学案纸小老鼠吃奶酪
少儿美术丨绘画教学教程课件偷吃奶酪的小老鼠
03 绘画材料
精品课件
பைடு நூலகம்
素描纸黑色卡纸
铅笔
毛笔
马克笔
水粉颜料
水彩笔
精品课件
剪刀
胶棒
04 范作分解
精品课件
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精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
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小老鼠偷吃奶酪的故事
夜深人静，小老鼠皮皮悄悄地爬出洞来，悠闲地在小主人马小虎房间里溜跶，顺便想寻点美味。 “咦，好香呀!是奶酪。"一阵香气飘来，皮皮自言自语地说。黑夜里，皮皮的小鼻子四处嗅着，终于发现奶酪放在高高的电脑 桌上。 电脑桌很高，皮皮试了几次都没有爬上去，机灵的皮皮改变策略，从旁边的沙发上爬到落地台灯的罩子上向电脑桌纵身一跳， 落在了桌子上。皮皮向奶酪的方向摸索着前进，黑暗中不知被什么东西绊了一跤，摔了个仰巴叉。这时，电脑桌上一片光亮， 一只大花猫张着大嘴向皮皮扑了过来，"完喽!这回死定了。"吓得屁滚尿流的皮皮一下子瘫软了，使出了老鼠逃生法---装死， 四脚朝天倒在桌上。 过了一会儿，见一点动静都没有，浑身湿透了的皮皮睁开眼睛一看，大猫还在那里，连眼珠子也不动一下。“切，是猫图画呀!” 皮皮长舒了一口气。原来皮皮刚才是被电脑的鼠标线绊了一跤，触动了鼠标，激活了电脑，那大猫是爱猫的马小虎设置的屏保 图案。 虚惊一场的皮皮贪婪地吃起了美味的奶酪，还把剩下的奶酪拖回洞里，和他的小伙伴一起分享着美味香甜的奶酪和他吓得半死 的一场虚惊。
精品课件
02 绘画构思
精品课件
课程主题《偷吃奶酪的小老鼠》 通过今天小故事的学习我们来完成今天这幅作品 首先我们可以先来画香喷喷的奶酪，奶酪一般都会被切 成三角形状，上面会有凹陷的蜂窝，绘画的时候我们可以 按三角体的几何形状来画，这样可以增加立体感，在奶酪 周围我们可以画一只或者几只小老鼠，它们的形态可以有 些区别，颜色也可以有些区别，这样会让画面更加的丰富
小老鼠的奶酪体育教案反思
小老鼠的奶酪体育教案反思
《小老鼠的奶酪》，这节课程当中我的一些设计的目标第一个因为是小班，小班课程对颜色的认知是比较重要的，慢慢地要循序渐进的。
第二个小班要慢慢习惯投掷，投掷动作，投掷动作慢慢地进行一种体验和练习。
第三个就是奔跑的大肌肉群和小肌肉的一些协调性的发展。
第一个，我们是运动游戏课程，运动游戏既然是一节课程，那课程就必须要遵循社会规范的培养，什么叫社会规范？我们场地的规划一定要做到队列、队形应该要怎么样站？要谁先出，谁先回来？让小朋友有一个，我一直强调的一个叫做归属感，一定要给予小朋友，这就是一个社会规范的培养。
这是第一个我需要跟各位讲的。
第二个，为了这个课程当中的一个知识的控管和小朋友避免撞击的情况发生，我们小朋友在后面一排坐的时候，因为是小班，他对一排一条线的概念是非常清晰的，然后，一个个点，一个个点坐完以后，两个小朋友“一三二四”，用这样的方式让小朋友不停地去出发，会避免一个撞击，也是方便老师在这个秩序控管方面的一个掌握。
小班体育游戏教案：小老鼠的奶酪
小班体育游戏教案：小老鼠的奶酪一、教学目标：1. 学习小老鼠搬奶酪的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过参与体育游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：学习小老鼠搬奶酪的动作，参与体育游戏。
难点：动作的协调性、灵活性和团队合作精神的培养。
三、教学准备：1. 教具：小老鼠玩偶、奶酪模型、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小老鼠搬奶酪的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小老鼠搬奶酪”的体育游戏，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全。
3. 游戏结束后，教师点评，鼓励幼儿表现优秀的方面。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性及协调性。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，团队合作精神和规则遵守情况。
3. 收集幼儿在课堂上的创造性和表达能力，如在模仿小老鼠搬奶酪时是否有新的动作创造。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿复习课堂上的动作，并鼓励幼儿在家中尝试其他类似的小动物动作。
2. 家长与幼儿一起讨论课堂上的体育游戏，强化团队合作的概念。
《一块奶酪》教案
《一块奶酪》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识并理解文章中出现的新词汇，如“奶酪”、“老鼠”、“诱饵”等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
（3）学会用恰当的词语描述奶酪的特点。
2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队合作精神。
（2）通过朗读和复述，提高学生的语言表达能力和记忆力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对食物的珍惜意识，懂得食物来之不易。
（2）教育学生要有耐心和毅力，面对困难不轻言放弃。
二、教学内容1.课文：《一块奶酪》2.课文大意：本文讲述了一只老鼠为了得到一块奶酪，历经千辛万苦，最终成功的故事。
3.教学重点：理解课文内容，学会用恰当的词语描述奶酪的特点。
4.教学难点：培养学生对食物的珍惜意识，教育学生要有耐心和毅力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一块奶酪，引导学生观察奶酪的形状、颜色、气味等特点。
（2）学生分享观察到的奶酪特点，教师总结并板书。
2.学习课文（1）教师范读课文，学生注意听读音、语调和停顿。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.词语学习（1）教师出示生词卡片，学生认读生词。
（2）教师引导学生用生词造句，巩固词语运用。
4.课文复述（1）教师引导学生复述课文，注意使用课文中的词语。
（2）学生分组进行复述比赛，评选最佳表现者。
5.情感教育（1）教师引导学生讨论：为什么老鼠要历经千辛万苦去拿奶酪？（2）学生分享讨论成果，教师总结：食物来之不易，我们要珍惜食物，懂得感恩。
6.总结延伸（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
四、作业布置1.抄写生词，每个词语写5遍。
2.复述课文，用自己的话把故事讲给家人听。
3.写一篇关于食物来之不易的作文，200字左右。
五、板书设计《一块奶酪》奶酪：形状、颜色、气味老鼠：历经千辛万苦，成功获得奶酪珍惜食物，懂得感恩六、教学反思本节课通过观察、讨论、朗读和复述等方式，使学生掌握了课文内容，学会了用恰当的词语描述奶酪的特点。
以《要是你给老鼠吃饼干》为基础的认知教育教案
一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解和运用以下知识点：1.掌握情感表达和情绪自我调节的重要性；2.认识到对小动物的爱与尊重的重要性；3.理解社会关怀的概念，懂得尊重和关心他人。
二、教学过程：1.引入情境让学生看一段小视频或者图片，其中一个人给老鼠吃饼干，一些学生对此感到不屑，而另一些学生则觉得这是一件很温馨的事情。
现场展现学生的态度和情感体验，引导学生去理解这种情感体验的背后理念，引发他们对于社会伦理和人际关系的思考。
2.阅读材料让学生读一篇故事，“要是你给老鼠吃饼干”，在加强阅读之后，提醒学生多关注故事中人物间彼此的关系及其互动，理解其中的情感表达和情绪自我调节等重要概念。
3.达成教学目标活动1：自我情感体验这一部分将学生分组，让他们设想自己像故事中一样做了给老鼠吃饼干等类似的事情，然后对应地表达自己的情感体验，谈谈自己如何感觉。
比较各组之间的不同，理解情感体验的多样性及其中的共性。
活动2：交流对小动物的态度让全班围坐于一起谈话，让每位学生谈谈自己是如何看待小动物的。
在这个过程中，要体现尊重和关心的重要性，促进学生理解不仅仅是爱人，对于小动物、植物，我们也应该充满关注和照顾。
活动3：社会关怀的姿态学生们将就身体力行展现关怀他人的行为，分为三个步骤：1）在班级内进行一次“陌生人问好”的活动，让学生区别对待同学和陌生人，意识到社会关怀的重要性；2）学生们将各挑一项行动提醒自己社会关怀的实践过程，比如在外面行走时主动提醒别人注意安全，关心别人的感受等等；3）推选学生代表或举行一次班会，邀请其他同学参与社会关怀主题演讲，唤起更多人关注这个问题。
三、设计小结学生在理解情感体验的背后，懂得对于小动物、小植物有爱、有尊重，并在日常生活中感受到了他们的身体力行，通过这些实践，学生会对于自己和他人更有社会关怀精神。
通过与班级同学之间的互动，理解情感在人际间的基本表达方式，进一步促进学生关注社会伦理和人际关系的增强。
2024年小班语言《要是你给老鼠吃饼干》教案
2024年小班语言《要是你给老鼠吃饼干》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“奇妙的想象”，具体章节为第六节“要是你给老鼠吃饼干”。
内容详细描述了一个有趣的故事，围绕一只小老鼠展开，讲述给它吃饼干后引发的一系列连锁反应。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 教育学生学会关爱他人，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的因果关系，培养学生的想象力和创造力。
重点：掌握故事的主要情节，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、饼干模型、小老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小老鼠图片，引导学生观察并猜测：“你们猜，今天我们要学习的故事里，小老鼠会发生什么有趣的事情呢？”2. 例题讲解（15分钟）按照教材内容，详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的因果关系，通过提问方式检查学生对故事的理解。
3. 随堂练习（15分钟）分组让学生用画纸、彩笔等学具，创作一个以“要是你给老鼠吃饼干”为主题的绘画作品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组选代表展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
教师针对每个小组的表现进行点评，强调故事中的因果关系和关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 板书“要是你给老鼠吃饼干”2. 主要情节：小老鼠吃饼干→引发连锁反应→关爱他人，分享快乐3. 重点词语：饼干、老鼠、连锁反应、关爱、分享七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用图画或文字形式创作一个新的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，邀请家长共同参与创作新的故事，提高学生的语言表达能力和创造力。
同时，推荐学生阅读其他相关绘本，丰富他们的阅读体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于故事情节的理解和语言表达能力的培养。
三年级语文上册课文《一块奶酪》教学设计
三年级语文上册课文《一块奶酪》教学设计一、教学目标1.了解课文《一块奶酪》的基本内容，理解故事情节。
2.掌握课文生词和重点词汇。
3.培养学生的观察能力和想象力。
4.能够用简单的语言描述课文故事。
二、教学内容1.课文《一块奶酪》。
2.课文中的生词和重点词汇。
三、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）老师通过铺陈背景以及引发学生的兴趣，导入新课。
教师说：同学们，你们喜欢吃奶酪吗？我想你们一定都非常喜欢吧！那么，你们有没有想过，奶酪是从哪里来的呢？今天我们就要一起来探索《一块奶酪》这个故事，看看它讲述了什么有趣的事情。
步骤二：阅读课文（10分钟）学生自己默读课文，然后选择几个学生逐段朗读。
步骤三：理解课文（15分钟）1.学生们可以分享自己对课文的理解和感受。
2.老师带领学生们一起读课文，解释生词和重点词汇的意思。
3.学生们逐句解读课文，理解故事情节。
步骤四：小组讨论（10分钟）学生分成小组，就以下问题展开讨论： 1. 故事中奶酪是怎么来的？ 2. 小老鼠为什么要找一块奶酪？ 3. 故事中的动物们合作的意义是什么？步骤五：情景表演（15分钟）学生们可以自愿报名，分角色进行情景表演，表演故事情节。
步骤六：总结课文（10分钟）老师引导学生总结课文的内容，重点回顾生词和重点词汇，确保学生理解和掌握。
步骤七：拓展活动（15分钟）老师可以根据学生的实际情况选择以下活动之一进行拓展： 1. 绘画：请学生们根据课文故事中的场景或角色进行绘画创作。
2. 写作：学生们可以以《一块奶酪》为题目，写一篇小短文，描述自己的想象中的故事情节。
3. 互动游戏：老师可以设计一些和课文相关的游戏，加深学生对课文内容的理解和记忆。
四、教学反思《一块奶酪》这个课文是三年级语文上册的一个故事，通过表达小老鼠为了找到一块奶酪而不断努力的故事情节，鼓励学生培养勇气和坚持的品质。
本节课采用了多种教学方法，如导入新课、阅读理解、小组讨论、情景表演和拓展活动等，以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
看看童画谁动了我的奶酪备课纸
备课纸.（特殊问题备注）课程资料班型：少儿涂鸦课题：谁动了我的奶酪授课时间：2014年5月教学对象：幼儿园小中班课程形式：综合拼贴（绘画＋手工）教学目标知识点：掌握三角形与圆形的应用，了解小老鼠以及奶酪的不同的形态。
授课目的：让幼儿认识基本图形，掌握圆形与三角形的画法“小老鼠以及奶酪”等。
并且通过观察感知其的造型特点，能将动物的外形特点用多装饰画法来表现出来，启发幼儿的创造力与想象力，主要了解三角形的特点。
扩展知识：奶酪是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。
奶酪是纯天然的食品。
就工艺而言，奶酪是发酵的牛奶；就营养而言，奶酪是浓缩的牛奶。
工具材料材料：彩纸、铅笔、橡皮、颜料、卡纸等、工具：剪刀、双面胶（乳白胶）导课资料导课形式：图片导入资料：(真实资料)卡通绘画资料导课过程： 1.故事或视频引入（让小朋友了解小老鼠以及奶酪的样子）2.导入图片（看图的同时使小朋友了解小老鼠以及奶酪的特点与形态，将绘画重点以发问方式传递给幼儿）导课重点：观察了解小老鼠的外型、三角形的脸还有弯弯的胡须、还有奶酪的结构特点，颜色特点，老鼠爬行与静止时的特点等。
适当引入小老鼠的生存环境，所食的食物等。
教学过程1、导课（故事或视频引导）老师给小朋友讲解小老鼠以及奶酪的故事或者观看谁动了我的奶酪的视频，结束后发问，小老鼠的特点，习性，为什么他喜欢奶酪？他平时都偷吃什么东西？之类的问题然后给小朋友解答，在导课的过程中就将知识点以发问的形式潜移默化的传递给幼儿，了解绘画要点的同时学习生物小常识。
激发幼儿绘画的兴趣与想象力。
（图片引导）图片可以以辅助的形式给幼儿观察真实的小老鼠以及奶酪长什么样子的，看清楚他们三角形的特点。
观察小老鼠以及奶酪的真实样貌，让小朋友更客观直观的了解小老鼠以及奶酪的外形特点。
2、做示范：由教师进行示范，以画三角形和圆形的方式将小老鼠的身体表现出来，将圆形的肚子，眼睛画出，以及三角形的头画出。
小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思
小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思教学背景本节课为小学三年级上册的语文教学内容，主要围绕着课本中的一篇小文章《一块奶酪》展开。
这篇文章主要讲述了一只老鼠为了得到一块美味的奶酪而进行的努力和遭遇的挫折。
通过这篇文章，我们希望能够引导学生了解自己想要的东西往往需要付出努力，并且要学会面对挫折。
教学目标•理解文章内容，并通过阅读加深对文章中失落、成功等情感的理解；•通过文章了解自己想要的东西往往需要付出努力，并且要学会面对挫折；•提高学生阅读能力，培养学生的综合语文素养。
教学内容1.自主阅读让学生自主阅读该篇文章，并思考以下问题：•这篇文章主要讲述了什么故事？•为什么老鼠会一再失败？•老鼠最终是如何获得奶酪的？•你从文章中学到了什么？2.小组讨论将同桌分为若干小组，让他们重新回顾这篇文章，并让其中一个小组做出主题发言。
其他小组需要回答以下问题：•你和同桌讨论时，都听到了哪些不同的观点和看法？•这些不同的观点和看法都源于哪些地方？•应该如何考虑其他人的观点？3.表演将学生分为若干小组，要求每组表演该篇文章并准备一些配乐和动作。
最后进行集体评价，并探讨为什么表演活动对理解文章有帮助。
4.语文作业要求学生写一篇600字的读后感或者自己的故事。
学生可以选取以下几个问题进行深入思考：•你读完这篇文章后，是否深有感触？如果有，是什么感触？•你从老鼠的经历中，学到了什么？它怎么帮助了你？•你可以说一下，在现实中，你是如何学会面对挫折的吗？教学反思通过这一堂课，学生在语文素养、阅读能力、思考能力等方面都得到了提高。
首先，在自主阅读中，学生养成了自己的阅读习惯，并能从中较为清晰地掌握文章的大致内容。
然后，在进行小组讨论的过程中，学生学会了听取别人的观点，并从中找到结论。
同时，在表演环节中，学生也体验到了把不同的感觉、经历和观点融合起来的快乐。
最后，在作业上，学生将老鼠的经历与自己的经验结合起来，能够更好的认识到自己要学会如何面对挫折，以及如何在失败中找到坚持的勇气。
三年级语文上册课文《一块奶酪》教案
三年级语文上册课文《一块奶酪》教案1. 教学目标•知识目标：了解寓言故事的特点和中心思想；掌握并能正确朗读课文；掌握并能正确书写课文中的生词。
•能力目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
•情感目标：培养学生正确的价值观和品德观。
2. 教学重点•理解并正确朗读课文。
•掌握课文中的生词。
3. 教学难点•理解寓言故事的中心思想。
•运用所学知识进行情境表演。
4. 教学准备•课文《一块奶酪》的课件或教材。
•学生课本、练习册和笔。
•黑板、彩色粉笔、小奖品等。
5. 教学过程5.1 导入新课•教师展示一块奶酪，并问学生是否喜欢吃奶酪。
•学生回答后，教师简要介绍今天要学习的课文《一块奶酪》是一篇寓言故事，它告诉我们一个重要的道理。
请大家注意听故事内容，看看我们能从中学到什么。
5.2 讲解课文•教师向学生展示课文《一块奶酪》。
•教师与学生一起读课文，并纠正他们的发音和读音错误。
•教师逐句解释课文，帮助学生理解故事情节，引导学生思考奶酪在故事中的象征意义。
5.3 听读练习•教师播放课文录音或慢速朗读课文，学生跟读。
•学生分组进行小组朗读，互相帮助纠正发音和读音错误。
5.4 理解课文•教师出示课文中的几个关键句子，并提问学生关于寓意的问题。
例如：“为什么老鼠都喜欢奶酪？”•教师引导学生理解故事的中心思想——欲望太多会招致麻烦，并引导学生体会故事给我们的启示。
5.5 词汇教学•教师解释课文中的生词，并给学生提供例句和使用方法。
•学生跟随教师读出生词，并进行词义辨析和造句练习。
5.6 表演扮演•教师将学生分成几个小组，并给每个小组分配角色。
•学生根据故事情节，分别扮演老鼠、猫和农夫，并进行情景表演。
•教师鼓励学生发挥创造力，增强他们的语言表达能力。
5.7 写作练习•学生根据课文内容，写一篇小短文，表达自己对故事的理解和启示。
•教师鼓励学生多角度思考，可以引导学生从“欲望太多会招致麻烦”这个主题出发，写出自己的心得和感悟。