四个愿望ppt课件
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天 真有趣，我愿永远是冬天！”
他 兴高采烈 地对父亲说： “春天真美， 我希望永远是春天！”
他 满地意对父亲说：“夏天太好了，我巴不 得夏天永远不过去！”
他 兴地奋对父亲说：“秋天比任何季节都 好！”
你还知道哪些表示 “高兴”的词语呢？
兴奋 永远 有趣 愿望 希望 兴高采烈
打仗 遥远 喜出望外 追逐 郊外 果实累累
因为冬天 ，所以我愿永远是冬天！
因为春天 ，所以我希望永远是春天！
因为夏天 ，所以我巴不得夏天永远不 过去！ 因为秋天 ，所以秋天比任何季节都好！
4 四个愿望
“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
“春天真美，我希望永远是春天！” “夏天太好了，我巴不得夏天永远不 过去！” “秋天比任何季节都好！”
jiāzhàngຫໍສະໝຸດ qù佳节 打仗 有趣
dì tòng
fèn
等第 痛快 兴奋
shí
liè
果实累累 兴高采烈
自学要求：
（1）借助拼音，读准字音，读通课文
（2）用“——”划出描写米佳四个愿 望的句子。
最新人教版部编版六年级语文下册习作四心愿完美33页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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Hale Waihona Puke 最新人教版部编版六年级语文下册习作四 心愿完美
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
4.四个愿望
４四个愿望教学目标：1.借助汉语拼音识记本课“佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋”8个生字；认识“大字头”，积累其他“大字头”的字；在田字格中正确书写“佳、仗、烈、痛、奋”5个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助提示语，有感情地朗读米佳说的话。
3.懂得一年四季各有特点，那是大自然送给我们的礼物，并说说喜欢四季的理由。
教学重点与难点：1.读准前鼻音“奋”；读准翘舌音“仗、实”；认识“大字头”并积累“大字头”的字。
正确书写“痛”，注意笔顺：先写病字头，在写里面部分。
2. 能借助提示语，有感情地朗读米佳说的话。
3.理解父亲让米佳写下愿望的用意：让米加自己领悟每个季节都会带给我们许多美好的记忆，大自然中的每个季节都值得我们赞美与讴歌。
教学过程：一、谈话引入，激发情趣。
1.边板书“愿望”边解释：“愿望”是指特别希望实现的事。
2..你有什么愿望吗？（生回答）3.今天，我们要学习的课文就叫做“四个愿望”。
（补全课题）4.谁来读读课题？（指名生读课题）二、初读课文，整体感知。
1.读了课题，你有什么疑问吗？（1）这四个愿望是谁的？谁许了四个愿望？（2）这四个愿望是什么？有没有实现？2.就让我们带着这些问题，自己读读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
（2）边读边想：谁许了四个愿望？这四个愿望是什么?（3）读完后，用直线将主人公的四个愿望画出来。
3.指名学生分小节朗读课文。
要求：（1）读的学生声音响亮，读准字音，读通句子，注意停顿。
（2）听的学生认真仔细，找出他人的朗读中的优点与不足。
4.师生评议。
要求：声音响亮；读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
5.交流：（1）谁许了这四个愿望？（米佳）（2）这四个愿望分别是什么？（随机出示句子）A.他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”B.他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”C.他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”D.他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”落实教学目标2：正确地朗读课文。
第二课 四个愿望
填一填，读一读。
冬天，冰冰和同伴玩（ ）和 （ ），他非常（ ）。
他满脸通红，高兴对父亲说： “冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
用“… …是因为… …说说春天好的原因”。 春天真美，是因为（）、（）、（）。
填一填，读一读。
春天 ，冰冰在（ ）的草地上， 追逐（ ）的蝴蝶。
他兴高采烈地对父亲说：“春 天真美，我希望永远是春天！”
2.他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我 希望永远是春天！”
3.他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴 不得夏天永远不过去！”
4.他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都 好！”
记一记！
xīng 兴奋
兴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高兴
新高彩烈
xìng
兴冲冲
用“因为……所以……”冰冰的四个愿望。
1.他满脸通红，高兴对父亲说：“冬天真有 趣，我愿永远是冬天！”
（）
（ ）的草地
（）
（ ）的蝴蝶
（ ） 地说 （ ）的果园
（）
（ ）的苹果
1.他满脸通红，高兴对父亲说：“冬天真有 趣，我愿永远是冬天！”
2.他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我 希望永远是春天！”
3.他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴 不得夏天永远不过去！”
4.他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都 好！”
读一读，体会人物的心情。
1.他满脸通红，高兴对父亲说：“冬天真有 趣，我愿永远是冬天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了， 我巴不得夏天永远不过去！”
把句子写具体。
到了秋天，果园里果实累 累
（
），（
（
），（
）， ）。
填一填，读一读。
秋天，冰冰帮爸爸到 （ 果园（ ）苹果，又帮奶奶（ 回家。
二年级上册语文四个愿望分解
米佳
2、这四个愿望分别是什么？ 请你用直线画出来。
冬天真有趣，我愿永远是冬天！ 春天真美，我希望永远是春天！ 夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！ 秋天比任何季节都好！我愿_____
冬春 夏秋
米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜 冰。他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬 天真有趣，我愿永远是冬天！”
父亲说：“把你的愿望记下来！”米 佳记下了他的第一个愿望。
4四个佳节打仗有趣第趣第一痛快果快果实累累兴奋兴高采烈兴奋xngxng兴盛盛兴旺旺兴隆兴高采烈兴致致兴趣趣兴冲冲读课文想一想
4、四个 愿望
你的愿望是什么？
佳节 打仗 有趣 第一 痛快
果实累累
兴奋 兴高采烈
xīng
兴奋 兴盛 兴旺 兴隆
xìng
兴高采烈
兴致 兴趣 兴冲冲
读课文，想一想： 1、谁提出了四个愿望？
1、我最喜欢____季，那是因为______。 2、因为_____，所以我喜欢________。
文中有许多表示心情的词语， 他们是： 高兴、兴高采烈、兴奋、满意
你觉得米佳是个怎样的孩子？
() () ( )地说 ()
（ ）的草地 （ ）的蝴蝶 （ ）的果园
jiā zhàng qù dì
佳
仗
趣第
春天来了，米佳在绿莹莹的草地 上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采 烈地对父亲说：“春天真美，我希望 永远是春天！”
父亲拿出小本子，让米佳记下了
第二个愿望。
liè
米佳_____，那是因为_______。 烈
夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉 小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛 快极了。他满意地对父亲说：“夏天太好 了，我巴不得夏天永远不过去！”
米佳又把这，米佳帮 爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一 筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：“秋 天比任何季节都好！”
二年级下册语文课件-5 米佳的愿望｜鄂教版
到了秋天，果园里果实累累，秋天比任何季节都好！
“冬天真有趣，我 愿永远是冬天！”
米佳乘雪橇从山上滑 下来，滑到河面上溜冰。
用“……是因为……”说说冬天好的原因。
冬天真有趣，是因为冬天可以
、
、、
。
米佳乘雪橇从山上滑 下来,滑到河面上溜冰。 他满脸通红，高兴地对父 亲说：“冬天真有趣，我 愿永远是冬天！”
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我 希望永远是春天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不 得夏天永远不过去！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都 好！”
用“因为……所以……”说说米佳的四个愿望。
冬天真有趣，我愿永远是冬天！ 因为冬天真有趣，所以我愿永远是冬天！ 春天真美，我希望永远是春天！
二年级下册语文课件-5 米佳的愿 望｜鄂教版 (共30张PPT)
佳节 夏天 芳香 苹果 果实累累 绿油油 黄澄澄 梨子 逗人喜爱 满脸通红 兴高采烈 五彩缤纷
读课文，用“——”划出米佳的四个愿望。 冬天真有趣，我愿永远是冬天！ 春天真美，我希望永远是春天！” 夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！ 秋天比任何季节都好！
“春天真美，我希望 永远是春天！”
春天来了，米佳兴高采 烈地在绿油油的草地上， 追逐五彩缤纷的蝴蝶，采 集着野花。
五 彩 缤 纷 的 蝴 蝶 绿 油 油 的 草 地
用“……是因为……”说说春天好的原因。
春天真美，是因为、
、、Leabharlann 、。“夏天太好了，我巴不 得夏天永远不过去！”
夏天到了，米佳跟父亲来到 河边的林子里。整整一天，他 采果浆，捉小鱼，在芳香的树 荫下翻跟头，玩得痛快极了。 他满意地对父亲说“夏天太好 了，我巴不得夏天永远不过 去！”
《四个愿望》PPT课件
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他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣， 我愿永远是冬天！”
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永 远是春天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏 天永远不过去！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
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zhàng
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15
tòng
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16
shí
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因为（ ），所以（ ）。
他兴高采烈地对父亲说：“春天真 美，我希望永远是春天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了， 我巴不得夏天永远不过去！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何 季节都好！”
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12
照样子说一说：
例：他对父亲说：“秋天比任何季节都好！” 他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
老师对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！”
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18
dì
-
19
花木灿烂- 的春天
20
树木葱郁- 的夏天
21
果实累累- 的秋天
22
冰天雪地- 的冬天
23
大自然送给我们的礼物
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在括号里填上表示动作的词：
（ 打）雪仗
（ 捉）小鱼
（ 采）蘑菇
（ 翻）跟头
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25
拓展练习
要求：先用文中的词说一说，再用自 己积累的词说一说。
() ( ) 地说 ()
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28
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xìng
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣， 我愿永远是冬天！”
xìng
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永 远是春天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏 天永远不过去！”
《四个愿望》(沪教版二年级语文上册)精品PPT教学课件
1
4 四个愿望
2020/12/6
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小组学习要求:
（1）朗读课文，做到不加字、不漏 字,按标点停顿正确朗读。
（2）用直线划出描写米佳的四个愿 望的句子。
2020/12/6
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他满脸通红，高兴地对父亲说“冬天 真有趣，我愿永远是冬天！”
他兴高采烈地对父亲说：“春天真 美，我希望永远是春天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了， 我巴不得夏天永远不过去！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何 季节都好！”
2020/12/6
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感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
《四个愿望》课件(1)(精选)PPT文档共23页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛肩上。——叔本华谢谢！
23
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《四个愿望》课件(1)（精选）
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
二年级上语文课件(C)四个愿望_沪教版
4 四个愿望
读了题目，请你提提问题。
读课文，用“——”划出米佳的四个愿望。 我愿永远是冬天！ 我希望永远是春天！ 我巴不得夏天永远不过去！ 秋天比任何季节都好！
读课文，找出米佳四个愿望的句子。
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有 趣，我愿永远是冬天！”
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我 希望永远是春天！”
（）
（ ）的苹果
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
照样子说一说。
例：他对父亲说：“秋天比任何季节都好！” 他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！ ” 2、我对妈妈说：“我这次考试又考得不不好！ ”
。 3、老师对我说：“你为什么又不做回家作业？”
4、妈妈对我说：“你真了不起，语文考100分了！ ”
5、老师对我说：“这次失败不要紧，下次继续努力”！
第二课 四个愿望
第二课四个愿望教学目标：知识目标：通过对课文的学习，培养学生确立人要有一定的理想意识和积极上向的人生态度，积极参与生活。
能力目标：学过的词语能在实际生活中运用，提高口语表达能力。
德育目标：通过学习本课，充分调动学生学习汉语的兴趣和积极性，巩固已学的汉语知识和能力，增强学好汉语的信心。
教学重点：理解课文内容。
教学难点：复述课文。
教学方法：直观法，鼓励法，引导法。
教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入1．选择一年四季的景物，让学生座谈四季的气候有什么不同，每个人在不同的季节喜欢进行什么样的活动。
2．围绕愿望座谈，每个人谈谈自己的愿望。
上面大家都谈了自己在不同季节的活动，那么，冰冰在每个季节都参加了哪些活动，又有什么愿望呢？请大家认真读课文，了解冰冰的愿望吧。
二、阅读课文：1、学生自己阅读课文，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以问老师，直到读懂为止。
2、老师可以就课文内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。
（1）冬天，冰冰玩了什么？他提出了什么愿望（2）父亲让冰冰干什么？（3）春天，冰冰又玩了什么？他提出的愿望和冬天的一样吗？（4）父亲为什么让冰冰把愿望记下来？（5）夏天，冰冰做了什么？他又提出了什么愿望？（6）秋天，冰冰做了什么事？他提出了什么愿望？（8）父亲为什么取出本子让冰冰看？（9）冰冰提的愿望一样吗？为什么？三、讨论课文内容，回答问题1、在小组中互帮互学，深入了解课文的内容，获得问题的答案。
2、检查学生对课文内容的掌握情况。
由小组汇报学习课文的情况。
3、课文结构冬天，冰冰打雪仗，溜冰，记下第一个愿望-春天——冰冰在草地上玩，记下第二愿望夏天，——冰冰在郊外活动，十分痛快，记下第三个愿望秋天，——冰冰在果园里帮家里劳动，觉得秋天比任何季节都好，表达了他的愿望。
四、朗读课文：每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。
老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。
小结：本节课同学们掌握了课文的读音和内容作业：1、熟读课文，2、抄写课文板书设计：四个愿望（1）冬天，冰冰玩了什么？他提出了什么愿望（2）父亲让冰冰干什么？（3）春天，冰冰又玩了什么？他提出的愿望和冬天的一样吗？（4）父亲为什么让冰冰把愿望记下来？（5）夏天，冰冰做了什么？他又提出了什么愿望？（6）秋天，冰冰做了什么事？他提出了什么愿望？（8）父亲为什么取出本子让冰冰看？（9）冰冰提的愿望一样吗？为什么？。