任课教师工作手册
职业技术高级中学
教
师
工
作
手
册
-- 学年第学期
所属教研组
教师姓名
技术职称
填表说明
1. 按照具体落实情况，客观反映各项工作，实事求是地填写各种表格的规定栏目。
2. 及时填写，以免遗忘或疏漏。
3. 填写内容要求准确、简明扼要。
4. 定期交教研组长审阅，并签署意见。
5.每学期结束将本工作手册交教务处存档。
Xxx职业技术高级中学教务处
二〇一一年二月二十八日
目录
1、学期工作计划
2、学期授课计划
3、听课记录表
4、试卷质量分析表
5、任课班级学生平时学习出勤与表现情况记录表
6、实验室建设、技术开发、科研课题完成情况记录表
7、科研成果登记表
8、业务进修情况登记表
9、学期教学工作总结
10、学期教师业务档案
（包括政治学习、教学工作、教研教改、社会实践、业务进修、科研、实验室建设等）
教研组长意见
签名：
学年第学期
课程基本情况
课程名称任课教师
授课班级
考核方式□考试□考查
教学大纲名称、版本
基本教材名称、版本
主要参考书名称、版本
本课程开设学期数本课程总学时数已讲授学时数尚需学时数
本学期学时分配
教学周数周学
时数
学期
时数
其中
讲授
课堂
作业
实训
现场
教学
考试机动
本课程本学期教学目标：必要的补充和说明：
学期授课进度计划
课次授课章节及主要内容学时教学形式1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
课次授课章节及主要内容学时教学形式
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
教研组长签字：教务处签字：
授课进度检查记录
检查时间计划进度实际进度差异原因检查人
3. 听课记录
课程名称
授课教师授课班级
听课时间授课地点
授课
内容
摘要
教师授课情况
评价项目优良中差有教案，备课充分
教学内容充实，信息量大
教学重点突出，表述简练准确，有条理
教学富有启发性，能给予学生启迪
板书工整，设计合理
教师着装得体，教态大方，精神饱满
课堂控制和应变能力
能有效的利用各种教学媒体
总体评价
学生听课情况到课情况课堂纪律课堂气氛
总体评价与建议
4. 试卷质量分析表
年月日时间：专业：班级：
课程名称任课教师
考试人数应到实到缺考违纪
考核形式开卷闭卷论文考查
考试命题任课教师集体讨论题库
试卷题型填
空
选
择
是
非
简
答
综
合
其
它
阅卷方式集体个别
难易程度所占百分比
难题
（％）
中等
（％）
易题
（％）
成绩统计
90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40以下平均分及格率
质
量
分
析
教
改
措
施
教研组长（签名）：
5.教师教学反思
6、实验室建设、科研课题完成情况记录表
起止日期项目名称合作者进度完成方式
7、科研成果（发表论文、编写教材）统计表
日期名称出版社或刊物名称
8、业务进修情况记录表
日期进修方式进修内容结果备注
9、学期教学工作总结
400
10、职业技术高级中学学年第学期教师业务档案姓名
任教课程任教班级
周学时总学时教学实习周数
病假（天）事假（天）
教案形式听课次数任何班班主任
实验室建设、科研课题、发表论文及编写教材等情况
业务进修与学术活动情况
承担学校其他工作内容及时间
行政职务
奖惩情况
备注
领导意见。
小学教师工作手册(可编辑)
小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
教师教学工作计划手册
教师教学工作计划手册第一章教学理念一、教学观念作为一名教师，我深知教育的重要性，教育是培养学生独立思考、创新能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。
因此，我的教学宗旨是以学生为中心，激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生学会学习，充分发挥学生的主体性和积极性，促进学生全面发展。
二、教育目标我坚信每一个学生都是有潜力且值得关注和培养的，因此我的教学目标是在全面提高学生的语文知识、技能和能力的同时，培养学生的创新能力、思维能力和综合素质，着力培养学生的品格、学习、生活习惯，使他们在学习中快乐地成长。
第二章教学工作计划一、教学内容1.根据教学大纲和课程标准，结合学生的实际情况，科学选用各类教材，提高教学效果。
2.根据学科特点和教学要求，确立教学目标，细化教学内容，完善教学计划。
3.重视学科知识和技能的教学，注重学生的阅读、写作、表达能力的培养，培养学生的综合语文素养。
二、教学方法1.根据学生的特点、兴趣和智力特点，采用多种灵活多样的教学方法，如示范教学法、讨论教学法、实验教学法、游戏教学法等，并灵活运用多媒体教学手段，提高教学效果。
2.注重以学生为中心的教学，尊重个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。
3.重视启发式教学，注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生发散思维，培养批判性思维。
三、教学手段1.注重多媒体教学手段的运用，充分利用教学设备和资源，提高教学效果。
2.注重课外拓展，积极引导学生通过各种途径扩展知识面，拓宽思维空间。
3.结合学生的实际情况，积极开展集体备课、教研活动，并鼓励学生利用网络进行自主学习。
四、教学过程管理1.严格遵循教学纪律，严格控制上课时间，避免教学无效或混乱。
2.注重课堂教学管理，加强课堂纪律教育，建立良好的课堂规范和秩序。
3.重视课后作业的布置和批改，及时巡查学生的作业，指导学生查漏补缺，提高学生的学习效果。
教师教务工作手册
教师教务工作手册第一部分：教师教务工作概述教师教务工作是教师职业的重要组成部分。
教师是学校教育的主要实施者，教务工作则是为了保障教师教学工作的顺利进行而进行的各类管理和组织工作。
本手册旨在为教师提供一份全面、系统的教务工作指南，帮助教师更好地开展教育教学活动。
第二部分：教师的职责与义务作为一名教师，我们有着重要的职责和义务。
首先，教师要维护学校的声誉和形象，积极为学校争光；其次，教师应当遵守教育法律法规，严守教师职业道德；最后，教师要关心学生发展，积极参与学生综合素质教育。
第三部分：教务工作的组织和管理教务工作的组织和管理对于学校运行的顺利进行至关重要。
教务处是学校的教务管理机构，负责制定和执行教学计划、安排考试等工作。
教师需要按照学校教务处的要求进行教学计划的设计和执行，同时积极参与学校举办的各类教学研讨活动。
第四部分：教师的课堂教学教师的课堂教学直接关系到学生的学习效果和发展。
在课堂教学中，教师要注重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法提高学生的参与度。
同时，教师还应当根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的进步和发展。
第五部分：教师的教学评价教师的教学评价是为了对教学质量进行监控和改进的重要手段。
教师需要积极参与学校的教学评价工作，接受同行和上级的评估和指导。
教师还可以根据学生的学习情况和反馈信息进行教学反思，及时调整教学策略，提升教学效果。
第六部分：教师的班级管理教师的班级管理是教师教育教学工作的一项重要内容。
教师需要建立良好的班级管理机制，关心学生的学业和生活。
教师应当及时了解每个学生的情况，通过班会、家访等途径与学生及家长进行有效沟通，解决学生存在的问题，促进学生的全面发展。
第七部分：教师的个人发展教师的个人发展是一个不断学习和提升的过程。
教师应当注重自身的专业素养和学术研究，积极参与各类培训和教研活动，拓宽自己的知识和视野。
同时，教师还应当关注教育教学前沿动态，与时俱进，保持教育理想和热情。
高大坪中学副班主任工作任手册
高大坪中学副班主任工作手册实习班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班主任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿副班主任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学年＿＿＿＿学期高大坪中学副班主任工作条例（试行稿）为了进一步加强班级工作管理，加速青年教师的成长，提高青年教师教育管理水平，体现人人都是德育工作者的理念，同时解决部分教师较少有机会承担班主任工作的矛盾，特制定我校副班主任工作条例。
一、任职对象副班主任的人选为各年级担任学科教学的任课教师。
二、任职程序1．根据各年级授课情况和学校工作安排需要，确定副班主任岗位数。
2．希望承担副班主任工作的教师，在学校聘任意向书上表达工作意向。
3．由校长室根据本人意向确定副班主任的人选，必要时由指定人选。
4．根据教师任教年级和班级的变动情况，副班主任工作每学年作一次适当的调整。
三、工作职责1．参加学校或年级组召开的班主任会议，配合班主任贯彻学校、年级组布置的各项任务。
每周至少两次参加课间操，每周至少两次参加早自修前、午自修班级管理。
2．积极主动的协助班主任组织管理好集会、外出活动、周一晨间谈话、升旗仪式、大扫除、主题班会、学生常规检查、日常行为规范检查等。
3．主题班队活动认真准备，指导本班学生出好每期黑板报。
4．在班主任因病因事或公出请假的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
5．每学期副班主任主持至少一次班级活动（如主题班会），要求写出活动方案。
每学期副班主任听班会课不少于3次。
6．教育学生注重方式方法，重视心理研究，期末完成一篇德育案例或班级管理小论文。
7．学期结束时，写好副班主任工作总结，协助班主任写成长记录册等材料。
四、考核办法副班主任学期考核合格要求：1．能按学校规定完成每周到岗检查次数的。
2．能认真履行工作职责，班主任评议为合格以上的。
3．学生评议为合格以上的。
4．任职期间无重大责任事故。
2一、主题班会课记录3456二、主题班会课设计教案7三、参与班级管理记录（备注：参与指导学生课外活动、主题班会、家访以及其他班级管理。
职业技术学院任课教师工作手册
职业技术学院任课教师工作手册（第二次修订）目录一、任课教师应聘条件 (1)二、任课教师聘任程序 (1)三、任课教师课前准备 (1)四、课程教学目标和内容 (2)五、课程教学方法 (3)六、课程教学纪律 (3)七、学生课外作业 (4)八、课程考试与考查 (4)九、教师教研活动 (6)十、教学工作考核 (7)十一、酬金 (8)十二、附则 (8)附件 (9)教师是学校的主体，在教学中发挥主导作用。
办好高等职业教育，必须建设一支专兼职结合的“双师型”优秀教师队伍。
由于我院多数任课教师都需要外聘，为做好我院任课教师的聘任和教学管理工作，减少沟通环节，降低工作成本，保证正常教学秩序，确保教学质量，依照《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《教师资格条例》和云南民族大学教学管理的相关规定，特制定《云南民族大学职业技术学院任课教师工作手册》。
一、任课教师应聘条件1、遵纪守法，品德优良，诚信敬业，责任心强，作风踏实。
2、身体健康，能够坚持正常教学活动。
3、热爱职业教育事业，愿意按照学院教学要求完成教学任务。
4、具有大学本科（含本科）以上学历或中级（含中级）以上职称、持有《高等学校教师资格证书》。
对实践经验丰富可不受此条限制。
5、有履行岗位职责的业务能力和相关领域的实践经验。
6、有较强的创新精神和应变能力。
7、有较强的口语表达和语言感染能力。
8、能操作Windows Office系统，会收发电子邮件，会上网查阅资料。
二、任课教师聘任程序1、学院常年接受应聘者的咨询和申请材料，每年5月和11月集中讨论两次，分别决定下一学期或学年的任课教师。
2、职业技术学院所有任课教师均按课程设置实行聘任制，学期课按学期聘任，学年课按学年聘任，由学院与受聘教师签订聘任合同。
3、在了解学院拟聘教师岗位后，应聘者应填写学院统一制定的《云南民族大学职业技术学院任课教师应聘申请表》，按要求填写后，交学院教务部。
经院组织面试、考核合格，院领导同意后，学院即与受聘教师签订聘任合同。
(完整版)教师教学工作手册模板
濮阳职业技术学院教师教学工作手册
（—学年学期）（年月—年月）
系别
姓名
课程1 班级1
课程2 班级2
濮阳职业技术学院教务处制
填表说明
为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，特制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：
1、每位教师每学期承担的课程均应填写《手册》中的内容。
平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，（总结要点已列在相关表格中）。
教师教学工作优劣的考核、评优、晋升将以此作为依据之一。
2、若教师承担同一门课程，分别在几个班级开设，则增加表一、表五即可。
3、为方便任课教师的工作，表一中学生的学号、姓名可从学院教务管理系统学生基本情况栏目剪下粘贴（或授课学生名单查询、输出）。
4、表一中空格留给教师自己掌握，主要是对学生平时出勤抽查、完成作业、阶段性测验等情况的记录，作为评定平时成绩依据。
一、任课班级学生名单、平时管理考核及期末成绩评定登记表
二、选用教材信息及评价
说明：1.课程性质、教材获奖情况两栏属于哪一类在题号上打“√”。
2.本表由任课教师于课程结束时填写并复印一份上交，期末系统一报送教务处。
三、教学进度表
四、辅导及作业批改情况记录
五、学期考试质量分析
1、考试基本情况、成绩统计
2、考试质量分析
六、指导学生实习简况
七、指导学生毕业论文（设计）简况
八、参加教研活动的记录
九、主要论文、学术活动及获奖情况登记
十、学期教学工作总结
十一、有关教学活动登记。
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期)任教课科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积教课经验的记录，是每位教师的个人教课档案，是学校正教师教课工作进行检查查核的一个重要门路。
2．一定本着对工作负责的态度仔细、规范填写，表现专业精神和专业素质。
此后检查如有不规范、不切合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教育处, 由学校教导处批阅并存档。
4．填写要求(1 ）教课工作计划：联合课程标准、学科特色和教材内容 , 确立三维目标等整体要求，理出每学期教课的知识系统、要点、难点，写清学生的基本状况和相应的教课对策 .（2）教课进度计划表：按单元计区分课或按章节（课）填写，详细明确, 实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划一定基本一致。
“备注 " 栏内注明达成状况或更改状况 .（3）考试质量剖析：各项统计数据须真切正确，累计栏要算出自己任教全部班级的总数或均匀，同时填好年段栏的有关数据，以便比较剖析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特色联合起来，剖析学生总的质量状况和特色，找出原由及解决问题的门路，提出此后努力的方向和方法举措.（4）教课反省或漫笔: 摘选平常累积的两篇典型的教课反省或漫笔。
教课漫笔是采纳漫笔的形式, 写出教育教课实践与研究中的经验、教训、感觉、领会，或发布对教课的建议、看法 .（5）教课工作总结：脚踏实地、客观详细，有详细数据和典型案例。
写清工作的进展状况、成效、经验领会和主要问题，提出确实可行的改良举措。
（6) 教育教课建议：反应教课管理与服务、教课条件与保障、教课成效与要求等有关工作的建议建议 , 为进一步完美学校教课管理制度，提升教育教课质量踊跃建言献策。
目录1 12 23 34 4-55 6-86 97 108 119 1210 13—1611 17—2012.21-2413. 25—4014 41-5615. 57-5816. 59-6017. 6118 6219 6320. 6421. 6522.66课程表12345678教课工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教课工作计划项目内容教学目标和任务教材内容分析学生基本情况分析改进教学的具体措施周别起讫时间月日/1月日月日/2月日月日/3月日月日/4月日月日/5月日月日/6月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/7月日月日/8月日月日/9月日月日/10月日月日/11月日月日/12月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/13月日月日/14月日月日/15月日月日/16月日月日/17月日月日/18月日教课进度计划表课题或内容课时备注期中考试复习计划预期目标：复习计划 :详细举措：期中考试质量剖析试卷剖析：学生答题状况剖析 :得分状况剖析：改良的举措：期末考试复习计划预期目标：复习计划：详细举措：期末考试质量剖析试卷剖析 :学生答题状况剖析：得分状况剖析：改良的举措：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教课有关工作记实教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：。
教师工作手册(完整)
教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。
2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。
3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。
教师工作手册教学工作计划 教师工作计划
教师工作手册教学工作计划教师工作计划老师工作手册教学工作方案老师工作方案篇一带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将连续在学校“健康课堂”新理念和新《课程标准》的指导下，以同学进展为本，齐心协力，提高教学质量，规范教学过程。
在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
本学期我们使用人教版九班级化学教科书下册。
本教材特殊注意以探究学习为主线，细心设计教学内容，促进学问迁移和运用。
其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观看与思索、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、沟通与争论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、试验平安操作规章、化学史实等。
这些特定功能性栏目依据相关主题或课题内容，敏捷运用，优化组合，能极大地调动同学乐观参加课堂教学活动，有利于推动自主性、合作性、探究性学习的实施。
二、教学建议：三、新授1、突出同学的主体地位新课程认为：教学的根本目的不在于老师教了多少，而在于同学学会了多少。
因此在教学中，要从同学实际动身，敬重同学原有学问结构，对于同学力量所及的教学内容应大胆放手，让同学去自主学习（如让同学通过资料查询并结合生活实际，撰写小论文）、合作学习。
2、乐观发挥科学探究在教学中的作用《化学课程标准》提出要“将科学探究作为转变同学学习方式的突破口”，因此，教学中老师要留意将“验证性试验”转变为“探究性试验”，乐观发挥科学探究对同学学习的促进作用。
但是鉴于目前我校化学试验室建设还不完善的现状，开展科学探究活动时，要乐观发挥广阔师生自身能动性，制造性地完成探究教学的任务，例如，“对酸碱指示剂的探究”等简洁的探究试验，可以发挥同学的能动性，让同学自己预备试验用品和器材，以减轻学校试验室的压力。
3、处理好过程与结果的关系新课程提倡以同学为主体，让同学在探究活动中体验猎取学问的过程，因此，老师要擅长发挥引导者、组织者的作用，引导同学对活动进行反思、总结，达成共识，来完成教学目标。