成人高考教育理论试题及答案上专升本

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成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案

成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案

成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、成人高考专升本教育理论中,关于终身教育的基本理念,以下哪个选项是正确的?A、教育是为了获得一份好工作B、教育是为了适应社会变革的需要C、教育是为了提高个人修养D、教育是为了传承文化2、在成人高考专升本教育理论中,关于教师角色转变的观点,以下哪个选项是错误的?A、教师是知识的传授者B、教师是学生的引导者C、教师是学生的合作者D、教师是学生的评判者3、根据我国《高等教育法》规定,高等教育自学考试属于哪一类教育?A. 学历教育B. 非学历教育C. 终身教育D. 职业教育4、下列哪项不属于成人高等教育的主要特点?A. 自学为主,辅导为辅B. 学习时间灵活C. 教学方式多样D. 学历教育为主,职业教育为辅5、下列关于成人高考教育理论中“终身教育”概念的描述,正确的是:A. 终身教育是指一个人在成年后接受的教育活动B. 终身教育是指一个人从出生到死亡所接受的所有正规和非正规教育C. 终身教育是指在学校教育阶段接受的教育活动D. 终身教育是指通过参加成人高考获得的高等教育6、以下哪种说法不属于成人高考的特点:A. 考试难度适中,便于成人学习B. 考试时间灵活,方便成人复习C. 考试内容偏重理论,忽视实践操作D. 考试科目多样,满足不同成人需求7、在成人高考成考教育理论(专升本)中,下列关于终身教育的说法错误的是:A、终身教育强调个人在一生中不断学习和发展B、终身教育认为教育不应局限于学校教育,而应贯穿于整个生活C、终身教育主张教育内容的更新要紧跟科技发展和社会变革D、终身教育认为教育只是一种职业培训,目的是为了获得更好的工作机会8、在成人高考成考教育理论(专升本)中,以下哪一项不是课程设计的基本原则?A、系统性原则B、针对性原则C、实践性原则D、选择性原则9、以下哪项不是成人高考专升本教育理论课程的学习目标?A、掌握教育的基本概念和原理B、提高自身的人文素养和审美能力C、了解我国教育政策和发展趋势D、学习如何进行有效的教育教学实践 10、以下哪个选项不属于教育心理学的研究内容?A、学习心理B、认知心理C、情绪心理D、社会心理11、根据布鲁姆的教育目标分类学,认知领域的最高层次是:A. 知识B. 领会C. 应用D. 评价12、下列哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维?A. 讲授法B. 演示法C. 项目教学法D. 练习法二、辨析题(本大题有2小题,每小题6分,共12分)第一题辨析:成人高考教育理论(专升本)中,终身教育和职业教育是两种完全独立的理念,二者之间没有交叉和融合的可能。

成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案

成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案

成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、成人高考中,“专升本”指的是哪种教育形式?A. 高等教育自学考试B. 高等教育学历文凭考试C. 高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试合并D. 普通高等学校专升本2、以下哪项不属于成人高考报名的基本条件?A. 具有高中毕业文化程度或同等学力B. 具有良好的政治素质和道德品质C. 具有稳定的收入来源和工作单位D. 具有报考相应专业的基础知识3、下列关于成人高考的特点,说法错误的是()A、学习方式灵活B、考试难度适中C、学历层次较高D、录取方式简单4、成人高考专升本的教育理论考试中,下列哪一项不属于教育心理学的研究领域?()A、学习心理B、记忆心理C、思维心理D、体育心理学5、以下哪项不是成人高考专升本《教育理论》考试大纲中规定的教育学的分支学科?A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育经济学6、在班级管理中,以下哪种方法是强调班级成员共同参与决策,通过讨论和协商达成共识的方式?A. 管理法B. 议法C. 惩罚法D. 榜样法7、下列关于教育本质的观点,不属于马克思主义教育观的是:A、教育是一种社会实践活动B、教育是培养人的活动C、教育是生产力的一部分D、教育是上层建筑的一部分8、在下列教育理论中,强调教育应适应个体身心发展规律,注重个体差异的是:A、结构主义教育B、认知发展教育C、人本主义教育D、社会文化教育9、下列关于成人高考专升本教育理论的描述,错误的是:A、成人高考专升本教育注重学生的自主学习能力培养B、成人高考专升本教育强调理论与实践相结合的教学方式C、成人高考专升本教育侧重于培养学生的创新能力和创业精神D、成人高考专升本教育目标是让学生掌握基础知识和技能,不考虑学生的个性化发展 10、在成人高考专升本教育过程中,以下哪项不属于教师应具备的教学素质?A、扎实的学科专业知识B、良好的沟通能力和团队合作精神C、对学生进行心理辅导的能力D、熟悉和掌握现代教育技术11、题干:在成人高考中,以下哪项不属于成人高等教育的基本特点?A. 学历教育与非学历教育相结合B. 全日制教育与非全日制教育相结合C. 侧重于理论知识教育D. 强调实践教学和职业技能培训12、题干:以下关于成人高考专升本考试科目设置的说法,正确的是:A. 所有考生必须参加统一的公共基础课考试B. 所有考生必须参加统一的英语考试C. 所有考生必须参加统一的计算机考试D. 根据所学专业和招生院校的要求,考生需要参加相应的专业课考试二、辨析题(本大题有2小题,每小题6分,共12分)第一题辨析题:成人高考成考教育理论(专升本)试卷题目:教育公平与教育效率之间存在矛盾,因此,在教育改革过程中,应优先考虑教育效率。

成考教育理论成人高考(专升本)试题与参考答案(2024年)

成考教育理论成人高考(专升本)试题与参考答案(2024年)

2024年成人高考成考教育理论(专升本)复习试题(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、成人高考是指:A. 高中毕业生参加的全国统一考试B. 高等教育自学考试C. 成人高等教育招生全国统一考试D. 高等院校自主招生考试2、以下哪项不属于成人高考专升本考试的特点:A. 入学门槛相对较低B. 学习时间灵活C. 学历层次较高D. 学习方式以自学为主3、下列关于教育本质的观点,哪一种认为教育是一种社会实践活动,其根本目的是促进个体社会化?A. 教育是传递文化的过程B. 教育是培养人的活动C. 教育是促进个体社会化的过程D. 教育是经济发展的一种手段4、在班级管理中,以下哪项措施不属于班级常规管理?A. 制定班级规章制度B. 安排班级日常活动C. 评选优秀学生D. 建立班级家长联系制度5、在成人高考中,以下哪项不属于成考教育理论(专升本)的考试范围?A. 教育心理学B. 教育法律法规C. 教育政策分析D. 会计学原理6、以下哪种教学方法在成人高考成考教育理论(专升本)中不被强调?A. 案例分析法B. 讨论法C. 讲授法D. 角色扮演法7、根据教育心理学的观点,学习动机与学习效率之间的关系是:A. 学习动机越强,学习效率越高B. 学习动机越弱,学习效率越高C. 学习动机强度适中时,学习效率最高D. 学习动机与学习效率之间没有关系8、在教育过程中实施德育的基本原则之一是:A. 只注重知识传授B. 忽视学生的主体地位C. 知行统一D. 单纯进行思想灌输9、题干:以下关于成人高考的特点,描述错误的是()A. 学习方式灵活,适合在职人员B. 教育资源丰富,教学设施完善C. 学历层次多样,可以满足不同需求D. 考试难度较高,适合所有考生11、在成人高等教育中,下列哪项不属于成人高等教育的主要特点?()A. 以成人为主体的教育B. 以职业需要为导向的教育C. 以学历教育为主的教育D. 以自主学习为主的教育二、辨析题(本大题有2小题,每小题6分,共12分)第一题题目:教育的本质是为了培养学生的技能,而非传授知识。

成人高考成考教育理论(专升本)试卷与参考答案

成人高考成考教育理论(专升本)试卷与参考答案

成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、成人高等教育的主要特征不包括以下哪项?A、以自学为主B、以在职学习为主C、以全日制学习为主D、以脱产学习为主2、在成人高考的备考过程中,以下哪种学习方法最有利于提高学习效率?A、大量阅读教材,不做笔记B、将教材内容反复阅读,并做好笔记C、只看教材中的重点内容,不做笔记D、不阅读教材,直接做习题3、根据马斯洛的需求层次理论,下列哪一项属于最高层次的需求?A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 归属与爱的需求4、在教育心理学中,“先行组织者”是指什么?A. 一种帮助学生整理笔记的方法B. 教师在讲解新知识前提供给学生的引导性材料C. 学生自行建立的学习小组D. 用于评价学生学习成绩的工具5、关于成人高考成考教育理论的基本原则,以下哪项不属于其范畴?()A、以人为本B、终身学习C、公平竞争D、资源共享6、在成人高等教育中,以下哪种教育模式强调学生自主学习和个性化发展?()A、班级授课制B、导师制C、学分制D、学年制7、根据布鲁姆的教育目标分类学,认知领域的最高层次目标是:A、知识B、理解C、应用D、评价8、在教育过程中,强调学生的主体地位,注重启发式教学的是:A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义9、成人高考成考教育理论(专升本)试卷选择题:在成人教育中,以下哪项不是影响学习者学习动机的主要因素?A. 学习者的个人目标B. 学习者的自我效能感C. 教学方法的选择D. 社会期望 10、成人高考成考教育理论(专升本)试卷选择题:根据成人教育特点,以下哪种教学模式更适合成人学习者?A. 理论讲授式B. 案例分析法C. 传统课堂讨论D. 远程在线学习11、在教育过程中,教师根据教学目标和内容,通过有计划地创设情境,引导学生主动参与活动,以获取知识、发展能力的教学方法是?A. 讲授法B. 实验法C. 情境教学法D. 练习法12、下列哪一项不属于加德纳多元智能理论中的智力类型?A. 语言智能B. 逻辑-数学智能C. 自然观察者智能D. 情绪智能二、辨析题(本大题有2小题,每小题6分,共12分)第一题辨析题:成人高考成考教育理论(专升本)试卷题目:以下两种观点关于成人教育的作用,哪种观点是正确的?为什么?观点一:成人教育主要是为了满足社会对高学历人才的需求,因此其主要作用是为成人提供学历提升的机会。

成人高考成考教育理论(专升本)试题及答案指导

成人高考成考教育理论(专升本)试题及答案指导

成人高考成考教育理论(专升本)复习试题(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、以下哪个不是成人高考的特点?A、灵活性B、学分制C、自学D、学历教育2、以下哪种考试方式不属于成人高考?A、统考B、远程教育考试C、自学考试D、自学3、以下关于成人高考的特点,说法错误的是()A、成人高考面向社会在职人员,不受年龄、地域限制B、成人高考考试科目较少,相对容易通过C、成人高考学历认可度较高,有利于求职和晋升D、成人高考学历含金量与全日制学历相同4、以下关于成人高考教育理论的表述,正确的是()A、成人高考教育理论认为成人学习具有自主性、实践性和合作性B、成人高考教育理论强调知识传授,忽视学生的自主学习C、成人高考教育理论认为成人学习应以知识掌握为核心,忽视技能培养D、成人高考教育理论强调教师的主导作用,忽视学生的主体地位5、成人高考成考教育理论(专升本)试卷选择题第5题:5、现代教育理论认为,教育的基本要素包括:(A)A. 教师、学生、教育影响B. 教材、教法、教具C. 教师、学生、教学内容D. 教法、学法、教学环境6、在教育理论中,注重对学生个性化发展和人格培养的教学取向是:(D)A. 灌输式教学B. 程序教学C. 掌握学习D. 人本主义教学7、下列关于成人高考教育理论的表述,不正确的是:A、成人高考教育注重培养学生在实践中学习的能力B、成人高考教育强调以学生为中心,充分调动学生的积极性C、成人高考教育与全日制教育在教学内容和教学方法上完全一致D、成人高考教育特别注重学生的职业素养和能力培养8、在成人高考教育中,以下哪项不属于学校为成人学生提供的学习支持服务?A、提供在线学习平台和资源B、安排实习和实训机会C、组织学术交流和讲座活动D、提供心理咨询和辅导9、关于教育目的的表述,下列哪项是正确的?A. 教育目的是培养合格的劳动者B. 教育目的是为了提高国民素质C. 教育目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才D. 教育目的是为了传承人类文化 10、在我国教育史上,哪位教育家提出了“教学做合一”的教育思想?A. 康有为B. 陈独秀C. 杜威D. 陶行知11、课堂教学中,学生是教育的(),教师起主导作用。

2024年成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案

2024年成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案

2024年成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、教育学作为一门科学形成以标志是()。

A.卢梭的《爱弥儿》B.康德的《康德论教育》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》2、在我国教育史上提倡“有教无类”主张是()。

A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子3.教育的本质是促进人的发展。

A. 正确B. 错误C. 可能正确D. 不确定4.在教育过程中,教师起主导作用。

A. 正确B. 错误C. 可能正确D. 不确定5、对教育观进行评估的标准是:(A)教育工作的成就(B)教育价值的实现(C)教育成本的效益(D)教师队伍的构成6、以下关于「成人教育特点」的叙述中,不正确的是:(A)符合成人心理特点和发展需求(B)注重成人自主学习和主体性(C)注重学生实践经验和社会积累的积累(D)课程设置融入最新的科研成果,注重理论性学习7、教育技术学是一门研究()的技术与过程的科学。

A、促进学习活动的技术B、教育内容的设计C、有效教学过程的技术应用D、教育评价的方法8、以下哪一项描述的不是教育的目的?A、促进个人成长B、帮助学生形成终身学习的习惯C、培养学生的批判性思维能力D、教授学生具体的学科知识9.成人高考成考教育理论(专升本)试卷•题目:成人高等教育自学考试的命题原则是什么?A. 以考纲为依据,以考试大纲题型库为命题依据B. 以教学大纲为依据,结合教学实际C. 以教育部门制定的教学大纲和考试大纲为依据D. 以学校教学计划为依据 10.成人高考成考教育理论(专升本)试卷•题目:下列关于成人高等教育自学考试的说法,正确的是什么?A. 只能通过国家统一考试进行录取B. 学生可以根据个人兴趣和需要选择考试科目C. 成人高等教育自学考试只限于在职人员参加D. 考试难度与普通高考相同11、成人高考成考教育理论(专升本)选择题:题目:教育的基本要素主要包括教师、学生和()。

成考教育理论成人高考(专升本)试题及解答参考(2024年)

成考教育理论成人高考(专升本)试题及解答参考(2024年)

2024年成人高考成考教育理论(专升本)复习试题(答案在后面)一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)1、成人高考专升本教育理论考试中,以下哪个选项不属于教育的基本要素?A、教育者B、受教育者C、教育影响D、经济基础2、在教育过程中,教师与学生之间建立良好关系的首要条件是:A、教师对学生的尊重和信任B、学生之间的相互尊重C、教师的专业素养D、教学环境的和谐3、以下哪项不是成人高考专升本教育理论课程的核心概念?A、终身教育B、教学目标C、教育公平D、教育技术4、在教育过程中,教师应该遵循以下哪项原则?A、教师主导B、学生主体C、理论与实践相结合D、以上都是5、以下哪项不是成人高考专升本教育理论课程中的基本教育原则?A、因材施教原则B、循序渐进原则C、自主性原则D、德育为先原则6、在成人高考专升本教育理论课程中,关于终身学习理念的理解,以下哪个说法是错误的?A、终身学习是个人适应社会发展的需要B、终身学习强调学习的全过程,而不仅仅是阶段性学习C、终身学习主张学习应该由教师主导,学生被动接受D、终身学习强调学习内容的多样性7、下列关于成人高考成考教育理论中,关于教育目的的表述,正确的是:A、教育目的是为了培养学生的职业技能,提高他们的就业竞争力B、教育目的是为了传授知识,培养学生的文化素养C、教育目的是为了实现人的全面发展,提高国民素质D、教育目的是为了选拔优秀人才,服务于国家和社会的发展8、在成人高考成考教育理论中,关于教育方法的表述,下列哪项是不正确的:A、启发式教学B、注入式教学C、讨论式教学D、实践式教学9、在成人高考专升本教育理论考试中,关于终身教育的说法,以下哪项是正确的?A. 终身教育是指在学校教育阶段结束后,继续进行的教育B. 终身教育是指在学校教育阶段期间,进行的教育C. 终身教育是指个人在整个生命中不断学习、成长的过程D. 终身教育是指特定职业或技能的再教育和培训 10、在成人高考专升本教育理论考试中,以下哪项是关于教育目标的描述,是正确的?A. 教育目标应该是模糊的,以便学生可以自由发展B. 教育目标应该是具体的,但不需要与学生的兴趣和需求相匹配C. 教育目标应该是可量化的,以便教师可以准确评估学生的进步D. 教育目标应该是静态的,一旦确定就不应该改变11、成人高考专升本教育理论考试中,下列哪种教学方法强调学生的主体地位和教师的主导作用相结合?A. 讲授法B. 探究法C. 讨论法D. 演示法12、在成人高考专升本教育理论考试中,下列哪种教学评价方式更能体现学生综合素质的发展?A. 期末考试B. 课堂提问C. 作业批改D. 成长记录袋二、辨析题(本大题有2小题,每小题6分,共12分)第一题辨析题:成人高考的成考教育理论(专升本)课程旨在帮助学生掌握教育的基本理论,提高教育素养。

2024年度上海市成人高考专升本《教育理论》考试练习题及答案

2024年度上海市成人高考专升本《教育理论》考试练习题及答案

2024年度上海市成人高考专升本《教育理论》考试练习题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.世界上最早的一部教育著作是()A.《论语》B.《大学》C.《礼记?学记》D.《理想国》2.我国古代教育文献《学记)中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。

这反映出的教学原则是A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则3.教育的本质属性是()。

A.有目的地培养人的社会活动B.增进人的知识技能的活动C.培养人的思想品德的活动D.发展人的智力和体力的活动4.课外校外教育的主要组织形式是()A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动5.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为()。

A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移6.凯教育对政治经济制度的发展()。

A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用7.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是()A.田径B.体操C.球类D.武术8.学校教育制度简称学制,是指()A.学校的领导和办学体制B.学校的规章制度C.国家教育招生考试制度D.国家各级各类学校的总体系9.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是()。

A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯10.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()。

A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性11.下列选项中,属于心理学应用研究领域的是A.人格心理学B.咨询心理学C.实验心理学D.认知心理学12.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准,说明某一学生在团体中的相对位置,将学生分类排队,该测验是()A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验13.注意转移比较困难的情况是()。

A.事先有注意转移的信号B.后继的活动吸引力大C.先前的活动吸引力大D.后继的活动意义重大14.学校体育的根本任务是()A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平15.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法16.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年制义务教育,并把其责任交给()A.社会B.地方C.学校D.家庭17.掌握学习法的主要代表人物是()A.卡罗尔B.奥苏贝尔C.布卢姆D.沙塔洛夫18.有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热情。

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∴蜗轮——尺寸发生变化,但 d 2 d 2
∴蜗杆——各部分尺寸不变,但节线变化 d1 d1 4) 变位类型
(1)齿数不变,凑a
a
1 2
(d1
d2
)
a
1 2
(d1
2xm
d2)
x a a m
x>0,正变位 x<0 负变位
a a a a
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
2)a不变,齿数变化,凑i
垂直于蜗轮轴线且通过蜗杆轴线的平面,称为中间平面。在 中间平面内蜗杆与蜗轮的啮合就相当于渐开线齿条与齿轮的啮合。 只是顶隙c=0.2m(必要时0.15m<c ≦ 0.35m),齿根圆半径ρf等 于0.3m(必要时0.2m≦ ρf ≦ 0.4m)
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
2.模数 m
正确啮合条件: Px1 Pt2
加工蜗轮时的滚刀与蜗杆尺寸相同,加工时滚刀只作径向移动,尺寸不变 故:蜗杆尺寸不能变动,只能对蜗轮变位
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
3) 变位结果
蜗杆和蜗轮滚刀尺寸相同,蜗轮滚铣节圆就是装配后与蜗杆的 啮合节圆
蜗轮滚刀的滚铣节线不再是刀具中线(分度圆柱上母线)
6.蜗杆导程角γ
tan z 1 px z 1m z 1m z 1 d 2
d1 d1 d1 q u d1
γ↑→η↑
3.5 ~ 33
γ↑↑→制造困难
γ↓→η↓
传递动力时:头数z1↑—γ↑—η↑
∴ 采用多头蜗杆
传递运动时:保证自锁( γ≤ρ),γ↓—z1 ↓,采用单头蜗杆
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
4.蜗杆分度圆直径d1(中圆直径)
γ
πd1
px px
tan z1 px z1m z1m d1 d1 d1
d1
m
z1
tan
加工蜗轮时的滚刀与尺寸与与之啮合的蜗杆尺寸相同,但m
一定时,由于z1和γ的变化,d1是变化的,即需要配备很多加工
蜗轮的滚刀
↓刀具数量
同一m的蜗杆,应对直径d1进行限制
d1为标准值
第十一章 蜗杆传动
§11-1 蜗杆传动特点、类型和应用 §11-2 普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算 §11-3 普通圆柱蜗杆传动设计计算 §11-5 圆弧圆柱蜗杆传动设计计算 §11-6 普通圆柱蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算 §11-7 圆柱蜗杆和蜗轮结构设计
学习要求
掌握蜗杆传动的几何参数的计算及选择方法
蜗杆传动的类型、特点和应用
二、蜗杆传动的类型
阿基米德蜗杆( ZA蜗杆)
普通圆柱蜗杆传动 渐开线蜗杆 (ZI蜗杆)
圆柱蜗杆传动
法向直廓蜗杆(ZN蜗杆)
圆弧圆柱蜗杆传动
环面蜗杆传动
锥蜗杆传动
蜗杆传动的类型、特点和应用
1.按蜗杆形状分 ZA型:阿基米德蜗杆
中间平面:齿条与渐开线齿轮啮合 端面:阿基米德螺旋线
凑i:(a不变,z 2→ z 2 )
a
1 2
(d1
d
2 )
1 2
[(d1
2xm
)
mz
2
]
x
a m
(d1
mz
2
)
x
1 2
(z
2
z 2 )
x>0 z 2 z 2 齿数↓ x<0 z 2 z 2 齿数↑
二、圆柱蜗杆传动的几何尺寸计算
圆柱蜗杆传动的几何尺寸计算见表11-3
轴向 端面
∴ m x 1 mt 2 m —标准值(与齿轮不同,表13.4)
m mx mn cos ——蜗杆导程角
3.齿形角 0 刀具基准齿形的齿形角: 0 20
阿基米德蜗杆、渐开线蜗杆:轴向齿形角
x 1 0 20
法向直廓蜗杆:法向齿形角
n1 0 20
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
多头蜗杆:相反
3.按旋向分
左旋 右旋
一般采用右旋
三、应用
用于传递交错轴之间的回转运动。 一般:空间垂直
P→750KW(通常<50KW),Vs→35 m/s (通常<15 m/s)
由于 i 大,可用于机床分度机构、仪器仪表中
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
一、圆柱蜗杆传动的基本参数 1.基本齿廓
u z2 z1
蜗杆主动时:
u z 2 i n1
z1
n2
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
9.中心距a
a
1 2
(d1
d2)
m 2
(q
z2 )
m 2
( z1
z2 )
(应按表11-2系列值选取)
10.变位系数 1)变位目的:配凑中心距;凑传动比 2)变位方法:与齿轮变位相同, 靠刀具的移位实现变位
2)i大
i z2 z1
蜗杆——1、2、4、6 齿轮——z1>17
传递动力时:i=8~100(常用15~50)
传递运动时:i=几百~上千(单头,η↓)
3)结构紧凑、重量轻、噪音小 4)自锁性能好(用于提升机构)
蜗杆传动的类型、特点和应用
缺点: 1)制造成本高,加工困难 2)滑动速度vs大 3)η低 4)蜗轮需用贵重的减摩材料
7.z1、z2
蜗杆头数z1:蜗杆上蜗旋线的数目。z1=1、2、4、6等
z1↑↑——加工困难
z 2 uz 1
传递动力: z 2 28(↑传动平稳性,避免根切)
z 2 100 (z2↑—d2↑—蜗杆轴长↑—刚度↓)
∴ 一般取z2=32~80
z2互与z1质→均匀磨损
8.i、u
i n1 d 2 n2 d1
掌握普通圆柱和圆弧蜗杆传动的受力分析和强度 计算 掌握蜗杆传动的热平衡原理和计算方法
了解蜗杆传动的类型、变位及刚度计算
重点
普通圆柱传动的参数选择和强度计算
蜗杆传动的特点、类型和应用
蜗杆传动用于传递空间交错两轴之间 的运动和动力。交错角一般为90°
一、蜗杆传动特点
优点:1)工作平稳:兼有斜齿轮与螺 旋传动的优点
普通蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
5.蜗杆直径系数q
d1、m——为标准值
q d1 m ∴q为导出值,不一定为整数
d1 mq mz 1
m一定时,q↑——d1↑——蜗杆刚度↑
z1一定时, q↑——γ↓——η↓,自锁性↑
∴ 小m蜗杆→选用大q,保证强度和刚度→适于小P
大m蜗杆→选用小q,保证效率→适于大P
普通圆柱蜗杆传动设计计算
ZI型:渐开线蜗杆 端面:渐开线,较精密传动
1)圆柱蜗杆 ZN型:法向直廓蜗杆
(刀具加工 位置不同)
ZK型:锥面包络圆柱蜗杆
蜗杆传动的类型、特点和应用
2)环面蜗杆 接触齿对数↑,承载↑(1.5~4)倍, η高,但制造安装要求高
3)锥蜗杆 啮合齿数多,ε↑,平稳↑,承载↑
2.按蜗杆头数分
单头蜗杆:i↑,自锁性↑,η↓
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