法D. 知识记忆法5、题干：在语文教学中，教师通过创设情境，引导学生主动参与课堂讨论，这种教学方式属于以下哪一种？A. 传授式教学B. 启发式教学C. 演示式教学D. 调查式教学6、题干：在阅读教学中，教师要求学生找出文章中的修辞手法并进行分析，这种教学活动的主要目的是？A. 培养学生的文学鉴赏能力B. 提高学生的语言表达能力C. 丰富学生的词汇量D. 强化学生的写作技巧7、在语文教学中，以下哪项不属于教师应具备的基本教学技能？A. 演讲能力B. 板书能力C. 翻译能力D. 课堂管理能力8、在分析文学作品时，教师应引导学生关注以下哪项内容？A. 作品的作者背景B. 作品的写作手法C. 作品的时代背景D. 作品的票房收入9、下列关于《离骚》的描述，不正确的是：A. 《离骚》是屈原的代表作之一，表达了作者对楚国政治腐败的强烈不满。
《传感器技术》第3版课后部分习题解答
潘光勇0909111621 物联网1102班《传感器技术》作业第一章习题一1-1衡量传感器静态特性的主要指标。
说明含义。
1、线性度——表征传感器输出-输入校准曲线与所选定的拟合直线之间的吻合（或偏离）程度的指标。
2、回差（滞后）—反应传感器在正（输入量增大）反（输入量减小）行程过程中输出-输入曲线的不重合程度。
3、重复性——衡量传感器在同一工作条件下，输入量按同一方向作全量程连续多次变动时，所得特性曲线间一致程度。
各条特性曲线越靠近，重复性越好。
4、灵敏度——传感器输出量增量与被测输入量增量之比。
5、分辨力——传感器在规定测量范围内所能检测出的被测输入量的最小变化量。
6、阀值——使传感器输出端产生可测变化量的最小被测输入量值，即零位附近的分辨力。
7、稳定性——即传感器在相当长时间内仍保持其性能的能力。
8、漂移——在一定时间间隔内，传感器输出量存在着与被测输入量无关的、不需要的变化。
9、静态误差（精度）——传感器在满量程内任一点输出值相对理论值的可能偏离（逼近）程度。
1-2计算传感器线性度的方法，差别。
1、理论直线法：以传感器的理论特性线作为拟合直线，与实际测试值无关。
2、端点直线法：以传感器校准曲线两端点间的连线作为拟合直线。
3、“最佳直线”法：以“最佳直线”作为拟合直线，该直线能保证传感器正反行程校准曲线对它的正负偏差相等并且最小。
这种方法的拟合精度最高。
4、最小二乘法：按最小二乘原理求取拟合直线，该直线能保证传感器校准数据的残差平方和最小。
1—4 传感器有哪些组成部分？在检测过程中各起什么作用？答：传感器通常由敏感元件、传感元件及测量转换电路三部分组成。
各部分在检测过程中所起作用是：敏感元件是在传感器中直接感受被测量，并输出与被测量成一定联系的另一物理量的元件，如电阻式传感器中的弹性敏感元件可将力转换为位移。
传感元件是能将敏感元件的输出量转换为适于传输和测量的电参量的元件，如应变片可将应变转换为电阻量。
土木工程材料题目解答2
第六章作业6-1,6-3,6-4,6-5,6-7,6-8,6-9,6-10 ， 6-11,6-13,6-16,6-17.6-1 试述普通混凝土的组成材料。
混凝土中各组成材料的作用如何，硬化后的混凝土结构怎样？——组成材料：水泥，砂，石子，水，外加剂。
作用及硬化后作用：P98，第一条硬化后各组成材料由水泥凝胶体组成一个整体，产生一定强度，称为坚硬的人工石材。
6-3 何谓骨料级配？骨料级配良好的标准是什么？混凝土的骨料为什么要有级配？——骨料级配为混凝土骨料不同粒径的组配情况。
良好的标准：含有较多的粗颗粒，适量的中粗颗粒，少量的细颗粒填充其空隙称为骨料级配良好。
良好的级配不仅所需水泥浆量较少，经济性好，骨料的空隙率和总表面积小，可以提高混凝土的和易性，密实度和强度。
6-4 干沙 500g，其筛分结果如下：筛孔尺寸5.0 2.5 1.250.630.3150.16<0.16/mm筛余量 /g25501001251007525试判断该砂级配是否合格？属何种砂？并计算砂的细度模数。
筛孔尺寸筛余量 /g 分计筛累计筛模数/mm余%余%525552.55010151.2510020350.631252560 2.740.31510020800.1675159552555中砂 3.0~2.3，连接累计筛余，对比教材P.101 图 6-3，落在 2 区内，级配合格 .）％（余筛计累0 20 40 60 80 1000.1500.3000.6001.18 2.36 4.759.5筛孔尺寸（ mm）图 6-3（黑线条为本题目砂级配）6-5 有两种砂子，细度模数相同，它们的级配是否相同？若两者的级配相同，其细度模数是否相同？——细度模数相同，级配可以不同，级配相同，细度模数相同。
6-7 配置混凝土时掺入减水剂，在下列条件下可取得什么效果？为什么？（1）用水量不变时；（ 2）减水，但水泥用量不变时；（3）减水又减水泥，但水灰比不变时。
材力习题册参考答案1
材力习题册参考答案(1第一章绪论一、选择题1．根据均匀性假设，可认为构件的在各处相同。
A．应力B．应变 C．材料的弹性系数D．位移2．构件的强度是指，刚度是指，稳定性是指。
A．在外力作用下构件抵抗变形的能力 B．在外力作用下构件保持原有平衡状态的能力 C．在外力作用下构件抵抗强度破坏的能力3．单元体变形后的形状如下图虚线所示，则A点剪应变依次为图(a) ，图(b)，图(c) 。
A．0 B．2r C．r D． 4.下列结论中( C )是正确的。
A．内力是应力的代数和； B．应力是内力的平均值；C．应力是内力的集度； D．内力必大于应力；5. 两根截面面积相等但截面形状和材料不同的拉杆受同样大小的轴向拉力，它们的应力是否相等。
A．不相等； B．相等； C．不能确定；6．为把变形固体抽象为力学模型，材料力学课程对变形固体作出一些假设，其中均匀性假设是指。
A. 认为组成固体的物质不留空隙地充满了固体的体积；B. 认为沿任何方向固体的力学性能都是相同的；C. 认为在固体内到处都有相同的力学性能；D. 认为固体内到处的应力都是相同的。
二、填空题1.材料力学对变形固体的基本假设是连续性假设，均匀性假设，各向同性假设。
2．材料力学的任务是满足强度，刚度，稳定性的要求下，为设计经济安全的构件- 1 -提供必要的理论基础和计算方法。
3．外力按其作用的方式可以分为表面力和体积力，按载荷随时间的变化情况可以分为静载荷和动载荷。
4．度量一点处变形程度的两个基本量是应变ε和切应变γ。
三、判断题1．因为构件是变形固体，在研究构件平衡时，应按变形后的尺寸进行计算。
2．外力就是构件所承受的载荷。
3．用截面法求内力时，可以保留截开后构件的任一部分进行平衡计算。
4．应力是横截面上的平均内力。
5．杆件的基本变形只是拉(压)、剪、扭和弯四种，如果还有另一种变形，必定是这四种变形的某种组合。
6．材料力学只限于研究等截面杆。
四、计算题1．图示三角形薄板因受外力作用而变形，角点B垂直向上的位移为，但AB和BC仍保持为直线。
浙教版八年级科学上册作业本答案
浙教版八年级科学上册作业本答案浙教版八年级科学上册作业本答案一、选择题1、D 2. C 3. B 4. A 5. D二、判断题1、× 2. √ 3. × 4. √ 5. ×三、填空题1、静止运动2、参照物地球 3. 5 4. 船山3、路程时间 6. s m km 7. km/h m/s4、小于大于 9. 秒表 10. 米每秒米每秒四、实验题1、（1）同一物体，速度越大，惯性越大（2）不同物体，质量越大，惯性越大2、（1）2 （2）10 （3）cm3、（1）静止（2）运动（3）运动状态（4）地面（5）施加了力（6）形状发生改变4、（1）v=s/t （2）秒表 v=s/t （3）①从同一高度释放两小球，使它们同时开始运动②通过相同的路程，比较所用的时间③在相同的时间内，比较所走的路程五、计算题1、解：（1）s=60m×2=120m （2）t=sv=120m/（6m/s）=20s2、解：（1）v=40km/h≈9.4m/s （2）t=sv=300m/(9.4m/s)≈32s （3）v=40km/h≈9.4m/s，∵v＜50km/h，∴该速度是合法的六、分析题1、解：百米赛跑时，终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高。
2、解：在匀速直线运动中，速度是一个定值，即速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关。
3、解：汽车突然刹车时，由于惯性，乘客要保持原来的运动状态不变，继续向前运动。
为避免发生交通事故，在汽车突然刹车时，司机会紧急刹车。
新浙教版八年级上册数学作业本答案新浙教版八年级上册数学作业本答案新浙教版八年级上册数学作业本是一套针对特定年级学生的数学教材，旨在提高学生的数学能力和认知水平。
其中，作业本是教材的重要组成部分，通过一系列练习题和思考题，帮助学生巩固和拓展所学知识。
机械工程材料习题解答
机械工程材料习题解答(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--例1：某工厂生产精密丝杠，尺寸为φ40×800mm，要求热处理后变形小，尺寸稳定，表面硬度为60～64HRC，用CrWMn钢制造;其工序如下：热轧钢棒下料→球化退火→粗加工→淬火、低温回火→精加工→时效→精磨。
试分析：1. 用CrWMn钢的原因。
2. 分析工艺安排能否达到要求，如何改进丝杠是机床重要的零件之一，应用于进给机构和调节移动机构，它的精度高低直接影响机床的加工精度、定位精度和测量精度，因此要求它具有高精度和高的稳定性、高的耐磨性。
在加工处理过程中，每一工序都不能产生大的应力和大的应变；为保证使用过程中的尺寸稳定，需尽可能消除工件的应力，尽可能减少残余奥氏体量。
丝杠受力不大，但转速很高，表面要求有高的硬度和耐磨性，洛氏硬度为60～64 HRC。
根据精密丝杠的上述要求，选用CrWMn钢较为合适。
其原因如下：（1）CrWMn钢是高碳合金工具钢，淬火处理后能获得高的硬度和耐磨性，可满足硬度和耐磨性的要求。
（2）CrWMn钢由于加入合金元素的作用，具有良好的热处理工艺性能，淬透性好，热处理变形小，有利于保证丝杠的精度。
目前，9Mn2V和CrWMn用得较多，但前者淬透性差些，适用于直径较小的精密丝杠。
对原工艺安排分析：原工艺路线中，由于在球化退火前没有安排正火；机加工后没有安排去应力退火；淬火、低温回火后没有安排冰冷处理等项原因，使得精密丝杠在加工过程中会产生很大的应力和变形，很难满足精密丝杠的技术要求。
所以原工艺路线应改为：下料→正火→球化退火→粗加工→去应力退火→淬火、低温回火→冷处理→低温回火→精加工→时效→半精磨→时效→精磨。
例2：有一载重汽车的变速箱齿轮，使用中受到一定的冲击，负载较重，齿表面要求耐磨，硬度为58～62HRC齿心部硬度为30～45HRC，其余力学性能要求为σb＞1000MPa，σOF≥600MPa，AK ＞48J。
教师资格考试初中物理面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈初中物理教学中如何培养学生的科学探究能力？第二题问题：假如你在组织一场初中物理实验课中，发现有几名学生对某些实验现象感到困惑，不愿意继续参与实验。
你会怎么处理这个问题？第三题面试题：在您所教授的初中物理课堂上，有一名学生因个人兴趣爱好对电磁学产生了浓厚的兴趣，但在课堂讨论中表现出与大部分同学的思维差异。
面对这种情况，您会如何处理？第四题题目：在教学过程中，如何有效地激发学生对物理的兴趣？请结合你的教学经验，具体阐述几种方法。
第五题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何有效地培养学生的科学探究能力。
第六题题目：你所在地区的初中物理课程强调实验教学，但你发现部分学生对实验兴趣不高，甚至表现出抵触情绪。
请你谈谈如何激发学生对物理实验的兴趣和积极性。
第七题题目内容：作为一名初中物理教师，请谈谈你是如何对待和培养学生的物理学科兴趣的。
第八题题目：请简述牛顿第三定律，并举例说明其在日常生活中的应用。
第九题题目：请谈谈你对初中物理教学中的实验教学的看法，并结合实际谈谈你是如何进行实验教学设计的。
第十题题目：在你的教学经验中，有一堂课让学生的兴趣特别高，你觉得是什么因素激发了学生的兴趣？能否具体谈谈这堂课的情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一堂以“物体的浮沉条件”为主题的初中物理示范课教案。
第二题题目背景：假设你是一名初中物理教师，准备教授九年级学生关于“简单机械”的知识。
请根据下面的要求完成一个教学设计。
教学目标：1.学生能够理解并描述杠杆、滑轮等简单机械的工作原理。
2.学生能够利用简单机械解决日常生活中的实际问题。
3.培养学生的观察力和实践能力，提高他们解决问题的能力。
教学内容：•简单机械的概念及分类（杠杆、滑轮、斜面等）。
•各种简单机械的工作原理及其在生活中的应用实例。
教学方法与手段：•讲授法：通过PPT展示简单机械的基本概念和工作原理。
《无衣》课后作业(含解析)
统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课后作业（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．第一章是全诗的总领。
为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。
B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。
反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。
C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。
D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。
2．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
二、小阅读-课内3．阅读下面两首诗歌，完成问题。
无衣《诗经秦风》岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。
与子偕行！出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】①关，指居庸关。
②旆（pèi），旌旗。
下面对诗歌内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（）A．《无衣》以“兴”为主，每章开头都采用问答式的句法，又用重章叠唱形成回环往复。
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第5章 应力状态分析
5－1 木制构件中的微元受力如图所示，其中所示的角度为木纹方向与铅垂方向的夹角。
试求： 1．面内平行于木纹方向的切应力；
2．垂直于木纹方向的正应力。
图
1
解：平行于木纹方向切应力
6.0))15(2cos(0))15(2sin(2
)
6.1(4=︒-⨯⋅+︒-⨯---=
''y x τMPa 垂直于木纹方向正应力
84.
30))15(2cos(2
)
6.1(42)6.1(4-=+︒-⨯---+-
+-=
'x σMPa
5-2 结构中某点处的应力状态为两种应力状态的叠加结果。
试求叠加后所得应力状态的主应力、面内最大切应力和该点处的最大切应力。
x
=
图
2
解： 叠加[]⎪⎪⎪
⎩
⎪⎪
⎪⎨⎧=⎥⎦⎤⎢⎣⎡︒-⨯--+==--+==⎥⎦⎤
⎢
⎣⎡︒-⨯--+-++=MPa 30))45(2sin(2)30(5070MPa
1010)3050(0MPa 90))45(2cos(2)30(502)30(5080xy y x σσσ 主应力0
MPa 0MPa 100304)]100(90[212109022231=⎩⎨⎧=⨯+-±+=⎭⎬⎫σσσ
面内及该点：502
1002
||||3
1max max
=-=
-=='σσττMpa
5-3 已知平面应力状态的最大正应力发生在与外力作用的自由表面AB 相垂直的面上，其值为0σ。
试求应力分量x σ、y σ和xy τ。
解：ασα
ασσσ2000cos 2
2cos 10))(2cos(2
2
=+=
+-⨯+
=
x ασσα
σσσ2000sin 2
2cos 1=-=
-=x y
(a) 习题5-3图
习题5-5图
(a)
(b)
(b)
(a)
(a-1) (b-1)
α
σ
α
σ
τ2
sin
2
))
(
2
sin(
2
0-
=
-
⨯
=
xy
5-4 受力物体中某一点处的应力状态如图所示（图中p
解：应力圆半径p
p
r2
60
sin
3
=
︒
=
p
p
p
r
p
OC3
2
1
2
2
60
cos
2=
+
=
︒
+
=
⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
=
=
-
=
=
+
=
5
3
2
1
σ
σ
σ
p
r
OC
p
r
OC
5-5 试确定图示应力状态中的最大正应力和最大切应力。
图中应力的单位为MPa。
习题5-7图
解：图（a）：
⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
=
⎩
⎨
⎧
=
-
⨯
+
-
±
+
=
M P a
90
MPa
50
MPa
390
)
150
(
4
)
140
300
(
2
1
2
140
300
2
2
2
3
1
σ
σ
σ
170
2
50
390
max
=
-
=
τMPa
图（b）：
⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
-
=
⎩
⎨
⎧
-
=
-
⨯
+
-
±
+
=
M P a
90
MPa
50
MPa
290
)
150
(
4
)
40
200
(
2
1
2
40
200
3
2
2
2
1
σ
σ
σ
190
2
)
90
(
290
2
3
1
max
=
-
-
=
-
=
σ
σ
τMPa
习题5-6图
习题5-7图
5-6 对于图示的应力状态，若要求其中的最大切应力max τ＜160MPa ，试求xy τ取何值。
解：1．当半径r ＞OC
2
1402404)140240(212
2+>+-xy τ 即 >||xy τ183.3MPa 时
（1）
⎩⎨⎧+-±+=2
23
14)140240(212140240xy τσσ 16041002
122
23
1max <+=
-=xy τσστ 解得||xy
τ<152MPa
（2）
由（1）、（2）知，显然不存在。
2．当r ＜OC
2
1402404)140240(212
2+>+-xy τ 即 ||xy τ＜183.3MPa 时
⎪⎩
⎪⎨⎧=+-++=
04)140240(2
1214024032
21στσxy 16041004
1438022
231max <++=-=xy τσστ 解得||xy τ＜120MPa
所以，取||xy τ＜120MPa 。
9.2669.126140-=--=OC MPa 9.2662
)
140(-=-+y σ
8.393-=y σMPa
5-7 液压缸及柱形活塞的纵剖面如图所示。
缸体材料为钢，E = 205GPa ，ν= 0.30。
试求当内压p = 10MPa 时，液压缸内径的改变量。
解：缸体上 0=轴σ 11522)
450(10=⨯-⨯=环σMPa
10-=径
σMPa
mm 1065.2)2250)](100(3.0115[10
2051
23
-⨯=⨯---⨯=
∆内d
5-8 对于一般平面应力状态，已知材料的弹性常数E 、ν，且由实验测得x ε和y ε。
试证明： 2
1ννεεσ-+=y
x x E
21ννεεσ-+=x
y y E
)(1y x z εεν
ν
ε+--= 解：)(1y x y x E
εενσσ+-=+ （1） )(1y x y x E
εεν
σσ-+=- （2）
（1）＋（2），⎪⎪⎭
⎫ ⎝
⎛-+-=2
212122v v v E y x
x εεσ （1）－（2），⎪⎪⎭
⎫ ⎝⎛-+-=2212122v v v E y x
y εεσ
∴ 21v v E y x x -+=εεσ，21v v E x
y y
-+=εεσ )(1)(1)(y x y x y x z E E E εεν
ν
εεννσσνε+--=+-⋅
-=+-=
5-9 关于用微元表示一点处的应力状态，有如下论述，试选择哪一种是正确的。
（A ）微元形状可以是任意的；
（B ）微元形状不是任意的，只能是六面体微元；
（C ）不一定是六面体微元，五面体微元也可以，其它形状则不行；
（D ）微元形状可以是任意的，但其上已知的应力分量足以确定任意方向面上的应力。
正确答案是 D 。