一年级四班“免作业卡”语文实施细则
一年级四班“免作业卡”语文实施细则
一年级四班语文作业“免作业卡”细则目标：培养学生好习惯——带齐学习用品，整理书包，按时上学；掌握读写姿势，书写端正。
爱护学习用品，书本、作业本整洁；遵守课堂纪律，了解课堂常规，发言先举手；按时完成作业，及时上交，有错及时订正；课前准备好学习用品，学会专心听讲，积极发言；单元测验达标。
初步培养独立思考习惯，树立自信心，敢于尝试。
提高全体学生的学习积极性，根据学校“免作业卡”实施意见，特制订一年级四班语文“免作业卡”制度：基础分为10分1、课前准备评价每节数学课前，准备好课前学习用品，课堂纪律好，可得1分。
2、课堂评价每节数学课上认真听讲、积极举手的学生积极发言一次可得1分，（特别要照顾到学困生）。
上课严重违反纪律者，倒扣1分。
回答问题比较精彩，得到老师的表扬可以获得贴画一张，攒够5张贴画可获得数学小博士的喜报一张。
3、作业评价老师对学生的《小学语文黄冈小状元》从完成情况、正确率和书写及家长签字、按时上交五方面进行综合评价。
按时完成并上交作业、全部正确、书写认真、家长签字者得1分。
对于学困生只要正确率和书写两项中有一项优，即可获得1分。
作业积极改错者加1分，不积极改错者扣1分。
作业明显不认真者，发现一次倒扣1分。
不能按时完成作业者，发现一次倒扣2分。
4、单元评价A+奖励5分，A5至A9奖励3分，A至A4奖励2分，进步奖奖励1分。
测试期间，如果发现有抄袭现象，所有得分清零。
5、为了避免使“免作业卡”成为学习优秀者的特权，故将细则划分为两个等级：根据以上两项情况，学习优秀者累计加分满20分，学困生累计加分满15分，即可获得一张免作业卡。
出现负分现象时，周末作业多加一份，同时负分清零。
6、获得免作业卡的同学可免除周末回家作业一次，免作业卡有效期为一个学期。
关于作业布置及实施细则及公示制度方案
1、课堂作业：
语文：一年级语文：拼音写字、默写均全批全改；二年级语文：写字、默写均全批全改；三至六年级语文：同步练习册全批全改，大作文详改，小作文略改。数学：一到六年级数学：《课堂同步作业》全批全改；英语：课堂作业不能低于12次。常识类的作业每课都要有作业，要全批、全改。美术每学期18次（书面作业不少于14次）。
6、批改符号不规范扣2分。
教导处
2021年12月31日
附件3：中心小学家庭作业布置清单
时间 班级 教师
巩固性作业
综合性作业
实践性作业
体育作业
①每日一分钟跳绳 ②一分钟仰卧起坐③坐位体前屈……
小学作业公示制度
为积极贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，以达到“实施最美教育，铸就精彩人生”的办学目标，特制定本校作业公示制度。
⒋对于学困生的作业，提倡当面批改，加强辅导。
⒌严禁要求家长批改作业。
四、作业管理评价
1.严实常规检查。
教导处每学期通过平时不定期抽查、期中集中检查等方式了解各班作业布置及批改情况，发现优点及时表扬推广，发现问题及时反馈整改。
2. 加强作业研究。
学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。
4.要严格要求学生保证质量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。
二、作业量要求
1.家庭作业：一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五、六年级所有学科作业布置数量要适合，尽量在课后服务时间内将作业完成，不要把作业带回家里。
一年级小学生不留语文书面家庭作业全攻略
一年级小学生不留语文书面家庭作业全攻略作者：屈华来源：《语文世界(教师版)》2017年第06期为全面、大力推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，江苏省教育厅专门颁发了《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》（苏教基〔2005〕25号）（以下简称《通知》）。
《通知》共提出了十项规定，其中的第四项规定：“控制学生作业总量。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内；初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。
保证小学生每天有9小时以上、初中生9小时的睡眠时间。
”这个《通知》是站在素质教育的战略高度提出的，也是我们全体教师日常工作的纲领性指导文件。
思考一：一年级小学生不留语文书面家庭作业的必然性一年级是九年义务制教育的初始阶段，启蒙教育，以兴趣、习惯、基础为着重点。
轻松、快乐学习，是孩子们的主旋律。
稚嫩的双肩，如何承受沉重的书包？纤弱的十指，如何对抗坚硬的笔杆？水灵的双眼，如何应对走马灯似的作业本？从儿童的身心健康发展角度而言，一年级小学生不留语文书面家庭作业是必然的。
从教师应有的大教育观的角度来看，一年级小学生不留语文书面家庭作业也是必然的。
思考二：一年级小学生不留语文书面家庭作业的可行性翻开一年级的语文教材，多彩的图画，大大的文字，简短的语言，生动的故事，这一切体现的是简洁、生动、有趣。
上册要求写的拼音（包括声母、韵母、整体认读音节）是63个，生字是129个，下册是298个生字。
如果这些写字量还不能在学校完成，那就难怪家长对学校教学效率产生质疑了。
从一年级语文作业总量的角度来看，一年级小学生不留语文书面家庭作业是可行的。
思考三：一年级小学生不留语文书面家庭作业的实践性必然性也好，可行性也好，不能付之实践，就没有任何意义。
我们暂且以一学期18周，每周9（8节语文1节说话）课时计，总课时应是162。
再以第二册教材看，共有识字1-8，课文26篇，练习8个。
姑且先机械地将识字和课文每课教学均以2课时计，那共需68课时，另每个练习以3课时计算，需24课时，再留出单元调研8课时，期中、期末复习18课时，那也还有44课时的在校作业时间，还不包括放心班、自习课时间（也许有的学校没有）。
2024年小学各科作业布批细则（三篇）
2024年小学各科作业布批细则一至三年级语文作业布置规范：一年级：1、四线三格练习本，每课作业需全面批改。
2、每日进行____次书写练习，每次练习2行，可使用活页，也可与写字教材结合，每两次作业批改一次。
3、实施词语积累卡，主要采用剪贴方式。
每周不少于____次，每两次作业批改一次。
4、自一年级下学期起，每周进行一次写话练习，全批全改。
二年级：1、四线三格练习本，每课作业需全面批改。
2、每日书写练习____次，每次3行，每两次作业批改一次。
3、每周进行____次写话练习，全批全改。
4、词语积累卡，要求摘录词汇。
每周至少____次，每两次作业批改一次。
三至六年级作业要求：1、使用笔记本进行每课练习，所有作业均需批改。
2、大作文与小作文交替进行，每周一次，全批。
小作文可采用作文本或活页纸，形式可灵活调整。
3、读书笔记每周完成____次。
日记或周记，每周至少____次。
作业形式可统一，也可分用活页纸。
批改标准如下：____人以下的全批，____人以上的批改一半，____人以上的批改三分之一。
4、每日进行一次写字练习，每次半页，可与写字教材结合，每两次作业批改一次。
5、学生作文需有眉批和总批注。
2024年小学各科作业布批细则（二）1、对于一至四年级的学生，每周应确保至少____次的课堂作业，而五、六年级的学生每周课堂作业不少于____次。
2、作业的书写需保持认真态度，确保格式的准确性。
3、每一页作业纸不应承载超过两次的作业，超出此标准将被视为作业量不足。
4、课堂作业将采用等级加评语的评估方式。
具体标准参照莒南县教育体育局发布的作业批语质量评价标准(试行)。
5、单元测试题需由教师进行全面批改并使用等级制进行评价。
学生应在卷面上完成订正，并需进行单元测试分析及相应的补教补学措施。
一、作业设定1、三年级(上学期)阶段不设定课堂作业，但可布置适量的配套练习及基础训练，教师将适时抽查部分内容。
2、从三年级(下学期)至六年级，每____周应设置____次课堂作业，且要求全面批改并采用等级制评价。
2024年小学各科作业布批细则（二篇）
2024年小学各科作业布批细则语文作业布批细则一年级：1、四线田格本(一课一练)，全批全改。
2、写字，每天____次，每次2行，可以是活页，可以和写字教材合在一起，两次一批。
3、词语积累卡，以剪贴为主。
每周至少____次，两次一批。
4、写话(一年级下册开始)，每周一次，全批。
二年级：1、四线田格本(一课一练)，全批全改。
2、写字，每天____次，每次3行，两次一批。
3、写话，每周____次，全批。
4、词语积累卡，摘抄词语。
每周至少____次，两次一批。
三-六年级：1、笔记本(一课一练)，全批全改。
2、大、小作文交替，每周一次，全批。
小作文的形式可以灵活一些，可以设作文本，也可以是活页纸。
3、读书笔记每周____次。
日记、周记，每周至少____次。
可以将三种作业合在一起设本，也可以分别用活页纸。
根据班额情况酌情批改：____人以下的全批，____人以上的抽批1/2，____人以上的抽批1/3。
4、写字，每天一次，每次半页，可以是活页，可以和写字教材合在一起，两次一批。
5、学生作文要有眉批、总批。
2024年小学各科作业布批细则（二）1. 语文作业：- 阅读理解：每周布置一篇适合学生年级和水平的阅读材料，要求学生阅读并回答问题。
- 作文写作：鼓励学生每周写一篇短文或日记，可以要求学生运用所学的句子结构和词汇，表达自己的想法和感受。
- 课文默写：每周从所学课文中选取几个关键词或句子，让学生进行默写，巩固记忆和理解。
2. 数学作业：- 练习册完成：每周布置一定数量的数学练习册的作业，可以涵盖所学知识点的习题，既巩固了所学的概念和计算方法，又提高了学生的计算能力。
- 口算练习：鼓励学生每天进行一定时间的口算练习，可以通过速算题、填空题等形式进行，提高学生的计算速度和准确性。
- 解决实际问题：每周选取一个与实际生活相关的问题，要求学生运用所学的数学知识解决问题，提高学生的应用能力。
3. 英语作业：- 单词和句型记忆：每周布置一些单词和常用句型的记忆作业，可以通过拼写、填空、造句等形式进行，帮助学生扩充词汇和熟练运用基本句型。
小学各科作业布批细则范文
小学各科作业布批细则范文作业布置细则范文尊敬的家长:为了让孩子们能够全面发展, 我们特别制定了作业布置细则, 旨在培养孩子们的学习习惯、提高他们的思维能力和解决问题的能力。
以下是小学各科作业布置细则的范文, 供参考:1.语文作业布置细则范文:每天安排30分钟阅读时间, 要求孩子们选择自己喜欢的书籍, 可以是故事书、科普书、名著等, 并在读后写读书心得。
周末布置书面作文一篇, 话题可以是日常生活、对某个事件的看法等。
2.数学作业布置细则范文:每天安排20分钟练习数学题, 包括口算、算术运算、应用题等。
周末布置数学练习册的部分题目, 要求孩子们用不同的解题方法解答, 还可以附带一定数量的应用题。
3.英语作业布置细则范文:每天安排15分钟背诵英语单词和短语, 可以通过听录音、看单词卡片等方式进行。
周末布置英语阅读理解题目一篇, 要求孩子们理解文章内容, 并回答问题。
4.科学作业布置细则范文:每两周布置一次科学实验任务, 要求孩子们按照实验步骤进行实验, 并记录实验过程和结果。
周末可以布置一些科学知识的应用题, 要求孩子们思考并解答。
5.社会作业布置细则范文:每周选定一个话题, 要求孩子们通过查找资料、观察身边事物等方式了解相关的社会知识, 并写一篇小短文。
周末可以布置一些社会问题的思考题, 要求孩子们提出自己的观点和解决方案。
6.美术作业布置细则范文:每周布置一个绘画任务, 要求孩子们选择自己喜欢的绘画题材, 用不同的艺术表现形式进行创作。
周末可以布置一些美术鉴赏题, 要求孩子们观察艺术作品, 并写下自己的感受。
以上是小学各科作业布置细则的范文, 希望能够帮助您更好地了解作业的布置情况。
我们希望通过这些作业, 能够培养孩子们的学习兴趣和学习能力, 让他们在学习过程中得到全面发展。
如有任何问题, 请随时与我们联系。
谢谢！XXX小学。
一年级班规细则
一年级班规细则第一篇：一年级班规细则一年级班规细则（试行）一、纪律方面1.按时上学，不迟到不早退，有事有病请假。
2.尊敬师长，见到老师说“老师好”；同学之间互相关心，互相帮助。
3.课间不追逐打闹，不大声喧哗；课间准备好文具，喝水；上厕所不跑不拥挤。
4.爱护公物，不在课桌凳上涂、抹、刻、画、贴。
损坏公物或他人物品要赔偿。
5.不骂人，不打架，讲文明用语。
6.不经他人允许，不动他人的物品。
借别人的东西，要按时归还。
从小要诚实勇敢，知错改错。
7.除了学习用品外不带其它贵重物品，不带零食。
二、卫生方面1.衣着整洁，勤剪指甲，勤洗澡，勤洗头，勤换洗鞋袜。
坚持早晚刷牙，饭前便后要洗手。
2.课桌勤整理，桌椅摆放整齐，不乱扔纸屑，发现地上有垃圾捡起来扔进垃圾桶。
3.下课，做课间操，放学时把凳子放在桌子下。
4.注意用眼卫生，坐、立、行、读书和写字姿势要正确。
5.能按分工和要求，认真做好值日工作，保持良好的教室环境。
（①值日生早中晚做值日②打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具摆放整齐，值日组长检查③卫生委员课间勤检查）三、路队与做操1.下午放学时，要快速出教室站队，做到快、静、齐，安静整齐地排队出校门，不讲话，不东张西望，不影响他人。
2.升旗、大课间时路队集合要迅速，前后保持半臂距离，抬头挺胸收腹，目视前方，行进时高抬腿、大摆臂，向前看齐。
以两人为一组，横成排，竖成行，做操时动作准确到位，美观大方。
3.认真做眼保健操。
四、上课与作业1.课前准备好学习用品，把与上课无关书本的放入桌内，上课要用的书本放在桌脚上方。
2.预备铃响立刻回座位，安静地坐好等老师来上课。
3.上课专心听讲，积极思考，举手发言，回答问题声音洪亮清晰。
认真听他人发言，不随意打断。
不做小动作，不交头接耳，不影响他人学习。
4.做作业，不拖拉，爱护书本要做到。
5.早自习遵守纪律，听从班长管理，认真上好自习课。
五、一日常规1、准时到学校① 做好打扫② 值日班长和卫生委员总体检查清洁情况。
一年级班级管理制度范本
一年级班级管理制度范本一、学习管理制度1. 学习守则学生应遵守课堂纪律，不得随意离开座位，不得交头接耳，不得玩手机等电子设备。
听课时，要保持良好的注意力和专注力，积极参与课堂讨论和互动。
2. 作业管理学生要按时完成作业，并认真检查，保证作业质量。
对于不理解的问题，可以向老师请教或寻求同学的帮助。
3. 练习管理学生应按照老师的要求，认真完成练习册或者其他练习内容，巩固和提高学习成果。
4. 学习用品管理学生应该爱惜书籍和学习用品，不随意弄脏、损坏或借给他人。
学生应定期整理和清理自己的书桌，保持整洁有序的学习环境。
二、行为管理制度1. 进出班级管理学生进入教室要保持安静有序，并按照老师的指示有序入座。
下课铃响后，学生应迅速有序地离开教室。
2. 班级纪律学生要保持良好的礼貌和行为规范，不打闹、不互相扰乱。
对老师和同学要尊重、友善，并且不进行歧视、恶作剧等行为。
3. 遵守班级规定学生应遵守班级规定，不违反校规校纪和国家法律法规。
不在校园内吸烟、打架斗殴等违反规定的行为。
4. 集体活动管理学生应积极参加班级组织的集体活动，遵守活动规则，尊重教师和其他学生的安排和指导。
三、作业管理制度1. 作业要求学生要按时完成布置的作业，认真对待每项作业任务。
对于有困难的问题，可以寻求同学或老师的帮助，但不能抄袭或让他人代写。
2. 作业批改老师会认真批改作业，并及时反馈给每个学生。
学生要认真听取批改意见，及时改正错误，提高自己的学习水平。
3. 作业布置老师会合理安排作业布置的时间和内容，确保学生能够有足够的时间完成作业，同时也能够适当挑战学生，提高学习兴趣和能力。
四、奖惩管理制度1. 奖励制度对于认真学习、遵守纪律、积极参与班级活动等表现良好的学生，将会进行奖励，如表扬、奖状等。
奖励的方式和形式会根据实际情况确定。
2. 惩罚制度对于违反学校和班级规定、作业不按时完成等行为，将会给予相应的惩罚，如批评、罚款等。
惩罚的方式和程度会根据实际情况确定，但不能有体罚或任何形式的侮辱行为。
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一年级四班语文作业“免作业卡”细则
目标：培养学生好习惯——带齐学习用品，整理书包，按时上学；掌握读写姿势，书写端正。
爱护学习用品，书本、作业本整洁；遵守课堂纪律，了解课堂常规，发言先举手；按时完成作业，及时上交，有错及时订正；课前准备好学习用品，学会专心听讲，积极发言；单元测验达标。
初步培养独立思考习惯，树立自信心，敢于尝试。
提高全体学生的学习积极性，根据学校“免作业卡”实施意见，特制订一年级四班语文“免作业卡”制度：
基础分为10分
1、课前准备评价
每节数学课前，准备好课前学习用品，课堂纪律好，可得1分。
2、课堂评价
每节数学课上认真听讲、积极举手的学生积极发言一次可得1分，（特别要照顾到学困生）。
上课严重违反纪律者，倒扣1分。
回答问题比较精彩，得到老师的表扬可以获得贴画一张，攒够5张贴画可获得数学小博士的喜报一张。
3、作业评价
老师对学生的《小学语文黄冈小状元》从完成情况、正确率和书写及家长签字、按时上交五方面进行综合评价。
按时完成并上交作业、全部正确、书写认真、家长签字者得1分。
对于学困生只要正确率和书写两项中有一项优，即可获得1分。
作业积极改错者加1分，不积极改错者扣1分。
作业明显不认真者，发现一次倒扣1分。
不能按时
完成作业者，发现一次倒扣2分。
4、单元评价
A+奖励5分，A5至A9奖励3分，A至A4奖励2分，进步奖奖励1分。
测试期间，如果发现有抄袭现象，所有得分清零。
5、为了避免使“免作业卡”成为学习优秀者的特权，故将细则划分为两个等级：根据以上两项情况，学习优秀者累计加分满20分，学困生累计加分满15分，即可获得一张免作业卡。
出现负分现象时，周末作业多加一份，同时负分清零。
6、获得免作业卡的同学可免除周末回家作业一次，免作业卡有效期为一个学期。