人教版语文八年级语文上册文言文复习专题练习
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81．吴儿善泅者数百，皆披发文身。 （ 动词，画着文彩 ） 82．饮食百物皆倍穹常时，而僦 赁看幕，虽席地不容闲也。 （ 租用）（租用 ）（ 许，使 ） 83．湖中人鸟声俱绝。 （ 都消失 ） 84．是日更定，余拿一小船。 （ 这 ）（ 凌晨 ）（ 撑 ） 85．天与云与山与水，上下一白。 （ 全白 ） 86．湖中焉得更有此人。 （ 哪能 ）（ 还 ） 87．余强饮三大白而别。 （ 畅饮 ） 88．问其姓氏，是金陵人，客此。 （ 客居 ）
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73．两岸石壁，五色交辉。 （ 辉映 ） 74．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （ 消散 ） 75．夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （坠落 ）（ 潜游在水中的鱼 ） 76．自康乐以来，未复有能与其奇者。 （ 参与，这里指欣赏 ） 77．月色入户，欣然起行。 （ 高兴的样子 ） 78．怀民亦未寝，相与步于中庭。 （ 共同、一起 ） 79．但少闲人如吾两人者耳。 （ 只是 ）（ 清闲的人 ） 80．方其远出海门，仅如银线。 （ 当……时 ）
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57．会当凌绝顶。 （终当，终要 ） 58．浑欲不胜簪。 （ 简直 ）（ 禁不住 ） 59．暮投石壕村。 （ 投宿 ） 60．老翁逾墙走。 （ 越过 ） 61．吏呼一何怒！ （ 多么 ） 62．三男邺城戍。 （ 防守 ） 63．二男新战死。 （最近 ） 64．存者且偷生，死者长已矣。 （ 苟且 ）（ 停止 ）
八年级语文上册文言文复习专题
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1. 缘溪行，忘路之远近。 （ 沿着 ） 2. 中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。 （ 落花 ）（ 繁多的样子 3. 渔人甚 异之。 （ 非常 ）（ 以之为异 ） 4. 复前行，欲穷其林。 （ 穷尽 ） 5. 山有小口，仿佛若有光。 （ 隐隐约约，形容看得不真切的样子 ） 6. 便舍船，从口入。 （ 放下 ） 7. 初极狭，才通人。 （非常 ）（ 仅 ） 8. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （ 整齐的样子 ）（类 ）
• 30. 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身 也，不必为己。 • 译：（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收 藏它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同 劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 • 31. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不 闭，是谓大同。 • 译：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物 和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做 “大同”社会。 • 32. 重岩叠嶂，隐天避日，自非亭午夜分，不见曦月。 • 译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 • 33. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 • 译：到了夏天江水漫上丘陵，上行和下行的船只都被阻， 不能通航。
• 25. 其人视端容寂，若听茶声然。 • 译：那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静， 好像在听烧茶的声音。 • 26. 而计其长曾不盈寸。 • 译：可是计算它的长度竟不满一寸。 • 27. 盖简桃核修狭者为之。 • 译：原来是挑选狭长的桃核刻成的。 • 28. 技亦灵怪矣哉！ • 译：啊！技艺真是奇妙极了。 • 29. 选贤与能，讲信修睦。 • 译：把有贤德、有才能的人选出来（给大家办 事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
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33.牡丹之爱，宜乎众矣。 （ 应当 ）（ 很多 ） 34.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。 （用 ）（雕刻 ） 35.罔不因势象形，各具情态。 （无 ）（顺着 ） 36.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （ 赠 ）（坐着船在水上游览 ） 37.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 （同“又” ）（ 大约 ）（左右 ） 38.清风徐来，水波不兴。（缓缓地。 ） （起） 39.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 （拿着 ）（说话 ） 40.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （ 靠近 ）
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25.可以调素琴，阅金经。 （ 调弄，这里指弹琴 ） 26.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （使身体劳累 ） 27.水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （多 ） 28.自李唐来，世人盛爱牡丹。 （大多 ） 29.濯清涟而不妖。 （洗涤 ）（ 清水 ）（美丽而不端庄 ） 30.香远益清，亭亭净植。 （ 更加 ） 31.可远观而不可亵玩焉。 （ 亲近而不庄重）（语气助词，啊 ） 32.菊之爱，陶后鲜有闻。 （少 ）
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49.选贤与能，讲信修睦。 （ 通“举” ）（ 培养 ） 50.故人不独亲其亲，不独子其子。 （ 以…..为亲 ）（以…….为子） 51．男有分，女有归。 （职分 ）（ 女子出嫁 ） 52．货恶其弃于地也，不必藏于己。 （ 憎恶 ） 53．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （这样….就 ）（ 发生 ）（造反 ）（ 兴起 ） 54．故外户而不闭，是谓大同。 （所以 ）（ 这 ） 55．造化钟神秀。 （聚集 ） 56．荡胸生曾云，决眦入归鸟。 （同“层” ）（眼角 ）
• 3. 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 • 译：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山 上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。 • 4. 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 • 译：起初，洞口很狭窄，只容一俱通过。又走了几十步， 突然（变得）开阔敞亮了。 • 5. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 • 译：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的屋舍，还有肥 沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 • 6. 阡陌交通，鸡犬相闻。 • 译：田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处 可以听到。 • 7. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 • 译：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟 桃源片面的人完全一样。
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17.余人各复延至其家，皆出酒食。 （请 ） 18.此中人语云：“不足 为外人道也。” （ 对…..说 ）（值得 ）（ 桃源之外 ） 19.既出，得其船，便扶 向路，处处志之。 （已经 ）（沿着 ）（从前的、旧的）（ 做标志） 20.及郡下，诣太守，说如此。 （到了 ）（到 ） 21.太守即 遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （立即 ）（派遣）（标志）（于是，就） 22.闻之，欣然 规往。 （ 高兴的样子。）（计划。 ） 23.未果，寻病终。后遂无问津者。 （ 实现 ）（不久 ）（渡口 ） 24.斯是陋室，惟吾德馨。 （ 这 ）（只是 ）（ 香气，这里指品德高尚）
• 17. 斯是陋室，惟吾得馨。 • 译：这是简陋的屋子，只是我（室主）的品德好（就不 感到简陋了）。 • 18. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 • 译：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。 • 19. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 • 译：说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有粗鄙 的人。 • 20. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 • 译：没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公 文劳累身心。 • 21. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 • 译：我惟独喜爱莲____莲从淤泥易地而处生长出来， 却不受沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳。
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65．急应河阳役，犹得备晨炊。 （ 应征 ）（ 还能够 ） 66．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （在 ）（ 全 ）（ 同“缺” ） 67．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （ 重叠的山峦 ）（ 如果 ） 68．至于夏水襄陵，沿 溯阻绝。 （ 漫上 ）（ 顺流而下 ）（逆流而上 ） 69．虽乘奔御风，不以疾也。 （ 飞奔的马 ） （ 快 ） 70．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 （ 极高的山峰 ）（ 冲荡（ 动词，连接 ）（ 延长 ）（凄凉怪异 ）
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9. 男女衣着，悉如外人。 （ 全，都 ） 10.黄发垂髫，并怡然自乐。 （ 都 ） 11.见渔人，乃大惊，问所从来。 （竟然 ）（ 哪里 ） 12.具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 （ 全，详细）（ 邀请 ） 13.村中闻有此人，咸来问讯。 （ 都 ） 14.自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境。 （ 妻子和儿女 ）（ 同乡的人 ） 15.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （竟然 ）（ 更不用说 ） 16.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （ 详细地说出 ）（ 感叹惊讶 ）
• 13. 此中人语云:：不足为外人道也。 • 译：村里的人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对 外边说啊！” • 14. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 • 译：（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的 路划回去，处处都做了记号。 • 15. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 • 译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟 然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。 • 16. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 • 译：山不一定要高 ，有仙人（居住）就有名；水不一 定要深，有龙（居住）就有灵气了。
• 22. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 • 译：（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也） 没有（旁逸的）枝，香气远播，更显得清芬；它笔直地 洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不可以贴 近去玩弄啊！ • 23. 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡 丹之爱，宜乎众矣。 • 译：对菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的 爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是 有很多的人了！ • 24. 罔不因势象形，各具情态。 • 译：没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的 形状的，各有各的神情姿态。
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题(含答案)
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1.解释下列句中加点的词。
（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2.用现代汉语解释下面句子。
素湍绿潭，回清倒影。
3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。
5.文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。
（1）念．无与为乐者（）（2）遂．至承天寺（）（3）怀民亦未寝．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
人教版语文八年级(上)文言文总复习(含答案)
人教版语文八年级（上）文言文总复习（含答案）21.桃花源记一、词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口二、翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
4、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
6、此中人语云：“不足为外人道了。
” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。
”7、寻向所志，遂迷，不复得路。
寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
8、后遂无问津者。
此后就再也没有探访的人了。
9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
四、回答下列问题：答案1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐。
3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）4、渔人“欲穷其林”的原因是4、甚异之5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髫，并怡然自乐6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻7、表现“村人”热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。
人教部编版八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》
八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》关羽传(节选)建安五年，曹公①东征，禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。
初，曹公壮③羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:“卿试以情④问之。
”既而辽以问羽，羽叹曰:“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾当立效⑤以报曹公乃去。
”辽以报曹公，曹公义之。
及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。
羽尽封⑥其所赐，拜书⑦告辞。
左右欲追之，曹公曰:“彼各为其主，勿追也。
”【注】①曹公:即曹操。
下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②白马:地名。
③壮:赞许。
④情:人情，感情。
⑤效:功劳。
⑥封:封存。
⑦拜书:呈上书信。
1.解释下列句中加点的词的意思。
(1)曹公东．征( )(2)禽．羽以归( )(3)谓．张辽曰( )(4)曹公义．之( )2.下列各句与“无久留之意”中“之”的用法相同的一项是( )A.礼之．甚厚B.羽策马刺良于万众之．中C.不可背之．D.左右欲追之．3.用现代汉语翻译文中画线的两个句子。
(1)(2)4.阅读上文，说说该文中的关羽是怎样的一个人。
关羽传(节选)1. (1)向东边，到东边;(2)同“擒”，捉住;(3)对……说;(4)认为……讲义气。
2. B(此项为助词，其他三项为代词。
)3. (1)曹操赞赏关羽的为人，但是发觉关羽没有久留之意。
(2)我一定要立功来报答曹公才会离开。
4.英勇善战，重义气。
【参考译文】建安五年，曹操东征，曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。
袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。
当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说:“你凭私人感情去试着问问他。
”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说:“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。
人教版八年级上册语文文言文复习专项练习
第21课《桃花源记》1.翻译下列加点词语。
缘．溪行 ______ 芳草鲜美．．若有光 _______．． _______ 仿佛屋舍俨然．．__________ ．． ____________ 有良田美池桑竹之属．_______ 阡陌交通具．答之 ___ _ 便要．还家 ______ _ 咸．来问讯 ______________便扶．向路__________ 寻向．所志______________ 欣然规．往 ___________寻．病终 _____________ 后遂无问津．．者 __________2.翻译下列句子。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3.本文寄托了作者怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个社会理想？4.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”“叹惋”的是谁？“叹惋”的是什么？5.根据提示用原文语句填空。
（1）突出桃林之“美”的句子：，，，___________，___________。
（2）突出桃源自然环境美好的句子：______________，______________，_______________________________。
（3）描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句：___________________，_____________，_____________。
，。
（4）表现“村人”热情待客的句子有：________________，。
，。
第22课《短文两篇》（一）陋室铭1.翻译下列加点词语。
惟吾德馨．________ 谈笑有鸿儒．．_____________可以调．素琴_________无案牍．．________________ ________________．．之劳形2.翻译下列句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
人教版八年级上册文言文试题(含答案)
人教版八年级上册文言文试题（一）《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。
1.缘溪行缘：________2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____3.渔人甚异之。
复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________7.具答之具：_____________8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________二．简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。
人教版八年级上册古诗文言文复习题及答案
人教版八年级上册古诗文言文复习题及答案一、回忆《桃花源记》完成下列各题：C、无论魏晋D、设酒杀鸡作食5、翻译句子：1）、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：2）、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文：6、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
二、回忆《陋室铭》完成下列各题：1、《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。
2、解释加横线的字词。
(1)、有仙则名( ) (2)、斯是陋室( ) (3)、惟吾德馨( ) (4)、无案牍之劳形( ) 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )A、策之不以其道B、予独爱莲之出淤泥而不染C、多助之至，天下顺之D、燕雀安知鸿鹄之志哉4、翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：5、引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故说明了（）A、自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B、自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C、以古代名贤自况，表明我也具有古代名贤的志趣和抱负。
D、表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
三、回忆《爱莲说》完成下列各题：1、解释加横线的字词。
2、翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？译文：3、课文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。
4、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。
对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。
5、模仿例句，用同样的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱，因为它四、回忆《核舟记》完成下列各题：1、解释加横线的字词。
⑴、为宫室、器皿、人物（）⑵、中轩敞者为舱（）⑶、舟首尾长约八分有奇（）⑷、高可二黍许（）2、翻译下面句子。
⑴、尝贻余核舟一。
译文：⑵、中轩敞者为舱，箬篷覆之。
人教版八年级语文上册文言文复习专题及答案
人教版八年级语文上册文言文复习专题及答案解释各句加线的词1. 缘溪行，忘路之远近。
（）2. 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（）（）3. 渔人甚异之。
（）（）4. 复前行，欲穷其林。
（）5. 山有小口，仿佛若有光。
（）6. 便舍船，从口入。
（）7. 初极狭，才通人。
（）（）8. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（）（）9. 男女衣着，悉如外人。
（）10.黄发垂髫，并怡然自乐。
（）11.见渔人，乃大惊，问所从来。
（）（）12.具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
（）（）13.村中闻有此人，咸来问讯。
（）14.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（）（）15.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（）（）16.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（）（）17.余人各复延至其家，皆出酒食。
（）18.此中人语云：“不足为外人道也。
”（）（）（）19.既出，得其船，便扶向路，处处志之。
（）（）（）（）20.及郡下，诣太守，说如此。
（）（）21.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（）（）（）（）22.闻之，欣然规往。
（）（）23.未果，寻病终。
后遂无问津者。
（）（）（）24.斯是陋室，惟吾德馨。
（）（）（）25.可以调素琴，阅金经。
（）26.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（）27.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（）28.自李唐来，世人盛爱牡丹。
（）29.濯清涟而不妖。
（）（）（）30.香远益清，亭亭净植。
（）31.可远观而不可亵玩焉。
（）（）32.菊之爱，陶后鲜有闻。
（）33.牡丹之爱，宜乎众矣。
（）（）34.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。
（）（）35.罔不因势象形，各具情态。
（）（）36.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（）（）37.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（）（）（）38.清风徐来，水波不兴。
（缓缓地。
）（）39.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
（）（）40.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
人教版语文八年级上期末复习课内文言文练习
（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”⒈解释加点字⑴具．答之（详细）⑵有良田美池桑竹之属．（类）⑶屋舍俨然．．（整齐的样子）⑷各复延．至其家（邀请）⑸乃．不知有汉（竟然）⑹便要．还家（通“邀”，邀请）⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义分歧的是（ C ）A、男女衣着，悉．如外人B、村中闻有此人，咸．来问讯C、而两狼之并．驱如故D、黄发垂髫并．怡然自乐⒊有些成语出自本文，请写出两个世外桃源、豁然开朗⒋下列加点词语用法与其他三项分歧的是（ D ）A、阡陌交通．． B、率妻子．．魏晋 D、设酒杀鸡．．作食．．邑人来此绝境 C、无论⒌翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：渔人把本身听到的每一件事都详细的说了出来，桃花源境的人都哀叹惋惜（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文：本身说祖先为了躲避秦时战乱，带领妻子、儿女和乡邻来到这与世隔绝的境地⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
“此人一一为具言所闻，皆叹惋”运用了这种手法，“具言”和“叹惋”都说的是桃花源境外的世事变迁，给读者留下想象空间。
（二）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
八年级语文上册文言文高效复习训练题及答案
八年级语文上册文言文高效复习训练题及答案人教版八年级语文上册文言文高效复习训练题及答案1.桃花源记（陶渊明）晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日辞去，此中人语云：不足为外人道也！既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
练习检测一、解释句中加点的词。
①阡陌交通，鸡犬相闻②无论魏晋③率妻子邑人来此绝境④遂与外人间隔⑤寻病终⑥后遂无问津者⑦悉如外人⑧便要还家⑨欣然规往⑩有良田、美池、桑竹之属⑾渔人甚异之⑿阡陌交通⒀不足为外人道也⒁便扶向路二、用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3）及郡下，诣太守，说如此。
（4）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
三、选择题1、选出加点词词义不同的一项（）A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯B．此中人语云不足为外人道也C．欲穷其林林尽水源 D．未果后遂无问津者2、选出加点词词义相同的一项（）A．出：既出，得其船皆出酒食 B．乃：乃大惊乃不知有汉C．复：复前行不复出焉 D．舍：便舍船屋舍俨然1、 D2、C3．下面加点词解释错误的一项是( )A．有良田美池桑竹之属(类) B．悉如外人(熟悉)C．便要还家(邀请) D．余人各复延至其家(邀请)4．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通 C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋5．对本文理解有误的一项是( )A．本文是以渔人的行踪为线索。
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题(含答案)
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1.解释下列句中加点的词。
（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2.用现代汉语解释下面句子。
素湍绿潭，回清倒影。
3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。
5.文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。
（1）念．无与为乐者（）（2）遂．至承天寺（）（3）怀民亦未寝．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。