2020中小学最新教学常规检查制度与绩效考核挂钩的具体办法
2020中小学最新教学常规检查与绩效考核挂钩的具
体办法
为了全面落实“层级目标责任”制，进一步规范教师的教学行为，使教育教学工作步入秩序化、规范化轨道，全面提升化学科教学质量，特制定教学常规检查制度。
（一）关于备课检查制度：
1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课。
2. 各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每学期教务处将每月进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。
（二）关于作业检查制度：
1.严格按照学校规定的作业量布置作业，教师不得以任何理由超额布置作业。
作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价齐全，科学课程的实验开出率要达100﹪。
2. 各教研组间周检查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
每学期教务处将以每月进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。
（三）关于听课的检查制度：
1. 教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高。
教研组将积极组织开展的公开课有：示范课、备课组同主体研讨课、新教师汇报课，新教师达标课、优质展评课、及承担市、中心学校教学研讨课等。
要求每位老师每学期听课不少于18次，，校长不少于20次，教导主任不少于20次，同教研组每位老师的课最少听一次。
2. 每学期结束前所有老师将听课记录交教研组接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。
3.对同组老师的公开课按照教务处制定的“课堂教学评价表”进行量化打分，打分结果取平均值计入期末教师业务能力考核中。
4、对同教研组每位老师的公开课进行评课，评课应做到：及时、客观、公正。
反对任何形式的敷衍了事态度。
（四）教研活动的检查制度：
1、每位老师按照教研组的统一安排积极参加学校教研活动。
2、备课组每周一次集体备课活动。
（五）关于业务学习笔记的检查制度:
1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。
每人每学期读书笔记不少于5000字，书写必须规范；
2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；
3．每学期每人撰写教学论文、教学反思各不少于1篇。
以上要求由教务处、教研组检查记载，在检查中如发现：
①凡需上交的材料迟交的每份扣0.3分，因质量差返回重写的每份扣0.2分，不交的每份扣0.5分。
②非统考科目的备课有教材的严格按教材内容按课时备完，无教材的按14周课时备课。
凡在教学检查中不按时送检的每次每科扣0.5分，拒检的每次每科扣1分，教研组长检查中应评出等次，如实作好记载，凡因记载不实每次扣教研组长1分，备课过于简单，缺乏基本要素的，每课时扣0.3分，每缺一课时扣
0.3分。
③非统考科目（如：音乐、英语、美术、信息技术等）课程应在规定的时间内上完，并接受学校的评估，分优、良、般等级，被评为优等级的加1.5分（包括所授学科有学生参加各级竞赛获奖）。
④凡学校组织听课、讲课、说课、评课等教学教研活动，无故缺席一次扣1分，请假每次扣0.3分，教务处、教研组分配的任务不按时完成每次扣0.3分，拒不接受或不完成的每次扣1分。
听课节数达不到规定节数每差一节扣0.3分
⑤积压作业（连续两次及以上未批改），每次扣0.5分，出现错批、漏批的每次扣0.3分，作业（包括实验开出率）按教学进度每缺一次扣0.3分，检查中有学生批改的每例扣0.5分
⑥没有进行单元测试的每单元扣1分，测试了没及时批改的每次扣1.分
⑦不参加业务学习，未请假每次扣0.5分，请假的每次扣0.2分，不按规定
作好学习笔记，影响其他人学习的每次扣0.5分，学习体会每差一篇扣1分，体会不深刻，完全抄袭他人的每篇扣0.5分。
⑧按学校要求的教师每学期在教务处规定的时间内，至少讲一节课改课，上交一篇优质教案，一篇说课稿，一篇优质论文。
讲课后各教研组评出等级。
以上每缺一项扣1分。
中小学
2020.2。
教学常规管理细则及考评办法
教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。
2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。
教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。
3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。
教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。
4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。
教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。
5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。
教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。
7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。
对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。
二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。
2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。
3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。
4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。
5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。
6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。
7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。
学校管理规章制度小学教师教学常规及业绩考评细则
学校管理规章制度小学教师教学常规及业绩考评细则学校管理规章制度是为了确保学校的正常运转和有效管理而制定的一系列规定和制度。
小学教师应该遵守并严格执行这些规章制度，以保证教学工作的顺利进行。
同时，学校还需要设立教学常规及业绩考评细则，对教师的教学常规和业绩进行评估和考核，以便对教师的工作绩效进行及时的了解和反馈。
以下是对小学教师教学常规及业绩考评细则的详细介绍。
一、教学常规：1.准时上课：小学教师应按照教学计划准时上课，不能迟到或早退。
如果有特殊情况需要请假或替课，必须提前向校领导请假并得到批准。
2.勤勉备课：小学教师应认真备课，制定教案和教学计划，确保教学内容合理安排，教学方式和方法恰当有效。
3.严格纪律要求：小学教师应制定并严格执行教室纪律要求，维护良好的教学秩序，确保学生能够安静听课并专心学习。
4.合理评价学生：小学教师应根据学生的实际表现和能力水平，进行全面而公正的评价，并及时向家长反馈学生的学习情况。
5.积极参加教研活动：小学教师应积极参加学校组织的教研活动，进行教学经验分享与交流，提高自身的教学水平。
二、教学业绩考评：1.学生成绩：小学教师的教学业绩主要通过学生的学习成绩来评估。
教师应按照学校规定的教学进度和教学标准，合理备课、教学，并及时批改作业和考试试卷，给予学生及时的学习反馈。
2.教学评估：学校将组织教学评估小组对小学教师的授课进行评估。
评估小组将考察教师的课堂教学内容设计、教学方法运用、学生参与情况、教学效果等方面，并提出评估意见和改进建议。
3.学生评价：学生的评价对于教师的考评也具有重要意义。
学校将采取匿名方式，让学生对教师的教学进行评价，并加以合理利用。
4.上级评价：学校领导及教研组成员将对教师的教学进行定期评价，评估教师的课堂教学能力、教学态度等方面，并提出相应的改进建议。
5.教学成果：小学教师的教学成果包括但不限于教育科研成果、教学经验交流、科研项目和教学论文等。
学校将对教师的教学成果进行认可和评价，以提高教师的教学水平和绩效。
2020中小学最新教师绩效考核制度
2020中小学最新教师绩效考核制度一、总则第一条：为规范我校教育教学管理，激发广大教师的工作积极性，增强教师的工作竞争意识，为教师的评优晋级和竞争上岗提供重要依据，参照各级教育行政部门的有关政策文件特制定本制度。
二、细则第二条：师德师风。
由校委会领导成员对全体教师分别量分，去掉最高分和最低分取其平均分作为此项成绩。
第三条：考勤。
此项满分10分。
第四条：安全巩固工作。
全学期内出现安全责任事故，每人次扣相关人员2分（含蹲班教师），全学期内每流失（不含转出、休学等正常流失）1人扣相关人员1分。
以学籍档案和安全工作记录为考核依据。
第五条：专职工作。
此项标准分70分。
任课教师、财务人员、后勤人员、保卫科长分开考核。
任课教师：对所有任课教师的教学工作从兼职工作、教研工作、教学成绩四部分分别进行考核。
（1）教学常规工作得分由教务处按《沙口二小教育教学常规工作考核细则》进行考核，其考核成绩按20%计入此项成绩中。
（2）教研工作成绩由沙口二小教研室按《沙口二小教师教研目标》责任书进行考核，其成绩按20%计入此项得分。
（3）教学成绩得分由考核小组按《沙口二小教学成绩考核细则》进行考核量分。
（4）兼职工作由考核小组按各职能部门工作考核细则分别考核，此项标准分10分。
兼职工作得分在98分以上者，折合成10分制后另奖3分，95—97分者同样另奖2分，90—94分者同样另奖1分， 85—89分者得标准分，85分以下者每低1分扣该项考核分0.1分,直至扣完为止。
（兼职工作指兼任教研室成员、仪器室管理员、图书室管理员、体育器材室管理员、少先队大队辅导员、实验室管理员、电教室管理员、广播室管理员等工作）。
兼任多项兼职工作者，分开量分，以其平均分作为此项得分。
其它无兼职工作的教学人员，1在学校安排的各项临时性工作中出现工作失误者或拒不承担临时性工作，每次扣考核分1分。
财务后勤、保卫等专职工作人员由考核小组按相关专职工作考核细则进行考核量分，此项标准分70分。
2022-2023学年度小学教学质量评估办法及奖励性绩效考核方案
2023-2023学年度小学教学质量评估办法及奖励性绩效考核方案为科学地评估学校与教师的教学质量，促进教学质量持续提高,按照奖优罚劣的原则，根据县局有关文件精神，制定本方案。
一、教学质量评估办法（-）学校教学质量评估细则学年内，完小每学期设教学质量评估分700分，村小每学期设教学质量评估分500分，教学点为300分。
1、评估办法：学期教学质量分M=A+B+C+D+E,其中A为各年级学期语数双科质量得分，B为教师参加上级教育部门组织的教学竞赛加分和教师参加教育部门组织的论文征文竞赛评比加分，C为学校类别调剂分，D项目为教学常规60分，E项为政令畅通40分。
（I）A项分按照各年级学期语数双科及格率、总分优秀率、英语及格率、英语优秀率计算得分。
每个年级每学期设质量分100分，各年级实际得分累加为学校学期A项得分。
质量指标和相应分值为：（注：只考语数不考英语学科的年级质量指标得分标准分为双科及格率75分，优秀率25分）。
各质量指标按项目分别计分，各项目得分按班级得分二（班级成绩÷质量指标）2义满分值乂80%,得分超过满分值只计满分值。
同年级有几个教学班的，先分班计算，然后取其平均分。
同一班级学科学期内参加N次抽测检测，其学期得分取N次考试得分的平均分。
（考虑到试卷难易程度不一，同年级若无班级得满分，则将最高分调整为满分，其余班级按相同系数调整）项分按下表记分:项教学常规分表中“参加活动”和“上报材料”两项由办公室进行记录与评估,“管理制度”、“校本教研”、“教学常规”和“课后延时”四项，采用平时检查与年终检查相结合的形式。
平时检查由各班子到各校抽检,年终检查由办公室统一安排，累计各单位学年内查检扣分总和，扣完60分止。
(5)政令畅通40分。
根据办公室及分管领导布置工作完成情况计分，迟交迟报材料一次扣1分，未交一次扣2分，扣完为止。
（二）教师教学质量评估办法。
学年内，教师每学期设教学质量评估分200分。
小学教师的绩效考核方法和制度
小学教师的绩效考核方法和制度引言本文旨在讨论小学教师的绩效考核方法和制度，以提高教师的工作效率和教学质量，促进学生的全面发展。
绩效考核方法1. 教学观察教学观察是一种重要的绩效考核方法。
学校可以安排专门的观察员对教师进行定期的教学观察，以评估教师的授课技巧、教学内容和学生反应等方面的表现。
2. 学生评价学生评价是了解教师教学效果的重要途径。
学校可以采用匿名问卷的形式，让学生对教师的教学进行评价，包括教师的授课内容、教学方法和对学生的关心等方面。
3. 同事评价同事评价是一种相互和促进教师成长的方法。
学校可以组织定期的同事评课活动，让教师们互相观摩和评价，共同提高教学水平。
4. 教育研究成果教育研究成果是评估教师学术水平和教学质量的重要依据。
学校可以要求教师积极参与教育研究，并根据其研究成果进行评价。
绩效考核制度1. 目标设定学校应与教师共同制定明确的绩效目标，包括教学目标、学生发展目标和个人发展目标等。
目标设定应具体、可衡量和可达成。
2. 考核标准学校应制定清晰的考核标准，以评估教师在教学过程中的表现。
考核标准可以包括教学质量、学生满意度、教学创新等方面的指标。
3. 绩效评估学校应定期对教师进行绩效评估，以确保评价的客观性和公正性。
评估结果应及时反馈给教师，并提供改进意见和培训机会。
4. 激励机制学校可以建立激励机制，对绩效优秀的教师给予奖励和荣誉，如奖金、晋升和表彰等。
这将激励教师积极投入工作，提高教学质量。
结论通过合理的绩效考核方法和制度，可以促进小学教师的自我发展和提高教学质量。
学校应根据实际情况制定适合自己的绩效考核方法和制度，以实现教师的绩效管理目标。
小学教学常规管理细则及考评办法
小学教学常规管理细则及考评办法学校教学工作的常规管理是以现代教育思想和教育理论为指导，全面提高师生的创新意识和实践能力，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。
为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定小学教学常规管理细则及考评办法。
为了确保学校教学常规管理的落实，学校成立了教学常规督查工作领导小组和督查小组，以维护学校正常教学秩序，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。
在备课方面，教师应先制订学期教学工作计划，并在开学第一星期内完成交教务处备案。
备课流程包括制定计划、个人自备、集体议课、个案形成和教后反思。
备课要求教师实现三个转化：钻研教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法。
所有教师均需备详案，包括教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等，并写下课后小结或教后反思笔记。
教案应是课时教案。
备课考评包括教案普查和集体备课活动考核记录。
教案普查时间为每周一，各学科教师将教案送交教导处，未按时送交教案者将被视为无教案。
教案普查由学科分管领导、教研组长负责，评定出“优、良、中、差”等级，并将检查记录、教案及时送交教务处登记备案。
教师必须按时参加集体备课活动，并由学科分管领导、教研组长、备课组长负责考核记录，教务处、教科室随机抽查。
每学月25号将教研活动考核记录送交教导处，备课记录送交教导处。
在上课方面，教师应遵守教学常规，如准时到课，按照备好的教案进行教学，注意课堂纪律和学生情况，及时反馈教学效果等。
同时，学校将对教师的上课情况进行考核，评定出“优、良、中、差”等级，并将考核结果及时反馈给教师。
作业批改是课堂师生交流的延续，因此教师应该及时批改作业。
小学教学常规检查制度范文(4篇)
小学教学常规检查制度范文是指学校针对小学教学进行的日常检查工作，旨在确保教育教学质量的稳定和提高。
下面是一个常规检查制度的参考。
1. 检查时间和频率：- 每学期至少进行一次全面检查；- 每月进行一次部分检查；- 每周进行一次小规模检查。
2. 检查内容：- 教学计划和课程设置的合理性；- 教材使用和备课情况；- 教师的教学方法和教学手段；- 学生的学习效果和学习情况；- 教室环境和教学设施的完善度。
3. 检查方式和方法：- 书面检查：检查教学计划、备课表、教学参考资料等文件的完备性和规范性。
- 现场检查：观察教师的上课情况、学生的学习表现以及教室环境等。
- 问卷调查：通过问卷调查了解学生和家长对教学质量的满意度和意见建议。
4. 检查结果处理：- 对存在问题的教师进行指导和培训；- 对一般问题进行整改；- 对重大问题进行严肃处理，并追究相关人员的责任。
5. 检查记录和报告：- 将检查结果进行记录和整理；- 撰写检查报告，向校领导和相关教师反馈检查情况；- 建立常态化监管机制，对检查结果进行跟踪和评估。
以上是一个小学教学常规检查制度的简单参考，学校可以根据具体情况和需要进行调整和完善。
小学教学常规检查制度范文（2）一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
中学小学部教学常规考核办法
XXXX中学小学部教学常规考核办法一、教学常规（10.2分），评价内容包括：教学常规材料（每次检查按每项2分计算）：教学工作手册（包括社团材料）（2分）、集体备课与兼备课（2.2分）、作业（包括各种作业如：作文、下水文、大小作业、读书笔记）（2分）、作业批改（2分）、单元检测数（2分）。
1.教学常规评价涉及的人员是指上课的全部专职教师和兼课教师。
2.纳入学校考核时，折合成10分。
教学工作手册评价1.评价部门: 教务处、常规检查委员会2.评价方式：跟随备课、作业等常规检查，分三个阶段进行。
3.评价标准学期初教学工作手册各项计划、进度、后1/3学生转化计划等基础分是2分，做到目的明确、进度清楚、时间分配合理、实施措施具体、实用性强、书写工整，每缺一项扣0.5分。
学期中教学工作手册的阶段考试分析两次、社团计划、社团活动安排等基础分是2分，做到内容详实、针对性强、有业务价值每缺一次扣0.5分。
学期末教学工作手册的学期反思、两次阶段考试分析、教学工作总结等基础分是2分，做到实事求是、针对性强、有保存价值，每缺一次扣0.5分。
集体备课与教案或兼备课评价1.评价部门: 教务处、常规检查委员会。
2.评价内容：备课教案、兼备课。
3.评价方式：由常规检查委员会定期就阶段的备课进行检查，教务员汇总后，就每位老师的常规成绩进行公示。
4.评价标准手写或打印教案，力求规范、实在、实用。
（1）教案实施周前备课，周前备课的数量等于课程方案规定的课时数（语数英的周前备课数量可以是周课时数的一半），每少一个扣0.5分。
（2）教案要环节齐全，结构完整、书写工整、质量优良，便于课堂实施，每次检查视其质量问题扣1-2分（可以出现小数点）。
作业教学评价1.评价部门: 教务处、常规检查委员会。
2.评价内容：作业及批改。
3.评价方式：放在备课的常规检查中进行。
4.评价标准（1）作业数量教务处规定作业次数：语数每周按五分之三去尾，其余学科每周1次。
教学常规管理绩效考核细则
教学常规管理绩效考核细则1、导学案、课程纲要：每学月检查一次，每次按时上交者评选为两个等级，一等10分，二等9分，晚交者8分，不交者0分。
2、作业批改（检查学生作业10分和教师作业日志5分）：每学期检查两次，作业每次检查分为两个等级分别记10分，9分，未布置批改者0分；作业日志每次检查分为两个等级分别记5分，4分，晚交者记3分，未交者0分。
3、学校大型教学活动（监考、评卷、校级教研等）参与一次记5分，不参与者记0分。
5、评教：每学期一次，根据满意率分为两个等级，优秀记5分，合格记4分。
6、教研：每学期10分，由教研组长根据教研情况（组内公开课、平时教研活动参与情况等）评定两个等级分别记10分、8分。
7、计划：每期一次，按要求上交记5分，不按要求记4分，不交者记0分。
8、总结：每期一次，按要求上交记5分，不按要求记4分，不交者记0分。
9：质量分析：每期两次，每次按要求上交记5分，不按要求记4分，不交者记0分。
10、听课记录：10分，要求任课教师每学期听课不少与20节，且记录详细，有评价，记10分，每少一次扣0.5分，扣完为止。
导学案集中检查方案：一、检查时间：每学月检查一次，提前通知。
二、检查标准：1、数量是否充足；2、项目是否齐全；（学校、姓名、学期纲要、单元纲要、课题、目标、重难点、过程、反思、学时数、页码等）3、书写是否规范；4、是否体现集体备课；5、导学案设计是否科学合理，实用；6、复备内容是否充实、无误；7、复备痕迹是否明显；三、检查等级各教研组长根据实际检查情况，评选出三分之一优秀导学案；其余为合格；不交者为不合格，直接记0分。
四、检查结果反馈各组在检查中发现的问题要及时反馈，共性问题利用教研组会议集中总结，个别问题反馈给备课组或教师本人。
2024年小学教学常规管理检查制度(三篇)
2024年小学教学常规管理检查制度1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。
4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。
5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。
6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。
7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。
8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的中层以上干部每周至少听____节课(全学期不少于____节)，教研组长每周至少听____节(全学期不少于____节)，教师一学期互听课不少于____节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课____节以上。
9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。
10、教学常规检查，主要由总指导负责，总指导和年级指导要加强对教学常规的检查、督促，并及时作好记载、校长室、教导处有关领导也要做教学常规检查的有心人，教导处设立工作记载簿，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。