临沂一中2008级高二英语组集体备课记录
高中英语组集体教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月25日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：如何提高高中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展四、参与人员：高中英语组全体教师一、教研活动流程1. 集体备课2. 教学经验分享3. 教学问题讨论4. 教学策略研究5. 教研总结二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由备课组长主持。
备课组长将本周的教学任务进行了分配，明确了各节课的教学目标、重难点及教学方法。
全体教师针对所负责的课题进行了深入的讨论，共同制定了详细的教学计划。
2. 教学经验分享为了提高高中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展，各位老师分享了各自在教学过程中积累的经验。
以下是几位老师的分享：（1）张老师：在课堂教学中，注重培养学生的英语口语表达能力。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语水平。
（2）李老师：注重培养学生的英语阅读能力。
通过精选阅读材料，引导学生进行深度阅读，提高学生的阅读速度和理解能力。
（3）王老师：关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定个性化的学习方案。
通过分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教学问题讨论在经验分享环节结束后，老师们针对教学过程中遇到的问题进行了讨论。
以下是一些讨论的主要内容：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效进行课堂管理，确保课堂秩序？（3）如何针对不同层次的学生进行分层教学？（4）如何提高学生的英语写作能力？4. 教学策略研究针对以上问题，老师们共同研究了一系列教学策略：（1）激发学生学习兴趣：通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）课堂管理：建立良好的课堂纪律，引导学生自觉遵守课堂规则；运用多种教学手段，吸引学生注意力，提高课堂效率。
（3）分层教学：根据学生的英语水平，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和教学方法。
（4）提高英语写作能力：加强词汇和语法教学，提高学生的语言运用能力；鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
新版人教版高二英语集体备课记录
新版人教版高二英语集体备课记录Q4: What is the capital of Canada? Q5: How many Great Lakes are there in Canada? 6:See some videos about Cananda. 设计意图：教师通过小测试检测学生对加拿大的熟悉程度，随后播放关于赛马会，洛基山，海狸等加拿大特色视频，增加学生背景知识，以此导入到本课课题。
Step 3.While -reading （3）分段阅读 1.教师让学生快速阅读第一段，找出本文中人物，目的地，交通工具信息。
.Read the para 1and finish the chart 2.教师让学生阅读第二段，完成第二段信息填空 Read Para.2 and fill in the blanks with words. It is surrounded by mountains ______________________ and the Pacific Ocean (太平洋)on the west. ＊Vancouver is in the_______ part of Canada and it is one of the most_______ and_______ cities, where people can go_____ in the Rocky Mountains and _____ in the harbour. ＊The coast north of Vancouver has some of the _____ and most beautiful forests in the world. 3.阅读第三段，完成习题。
Which animal did not they see when crossing the Rocky Mountains? A. Some mountain goats B. Grizzly bear C. Eagle D. Pleasant goat What is Calgary famous for? The _________ have a gift for riding wild horses and they can win thousands of dollars in ______. 4.阅读第四段，完成问答题。
高二英语 第18周备课组活动记录
高二英语 3次备课组活动记录时间：2009.3.9 周一下午第3.4节地点：高二英语办公室到会人员：叶红平，刘书军，高美龄，李琳，朱婷婷，潘峰，黄茂法，朱文武主讲：刘书军, 朱文武内容：一、Unit 5单元备课疑问和教学思路。
Ⅰ. 单元教学目标Ⅲ. 教材分析与教材重组1.教材分析本单元以The power of nature 为话题，旨在通过单元教学使学生了解火山爆发、地震、台风、洪水等自然现象，认识到自然的伟大力量，并会用所学词汇描述在经历自然灾害时的感受，思考人类应对自然灾害的态度和方法，提高自我保护意识。
1.1 Warming Up通过对火山爆发示意图的讨论激活学生了解与本单元话题相关的背景知识，而后通过讨论人类应对自然灾害的措施引发学生对本单元话题的思考，激发学生的求知欲，为随后进行的听、说、读、写打下基础。
1.2 Pre-reading通过回答问题测试自己是否适合作火山学家，让学生了解这一陌生职业，为阅读做好准备。
1.3 Reading部分一位火山学家以第一人称的形式讲述了自己的工作及第一次目睹火山爆发时的情景和心情，描写了人与自然的斗争与和谐相处的乐趣，使学生认识到火山是美丽的，但同时极具破坏力，而火山学家的工作可以减少由火山引发的损失。
1.4 Comprehending设计了两种题型：第一题要求学生在阅读后回答相关问题；第二题检测学生对文章细节的理解。
1.5 Learning about Language 分为词汇和语法两部分。
词汇部分着重从词的意义用法和表达方面对学生学习词汇给予指导；语法部分学习ing 形式在句子中作状语表示时间、原因及结果。
1.6 Using Language以语言实践为目的，包括四个部分的内容。
Listening and speaking 三位火山学家讲述了他们各自最惊险的一次经历。
学生在练习听力的同时学会描述害怕和紧张的词汇。
Speaking 是Listening的延续。
2008学年第二学年高二英语备课组教学计划
2008学年第二学年高二英语备课组教学计划执笔：谢爱菊本备课组共有5位教师，经过集体讨论，备课组成员就高二（下）如何有效开展英语教学和教研工作达成共识，形成如下计划：一、指导思想根据高中英语新课程标准对高二学生英语学科的考查要求，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高二教学教育质量。
二、工作重点：1、认真贯彻落实“永嘉县中小学教学规范管理达标活动”方案认真学习《永嘉县中学英语学科教学常规》，务必在自己的英语教学活动中抓落实。
2、健全备课组建设，发挥集体智慧。
每学期进行至少6次集体备课，并制定好计划。
确定主题，合理分工，安排人员事先写好教案，到时集体讨论、合理修改，最终拿出比较好的教案，并轮流安排人员做好过程记录。
“每三周在个人准备的基础上，进行一次集体备课活动（可按单元或相关教学内容集中进行），讨论教学重点、难点和教学方法。
集体备课要做到：（1）定时间、地点、定内容、定中心发言人；（2）每次集体备课活动均要有详细的记录；（3）研究确定的统一内容应在个人的教案中有所反映；（4）中心发言人的教案及活动记录要交学校存档。
”（摘自《教学常规评分标准》）三、教学工作设想1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
高二学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到英语教学的高效率。
研究近五年高考题型，关注高考动态。
利用网络，开发、整合有效资源。
2、充分发挥集体智慧，力争有序高效运作。
新课程备课要求资料收集多，内容挖掘深，题例选择精，因此，我们备课组5位老师将群策群力，团结协作，及早按专题分工，每位教师要以高度负责的态度，备好各个详细的教案和学案。
并利用集体备课时间和课余时间，经常交流，商讨，完善教案。
每位教师可以根据各班学情再进行修改、补充，以求更有针对性，实效性。
3、结合高二学生特点使用好教材，狠抓落实英语专题复习。
用好教材对增强学生的词汇，提高学生的阅读能力，培养学生的综合能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的英语综合能力上下足工夫。
高二英语教研活动记录
活动时间：2023年10月26日活动地点：学校多功能厅参与人员：高二年级全体英语教师活动主题：探讨高二英语教学策略与学生学习兴趣激发一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高二英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校高二年级英语组于2023年10月26日开展了主题为“探讨高二英语教学策略与学生学习兴趣激发”的教研活动。
二、活动内容1. 主题发言活动伊始，教研组长张老师做了主题发言，她首先回顾了近年来我国英语教学的发展趋势，强调了激发学生学习兴趣的重要性。
张老师指出，在当前的教学环境中，教师应注重以下几个方面：- 创新教学方法：运用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，提高课堂教学的趣味性和互动性。
- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习水平和兴趣，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上找到自己的学习乐趣。
- 营造良好的学习氛围：建立和谐的师生关系，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2. 经验分享随后，几位经验丰富的教师分享了他们在教学过程中激发学生学习兴趣的方法和技巧。
以下是几位教师的分享内容：- 李老师：通过引入真实情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。
例如，在教授旅游英语时，可以组织学生模拟旅游活动，让学生在角色扮演中学习。
- 王老师：注重培养学生的阅读兴趣，通过推荐适合学生阅读的英文原著，激发他们对英语学习的热情。
同时，鼓励学生进行阅读笔记，提高阅读理解能力。
- 赵老师：利用网络资源，如英语学习网站、APP等，拓宽学生的学习渠道，让他们在课余时间也能接触到丰富的英语学习资源。
3. 讨论与交流在经验分享环节结束后，全体教师围绕“如何激发学生学习兴趣”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，提出了许多切实可行的建议：- 加强师生互动：通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度，让他们在课堂上感受到自己的价值。
(完整版)英语集体备课记录
英语备课记录设计教师：说课时间：课题名称：Consolidation of the Relative Words授课时间：45分钟学生现状分析：定语从句一直是学生学习的难点，特别是关系词的掌握和运用。
经过前期的系统学习，学生们已经掌握了定语从句的概貌和规律，但是在关系词的运用方面仍然存在较多的问题。
教学目标：语言学习的最终目的是运用。
因此本节课的目标是：1、语言知识目标：了解定语从句的结构，掌握关系词的用法。
2、语言技能目标：能够在听、说、读、写的各种语言综合实践活动中熟练运用定语从句。
3、情感态度目标：在学习中培养合作精神。
4、学习策略目标：学会总结语言材料的规律并加以运用。
教学重点：关系词的正确选择。
教学难点：表示地点、时间、原因的先行词在从句中充当主语和宾语时关系词的选择。
教学模式：集中呈现----对比分析、专项梳理----巩固运用。
Teaching Procedures:Step I PresentationGuessing game: （以学生熟悉的话题导入，既可引起兴趣又集中呈现定语从句及关系词。
以抢答形式激发学生参与的兴趣。
）1.They’re something flat that we can write words on. They are yellows ones that have four legs.What are they?2. A gentle girl, whose pictures and handwritings are popular among us, is sitting beside a boywho is wearing glasses. Who is she?3.They are boards where we can write with chalk. While it is clean, it is black; but while it isdirty, it is white. What is it?Step II Brief analysis to the structure of the attributive clause. Pay special attention to the antecedents and the relatives words. （简单分析句子结构，重点在于先行词和关系词。
英语备课组会议记录
英语备课组会议记录会议时间： [日期]会议地点： [地点]会议主题： [主题]参会人员： - [姓名] - [姓名] - [姓名] - [姓名] - [姓名]会议议程议程一：主题讨论在本次会议中，我们将讨论以下主题：1.教学大纲的制定和修改：我们需要讨论并确定下一个学期的教学大纲，包括课程目标、教学内容、教学方法等等。
同时，也需要检查和修订当前使用的教学大纲，确保其与教学实践的需求相符。
2.学生反馈和评估：我们需要评估学生对当前教学内容和方法的反馈，了解他们的学习进度和需求。
根据学生的反馈，我们可以及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
3.资源分享和整合：我们将分享和整合教学资源，包括课件、教学视频、教辅材料等等。
通过共享资源，我们可以提高教学的效率和质量，以及减轻个人备课的负担。
4.其他事项：如果有其他需要讨论的事项，请大家提前准备，并在会议开始时提出。
议程二：会议总结和行动计划在本次会议的最后，我们将对会议内容进行总结，并制定相应的行动计划。
行动计划将明确每位成员的责任和任务，并确定时间节点和完成标准。
我们将确保每项任务按计划进行，并在下次会议时进行评估。
会议记录主题讨论讨论内容：在讨论教学大纲的制定和修改时，我们主要关注以下几个方面：1.课程目标：我们希望学生能在本课程中达到什么水平？需要重点培养哪些语言技能和能力？2.教学内容：课程中应包含哪些知识点和技能？如何组织教学内容，以最大化学生的学习效果？3.教学方法：我们将使用哪些教学方法和策略？如何结合课程内容和教学目标，设计有效的教学活动？讨论结果：1.课程目标：我们一致认为，课程的主要目标是帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的跨文化交际能力。
在教学过程中，我们还应注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
2.教学内容：根据学生的学习需求和教学大纲的要求，我们决定将课程内容分为不同的模块，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等。
高二英语备课组活动记录-.1电子版本
高二英语备课组活动记录-2014.1高二英语（上）备课组备课活动记录表一2013年9月5日科目高二英语主要内容：讨论本学期的教学计划及具体措施：1. 听力训练：早自修7:30开始，2个班级统一听，每周听3次。
2. 这学期英语课每周六节，期中一节为阅读训练课。
3. 充分利用《英语辅导报》，并对部分内容进行测试。
4. 每天一篇阅读。
5. 两个单元，测试一次。
6. 每星期布置一次写作作业，作文或句子翻译。
7. 确定每单元的课时数为6-7节，对部分内容进行删减或补充。
8. 确定每次集体备课时间，地点，负责人。
体会或结果：明确本学期的教学任务及教学目标，有利于合理、有序地完成教学任务。
高二英语（上）备课组备课活动记录表二2013年10月12日科目高二英语主要内容：Chapter 1 ----- Chapter 2 集体备课I. 单元教学目标l Learn about Disability and Life of disabled peoplel Talk about Disability and Life of disabled peoplel Practise Introduction and Wishes &congratulationsl Revise the Infinitivel Write a letter of suggestionII．教材分析本单元以残疾和残疾人生活为话题，介绍了一些残疾人以顽强的毅力和社会的关爱克服了种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。
通过本单元的学习可以帮助残疾学生树立生活的信心，激励残疾人实现自身价值，同时又能教育健康学生理解、尊重、关心和帮助残疾人。
通过本单元的语言技能学习，要求学生学会使用正确得体的英语介绍他人和向他人表示祝贺。
III.课型设计与课时分配Period I. Warming up , pre-reading & ReadingPeriod II Language pointsPeriod III. GrammarPeriod IV using language ( listening & speaking )Period V. Etensive readingPeriod VI. Summing up & Assessment体会或结果：通过讨论本单元的教学目标和课时分配，从整体上把握了本单元的教学。
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临沂一中2008级高二英语组集体备课记录
时间：2010年4月6日地点：南校英语办公室主备人卢蕊李丰利
（本周第1次，应到16人，实到16人）
集体备课内容unit 4 and unit 5 的主要内容安排及要求
集体备课内容安排
一、第四单元集体备课主备人、主要内容及要求
主备人：杨晓陈圆圆张莹杨敏
语言点杨敏
备课要求：注意词汇在交际中的实用性和常用性，及学生的可接受程度。
不求全求偏，不一味照搬字典。
较重点的地方着重讲解：hear from, be dying for, adapt to, make a difference, participate in, dry up, dry out...
语法张莹
突出本单元语法重点，结合相关内容，围绕本单元重点选题，有难度
的题适度选，练习充分，不追求高精尖。
学案练习杨晓
学案中的重点题目，学案在讲解和使用过程中需要注意的地方，以及学生容易出错的地方，找出更好的方法帮助学生解除疑难问题。
报纸练习陈圆圆
报纸中需要注意的环节及讲解中需要注意的地方。
围绕本单元重点词汇和句型及语法重点，为学生完整写作打好基础。
二．第五单元内容集体备课主备人、主要内容及要求主备人：卢蕊老师范伟老师
阅读讲解思路
语言点卢蕊
备课要求：注意词汇在交际中的实用性和常用性，及学生的可接受程度。
不求全求偏，不一味照搬字典。
重点的语言点：It was the first time she had ever left her motherland; ...what to expect, recommends,It’s not just study that’s difficult, substitute,as far as he was concerned,be occupied with...
语法卢蕊
突出本单元语法重点，结合相关内容，围绕本单元重点选题，有难度
的题适度选，练习充分，不追求高精尖。
重点在于复习，不用太偏难度太高的题目。
非限制性定语从句的翻译，
以及定语从句用于实际的写作当中。
可让学生做英译汉，汉译英的练
习，注重实用性，面要广。
学案练习范伟
学案中的重点题目，学案在讲解和使用过程中需要注意的地方，以及学生容易出错的地方，找出更好的方法帮助学生解除疑难问题。
课文阅读的讲解思路卢蕊
Uint 5 reading 主要讲述中国留学生在美国遇到的困难第一段介绍背景知识
第二段学业上的困难
第三段生活上的困难
第四段解决了生活上的困难与第三段相对应
第五段解决了学业上的困难与第二段相对应
第六段进入社交生活，融入新的环境
拓展：在做warming up 时，let the students imagine the problems if they come to a foreign cuntry.。