学校教学科研工作制度
教育科研工作管理制度(五篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
教科研工作制度
教科研工作制度一、引导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为引导，以面向全体学生为宗旨，以实施新课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。
坚持理论联系实际和实践第一的原则，深化教育教学改革，切实加强教科研工作的管理，实事求是，立足实践，面向将来，为引导教育教学实践服务。
在全校大力营造科研创新的良好氛围，使教科研工作有新的发展，让更多的老师教科研本领得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。
二、工作目标（一）提升老师的业务素养和专业本领，打造和谐的教研团队，促进我校教研的连续发展。
（二）深化反思性教学的研究与实践工作，加强老师的专业训练，促进老师的专业化成长。
（三）进一步更新老师的教学观念，有效变化课堂教与学的方式，促进老师课堂教学的执行力不绝提升，全面提高我校的教育教学重量。
（四）确定明确的教育科研宗旨、加大科研投入，完善教育科研管理运行机制。
（五）做好已有课题的研究工作。
三、工作思路坚持为教学服务，加强教学常规管理工作，规范老师教学行为，坚持“深入实践、调研分析、乐观进取、脚踏实地”的教研工作方法，通过教研工作的创新，促进教学工作的创新。
进一步优化教研环境，搭建教研平台，全方位开展形式多样、内容丰富、研训一体、实践与反思相结合的校本教研活动，以教研促教改、以教改促课改，促进学校内涵发展。
四、工作重点（一）完善各项管理制度，加强课堂教学改革，规范教研活动。
（二）着眼青年老师专业成长，培养教研骨干。
（三）依托网络教研，提高教研成效。
（四）抓实老师教学竞赛，丰富教研成绩。
（五）推动自主教研，创建特色学校。
五、工作任务及措施（一）优化教学常规管理，推动高效课堂建设1、创新课堂教学模式。
把学习的自动权还给学生。
课堂学习充分了灵性、充分了激情。
这过程穿行在现实与理想之中。
让学生体验现实，感悟生活的真谛，把课堂还给学生，让课堂充分生命的活力。
让他们尽情享受着学习生活带给他们的美好。
学习策略核心是：把学习的自动权教给学生。
学校教育科研工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校教育科研工作的管理，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教育科研工作，包括教育科研项目的申报、实施、结题、评价等环节。
第三条学校教育科研工作应遵循以下原则：1. 科学性：遵循教育科学规律，以事实为依据，以数据为支撑，保证研究结论的客观性、准确性和可靠性。
2. 实用性：紧密围绕教育教学实践，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
3. 先进性：紧跟教育发展趋势，探索教育教学改革的新思路、新方法，推动学校教育教学创新。
4. 集体性：充分发挥集体的智慧和力量，加强团队合作，共同推进教育科研工作。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教育科研工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校教育科研工作。
第五条教育科研工作领导小组职责：1. 制定学校教育科研工作规划、计划和制度。
2. 组织实施教育科研项目的申报、评审、立项、实施、结题、评价等工作。
3. 负责教育科研经费的管理和使用。
4. 加强教育科研队伍建设，提高教师科研能力。
5. 推广教育科研成果，促进教育教学改革。
第三章教育科研项目管理第六条教育科研项目的申报：1. 教师根据教育教学实际需要，提出项目申报。
2. 学校组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目。
第七条教育科研项目的实施：1. 项目负责人根据项目计划，组织实施项目研究。
2. 项目组成员密切配合，共同完成研究任务。
3. 学校对项目实施情况进行监督检查。
第八条教育科研项目的结题：1. 项目负责人在项目实施结束后，提交结题报告。
2. 学校组织专家对结题报告进行评审，确定结题项目。
第九条教育科研项目的评价：1. 学校对结题项目进行评价，评价结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资等依据。
2. 学校对优秀教育科研成果给予表彰和奖励。
第四章教育科研经费管理第十条学校设立教育科研经费，用于支持教育科研项目的研究和实施。
学校教科研工作管理制度
学校教科研工作管理制度一、总则第一条为了加强学校教科研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校教科研工作管理要坚持党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，以教师队伍建设为基础，以课程改革为动力，推动学校教育事业的发展。
第三条学校教科研工作管理要注重内涵发展，强化过程管理，提高教科研工作的实效性。
要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教科研活动，提高教育教学水平。
第四条学校教科研工作管理要建立健全激励机制，对在教科研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
二、组织管理第五条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员。
教科研工作领导小组负责学校教科研工作的规划、指导、检查和评估。
第六条学校设立教科研室，负责组织、协调和指导全校的教科研工作。
教科研室主任由校长提名，教科研工作领导小组同意任命。
第七条教研组是学校教科研工作的基层组织，负责本学科的教科研活动。
教研组长由教导主任提名，教科研工作领导小组同意任命。
第八条学校教科研工作要充分发挥教师个人的主观能动性，鼓励教师参加各类教科研团队和项目，促进教师专业发展。
三、教科研活动第九条学校教科研活动主要包括课题研究、教学改革、教学竞赛、论文撰写、学术交流等。
第十条课题研究要紧密结合学校教育教学实际，选题要具有现实意义和推广价值。
学校鼓励教师参加各级各类课题申报，对立项课题给予一定的经费支持。
第十一条教学改革要遵循教育规律，注重实效，积极推广先进的教育理念和教学方法。
学校定期组织教学改革研讨会，交流教学改革经验。
第十二条教学竞赛要公平、公正、公开，学校定期举办课堂教学比赛、说课比赛、课件制作比赛等活动，提高教师教育教学水平。
第十三条论文撰写要注重质量，反映教师教育教学成果。
学校鼓励教师参加各级各类论文评选，对获奖论文给予表彰和奖励。
教学、科研工作管理制度规范
教学、科研工作管理制度规范1. 教学工作管理制度规范教学工作是学校最基础也是最重要的工作之一，教学工作管理制度需要从课程设置、教材选用、教学安排、教学方法、教学评价等方面进行规范。
1.1 课程设置学校应该根据教育部门颁布的课程设置要求，制定本校课程设置方案，并适时修订、完善。
课程设置应该关注学生需求和社会发展需求。
每学期应该明确课程安排计划，以保证学生的学习效果。
1.2 教材选用教材是教学的重要工具，学校应该按照相关规定，在严格审核和评估之后，确定教材，并向学生宣传教材的选用原则和实用价值。
教师应该善于利用多种不同的教材资源，以满足学生不同的学习需求。
1.3 教学安排教学安排应该做到合理、科学、高效。
应根据学生的学习情况和教师时间安排，制定课表。
同时，应合理安排大型考试和小测试，在合适的时间进行教学检验。
学校可以根据学生需求，提供作业安排和辅导课程。
1.4 教学方法教学方法是教学过程中决定教学效果的重要环节。
学校应该鼓励多种教学方法的探索和实践，并提供相关培训和更新知识的机会。
教师应该把握不同学科内容和班级情况，灵活运用讲授、讨论、研究、实践等教学方法，以体现教学活动的启发式、交互式和探究式的特点。
1.5 教学评价教学评价是提高教学质量的重要手段，学校应该建立全面、合理的教学评价标准体系、评价方法体系和评价结果反馈体系。
教学评价应该不断更新、完善、系统化，有效与教学改进相结合。
2. 科研工作管理制度规范科研工作是学校提升学术实力和创新能力的核心，科研工作管理制度需要从科研项目管理、科研成果管理、人才引进和培养、学术交流和合作等方面进行规范。
2.1 科研项目管理科研项目是学校科研活动的重要体现，学校应该制定科研项目的申报、评审、过程管理和验收等程序，并建立科研项目管理制度。
科研项目应该紧密关注国家和地方经济、社会、文化、环保等领域的需求，注重学术领域的突破与创新。
2.2 科研成果管理科研成果是学校教师学术能力的重要体现，学校应该建立科研成果管理制度，完善成果鉴定、撰写、提交与答辩、签约转化等流程。
学校科教工作管理制度范本
一、总则为加强学校科教工作管理，提高学校教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、组织机构与职责1. 教育教学领导小组：负责制定学校科教工作发展规划，指导、协调、监督全校科教工作。
2. 教务处：负责学校教育教学工作的具体实施，包括课程设置、教学计划、教学质量监控等。
3. 教研室：负责组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
4. 教学科：负责组织实施教学计划，指导教师备课、授课、辅导学生等工作。
5. 学生科：负责组织学生参加各类学科竞赛、科技活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学管理1. 教学计划：学校根据国家课程标准和学生实际情况，制定学期教学计划，确保教学目标、教学内容、教学进度等符合要求。
2. 教学进度：教师应严格按照教学计划执行，确保教学进度合理、有序。
3. 教学评价：学校建立科学的教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，对学生的学习成绩进行考核。
4. 教学资源：学校积极整合各类教学资源，为教师和学生提供优质的教学服务。
四、科研管理1. 科研项目：学校鼓励教师申报各级各类科研课题，支持教师开展教育教学研究。
2. 科研成果：学校对教师取得的科研成果给予表彰和奖励，并鼓励教师将科研成果转化为教育教学实践。
3. 科研交流：学校定期组织教师参加学术交流活动，促进教师之间的学术交流与合作。
五、学生科技活动管理1. 科技活动：学校定期组织学生参加各类科技活动，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 竞赛辅导：学校为参加竞赛的学生提供专业辅导，提高学生在竞赛中的成绩。
3. 成果展示：学校定期举办学生科技作品展示活动，为学生提供展示才华的平台。
六、奖惩制度1. 奖励：对在科教工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 惩戒：对违反科教工作管理制度的行为，依据相关规定进行惩戒。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归学校教育教学领导小组。
学校科研教学管理制度
一、总则为加强学校科研教学管理，提高教育教学质量，推动学校科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1.学校成立科研教学管理委员会，负责学校科研教学工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2.各学院设立科研教学管理办公室，负责本学院科研教学工作的具体实施。
三、科研管理1.科研项目管理（1）学校设立科研项目管理办公室，负责科研项目的申报、评审、立项、实施、结题等工作。
（2）科研项目申报应遵循公平、公正、公开的原则，严格按照申报程序进行。
（3）科研项目实施过程中，项目负责人应确保项目进度和质量，定期向科研项目管理办公室汇报项目进展情况。
2.科研成果管理（1）科研成果包括学术论文、专著、专利、软件著作权等。
（2）学校鼓励教师积极开展科研成果的申报、发表和推广工作。
（3）科研成果的鉴定、评奖和奖励工作，按照国家及学校相关规定执行。
四、教学管理1.教学计划管理（1）学校根据教育部门要求，结合学校实际情况，制定教学计划。
（2）教学计划应明确课程设置、教学进度、教学质量标准等。
2.教学质量监控（1）学校建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
（2）教师应严格按照教学计划进行教学，注重教学方法改革，提高教学质量。
（3）学校设立教学质量监控办公室，负责教学质量监控工作的组织实施。
3.教学评价（1）学校建立教学评价制度，对教师的教学工作进行评价。
（2）教学评价应遵循客观、公正、全面的原则，以促进教师教学水平的不断提高。
五、师资队伍建设1.师资培养（1）学校制定师资培养计划，加强对教师的教育培训。
（2）鼓励教师参加国内外学术交流，提高教师学术水平。
2.师资引进（1）学校制定师资引进计划，吸引优秀人才加入学校。
（2）师资引进应遵循公开、公平、公正的原则。
六、经费管理1.科研经费管理（1）学校设立科研经费专户，确保科研经费专款专用。
（2）科研项目经费的使用应严格按照国家及学校相关规定执行。
2.教学经费管理（1）学校设立教学经费专户，确保教学经费专款专用。
学校教科研室制度(3篇)
学校教科研室制度是指学校为提高教师的科研水平和教学质量而建立的一套组织管理制度。
它通常包括以下主要内容：1. 设立教科研室：学校按照学科或教学专业领域设置教科研室，每个教科研室由一名负责人领导，并由相关教师组成。
2. 科研项目管理：学校鼓励教师参与科研项目，教科研室负责组织申报、立项、执行和结题等相关工作，确保科研项目的进展顺利。
3. 教育科研活动：教科研室负责组织教师进行教育科研活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以促进教师之间的学术交流和合作。
4. 教科研成果评价：学校将教师的科研成果纳入绩效考核范围，通过教科研室对教师的科研工作进行评价，对教师的科研成果进行认定和奖励。
5. 资源支持：学校提供教育科研室运行所需的场地、设备、资金等必要资源，保证教科研室的正常运转和科研工作的开展。
通过建立和完善学校教科研室制度，旨在激励教师积极参与科研活动，不断提高教师的学术水平和教学质量，促进教育教学的改进和创新。
学校教科研室制度（2）是指在学校内设置的研究机构，旨在促进教师学术研究和教学能力的提升。
该制度不仅有助于学校在教学和科研方面的发展，也为教师提供了专业发展和成长的平台。
本文将从教科研室制度的意义、设置和运作、师资培养、研究成果转化等方面来进行论述。
一、教科研室制度的意义教科研室制度的实行对于学校发展具有重要意义。
首先，教科研室制度能够激发教师的学术研究热情，提高教师的研究水平。
教师通过参与科研项目、开展教学改革等活动，能够更深入地了解自己所教学科的前沿动态，提高教学质量。
其次，教科研室制度有助于学校建立科学的评价体系，提高教师的岗位职称评定水平。
通过研究成果的量化和评价，能够更公平、客观地评价教师的贡献。
再次，教科研室制度有助于推动科研成果的转化和应用，提升学校的综合竞争力。
二、教科研室的设置和运作教科研室的设置与运作是教科研室制度的核心内容。
一般来说，学校会根据学科专业设置相应的研究机构。
例如，语文教研室、数学教研室、物理教研室等。
学校教科研相关制度
一、总则第一条为提高我校教育教学质量，推动学校科研工作的发展，特制定本制度。
第二条本制度旨在规范学校教科研工作，明确各部门职责，促进教师专业成长，提升学校整体教育教学水平。
第三条本制度适用于全校教师、教研组长、教科研管理人员及有关工作人员。
二、组织机构第四条学校成立教科研工作领导小组，负责全校教科研工作的规划、组织、协调和监督。
第五条教研室为学校教科研工作的具体实施部门，负责教科研项目的申报、实施、管理和成果转化。
第六条各学科组成立教科研小组，负责本学科组的教科研工作。
三、教科研工作原则第七条坚持以素质教育为导向，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业成长为目标。
第八条坚持理论与实践相结合，注重教科研成果的转化与应用。
第九条坚持开放合作，积极争取校外专家和高校、科研机构的支持。
四、教科研工作内容第十条开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
第十一条组织教师参加各类教科研活动，提高教师教科研能力。
第十二条开展课题研究，鼓励教师申报各级各类教科研课题。
第十三条组织教师撰写教科研论文、案例、经验总结等，促进教育教学成果的积累与传播。
第十四条定期举办教科研培训，提高教师教科研素养。
五、教科研工作流程第十五条教师根据自身专业发展需求，提出教科研课题申请。
第十六条教研室对课题申请进行审核，确定课题立项。
第十七条教研室组织课题研究，定期召开课题研讨会。
第十八条教研室对课题研究过程进行监督，确保研究质量。
第十九条教研室组织课题结题验收，对优秀课题进行表彰。
六、教科研成果转化与应用第二十条教研室负责将教科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
第二十一条教研室组织教师参加教科研成果展示和交流活动，推广优秀教科研成果。
七、教科研考核与奖励第二十二条学校对教科研工作实行年度考核，对取得优异成绩的个人和集体给予表彰和奖励。
第二十三条教研室对教科研工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。
八、附则第二十四条本制度自发布之日起实施，由学校教科研工作领导小组负责解释。
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学校教学科研工作制度一、学期教学进度计划制定与管理1、学期教学进度计划是指就是为完成本学期教学任务而制定的教学方案，主要内容为：本课程使用的教材，主要教学参考书，每周教授的章节(或实验名称)、教学形式和教学手段，本课程的考核方式等。
2、各门课学期教学进度计划由教导处通过教研会方式，根据专业教学计划、课程标准和教学时数集体研究编制，经过教学管理部门审核后执行。
如需变更计划，按上述程序办理，任课教师不得随意调整。
3、学期教学计划要在开学前完成，一式两份，一份交教导处存档，一份教师自存。
4、制定学期教学进度计划的依据：专业教学计划，本课程的课程标准所教学生的实际情况，使用的教材，学校现有的教学资源。
5、学期教学进度计划的管理(1)开学第一周教导处收交检查学期教学进度计划；(2)期中教导处检查计划执行情况，总结教学情况，必要时可作适当调整。
(3)期末教导处检查执行情况，写出报告，说明任务完成情况、存在问题和解决措施；(4)各相关部门要做好教学进度计划的存档工作，将学期教学进度计划作为一个重要的教学文件予以存。
每次检查记录和总结报告也要妥善保存，以作为以后制定改学进度计划的重要参考资料。
二、教案要求及检查：1、教案是教师备课的结晶，是教师进行教学的备忘录，每堂课必须有切实可行教案。
教案内容及要求见《教师备课的有关要求》。
2、教导处期中、期末各检查一次教案，平日进行抽查，要作好检查记录和意见反馈。
三、课堂教学1、举师上课教态要自然大方，衣着得体，仪表端庄，态度和蔼可亲。
要善于控制和调整自己的情绪，以饱满健康、热情积极的情绪影响感召学生。
2、教师语言要清晰、简练、用普通话。
板书要简明扼要、字迹工整。
技能训练要做到要领清楚、操作规范。
3、教师要保证每堂课的完整性，充分运用组织教学，复习旧课，讲授新课，进行小结，布置作业等各个教学环节，完成一堂课的教学目的。
4、上课时师生共同活动，教师要随时注意学生反映，研究学生主体对象，发挥教师主导作用，组织教学，传授知识，培养智力，发挥能动作用。
5、教师要作好课堂记录，加强学生考勤和纪律考核。
6、写出课后总结(教学体会、得失及分析和改进)。
四、作业布置与辅导1、教师每次课都要留有一定作业或思考题，作业要体现分层次性，作业量要适中，要全批全改，下次上课前要批完发给学生，对作业中出现问题要及时解决。
2、教师当日有课，必须布置作业，指导学生复习和预习，解答学生提出问题。
教师要关心每位学生学习情况，对学习较好和较差学生要有针对性的辅导。
五、调课与停课教学按计划进行，不能随意调课、停课。
如有特殊活动或情况时，须由教导处负责调课。
六、学生成绩考核1、学生成绩考核是教学工作的重要环节，考核分等级制度，也是检验、评估教学质量一项重要内容，要加强其规范化和科学化管理，以保证考核的公正、真实，形成良好教风、学风与考风。
2、考核命题的依据是课程标准，试卷应覆盖课程全部主要内容，突出基础知识、基本理论、基本技能，更重视对学生智力和能力门考核，注意学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力，命题完成后要填写“命题说明”。
3、考核时间与组织：考试在课程的最后一周进行，由教学部门统一组织。
4、考核结束后，教导处要及时组织教师阅卷，之后连同“命题说明”、试卷、标准答案一并交教导处，上交时间为考核后三日内。
教导主任职责一、在校长的领导下，制订并实施学校教学工作计划，检查总结学校的教学工作和各科任教师的教学计划。
二、全面负责学校的教学工作。
l、严肃认真执行教学计划，排好全校和老师的日课表、作息时间表。
2、认真抓好学校日常教学管理。
3、领导各学科的教学改革，及时总结经验，及时推广，负责教师教学论文的撰写和评优。
4、严格抓好教师的五项流程，主持对老师的业务考核。
5、深入课堂听课，了解全体教师的教学特色和不足，掌握教学第一手资料，及时向老师提出教学建议，向分管校长提供教师的业务状况。
6、组织考试和学科竞赛。
三、组织管理体育、卫生素质教育。
1、认真贯彻执行体育、卫生的两个条例，认真落实“两课两操活动”，组织开展各类有益的体育活动，在没有体育课的当天，保证学生每天有1个小时的体育活动时间。
2、大力加强防近工作，采取切实措施，利用多种形式，控制学生的近视率。
3、加强对学生专业知识、技能的教育和实习、实践的指导。
四、重视学校的实验室和电化教育工作，按教委要求和教学大纲开好实验，提高开出率和实验质量，充分发挥学校现有电教设备仪器的作用，定期组织经验交流，提高教学效率。
五、负责学生的学籍管理和资料管理。
1、组织实施学生的学籍、考勤、考核、奖惩、休学、转学、退学、毕业等工作的管理制度，搞好招生和编班工作。
2、做好教育、教学、体育、卫生等资料和积累，按规定送档案室立卷存档。
抓好图书室和阅览室工作。
六、定期向校长汇报教学工作情况，做好校长的参谋。
教研组长岗位职责教研组长是学科性的教学研究组织，教研组长由校长选派业务能力强、教学经验丰富；有一定思想水平和组织能力的教师担任，主要职责如下：一、定期组织教师学习党的方针、政策及有关文件，统一教学指导思想。
按照学校工作计划，负责制定本组工作计划，并组织教师制定学期教学计划。
二、定期组织教研活动，一般每二周进行一次。
教研活动的主要内容：1、学习新课程标准，钻研教材，掌握教材的体系和重点、难点及内在联系。
2、学习有关教学方面的理论、经验和论著。
3、研究公开课、观摩课、学科竞赛等活动的安排。
4、研究考试、命题等有关事项。
教研活动要做好计划，要有明确的内容，要有中心发言人，要认真做好记录。
三、抓好备课组的工作。
教研组长要经常深入备课组了解情况，指导备课，并检查教师的教案。
四、组织并参与听课、评课活动。
规定教研组长听课每周不少于2节。
每学期应将本组教师的课听1—2遍。
组织组内教师互相听课，并完成学校规定的听课任务。
五、带领全组教师积极开展教育科研，特别在培养学生的学习能力、创新能力、改进教学、改进学法方面，积极地进行探索和研究。
六、带领全组教师积极组织与本学科有关的兴趣小组，举办各类讲座和选修课，在培养学生能力和特长方面进行探讨，七、及时了解教学进度、教学效果以及教学中的问题和学生的学习情况，听取学生意见和要求，向有关教师提出改进教学的建议．八、负责组织期中期末的教学检测工作，组织好考试命题，阅卷及考后质量分析等一系列工作，在此基础上做好期中(末)．教研组工作总结。
九、按时参加教研组长工作会议，定期向分管校长，教导主任汇报组内工作，按期完成学校布置的各项任务。
十、做好本组教师的政治思想工作，以身作则，严格要求自，团结全组同志完成本学科的教学任务。
备课组长岗位职责一、同年级担任同一课程的教师有两人以上者即组成年级备课确定一人任备课组长，备课组长由教研组长提名，教导主任任命。
二、备课组长的职责是：在教研组统一布置下，组织教师学习新课程标准，钻研教材，做好“学期教材分析”和“学期教学进度”，并在个人备课的基础上进行集体备课，以达到取长补短，不断总结经验，改进教法，提高教学质量．三、集备活动每周至少一次．要做到“四定”(定时间，定内容，定中心发言人，定活动记录人)，集备的内容主要有：1、统一课时，统一教学目标、统一教学进度．2、确定教材的重点、难点，研究突破难点的关键和做法．3、研究学情及学法指导．4、研究因材施教，分层次目标教学．’5、研究作业及检测反馈等事宜．四、组织好期中(末)考试，根据教导处及教研组的安排出题、阅卷及质量分析等工作。
负责写好“试卷分析”．五、经常了解本备课组及教师的教学和学生的学习情况，不断开究改进措施，保证教学任务的顺利完成．六、协助教研组长督促与检查本组教师按时完成学校布置的各项教学工作．任课教师工作职责1、认真按照国家规定的教学计划、新课程标准和教材要求以及学校的有关规定，完成所任学科的教学任务。
2、抓好各个教学环节，讲究教学方法，改革课堂教学，提高课堂效率，使学生切实掌握本学科的基础知识和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力、主动学习的能力，发展学生的能力，培养良好的学习习惯，注重学生素质的全面提高。
3、要了解学生、爱护学生、严格要求学生，做到教书育人。
4、正确教育学生，认真辅导优秀生、边际生和学困生，提高他们的学习成绩，在传授知识的同时，加强对学生的思想教育，在教学中注意德育的渗透，认真积极地协助班主任开展工作。
5、组织开展同本学科教学有关的课外活动和文体活动，丰富学生课余生活和课外知识，扩大学生的视野。
6、积极参加各种教育、教学研究活动，学习教育理论，总结教育、教学经验，不断提高文化知识和专业知识水平，增强教学业务能力，努力提高教学质量。
7、以身作则，在思想品德、举止言行等方面成为学生表率。
8、积极参与学校的各项工作，自觉承担学校分配的工作任务。
教研活动制度教研活动一般以教研组为单位，由教研组长组织的教学研究活动。
教研活动是教师之间相互交流、提高教学质量的关键，通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。
为更好的进行教研活动，特作以下规定：一、教研活动由各教研组组长负责组织实施。
二、各教研组长每学期初，组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划。
三、教研活动内容1、研究探讨本教研组发展规划。
2、研究阶段性教学计划方案、教学质量评价与总结，根据学生的反馈意见及学科发展的前沿探讨学科的发展、研究课程授课方法，以提高教学质量。
3、研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；研究并组织实施教学改革，调动教师和学生教与学的积极性。
4、反馈教学过程中发现的问题，研究改进办法。
5、应注意搜集该学科与社会发展方面的内容，提出学科设置、学科方向、培养目标和教学内容的调整方案，在教研活动中集体讨论。
以拓宽、扩大学科基础，增强学生的社会适应性。
四、活动要求：1、每两周安排一次教研活动。
2、教研活动做到“五个必须”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
3、教研活动必须按时参加，不得无故缺席。
五、教研活动由教导处分管主任按时参加，并定期检查与考核。
集体备课制度为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：一、各教研组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。
各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目标、重点、难点、教法、学法、教学程序、标书设计、作业设置等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。
二、集体备课时间不得作任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。
三、学期初各教研组长要制定好集体备课计划（主备人、集备内容、时间、地点四落实），督促有关教师做好说课准备，确保集体备课活动按时进行。
若说课教师请假或教研活动受学校活动冲击，教研组长要经教导处同意另行安排活动时间，不可擅停。