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初一新生语文学习方法指导
语文是什么
• 语文是重要的交际工具，是人 类优秀文化的积淀，工具性和 人文性是语文学科的基本特征， 学好语文是我们从事任何工作 学习的基础，生活离不开语文， 用心感受，语文无处不在。
初中语文与小学语文学习上的不同：
①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师
督促学习，没有养成良好的自学习惯；
②小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识
丰富，内容复杂，文体多样；
③小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在
老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体 会感悟 ；
④小学以课堂上听课为主 ，升入初中后要求学生自学
能力提高，要求学生自己主动发现问题。老师由过去的 “保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培
笔记也能再记起。
记忆——记什么？
• 基础记忆：作家作品、文学常识、词语成 语、特殊字词解释、
• 重点记忆：学习的方法、解题的方法、典 型题例、自己出过错误的知识点、老师反 复强调的内容、课文要求背诵的内容、
• 拓展记忆：名言名句、名人名言、诗歌、 词赋、课外读物、生活中的语文、
笔记——记什么？
• 记什么？ • 记重点（基础）、难点（提高）、记自己搞不清楚的内容、
“笔记”是最强的记忆，课堂上的时间往往是有限的，特别是 语文只靠课堂时间绝对不够，所以，做好笔记，方便与课后 更深入的理解和知识的巩固至关重要。 “好记心不如烂笔 头”， 你的记忆力无论有多强，因为我们要记的东西实在 是太多了，只有用笔在有限的课堂上笔记下来再去花更多的 时间才能真正的有所收获，才永远不会忘记，即使忘记再看
语文学习步骤与细则
细则4：结合课文下面的注释 结合每篇课文后的“研讨与练习”
题 结合学案上的相关内容去粗读课文。
细则5：在预习中质疑？不懂的问题一定要 做下记号，在后边的学习中比必须认真听课、 解决问题。
细则6：在认真做完前边五步后，认真去完
语文学习步骤与细则
第二步：课堂之上（五个必须） 细则1：听课，认真听课是重中之重。 细则2：思考，勤于思考是锻炼思维。 细则3：答问，回答问题是自我展示。 细则4：记忆，超强记忆是不断积累。 细则5：笔记，善于笔记是最强记忆。
ห้องสมุดไป่ตู้
“回答”可以反应我们 “听课、思考”的效果，是课堂上的自 我肯定。可以为我们赢得学习的自信心，不断积累“我能， 我行”的学习思想，这样一来我们就更加的对学习有兴趣。 自信心满，相信自己能自己就一定能，所以“回答”问题是 最好的自我肯定、自我评价、也是及时的自我检测。
“记忆”就是我们不断积累的一个过程，只有积累多了我们的 语文知识才能丰富起来。只有积累的多了，我们考试才会得 心应手，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”你读的书在 多，归根结底哪些你已经记住了的内容与知识才是你真正的 收获。我们的记忆力是超强的，我们可以记很多很多的知识 而不必担心我们的大脑承受不起。实际上我们的记忆力是越 用越强的。
养自己的自学能力。
语文学习步骤与细则
• 第一步：课前预习(六大细则)
• 需要做到以下必做事项
• 细则1：了解作者，①作者生活年代、字号、
•
国籍、身份②代表作品、荣誉称号、
•
③作者生平、经历，风格、流派。
• 细则2：查，查字典解决生字词的读音、查
•
词典了解成语词语的意思。
• 细则3：了解文章写作背景、相关故事背景。
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
13
• 记老师反复强调、明确要求记的内容、记课本上没有但老师 补充的内容、（要有选择性笔记，记笔记不是抄笔记，记住 重点、记住主要的东西才重要，而不是一字一句的全部抄下。 要记得有条有理，在书上的安排要有序，要在问题产生的相 应的地方，总之，记下的笔记，你得让你自己看得懂。）
• 什么时候记？
• 有很多同学要么只听不记，要么只记不听，这都不对！我们 应该手耳并用精力集中。老师在讲解的时候，学生就要一边 听一边做好笔记，一边听一边记这个是我们绝对可以做得到 的！
这五个方面，面面重要，任何一个方面都不可以荒废。
“听课”是基础，其他四个方面都是在这个基础上展开的。 听什么最重要？基础知识点、预习时留下的疑难点、新 知识点、老师反复强调的内容；还有最重要的是，请听 老师在分析的时候是怎么去入手的——听方法。
“思考”才能让我们在课堂上活跃起来，才不会无味。在 课堂上思考着，才能让自己的思维、思想跟着老师的教 学指导的方向走。思考可以让我们的头脑更聪明，让我 们变得智慧。思考应该有方向，不是盲目的，认真听清 楚老师的提问要求或是题目的提问要求，多角度思考问 题，力争把答案说的全面、准确。
语文学习步骤与细则
• 第三步：课外拓展（六大方面） • 第一，多做练习题，新课后及时完成学案。 • 第二，生活处处有语文，在平时的与人交流
中要运用我们所学的语文知识。 • 第三，多读课外书—名著、文选、文摘等。 • 第四，练写字、练写文章、练朗诵等 • 第五，养成有空就看一看、读一读、写一写
的好习惯。 • 第六，好心情、好心态、好情趣、好性格
语文是什么
• 语文是重要的交际工具，是人 类优秀文化的积淀，工具性和 人文性是语文学科的基本特征， 学好语文是我们从事任何工作 学习的基础，生活离不开语文， 用心感受，语文无处不在。
初中语文与小学语文学习上的不同：
①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师
督促学习，没有养成良好的自学习惯；
②小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识
丰富，内容复杂，文体多样；
③小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在
老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体 会感悟 ；
④小学以课堂上听课为主 ，升入初中后要求学生自学
能力提高，要求学生自己主动发现问题。老师由过去的 “保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培
笔记也能再记起。
记忆——记什么？
• 基础记忆：作家作品、文学常识、词语成 语、特殊字词解释、
• 重点记忆：学习的方法、解题的方法、典 型题例、自己出过错误的知识点、老师反 复强调的内容、课文要求背诵的内容、
• 拓展记忆：名言名句、名人名言、诗歌、 词赋、课外读物、生活中的语文、
笔记——记什么？
• 记什么？ • 记重点（基础）、难点（提高）、记自己搞不清楚的内容、
“笔记”是最强的记忆，课堂上的时间往往是有限的，特别是 语文只靠课堂时间绝对不够，所以，做好笔记，方便与课后 更深入的理解和知识的巩固至关重要。 “好记心不如烂笔 头”， 你的记忆力无论有多强，因为我们要记的东西实在 是太多了，只有用笔在有限的课堂上笔记下来再去花更多的 时间才能真正的有所收获，才永远不会忘记，即使忘记再看
语文学习步骤与细则
细则4：结合课文下面的注释 结合每篇课文后的“研讨与练习”
题 结合学案上的相关内容去粗读课文。
细则5：在预习中质疑？不懂的问题一定要 做下记号，在后边的学习中比必须认真听课、 解决问题。
细则6：在认真做完前边五步后，认真去完
语文学习步骤与细则
第二步：课堂之上（五个必须） 细则1：听课，认真听课是重中之重。 细则2：思考，勤于思考是锻炼思维。 细则3：答问，回答问题是自我展示。 细则4：记忆，超强记忆是不断积累。 细则5：笔记，善于笔记是最强记忆。
ห้องสมุดไป่ตู้
“回答”可以反应我们 “听课、思考”的效果，是课堂上的自 我肯定。可以为我们赢得学习的自信心，不断积累“我能， 我行”的学习思想，这样一来我们就更加的对学习有兴趣。 自信心满，相信自己能自己就一定能，所以“回答”问题是 最好的自我肯定、自我评价、也是及时的自我检测。
“记忆”就是我们不断积累的一个过程，只有积累多了我们的 语文知识才能丰富起来。只有积累的多了，我们考试才会得 心应手，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”你读的书在 多，归根结底哪些你已经记住了的内容与知识才是你真正的 收获。我们的记忆力是超强的，我们可以记很多很多的知识 而不必担心我们的大脑承受不起。实际上我们的记忆力是越 用越强的。
养自己的自学能力。
语文学习步骤与细则
• 第一步：课前预习(六大细则)
• 需要做到以下必做事项
• 细则1：了解作者，①作者生活年代、字号、
•
国籍、身份②代表作品、荣誉称号、
•
③作者生平、经历，风格、流派。
• 细则2：查，查字典解决生字词的读音、查
•
词典了解成语词语的意思。
• 细则3：了解文章写作背景、相关故事背景。
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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• 记老师反复强调、明确要求记的内容、记课本上没有但老师 补充的内容、（要有选择性笔记，记笔记不是抄笔记，记住 重点、记住主要的东西才重要，而不是一字一句的全部抄下。 要记得有条有理，在书上的安排要有序，要在问题产生的相 应的地方，总之，记下的笔记，你得让你自己看得懂。）
• 什么时候记？
• 有很多同学要么只听不记，要么只记不听，这都不对！我们 应该手耳并用精力集中。老师在讲解的时候，学生就要一边 听一边做好笔记，一边听一边记这个是我们绝对可以做得到 的！
这五个方面，面面重要，任何一个方面都不可以荒废。
“听课”是基础，其他四个方面都是在这个基础上展开的。 听什么最重要？基础知识点、预习时留下的疑难点、新 知识点、老师反复强调的内容；还有最重要的是，请听 老师在分析的时候是怎么去入手的——听方法。
“思考”才能让我们在课堂上活跃起来，才不会无味。在 课堂上思考着，才能让自己的思维、思想跟着老师的教 学指导的方向走。思考可以让我们的头脑更聪明，让我 们变得智慧。思考应该有方向，不是盲目的，认真听清 楚老师的提问要求或是题目的提问要求，多角度思考问 题，力争把答案说的全面、准确。
语文学习步骤与细则
• 第三步：课外拓展（六大方面） • 第一，多做练习题，新课后及时完成学案。 • 第二，生活处处有语文，在平时的与人交流
中要运用我们所学的语文知识。 • 第三，多读课外书—名著、文选、文摘等。 • 第四，练写字、练写文章、练朗诵等 • 第五，养成有空就看一看、读一读、写一写
的好习惯。 • 第六，好心情、好心态、好情趣、好性格