17酸的和甜的(修改)
酸的和甜的修改教学设计
《酸的和甜的》教学设计芦苞实验小学黄艳兰【教材分析】本课是一篇非常生动有趣的童话故事。
狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。
如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。
它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。
【教学设想】本篇课文是一个童话故事，内容浅显易懂，语言生动有趣。
关键是让学生在品读课文中了解故事内容，懂得做事要亲自尝试的道理。
教学时我充分利用课文插图，以学生为主体，立足学生生活实际，创设情境，引领学生走进课文，以读代讲，引导学生用自己对生活的理解和独特体验去解读文本，体味生活，让学生想说，敢说，乐说，使学生真正成为学习的主人。
抓住“动物们分别是怎么说，怎么做，怎么想的？”这条线索，进入读演感悟。
【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得做事要亲自尝试的道理。
【教学重点】1、有感情地朗读课文。
2、懂得做事要亲自尝试的道理。
【教学难点】懂得做事要亲自尝试的道理。
【教学准备】多媒体课件、动物头饰【课时安排】两课时第二课时【教学过程】一、复习导入。
今天，老师要带你们去生字宝宝乐园去逛逛，如果有你认识的宝宝，你就大声喊喊他们的名字吧！1、复习词语。
（齐读）2、小朋友们的记性可真好，把生字宝宝都记得牢牢的。
为了奖励你们，老师把上节课认识的小动物都带来喇，谁能叫叫它的名字！3、这四种小动物当中谁认为葡萄是酸的？谁认为葡萄是甜的？（板书:动物头像）那它们为什么会这样说呢？今天我们还要继续学学17课酸的和甜的。
二、品析课文。
这些小动物当中谁最先说葡萄是酸的？课文中哪一个自然段讲了？（一）学习第1自然段1、指名朗读读第一段，并进行评读。
出示图片：请看屏幕，你们看到了什么？你看到了什么样的葡萄啊？想吃吗？课文中的这只小狐狸，看到了这样的葡萄，他想吃么？2、你怎么知道它想啊？课文哪个句子可以看出狐狸很想吃葡萄！A、找句子。
（葡萄架下有一只狐狸，它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。
《酸的和甜的》(修改)精品PPT课件
闯关 成功！
第二关： 词句林
pú táo 葡萄
hú lí hóu 狐狸 猴 子
pò dài yìng chuàn 迫不及待 硬 说 迫不及待 硬 说
一 串串
1、葡萄架下，有一只狐狸。
2、他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。
3、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为 什么硬说葡萄是酸的呢？
狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
你想对文中的小动物说些什么呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
狐狸 猴
狐 —— 瓜 爪 猴 —— 侯 候
恭喜你 们！闯关 成功！
第三关： 课文屋
它一会儿转来转去，一 会 儿跳起来摘葡萄。
它指着葡萄架上的葡萄 说：“这葡萄是酸的！不能 吃！”
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
小猴子听了，大口大口地吃起葡 萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗，啊！真甜！
义务教育课程标准实验教科书二年级上册第17课
酸的和甜的
执教者:珠光小学 李素云
第一关： 自学门
温馨提示：
1、正确流利地读课文，边读边想课文 讲了一个什么故事。
2、再把课文中的生字认一认。
我想和大家交流这些内容：
17酸的和甜的(修改)
kē 与“棵”区别
一颗
颗粒
小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的。” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说:“我没吃过， 可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠:“你尝过 吗？” 小松鼠也摇摇头,说:“我没敢 尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子看见了这些葡萄的反应 是怎么样的呢？
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往 嘴里送。
啊！真甜。
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
我会填
狐狸 吃不着葡萄，说 ____ 酸的 小松鼠和小兔子 它是____,____ ____
小猴子 试吃了， 相信了，_____
甜的 发现葡萄是______ 。
（一）（二）
（三）（四）
看 图 讲 故 事
（五）（六）
（七）（八）
看 图 讲 故 事
我会说：
葡 迫
萄 待
狐 硬
狸
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
葡萄架下，有一只狐狸。他一 会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没摘到。
于是，他指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
我能读
小猴子指着架上的葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能吃！” 他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为 什么硬说葡萄是酸的呢？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
《酸的和甜的》课后习题
17 酸的和甜的快乐向导：学了这篇课文，我们要懂得“不能轻信别人，做事要亲自尝试”的道理。
基础碰碰车一、我会区分并组词棵（）听（）问（）候（）中（）颗（）诉（）间（）猴（）串（）二、我会正确填写标点符号1、小兔子一听（）心里( )狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的（）那一定不能吃（）2、小猴子笑着问( )你吃过吗（）三、根据课文内容填空1、在课文中，________、_________、__________都认为葡萄是______的，只有小猴子用事实证明了葡萄是_______的。
2、狐狸为什么说葡萄是酸的？请你在正确答案后打“√”，错的打“×”。
（1）狐狸吃过，知道是酸的。
( )（2）狐狸听别人说葡萄是酸的。
( )（3）狐狸吃不到葡萄，又怕别人吃，所以故意说是酸的。
( )四、我会照样子，写句子。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1、小猴子吃起葡萄来。
小猴子（）地吃起葡萄来。
2、小鱼儿在水里游来游去。
小鱼儿（）地在水里游来游去。
提升跷跷板五、我会用加点的词语造句。
1、狐狸一会儿．．．跳起来摘葡萄。
．．．转来转去，一会儿______________________________________________________2、小猴子迫不及待．．．．地爬上葡萄架。
_____________________________________________________智慧摩天轮（1）我能把这个故事讲给爸爸妈妈听。
(把你的得分涂上自己喜欢的颜色吧) Array自评续编故事：小松鼠和小兔子又一次遇到了狐狸，这一次他们之间会发生什么故事，会(2)部分参考答案一、略。
二、1 ，：，！ 2 ：“？”三、1、狐狸小松鼠小兔子酸甜2、（1）×（2）×（3）√四、1、大口大口 2、自由自在五、1、例：小猫钓鱼真不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捕蝴蝶。
2、例：我迫不及待地打开妈妈送给我的礼物。
酸的和甜的(公开课用 邱秋玲)修改
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会儿 转来转去，一会儿跳 起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的， 不能吃！”
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会儿 转来转去，一会儿跳 起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的， 不能吃！”
小松鼠把狐狸说的 树上的小松鼠听 话告诉了小兔子。小兔 了，心里想：狐狸很 子一听，心里想：狐狸 聪明，他说葡萄不能 和小松鼠都说葡萄是酸 吃，那一定是很酸的。 的，那一定不能吃！
pò
迫
dài
pò
dài
迫
待
他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴里送。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是酸的呢？
hú
lí
yì ng
狐
狸
硬
葡萄明明是
，可狐狸硬说葡萄是
狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？
。
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会儿 转来转去，一会儿跳 起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的， 不能吃！”
3、半夜有狗不说话，偷偷抱走大西 瓜。（狐） 4、一个人在白天走路。（ 迫）
狐狸 迫 串 酸 葡萄 硬 待
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
甜
suān
酸
suān
（ 酸甜可口）
（酸辣粉） （酸溜溜） （酸奶）
酸
酸的和甜的
pú tɑo
葡萄 甫 缶
葡萄干 葡萄汁 葡萄酒 葡萄皮
一（
颗）葡萄
一（
串
）葡萄
一(
串) (串)葡萄
部编二年级语文上册-17。酸的和甜的(修改版)
萄不能吃，那一定是很酸的。
3、小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听， 心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
4、这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫
红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴
里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸
狐狸 狐狸为什么硬说葡萄是酸的？
串
一串串 葡萄架上结满了一串
串紫红色的葡萄。
迫 迫不及待 它迫不及待地爬
硬
上了葡萄架。 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
二年级语文
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17 酸的和甜的
1、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架 上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
17 酸的和甜的
二年级语文
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同学们，知道这些是什么味道吗？ 让我们一起来“尝尝”吧……
二年级语文
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酸
二年级语文
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白糖
二年级语文
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甜
苦
二年级语文
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二年级语文
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辣
二年级语文
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咸
我会读：
suān pú táo hú lí
8、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？
二年级语文
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狐狸
小兔子 听说
酸 的
小松鼠
和
甜
的
紫葡萄
吃了
小猴子 紫葡萄
凡
酸的 事 要
自
17酸的和甜的(修改)
小马听了老牛的话，立刻跑到河 边，准备趟过去。突然从树上跳下一 只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过 河，别过河，河水会淹死你的！”小 马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认 真地说：“当然啦！昨天，我的一个 伙伴就是在这条河里淹死的！”小马 连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 他叹了口气，自言自语道：“唉，还 是回家问问妈妈吧！”
他望望架上/那一串串/紫红色的 葡萄，迫不及待地/爬上葡萄架，摘下 一串/就要往嘴里送。
小猴子爬迫得不能等待。
形容心情急切。
小兔子连忙说： “ 不能吃，不
能吃，这葡萄 是酸的!”
小猴子笑着问：
“你吃过吗？”小 兔子摇摇头，说： “我没吃过，可 是小松鼠说葡萄 很酸。”
suān
17 酸的和甜的
hóu hú
lí
猴狐狸
扌
suān hú li pú tao chuàn
酸的 狐狸 葡萄 一串串
pò
dài yìng
迫不及待 硬说
酸的 狐狸 葡萄 一串串 迫不及待 硬说
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
pú táo
葡萄
pú tɑo
葡萄
chuàn
一（串）葡萄
一（ 串 串）葡萄
一（ 串 串）(紫红色的）葡萄
chuàn
一（颗）葡萄一（串）葡萄 一（串串）葡萄
一串珍珠
一串钥匙
一串鞭炮
一串铜钱
思考：这一串串葡萄引来哪些小动物？ 用——画下来。
这一串串葡萄引来_狐__狸__、 小松鼠 小兔子 小猴子这 ________、_________和__________
想想说说
《酸的和甜的》课件(修改)
于是，他指着 架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃！”
他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
用“迫不及待”说一句 话
他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
小猴子听了，大口大 口地吃起葡萄来。
小松鼠和小兔子见他 吃的这么开心，也尝了一 颗。啊！真甜。
你想对文中的小动物说些什么呢？
作业布置：回家之后， 把这个故事讲给爸爸妈妈听
酸的和甜的
延安实验小学：陈燕
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡萄狐狸
chuàn pò dài yìng
串 迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
suān
酸的Βιβλιοθήκη hú li狐狸chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
pú tao
葡萄
yìng
硬说
起点
酸
串
葡
狐
迫
萄
硬
狸
待
终点
课文屋
自主探究 读说结合
他一会儿转来 转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一 颗葡萄也没有摘到！
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小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。 跑着跑着，一条小河挡住了去路，河 水哗哗地流着。小马为难了，心想： 我能不能过去呢？如果妈妈在身边， 问问她，那多好啊！他向四周望望， 看见一头老牛在河边吃草。小马跑过 去，问道：“牛伯伯，这条河，我能 趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚 没小腿，能过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河 边，准备趟过去。突然从树上跳下一 只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过 河，别过河，河水会淹死你的！”小 马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认 真地说：“当然啦！昨天，我的一个 伙伴就是在这条河里淹死的！”小马 连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 他叹了口气，自言自语道：“唉，还 是回家问问妈妈吧！”
几只动物。
他们对葡萄的味道有什么看法？húli 狐狸hú li 狐狸
狐狸在干什么？ 想什么？
葡萄架下,有一 只狐狸。他一会儿 转来转去，一会儿 跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。 于是，他指着架上 的葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不能 吃！”
葡萄，葡萄，圆又大， 狐狸，狐狸，口水挂， 一会儿转，一会儿跳， 一会儿跳，一会儿转，
他望望架上/那一串串/紫红色的 葡萄，迫不及待地/爬上葡萄架，摘下 一串/就要往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
迫不及待 急迫得不能等待。
形容心情急切。
小兔子连忙说： “ 不能吃，不
能吃，这葡萄 是酸的!”
小猴子笑着问：
“你吃过吗？”小 兔子摇摇头，说： “我没吃过，可 是小松鼠说葡萄 很酸。”
唉！ 摘来摘去摘不到， 就说葡萄是酸的， 是酸的！
树上的小松 鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃， 那一定是很酸 的。
小松鼠把狐 狸说的话告诉了小 兔子。小兔子一 听，心里想：狐 狸和小松鼠都说 葡萄是酸的，那 一定不能吃！
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
摘不到，硬说酸，
biàn
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀，
自己尝试味道甜，
凡事都要亲体验。
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
小猴子又问小 松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头， 说：“我没敢尝， 狐狸说这葡萄酸 得很呢！”
小猴子听了， 大口大口地吃葡 萄来。
读读比比
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
小猴子听了， 大口大口地吃葡 萄来。
小松鼠和小兔 子见他吃得这么开 心，也尝了一颗。 啊！真甜。
小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
chuàn
一（串）葡萄
一（ 串 串）葡萄
一（ 串 串）(紫红色的）葡萄
chuàn
一（颗）葡萄一（串）葡萄 一（串串）葡萄
一串珍珠
一串钥匙
一串鞭炮
一串铜钱
思考：这一串串葡萄引来哪些小动物？ 用——画下来。
这一串串葡萄引来_狐__狸__、 小松鼠 小兔子 小猴子这 ________、_________和__________
suān
17 酸的和甜的
hóu hú
lí
猴狐狸
扌
suān hú li pú tao chuàn
酸的 狐狸 葡萄 一串串
pò
dài yìng
迫不及待 硬说
酸的 狐狸 葡萄 一串串 迫不及待 硬说
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
pú táo
葡萄
pú tɑo
葡萄
想想说说
酸 的 和 甜 的
狐狸
小兔子 听说
小松鼠
紫葡萄
吃了
小猴子 紫葡萄
酸的 凡
事
要
自
己
去
做
甜的
才 行
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
你想对文中的小动物说些什么呢？
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸c馋hán，
小马甩甩尾巴，跑回家去问
妈妈。妈妈说：“河水到底是深 是浅呢？ 你仔细想过他们的话 吗？” 小马低下了头，说： “我……我没想过。”妈妈亲切 地对小马说：“孩子，光听别人 说，不能了解河水究竟有多深。 你去试一试，就会明白了。”
小马跑到河边，试着 往前趟……原来河水既不 像老牛说的那样浅，也不 像松鼠说的那样深。他顺 利地过了河，把麦子送到 了磨坊。