护理研究收集资料的方法
护理学研究,知识点讲义,第六章 收集资料的方法
第六章收集资料的方法学习目标掌握1.收集资料方案设计的步骤2.量表的几种形式3.访谈法的概念4.观察者与被观察者之间的观察类型第一节概述收集资料前的准备一、资料的来源资料可来源于现有资料和新收集的资料，某些历史性研究，可从现有的资料例如期刊、日记、信件、报纸、会议记录、病史、报告等处收集。
对此类资源应对其价值、准确性等仔细评估和分析再加以应用。
利用现有资料的方法具有省时、省力、经济的特点，但应根据研究目的而定。
二、设计收集资料方案前应考虑的问题（一）采用结构式还是非结构式方法收集资料结构式资料收集即按事先设计的特定结构（例如问卷）进行资料收集；而非结构法资料收集，即是提出开放性问题，在一个或几个主题下让研究对象自由阐述。
半结构法资料收集则按事先设计的提纲进行。
结构式资料收集往往花费较多的时间和精力设计研究工具，该方法可对资料作出精确的统计分析，但不足之处是资料不够深入。
（二）采用定量还是定性方法收集用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化，使之可测量可统计；但定性研究法则采用非结构式或半结构式方法收集资料，资料以文字形式表示，一般无须将资料用数字量化。
例如对病人压力状态用定量方法式应将资料转化为数据形式以便进行统计分析，如1分=几乎没有压力，2分=有时有压力，3分=经常感到压力，4分=一直感到有压力。
而用定性的方法则对资料进行描述、分类、诠释，例如，病人叙述手术前一天是住院以来感到压力最大的时候，使他辗转反复，几乎彻夜未眠。
（三）资料是否要求严格的客观性大多数研究要求所收集的资料具有客观性，即是按同样的标准作出判断，不受个人感情和信仰等因素的影响。
但定性研究（如现象学研究法），在资料收集过程中研究人员的主观判断是非常重要的。
（四）是否存在霍桑效应的影响如果研究对象意识到他们正在参与研究，则可能或多或少地改变自己行为和反应状态，称为霍桑效应。
这种现象会影响资料的有效性，尤其是评价项目实施后效果这类评价性研究。
收集护理资料的方法包括
收集护理资料的方法包括收集护理资料的方法有很多。
以下是一些常见的方法：1. 文献研究：包括查阅医学期刊、护理期刊、护理书籍、论文和学术会议等，这些都是获取最新的护理研究和实践资料的重要途径。
可以使用图书馆的数据库或在线学术资源来搜索关键词和主题，找到相关的文献资料。
2. 专业组织和协会：加入专业护理组织和协会，可以获取到他们提供的护理研究、实践指南和其他相关资料。
这些组织和协会通常会定期出版期刊、举办讲座和研讨会等活动，为护理人员提供专业发展和学习的机会。
3. 互联网资源：利用互联网搜索引擎，如谷歌、百度等，可以搜索到大量的护理资料和信息。
但是需要注意信息的可靠性和权威性，最好选择来自可信赖的网站和来源。
4. 社交媒体和在线论坛：护理领域的专业社交媒体平台和在线论坛，如微信公众号、护士在线等，提供了获取护理资讯和交流的平台。
护理人员可以关注相关的微信公众号或参与在线讨论，了解最新的护理动态和分享经验。
5. 实地调查和观察：直接参观和观察护理实践场所，如医院、养老院、社区护理中心等，可以获取到实际的护理操作和经验。
可以与实践者交流、观察护理流程和技术，并记录下来作为资料。
6. 采访和访谈：与护理专家、学者、临床经验丰富的护士等进行采访和访谈，获取他们的专业知识和经验，这对护理研究和实践都有很大的帮助。
7. 参与研究项目：主动参与护理研究项目，可以接触到最新的研究成果和方法。
可以与其他研究人员进行合作，分享数据和经验，共同推进护理领域的进步。
8. 进修和继续教育：参加相关的进修班、研讨会和学术会议，可以获取到最新的护理知识和技能。
也可以通过继续教育课程和在线学习平台，学习相关的护理课程和资料。
总之，获取护理资料的方法多种多样，可以通过文献研究、专业组织、互联网资源、社交媒体、实地调查、采访、参与研究项目、进修和继续教育等途径，积极获取和学习最新的护理知识和实践经验。
护理科研工具及介绍
护理科研工具及介绍
护理科研工具包括多种，以下是其中一些常见的工具及其介绍：
1. 问卷调查法：问卷调查是一种常用的调查方法，通过设计问卷并分发给目标人群进行填写，收集数据以了解目标人群对某一问题的看法和态度。
在护理科研中，问卷调查法被广泛应用于收集患者和医护人员的相关信息。
2. 观察法：观察法是一种直接观察研究对象的行为和表现的方法。
在护理科研中，观察法被用于观察患者的行为、体征、症状等，以及医护人员的操作过程和治疗效果等。
3. 实验法：实验法是一种在控制条件下进行的研究方法，通过改变自变量并控制其他变量来观察结果的变化。
在护理科研中，实验法被用于研究各种干预措施的效果，如药物治疗、心理干预等。
4. 文献综述法：文献综述法是一种通过对相关文献进行系统评价和分析，了解某一领域的研究现状和发展趋势的方法。
在护理科研中，文献综述法被用于了解某一疾病或干预措施的研究现状和进展情况。
5. 案例报告法：案例报告法是一种详细描述个案的研究方法。
在护理科研中，案例报告法被用于描述特殊病例的治疗过程和效果，为其他医护人员提供参考和借鉴。
6. 行动研究法：行动研究法是一种旨在解决实际问题的方法。
在护理科研中，行动研究法被用于解决实际工作中的问题，提高护理质量和效率。
这些是护理科研中常用的工具，每种工具都有其优点和局限性，需要根据具体的研究目的和实际情况选择合适的工具。
护理研究 第七章 收集资料的方法
学习机会
问题的数目
一般以回答者在30分钟左右能够答完 为度，针对儿童的不应超过15分钟。
问题的排列顺序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
容易回答的问题在前，难回答的问题在后 问题按一定的逻辑顺序排列，同类问题、有 关联的问题放在一起；时间也应按一定顺序 排列，或由远至近，或由近至远
A.满意 B.比较满意 C.一般 D.不太满意
多选式 被调查者可以选择一个或多个备选答案， 适合于收集态度和意见方面的资料
例：您希望通过下列哪些途径获得哮喘病的相关信 息？（可多选）
A.宣传手册
D.专家门诊
B. 电话咨询
E.电视、广播
C.定期家访
F.其他
排序式
要求被调查者对所列的选择项目按某种程度排序
例：“您如何看待艾滋病问题？”
封闭性问题
也称闭合式问题，是指在每个问题的后面 附设备选答案，被调查对象可根据自己的情
况选择填写
例：“您认为吸烟对身体有害吗”？
A.有危害
B.无危害
C.无所谓
【自设问卷的程序】
问卷的形式 文字加工、修改、推敲 同类问题编排在一起 部分问题设计成反向提问的形式 评定问卷的专家内容效度
第七章
收集资料的方法
教学目标
掌握：问卷调查法的设计方法、内容及收
集资料的方式
理解：问卷调查法的概念、优缺点
运用：根据所学的知识，设计1份问卷调
查表（题目自选）
资料收集的方法
自陈法：访谈法、问卷法、日记法
护理学中的护理研究方法
护理学中的护理研究方法护理学是一门关于提供健康护理和疾病预防的学科，它注重调查和研究，以提高患者的生活质量和医疗保健服务的效果。
在护理实践中，科学的研究方法是至关重要的。
本文将探讨护理学中常用的几种护理研究方法，以及其在提升护理实践中的应用和局限性。
一、问卷调查法问卷调查法是护理学中最常用的研究方法之一。
该方法通过撰写设计合理的问卷，收集患者的反馈和意见，以了解他们的需求和感受。
问卷调查法的一个主要优势是可以快速、有效地收集大量数据。
此外，问卷调查还能保障参与者匿名性，从而降低因社会期望而导致的结果偏差。
然而，问卷调查也存在一定局限性，如可能遇到回收率低、问题理解度差等问题。
二、案例研究法案例研究法是一种详尽地分析个别案例的方法。
在护理学中，研究人员可以选择一个或多个特定的患者作为研究对象，通过深入观察和记录来收集丰富的信息。
案例研究法能够提供更加具体和个体化的数据，帮助了解患者的真实经历和护理过程。
然而，由于样本数量较少，案例研究法的结果可能不具备普遍性和代表性。
三、实验研究法实验研究法是一种检验因果关系的学术方法。
在护理学中，研究人员可以在实验组和对照组之间引入特定的护理措施，通过比较两组之间的差异来评估该护理措施的效果。
实验研究法可以帮助控制其他干扰因素，提供较为可靠的研究证据。
然而，实验研究法也存在一些难以避免的局限性，例如实践过程中的伦理问题和可能的研究结果偏差。
四、文献综述法文献综述法是一种系统性地搜集、分析和总结已有研究文献的方法。
护理学研究人员可以通过阅读和评价相关的期刊文章、学术论文和研究报告来获取最新的研究进展和证据支持。
文献综述法可以帮助研究人员了解和比较不同研究的方法、样本和结果，从而建立起相对全面和充实的研究基础。
然而，由于文献综述法的结果受限于已有研究的质量和可靠性，因此需要谨慎分析和判断。
五、质性研究方法质性研究方法是通过观察、访谈和分析文本等方式来收集和解释非数值型数据的一种研究方法。
护理研究的研究方法有哪些
护理研究的研究方法有哪些
护理研究的研究方法包括以下几种:
1. 实证研究方法: 通过系统性的数据收集、分析和解释来验证或推翻假设。
实证研究方法包括实验研究、问卷调查、观察研究和随机对照试验等。
2. 质性研究方法: 通过深入、详尽、全面地描述和解释现象，帮助理解护理实践中的人、事、物和环境等方面的经验。
质性研究方法包括个案研究、现象学研究、用于理论生成的基础理论研究等。
3. 混合研究方法: 结合实证研究和质性研究的优点，以探索和验证的方式来研究护理实践。
混合研究方法包括量化优先、质化优先和平行设计等。
4. 行动研究方法: 与实践相结合的研究方法，旨在解决护理实践中的问题，提高实践质量和效果。
行动研究方法强调与护理实践者和相关利益相关者的合作和参与。
5. 综合研究方法: 将多种研究方法结合起来，以获取更全面、准确的研究结果。
综合研究方法包括元分析、整合性文献回顾和系统综述等。
以上仅是护理研究的一些常见研究方法，具体研究方法的选择应根据研究目的、研究问题和可行性等因素来确定。
护理信息收集常用的方法
护理信息收集常用的方法
1、家庭收集：通过搜集家人的健康档案，包括健康史，药物史，不
良反应和家族遗传史。
2、医院收集：医院的记录可以提供有关疾病、实验室结果、诊断、
治疗方案和改善情况的详细信息。
3、护理文档收集：护士根据患者日常护理记录，包括症状情况、护
理活动、治疗措施、药物用量和不良反应等，以及护理服务的时间段和具
体活动。
4、护理观察：护士对病人的观察是收集有关病情的重要护理信息手段，需要细致记录患者的生理症状，行为表现，情绪变化，病情变化等。
5、护理反馈：护士可以向患者及其家属进行及时有效的反馈，并可
以了解患者对护理产生的感受和反应，以便更好地了解患者的病情和需求。
6、客观性护理工具：护理评估表、护理行为表、护理风险评估表、
护理操作计划表等，可以更准确地为护士收集护理信息。
7、客观性护理记录：护士可以采用标准化的护理记录表，并根据患
者的特点和病情变化，记录更详细的护理记录。
8、参加学术会议：参加学术会议，可以获得最新、理论上有利的护
理信息，例如护理研究、护理实践技术和护理技能。
研究之收集资料的方法护理课件
02
护理研究中的资料收集方法
观察法
总结词
直接观察记录
详细描述
观察法是通过直接观察被研究者的外在表现和行为，记 录相关信息的方法。这种方法适用于收集被研究者在自 然状态下的行为、态度、反应等。
总结词
自然、无干扰
详细描述
观察法可以在被研究者的自然生活和工作环境进行，不 会对其产生干扰，因此收集到的资料较为真实可靠。
详细描述：调查法可以收集到大量的量化数据，通过统 计分析得出结论，有助于了解被研究者的普遍情况和趋 势。
详细描述：调查法操作简单，易于实施，可以在短时间 内收集大量数据。
实验法
总结词：控制变量、操作自变量 总结词：科学性强 总结词：需严格控制条件
详细描述：实验法是在控制一定变量的条件下，通过操 作自变量来观察结果变化的方法。这种方法适用于探究 因果关系和验证假设。
资料整理与分类
原始资料
收集原始数据，包括患者病历、 护理记录、观察记录等。
整理与分类
将原始资料进行整理、分类，以 便于后续的统计分析。
编码与赋值
对分类后的资料进行编码和赋值 ，以便于计算机处理和分析。
统计分析方法的选择
描述性统计
对数据进行描述性统计分析，如计算平均值、标准差、频数等。
推论性统计
根据研究目的和假设选择合适的推论性统计方法，如t检验、卡方 检验、回归分析等。
详细描述
通过加强培训和研究能力建设，可以提高研究者的资料收集 和分析能力，从而更好地应对资料来源有限和质量不高的问 题。这包括提高研究者的理论素养、方法学知识和实际操作 技能等方面。
对策：建立合作机制，共享资源
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【自设问卷的程序】
信度和效度的测定
大样本测试 测量信效度 每个项目需要10名样本 形成问卷的常模
【自设问卷的程序】
问卷的收集资料的方式
面对面访谈 邮寄问卷 电话访谈 小组问卷
面对面访谈
适用于一些自己不能填写问卷者如文盲， 以及一些复杂问题的问卷调查。但所花费的 时间和人力较多，而且需要一定的访谈技巧
问题的排列顺序
敏感问题排在后面 封闭式问题相对回答容易，多放在前面；开 放式问题放在后面，并留出足够的填写时间 此外，还要考虑问题的排版情况
问卷中所使用的语言
语言要清楚明白 问题的提法应用肯定和客观性 一个问题中不要询问两件事或一个事情的两个 方面某些敏感性问题采用第三人称的方法更能 让人接受
【问卷调查法的优缺Байду номын сангаас】
举例
以下从0-10表示护士对其工作的满意程度，0为最不满意，10为最 满意，请问您对目前的工作的满意程度处于哪一点上：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 工作环境 人际关系 收入 学习机会
问题的数目
一般以回答者在30分钟左右能够答完
为度，针对儿童的不应超过15分钟。
问题的排列顺序
容易回答的问题在前，难回答的问题在后 问题按一定的逻辑顺序排列，同类问题、有 关联的问题放在一起；时间也应按一定顺序 排列，或由远至近，或由近至远
第七章 收集资料的方法
教学目标
掌握：问卷调查法的设计方法、内容及收 集资料的方式
理解：问卷调查法的概念、优缺点 运用：根据所学的知识，设计1份问卷调
查表（题目自选）
资料收集的方法
自陈法：访谈法、问卷法、日记法 观察法 生物医学测量法等
第一节 收集资料前的准备
资料的来源 现有资料：期刊、日记、信件、报纸、
举例
“您好！我是ⅹⅹ单位的工作人员，为了更好地了 解哮喘患者居家自我护理的情况，以便对哮喘患者进 行更有效的健康教育指导，我们衷心希望能得到您的 帮助。请您花一点时间填写这份问卷。希望您能按照 题目的要求，做出自己的选择。填写时不必填写姓名。 本问卷不会交给任何无关人员，不会影响您的任何治 疗和护理，请您消除顾虑，谢谢您的合作！我们的联 系电话是——”。
举 研究癌症患者生活质量量表 例 研究焦虑状态的焦虑自评量表
注
在使用公认量表时，应考虑量表的来源
意 使用方法、评分标准、在国内外的使用情况
及量表的信度和效度指标等
【自设问卷的程序】
首先，确定研究的目的并拟订需要了解 的内容和相关问题
问题 从哪里来？
研究者和同事的经验 有关的理论和文献 现成的问卷中或研究对象 的反应中获得
排序式
要求被调查者对所列的选择项目按某种程度排序
例：目前有很多给病人进行宣教的方式，请你按 自己的观点将下列方式从最喜欢进行排序。
（ ）一对一讲解 （ ）3-5个病人坐在一起共同讲解 （ ）用录像带等电化媒介进行宣教 （ ）用书本等宣传资料自学
等级式
要求研究对象在一个有序排列的等级上进 行选择，一般分为7、9、11个奇数项的等级， 以便有中位点
一般性的问题：如一般背景资料——性别、 年龄、学历、职称、职务 实质性的问题：如心理状况、健康功能状 况等 敏感的问题：涉及个人隐私的
【自设问卷的程序】
发展问题：经组合整理，对所有写 下来的问题进行归纳，根据问题的相 关理论框架，可将问题分出重要的和 次要的，并形成几个大方面的问题后， 进一步把每个题目展开
病史、报告 新收集的资料
第一节 收集资料前的准备
设计收集资料方案前应考虑的问题
结构式/非结构式 定量/定性 客观性要求 霍桑效应
问卷法
【概 念】
问卷法是调查研究中最多选用的方法 常选用一些公认的量表或研究者自行设计 的问卷等，研究者通过语言和文字向研究 对象收集资料
【量表】
定 量表是由一组封闭式问题组成的以评 义 分方式衡量人们态度和行为的工具
问题
问题的构造 问题的类型 问题的数目 问题的排列顺序 问卷中所使用的语言
问题的构造
闭合 性问 题的 编写 格式
两分制式 单选式 多选式 编序式 等级式
两分制式
又称非式或二项式，答案以“是、否” 的回答方式表示。适合收集事实性信息，也 适合收集小儿的资料
例：艾滋病可以通过握手的方式传染
是
否
单选式
例：研究护理教育师资队伍质量问题
考试成绩提高
老师教学效果 学生回答提问错误减少
对学习兴趣增加
大
老师是否从不训斥学生
题 老师态度和蔼否 老师是否总是微笑待人
目
老师是否总是耐心回答学生提问等
教学方法如何 ……
【自设问卷的程序】
确定问题答案的类型
开放性问题 封闭性问题
开放性问题
指只提出问题，不设立备选答案，被调 查者根据自己的情况进行自由的回答
优点
省钱 省时 可保证保密性 没有因访问者不同而造成 的偏差
缺点
回收率低：应大于60%
可能未收集到真实的资料
第四节 生物医学测量法及其他
生物医学测量法 档案记录收集法 Q-分类法 投射法 德尔斐法
第四节 生物医学测量法及其他
借助特别的仪器设备和技术收集客 观、准确数据资料的方法。
德尔斐法
是一种地理上相互分散的专家 之间进行小组通讯，以收集专家 意见的方法。
例：“您如何看待艾滋病问题？”
封闭性问题
也称闭合式问题，是指在每个问题的后面 附设备选答案，被调查对象可根据自己的情 况选择填写
例：“您认为吸烟对身体有害吗”？ A.有危害 B.无危害 C.无所谓
【自设问卷的程序】
问卷的形式
文字加工、修改、推敲 同类问题编排在一起 部分问题设计成反向提问的形式 评定问卷的专家内容效度
例：你对于目前的护理质量满意吗？ A.满意 B.比较满意 C.一般 D.不太满意
多选式
被调查者可以选择一个或多个备选答案， 适合于收集态度和意见方面的资料
例：您希望通过下列哪些途径获得哮喘病的相关信 息？（可多选） A.宣传手册 B. 电话咨询 C.定期家访 D.专家门诊 E.电视、广播 F.其他
邮寄问卷
发放问卷的范围较 广，但回收率低，常 需重复邮寄
小组问卷
花费时间少，效率高， 问卷回收率也高，但资料 填写的深度可能会受到限 制
电话访谈
比面对面访谈效率高，但花费较大
【问卷的内容】
指导语 问题
指导语
是指在问卷的首页上给调查对象的简短 说明或调查员的自我介绍。主要包括：调 查者的身份、调查目的和意义、内容和要 求，以及匿名保证等内容