2.1主要地貌的景观特点
2.1流水地貌
黄土高原
沟壑纵横— 流水侵蚀地 貌
地表形态：流水侵蚀
2、河流堆积积地貌：
冲积扇（洪积扇）、冲积平 原、河口三角洲、冲积岛（崇明 岛）。
流水作用： flash
冲积扇
1:关于营造地表形态力量的叙述，正确的是
B
A 能量来源主要是太阳能
B 地表形态是在内力和外力共同作用下不断发展 变化的 C 内力作用都进行的极其缓慢，不易被人们觉察 D 地壳运动是外力作用的表现形式
自主学习
1．认识喀斯特地貌 (1)喀斯特地貌的概念：是由喀斯特作用形成的一种独特 的地貌类型 (2)喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石 的溶蚀和淀积作用
沟谷（v型谷）、峡谷、瀑布、 黄土高原的千沟万壑。
发育阶段
外力作用特点 河流地貌特点
初期
以向下和向源 河谷深而窄， 头侵蚀为主 谷壁陡峭，横 剖面呈“V” 型 向河谷两岸的 河流更为弯曲， 侵蚀作用加强 河谷拓宽 继续向河谷两 河谷展宽，横 岸侵蚀 剖面呈宽而浅 的“槽”型
中期
后期
V形谷——流水侵蚀作用
在大约3.25亿年前，桂林所在的 地区还是一片汪洋大海，这里沉 积了大量的石灰岩。后来由于构 造运动，这里抬升为陆地，从而 使桂林地区石灰岩广布。桂林地 区的石灰岩厚度大，岩性纯，空 隙和裂隙发育广泛，所以岩石的 可溶性、透水性都很好。
气候 桂林位于我国亚热带湿润区， 条件 气候温暖，全年降水充沛，尤以
1、通过野外观察运用视频、图像等资料， 识别河流地貌和喀斯特地貌。 2 、描述河流地貌和科斯特地貌，说明这些地貌景 观的主要特点。
内力作用 ---- 地表形态的塑造着
1、能量来源：地球内部的热能。 表现形式： 地壳运动、岩浆活动、变 质作用等
2.1 主要地貌的景观特点 教案 中图版(2019)必修1
第一节主要地貌的景观特点教学设计第2课时课题主要地貌的景观特点单元第二单元学科地理年级高一学习目标课程标准：野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。
核心素养目标：1.通过实验、景观图和示意图等，观察、识别典型地貌，说明其景观特点，说明地表形态的成因和形成过程，并指出典型地貌的分布等，从而了解其所在区域的主要特征。
（区域认知）2.了解各种地貌景观与人类活动之间的关系，了解此地貌对人类的影响以及人类对此地貌的改造等，培养学生的人地协调观素养。
（人地协调观）3.利用所学探究沉积物的沉积规律，并思考各种地貌类型的形成原因和主要特征，以及与当地气候、水文、生物之间的关系。
（综合思维）4.运用实验、通过野外观察等，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点，培养学生在野外识别地貌的能力，从而更好地提高学生的地理实践力。
（地理实践力）重点运用视频、图像等资料，识别3～4种常见地貌。
难点描述所识别的地貌，说明这些地貌景观的主要特点。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（图片导入）西北大漠景观图《使至塞上》节选大漠孤烟直，长河落日圆。
想一想：这些景观是怎么形成呢？让学生思考西北大漠是怎么形成的。
从西北大漠形成引出地貌的形成讲授新课（承接）同学们，不同的地区就有不同的地理环境，形成不同的地貌，那么，各种地貌是怎么形成的呢？今天我们来一起学习主要地貌的景观特点。
四、风沙地貌1.成因：风沙地貌又称风成地貌，是因风力对地表物质进行侵蚀、搬运和堆积而形成的地貌。
（图片导入）风沙地貌景观图名词解释：风力作用定义：指风对地表形态的塑造过程。
作用形式：风力侵蚀、风力搬运和风力堆积。
风力侵蚀：是指在风的吹蚀及风沙的磨蚀作用下土粒、沙粒脱离地表的过程，简称风蚀。
一般风力越大，风力侵蚀越强。
风力搬运：风把从地表吹扬起来的松散碎屑物质搬运到他处的过程，称为风的搬运作用。
风的搬运能力，一般与风力的大小呈正相关；与碎屑物的粒度大小呈负相关。
八年级地理人教版上册课件：2.1地形和地势(1)
柴达木盆地
塔里木盆地与准噶尔盆地
塔里木盆地和准噶尔 盆地位于我国西北部内陆， 在新疆境内，分居天山南 北两侧。这两个盆地周围 被高山环抱，内部比较平 坦，有成片的沙漠和戈壁。 塔里木盆地是我国面积最 大的盆地，盆地内部的塔 克拉玛干沙漠，是我国面 积最大的沙漠。
雅丹地貌
塔克拉玛干沙漠
四川盆地
华 北 平 原 典 型 景 观
长江中下游平原
它西起巫山，东抵海滨，主要由长江及 其支流的泥沙冲积而成。这里的地势比华北 平原更低，下游的长江三角洲海拔在１０米 以下，河汊纵横交织，湖荡星罗棋布，有 “水乡”之称。千百年来，人们不断地垦田 耕地、开沟挖渠，使这里河渠如网，水田成 片，成为我国著名的“鱼米之乡”。
四川盆 地
东是巫山，西是横断 山，北是大巴山， 南是云贵高原； 四川和重庆境内
500米以下
也称“紫色盆地”，最湿润的外流盆 地，多低山丘陵，西有面积较 大的成都平原
名称
范围
主要特征
东北平原
我安岭、长白山之间， 下）的平原，地势坦荡，黑土深
由松嫩平原、三江平原、 广，多沼泽低地。松嫩平原、三
3、下列山脉中，属东北—西南走向的是（ C ） A.昆仑山 B.天山 C.长白山 D.祁连山
500米
面积第二大盆地，西北有缺口，相 对湿润，沙漠、戈壁面积较小， 北部有一条外流河(额尔齐斯河 河，注入北冰洋），多为固定 沙丘
柴达木 盆地
昆仑青青山藏海、高省祁原境连东内山北之部间，；300我 最 陆 地0米国 高 高左地 的 原右势 内 盆，我国戈 有 属地壁“矿聚势，、宝最东盐盆高南矿”盆之部资地称多源，，盐丰大石湖富部油和。分、沼为有泽沙色地漠金，、
辽河平原三部分组成
湘教版 地理八上2.1中国的地形课件(19张PPT)
山脉纵横交织
山脉走向 是指山脉在地表总体或大致的延伸方向
东北-西南
南-北
西北-东南
东-西
弧形山脉
山脉纵横交织
活动 读图2-1，找出我国呈东西走向的三列山脉：
走 列
向
东 北列
西 走
中列
向 南列
名称 天山-阴山 昆仑山-秦岭
南岭
天山山脉
秦岭
山脉纵横交织
活动 读图2-1，找出我国呈南北走向的山脉：
南-北走向山脉
山脉纵横交织
活动 读图2-1，完成下列任务。 （2）找出东西走向、南北走向、 东北一西南走向和西北一东南走 向的主要山脉，将这些不同走向 的山脉用不同颜色的线条连接起 来，看一看中国山脉的分布有什 么特点。
山脉纵横交织，呈网格状分布
山脉纵横交织
你知道5元人民币的背面是我国哪座名山吗？
五岳之首：泰山
A．尔泰山、泰山
B．昆仑山、祁连山
C．昆仑山、祁连山
D．阿尔泰山、祁连山
D．雪峰山
泰山十八盘
山脉纵横交织
华山绝壁
西岳华山 位于陕西 省东部， 以山势险 峻著称。
恒山悬空寺
衡山忠烈祠 嵩山少室山
南岳衡山 位于湖南省中 部，自然风光 秀丽多姿，人 文景观丰富多 彩。
北岳恒山绵延150千米，横跨山西、河 北两省，为道教名山。
中岳嵩山位于河南省中部，系宗教、文化 重地，名胜古迹众多。
泰山雄、华山险、衡山秀、恒山幽、嵩山峻
西部 阿尔泰山脉、祁连山脉
山脉纵横交织
活动 读图2-1，找出我国的一列弧形山脉：
喜马拉雅山脉平均海拔超过6000米。位于中 国与尼泊尔边境的珠穆朗玛峰海拔8848.86米， 为喜马拉雅山脉主峰，是世界第一高峰。珠穆 朗玛峰山体呈巨大的金字塔形状，山顶终年被 冰雪覆盖，冰川广布。
【高中地理】高二地理必修三《2.1荒漠化的防治》教案
2.1荒漠化的防治三维目标：知识和技能1、了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆各地理要素的综合体现，使荒漠化形成和发展的地理背景。
2、了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因的主要表现方面。
理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。
3、了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在不同过程中所起的作用。
4、了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙措施的意义。
过程与方法1、学会运用西北地区的各类专题地图，分析和论证西北地区荒漠化防治的地理背景，培养图文转换能力和综合分析问题的能力。
2、通过本节内容的学习，强化可持续发展意识，增强参与可持续发展的能力，并提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识。
情感、态度与价值观通过本节内容的学习，培养学生尊重客观事实、求真求实的科学态度和科学精神，强化科学的人地观念。
教育学生从小事做起，从我们身边做起，养成善待自然保护环境的生活习惯。
教学重点1、西北地区荒漠化形成原因。
2、人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。
3、荒漠化整治的对策和措施。
教学难点根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。
教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程：一、荒漠化1．土地退化的形成⑴概念 土地缺少了水分和养分 植物就无法正常生长 在没有了植被保护的情况下 裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失使土壤中水分和养分进一步流失 继续发展 土地生产力长期丧失，形成如同荒漠般般的景观，即发生土地退化指发生在干旱、半干旱地区．．．．．．．．及一些半湿润地区．．．．．的这种土地退化．．．．。
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。
⑵形成是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
2.1.2 主要地貌景观特点
②地壳运动使平坦的地表开始抬升
③雅丹体坍塌成残丘，大部分地表成为戈壁面
④流水和风力侵蚀，沟槽加宽加深
A.④①③② B.②①③④ C.②④①③ D.②①④③
？
当堂检测
1、正确示意沙丘剖面及其外力作用 主要方向的是( )
？
A. ① B. ② C. ③ D. ④
喀斯特地貌
喀斯特是克罗地亚西北部的石 பைடு நூலகம்岩高原的名称，在那里发育着由 石灰岩溶蚀而成的各种奇特地貌。 19世纪末，地貌学者司威依奇首先 对该地区进行研究，并借用“喀斯 特”一词作为发生在可溶性岩石地区 的地貌和水文现象的总称。
风沙地貌
风沙地貌又称风成地貌，是因为
风力对地表物质进行侵蚀、搬运 和堆积而形成的地貌。一般分为 风蚀地貌和风积地貌两大类。
风蚀地貌
风积地貌
流水地貌・风蚀地貌
风蚀地貌是风沙对地表吹蚀、磨蚀而形成的地貌。指出下图风蚀地貌的名称。
风蚀蘑菇
风蚀柱
石窝
雅丹地貌
流水地貌・风蚀地貌
试着推测雅丹地貌的形成过程
？ 在 极 度 干 早 地 区 的 一 些 干 涸 湖 泊 和 河 床 上 ， 经 常 形 成 一 些 裂 隙 ， 风 沿 着 这 些 裂 隙 吹 蚀 ，
使裂隙变得越来越大，导致地面形成很多不规则的土墩和宽浅沟槽、它们相间排列形成的 地貌称为雅丹地貌。
流水地貌・风积地貌
风积地貌是被风力搬运的物质在一定条件下堆积形成的各种沙丘地貌。
A. 流水侵蚀作用
B. 化学沉积作用
？
C. 化学溶蚀作用
D. 风力侵蚀作用
？
冰川地貌
冰川地貌是由于
冰川的侵蚀、搬运和 沉积作用形成的地貌。 冰斗、角峰和刃脊是 较常见的冰川地貌。
如何描述地貌景观的主要特点？
如何描述地貌景观的主要特点？
描述地貌景观的主要特点时，可以考虑以下几个方面：
1.地形特征：描述地貌景观的高低起伏、地势形态、斜坡倾
向等地形特征。
例如，是平坦的平原、陡峭的山脉、峡谷还是丘陵等。
2.地貌成因：描述地貌景观形成的主要过程和成因。
例如，
是由于构造活动、风化侵蚀、水流侵蚀、冰川运动、火山活动等导致的。
3.地质特征：描述地貌景观中的岩层、岩石类型和其它地质
特征。
例如，描述岩石的颜色、结构、风化程度，以及地质构造、断层的分布等。
4.水系特征：描述地貌景观中的河流、湖泊和海洋等水体特
征。
例如，描述河流的长度、宽度、水系排列方式，湖泊的大小、形状，以及海岸线的地貌特征等。
5.植被和土壤特征：描述地貌景观中的植物、植被类型和土
壤特征。
例如，描述植被的种类、密度、分布情况，土壤的质地、肥力等。
6.气候特征：描述地貌景观所处的气候条件和气候影响。
例
如，描述气候类型，气温、降水等在地貌形成和演化中的作用。
7.文化和人文特征：描述地貌景观与人类活动和文化有关的
特征。
例如，描述人类对地貌的利用和影响，以及文化遗
址和历史建筑等地标。
通过综合以上特点的描述，可以形象而全面地表达地貌景观的主要特征，建立对于地貌景观的全面认知。
这样的描述有助于准确理解、研究和描述地貌景观的特点和演化过程。
2.1主要地貌的景观特点 教案
【教学课题】 4.1 常见地貌类型—河流地貌课型：新授课【教学目标】1.通过野外观察或运用视频、图像等资料，识别3～4种常见地貌。
（地理实践力）2.描述所识别的地貌，说明这些地貌景观的主要特点。
（区域认知）【教学重点】识别河流上、中、下游的典型地貌类型，说明沟谷地貌、冲（洪）积扇、河口三角洲的景观特点。
【教学难点】对比观察冲（洪）积扇和三角洲的地貌景观，利用它们的形成原理推断地貌景观特点的描述方法。
【教学方法】直观演示法、问题探究法、小组合作讨论法。
【教学过程】【导入新课】爱美之心，人皆有之。
现实生活中不乏面容娇好的人，他们往往有白皙的皮肤，明亮清澈的大眼睛，挺直、秀美的小鼻子，当看到这样的容貌立刻会神清气爽，心情舒畅。
地球也有“容貌”，称为地貌，是地表各种形态的总称。
你会欣赏吗？接下来，让我们从长江的源头出发，顺江而下，感受大自然的鬼斧神工。
同学们请看视频（航拍中国）。
视频播放后，出示图片以上地貌都分布在河流的流经地区，也就是说明他们的形成受河流的影响，就把这些地貌称为河流地貌。
【自主学习】自学教材P30 P31 P32，快速浏览课文【讲授新课】以长江为例。
位于长江上游的虎跳峡，是长江作用于地表侵蚀形成的，位于长江入海口处的长江三角洲是长江作用于地表堆积形成的。
虎跳峡和长江三角洲都是流水地貌，因此我们可以推断出流水地貌的概念，即：河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称。
通过概念我们也可以得到流水地貌的分类：沟谷地貌和河流地貌。
找学生朗读沟谷侵蚀地貌的概念，强调理解侵蚀是破坏和搬运物质。
【探究一】沟谷地貌的分布以及沟谷地貌特点观看图片，从图片中获取有用的地理信息沟谷地貌的分布：常见于河流上游流经地势陡峭的山区或高原段沟谷地貌的特点：由于水流不断侵蚀河谷岩石，使河谷两岸岩石崩解，形成深而陡的V形河谷，河谷岸壁较陡，谷地狭窄，河床底部起伏不平，常见巨大石块和卵石【探究二】接下来讲解河流的堆积地貌（洪积扇/冲积扇）的形成过程，冲（洪）积扇中沉积的颗粒物有何特征，并讨论洪积扇和冲积扇的区别1.当沟谷水流流出沟口时，地形平坦开阔，流速骤减，搬运能力减弱，流水携带的物质沉积下来，形成以沟口为顶点的洪积扇或冲积扇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、喀斯特地貌
成因：流水侵蚀、流水沉积
四、喀斯特地貌
成因：流水侵蚀
成因：流水侵蚀
沂水大 峡谷
云南石 林
结合上面两幅图，说出图 中主要的地貌景观名称， 并描述喀斯特地区的地貌 特点。
溶蚀洼地 峰林
孤峰
地下河 溶洞
石钟乳 石笋
石柱
地面：地表常见峰林、孤峰、溶蚀 洼地等多种形态。 地下：发育着地下河、溶洞。溶洞 中有石笋、石柱、石钟乳等。 特点：地表高低起伏，崎岖不平，地 下多溶洞、地下河等形态各异的奇特 景观。
描述冲积平原特点：
冲积平原 地势低平， 起伏和缓， 海拔较低， 相对高度 较小。
华北平原成因： 流水沉积
一、流水地貌
一、流水地貌
一、流水地貌
河流在不断下切侵蚀河谷时，也会发生横向侵蚀，形成不 同期次的泛滥平原，先前河谷的高度会位于洪水位以上， 呈现出阶梯状分布的河谷地形。河流阶地是侵蚀和沉积交 替进行的。阶地越向高处，年代越老。
二、海岸地貌
二、海岸地貌
海 蚀
海水侵蚀
桥
沙
海水沉积
滩
二、海岸地貌
海水侵蚀
澳大利亚，新南威尔士：世界上最高的海蚀柱，高达562米。
三、风沙地貌
成因：风力侵蚀
新 疆 哈 密
三、风沙地貌
成因：风力侵蚀
河西走廊地区的 “蜂巢地貌”
台湾野柳地质公园
三、风沙地貌
成因：风力沉积（堆积）
【实验】 实验器材
五、冰川地貌
峡湾
U形谷 成因：冰川侵蚀
角峰
五、冰川地貌
冰川沉积 （堆积）
角峰
【课堂小结】
黄土地貌
新课标：通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点
按 构造地貌
成 因
流水地貌
喀斯特地貌
分 类
海岸地貌
的 风沙地貌
主
要 冰川地貌
地 貌
黄土地貌
内力和外力 共同作用的 结果
外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积或堆积
一、流水地貌
成因：流水侵蚀
冲积扇 冲积扇
成因：流水沉积
冲积扇
铁皮箱、泥沙、小石子、吹风机
三、风沙地貌
实验目的 演示风成地貌
观察思考
1.你看到什么现象？ 2.观察在哪里侵蚀？哪里堆积？为什么？ 3.沉积物颗粒大小有何分布特点？ 4.如何改变实验条件，使侵蚀增强？减弱？ 5.推论：风力为主的地貌出现在 地区（干湿地区）。 6.猜测以下典型地貌出现在模拟实验中的什么位置，分别是由什么作用形成 的？——雅丹地貌（风蚀柱、风蚀蘑菇）；沙垄、沙丘；黄土高原
一、流水地貌
一、流水地貌
【实验探究】
实验器材 实验目的
铁皮箱、泥沙、塑料瓶、水 演示流水地貌
一、流水地貌
观察思考
1.你看到了哪些地貌形态？ 2.你观察到流水的几种作用过程？ 3.观察在哪里侵蚀？哪里堆积？为什么？ 4.堆积物的形状、颗粒大小有何特点？ 5.这个实验能否模拟河流各个河段的地貌？ 6.推论：流水作用为主的地貌出现在 地区（干湿地区）。 7.推测以下典型地貌可能出现在模拟实验中的什么位置，分别是由什么作用形成 的？——峡谷和瀑布；冲积平原；冲积扇；河口三角洲；黄土高原千沟万壑的地表
结合演示实验模拟的冲积扇景观图和剖面示意图，说明该地貌景观的特点。
提示：位置、平面形状、特点等
实验冲积扇景观图
①位于河流出山口处； ②平面上呈扇形； ③从扇顶到扇缘，地势由高变低，
沉积物由厚变薄，颗粒由粗变细。
冲积扇
一、流水地貌
描述三角洲特点：
河口三角洲
位于河流入海口处，呈三角形，河网密布， 地势低平，土层深厚，多沙洲和沙岛。