家长、学生评议教师方案
学生、家长评议教师表
学生评议教师表评价项目和标准1.爱岗敬业，工作认真。
尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切。
尊重学生、关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任，无体罚和变相体罚学生现象。
不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他学习用品，不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。
2.能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3.教学理念先进，能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，保证课堂效果。
4.作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。
5.在教师的指导下，学生生活、学习习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等6.教学效果好，学生积极主动参与学习活动；形成并基本掌握所学知识与技能；在学习活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
7.班级：评价时间：学生家长评议教师表评价项目和标准1.爱岗敬业，工作认真。
尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切。
尊重学生、关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任，无体罚和变相体罚学生现象。
不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他学习用品，不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。
2.能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3.教学理念先进，能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，保证课堂效果。
4.作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。
5.在教师的指导下，学生生活、学习习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等6.教学效果好，学生积极主动参与学习活动；形成并基本掌握所学知识与技能；在学习活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
家长学生评议教师制度
家长与学生评议教师制度
一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校级领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局办人民满意的学校通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为师德考核、年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有校长信箱和群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向学校有关领导反映情况，学校调查核实后，对家长与学生的表扬或批评给以公开答复。
附：家长、学生对任课教师
教学满意度测评调查表
尊敬的家长，亲爱的同学：
你们好！
为了充分全面地了解你们对我校任课教师教学的满意程度，全面提高我校课堂教学质量，提高学校办学水平，特开展此项调查，希望得到您的支持和帮助。
对您的问卷调查内容我们将以班为单位，逐项统计汇总，组织专门人员对部分家长代表进行电话回访，对我校教师在教育教学方面存在的问题我们将采取必要的措施进行整改，谢谢您的配合。
本调查问卷采用不记名式，问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分，请本着客观公正的原则，为每位任课教师评分。
附1：任课教师满意度测评调查表。
学生家长评议教师整改措施
学生家长评议教师整改措施一、背景介绍学生家长评议教师整改措施是指学校为了提高教师教学质量，加强家校合作，促进学生全面发展而开展的一项工作。
通过学生家长对教师的评议，可以了解教师在教学中存在的问题和不足，为教师提供改进的方向和措施，进而提升教师的教学水平。
二、评议内容1. 教师教学态度和情感关怀学生家长可以评价教师在课堂上的教学态度、对学生的情感关怀以及与学生之间的沟通和互动情况。
例如，教师是否耐心细致地解答学生的问题，是否能够关注到每个学生的学习情况，并给予必要的帮助和鼓励。
2. 教师教学方法和教学效果学生家长可以评价教师的教学方法是否多样化、灵活性如何，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，也可以评价教师的教学效果，包括学生的学习成绩提升情况和学生对所学知识的掌握程度。
3. 教师课堂管理和纪律维护学生家长可以评价教师在课堂管理和纪律维护方面的表现。
例如，教师是否能够维持良好的课堂秩序，是否能够及时处理学生之间的纠纷和冲突，以及是否能够规范学生的行为。
4. 教师与家长的沟通和合作学生家长可以评价教师与家长之间的沟通和合作情况。
例如，教师是否能够及时回复家长的疑问和关切，是否能够与家长积极沟通学生的学习情况和表现，以及是否能够与家长共同制定学生的学习计划和目标。
三、评议结果和整改措施1. 评议结果学校将根据学生家长的评议结果进行统计和分析，得出教师的评价得分和问题指标。
评价得分可以反映教师的整体教学水平，问题指标可以指导教师的整改方向。
2. 整改措施学校将根据评议结果制定相应的整改措施。
整改措施可以包括教师培训、教学经验交流、课堂观摩等形式，以帮助教师改进教学方法和提升教学质量。
同时，学校还会加强对教师的日常督导和指导，确保整改措施的有效实施。
四、评议反馈和跟踪学校将向学生家长反馈评议结果和整改措施。
同时，学校还将定期跟踪教师的整改情况，确保整改措施的落实和效果。
学生家长也可以通过学校的反馈渠道了解教师的整改情况，并提出自己的意见和建议。
家长、学生评议教师方案教程文件
“家长、学生评议教师”制度实施方案为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。
努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。
二、组织保障1、成立评议工作领导小组组长：李希康副组长：刘建森陈红梅王志超组员：高江山牛青林李洪亮下设评议办公室，由王建利高江山负责。
2、组织分工组长：王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。
副组长：王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。
副组长：陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。
副组长：王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。
成员：江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。
三、评议范围全校在岗的教职工和学校的各线工作。
四、评议内容和方法1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。
学生家长评议教师整改措施
学生家长评议教师整改措施一、背景介绍学生家长评议教师整改措施是指学校为了提高教师教学质量和学生满意度，通过征求学生家长的意见和建议，制定相应的整改措施，以促进教师的专业发展和教学改进。
本文将详细介绍学生家长评议教师整改措施的流程、目的、方法和效果。
二、流程1.收集意见：学校通过问卷调查、面谈等方式收集学生家长的意见和建议。
2.整理数据：学校将收集到的意见和建议进行整理和分析，形成数据报告。
3.制定整改措施：学校根据数据报告，结合教师的实际情况和需要，制定相应的整改措施。
4.实施整改：学校组织教师进行整改工作，并提供必要的培训和支持。
5.跟踪评估：学校定期跟踪评估教师整改效果，并根据评估结果进行调整和改进。
三、目的1.提高教师教学质量：通过学生家长的评议，教师可以了解自己的不足之处，针对性地进行改进，提高教学质量。
2.增加学生满意度：学生家长的评议意见可以帮助教师更好地满足学生的需求，提高学生的满意度。
3.促进教师专业发展：通过学生家长的评议，教师可以不断反思和改进自己的教学方法和教育理念，促进自身的专业发展。
四、方法1.问卷调查：学校可以设计针对教师教学质量和学生满意度的问卷，向学生家长征求意见和建议。
2.面谈：学校可以组织面谈会，邀请学生家长与教师进行面对面的交流和反馈。
3.小组讨论：学校可以组织学生家长小组，让他们共同讨论教师的教学情况，并提出改进建议。
五、效果1.提高教师教学质量：通过学生家长的评议和整改措施的实施，教师可以不断改进自己的教学方法和教育理念，提高教学质量。
2.增加学生满意度：学生家长的评议意见可以帮助教师更好地满足学生的需求，提高学生的满意度。
3.促进教师专业发展：教师通过整改措施的实施和学生家长的评议意见，可以不断反思和改进自己的教学方法，促进自身的专业发展。
六、总结学生家长评议教师整改措施是学校提高教师教学质量和学生满意度的重要举措。
通过征求学生家长的意见和建议，制定相应的整改措施，可以促进教师的专业发展和教学改进。
学生家长评议教师整改措施
学生家长评议教师整改措施一、引言学生家长评议教师整改措施是一项重要的教育改革举措，旨在通过家长的评议和参预，提高教师的教学质量和教育水平。
本文将详细介绍学生家长评议教师整改措施的背景、目的、实施步骤和效果评估，以及相关数据和案例分析。
二、背景教师是学生成长和发展的重要指导者和模范，其教学质量对学生的学习成绩和综合素质发展起到至关重要的作用。
然而，由于教育资源的不均衡分配和教师个体差异等原因，存在一定数量的教师教学质量不高的情况。
为了提高教师的教学质量，学生家长评议教师整改措施应运而生。
三、目的学生家长评议教师整改措施的目的是促进教师的专业发展和教学质量的提高，进而提升学生的学习效果和综合素质。
通过家长的参预和评议，可以匡助教师发现自身存在的问题和不足之处，制定相应的整改措施，提高教学质量。
四、实施步骤1. 评议准备阶段在评议准备阶段，学校需要制定评议计划和相关文件，明确评议的目的、流程和标准。
同时，还需要向学生家长宣传评议的重要性和意义，鼓励家长积极参预评议活动。
2. 评议实施阶段评议实施阶段是整个评议过程的核心环节。
学校可以通过线上或者线下的方式进行评议，提供评议表或者问卷供家长填写。
评议内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价。
家长可以根据自己的观察和了解，对教师进行评议，并提出建议和意见。
3. 整改措施制定阶段根据评议结果，学校需要对教师的问题和不足之处进行分析和总结，制定相应的整改措施。
整改措施应具体、可行，并有明确的时间节点和责任人。
4. 整改措施落实阶段在整改措施落实阶段，学校需要对教师的整改情况进行跟踪和监督。
同时，还需要向学生家长及时反馈整改情况，增强家长对教师整改工作的信任和支持。
五、效果评估为了评估学生家长评议教师整改措施的效果，学校可以采取多种方法进行评估。
例如，可以通过学生的学习成绩、学习兴趣和学习动力等指标来评估教师的教学质量。
此外，还可以通过学生家长的反馈和满意度调查等方式来评估整改措施的效果。
十二项制度——家长学生评议教师制度
潍坊外国语学校学生、家长评议教师制度1. 学校开展学生、家长评议教师活动的目的是通过开展评教活动更全面地了解学生在校学习与生活状态，了解学生成长需求；更好地发挥评价的诊断与鉴定功能，促进教师专业成长；进一步扩大教育民主，满足家长合理需求，营造和谐教育环境。
2. 学校重视对学生、家长评教工作的组织领导，成立由校长、分管校长、教师代表、家长代表为主要成员的评议工作领导小组。
为方便评议工作顺利进行，由中小学教务部、学管处根据本制度，分别组织实施学生、家长评教活动并及时将评教结果汇总后报校长室。
3. 学生、家长评议内容和指标依据《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《潍坊市教师“十不”行为规范》确定，同时结合《潍坊外国语学校教师十不行为规范》的要求以及学校生态课堂常规要求。
学校在评教活动中同时收集家长、学生对学校师资队伍建设的意见建议。
4. 学校通过召开家长会和学生评教会的形式，组织学生、家长以班级为单位对学校工作和本班所有任课老师的师德建设情况进行无记名问卷测评（测评表样附后），学生家长参评率必须达90%以上，力求达100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。
评议人员在学生、家长填写好问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
如遇特殊情况不能召开家长会，则通过发放信函开展评教工作。
原则上每学期第20周组织一次学生、家长评议任课教师活动。
小学重点是家长参与，中学学生和家长同时参与评价。
5. 评议结束后，学校将评议结果以适当方式反馈给教师本人。
对学生、家长反映的个别教师教育教学行为过失的问题，由学校责成相关职能处室查实后，由学校行政会议根据学校问责制度做出个别谈话等处理决定。
评议满意率低的个别同志须按照学校相关制度制定明确的整改意见。
6.评议结果（学生、家长满意率）按照学校师德考核办法纳入教师师德评价和教师年度绩效综合评价。
人事部建立学生、家长评教台账。
学生家长评师德议师能活动方案范文
近年来，社会上针对教育行业的各种负面新闻层出不穷，其中不乏关于教师职业道德风险的报道。
为了解决这个问题，许多学校和教育机构已经开始推出评师德议师能活动，旨在提高学生和家长的意识，倡导职业道德规范，加强教师的责任心和职业精神。
本文将探讨如何制定一项成功的评师德议师能活动计划，以鼓励更多学校和机构效仿。
第一步：确定评估标准我们需要制定评估标准，以在评价过程中保持客观、公正和一致。
我们可以根据教学和职业规范制定一系列指标。
例如，在教学方面，我们可以考虑以下问题：1.教师是否合理地安排和使用教学时间？2.教师是否为学生提供足够的学习材料和资源？3.教师是否理解教学大纲和课程目标？在职业规范方面，我们可以考虑以下问题：1.教师是否遵守学校和行业的职业规范？2.教师是否以学生为中心，尊重和支持他们的个性和需求？3.教师是否与学生、家长和同事建立了良好的关系？第二步：准备相关材料我们需要为学生和家长编写一份详细的说明文档，解释评估标准，提供评估表格并提醒他们注意要点。
此外，我们需要准备一份谈话记录表，以记录在谈话中会话的意见和建议。
这些材料应以易于理解和操作为基础。
第三步：组织评估活动当我们准备好一切材料后，我们可以开始组织评估活动。
这项活动应定期进行，例如每学期一次。
在活动之前，我们需要向学生和家长提供足够的时间，让他们准备评估估表和提供意见。
在评估时，我们专门指派一名教育专家，负责为学生和家长进行咨询，并帮助他们填写表格并记录谈话。
我们还可以邀请其他教育专家或学校管理层来观察和记录谈话，以确保评价的客观性和可靠性。
第四步：总结和反馈评估后，我们应该总结和评估所有评估表格和谈话记录表。
这些记录可以帮助我们了解教师的教学和职业表现，并确定产生问题的原因。
我们应该向教师提供反馈，并提出建议和指导，以帮助他们改进教学和职业表现。
在教育行业，评师德议师能活动是一个有助于提升教师水平的重要举措。
通过制定清晰的评估标准、准备相关材料、组织评估活动，以及总结反馈，我们可以帮助学生和家长更好地了解教师的教学表现和职业标准，从而促进更好的教育环境。
小学家长、学生评议教师制度
XXXX小学家长、学生评议教师制度为了深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强师德师风建设，促进教师职业道德和业务水平的提高，更好地履行教书育人的职责，促进学生健康、全面、和谐地发展，学校每学期将开展一次学生、家长评议教师活动。
一、指导思想学校工作以教学为中心，教学是教师与学生的双边活动,活动应以学生的发展为本。
教师承担着为人师表、教书育人的职责。
通过学生评议教师活动，有利于及时发现典型、表彰先进，有利于增强教师的责任意识、创新意识和质量意识，有利于推进学校教育教学改革，有利于调动学生参与学校管理的积极性，有利于融洽师生关系，从而提高教师对学生关心的程度、指导的水平和服务的质量，提高学生、家长对教师和学校工作的满意程度。
二、评议方法1、组织领导。
学校建立教师职业道德评议工作领导组，校长为组长，副校长为副组长，中层干部、教职工代表、学生和家长代表为成员。
评议教师工作实行校长负责制，校长要明确分工，落实责任，加强领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展评议教师活动的目的和意义，增强教师参与意识。
2、坚持标准。
在测评中要严格程序，精心组织，过细工作，测评内容公开，测评形式公开，测评时间公开，测评过程公开，处理结果公开，确保测评结果的客观、准确、公正，达到评议教师的预期效果。
对测评中发现的师德问题，学校要分类梳理,制定整改措施。
对有师德问题的教师，学校要通过谈心谈话,要求其制定整改计划等方式，限时改正改进，并视其师德表现情节轻重，根据相关规定进行严肃处理。
3、测评形式。
每学期期末进行评议，学校将《教师教育教学情况调查表》分发到每一个学生，并通过学校广播系统，集中宣讲测评的要求和方法。
特别强调《调查表》不需要署名，也不与任课教师见面，让学生放学回家后和家长一起，根据任课教师的情况实事求是填写，共同完成调查表，然后投入学校信箱。
学生家长评议教师整改措施
学生家长评议教师整改措施引言：学生家长评议教师是一种重要的教育监督机制，通过家长对教师的评议，可以及时发现教学中存在的问题，并提出整改措施。
本文将从教师整改措施的必要性、具体措施的制定、执行和效果评估等方面进行详细阐述。
一、教师整改措施的必要性1.1 提高教师教学质量教师整改措施能够及时发现教师在教学中存在的问题，通过整改措施的执行，可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习效果。
1.2 增强教师的责任感教师整改措施强调教师的责任感，通过家长的评议，教师会更加重视自己的教学行为，提高对学生的关注度，更加积极地履行自己的教育职责。
1.3 建立良好的家校沟通渠道教师整改措施为家长提供了表达对教师的意见和建议的渠道，通过家长的评议，家校之间的沟通得以加强，建立起良好的家校合作关系。
二、制定教师整改措施的具体步骤2.1 收集家长评议意见学校可以通过问卷调查、座谈会等形式，收集家长对教师的评议意见，了解教师在教学中存在的问题。
2.2 分析评议结果学校应对收集到的评议结果进行分析，找出教师在教学中存在的共性问题和个别问题，为制定整改措施提供依据。
2.3 制定具体整改措施根据评议结果的分析，学校应制定具体的整改措施，包括提供专业培训、加强教师个别辅导、优化教学资源等，以帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
三、执行教师整改措施的关键要点3.1 提供支持和资源学校应提供必要的支持和资源，包括提供专业培训机会、提供教学辅导、提供先进的教学设备等，以帮助教师顺利执行整改措施。
3.2 监督和反馈机制学校应建立监督和反馈机制，定期对教师的整改情况进行跟踪和评估，及时给予教师反馈和指导，确保整改措施的有效执行。
3.3 激励和奖励机制学校可以设立教师激励和奖励机制，对于积极参与整改并取得显著成效的教师给予表扬和奖励，以激发教师的积极性和主动性。
四、评估教师整改措施的效果4.1 学生学习成绩的提升通过教师整改措施的执行，学生的学习成绩有望得到提升，反映出教师整改措施的有效性。
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“家长、学生评议教师”制度
实施方案
为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。
努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。
二、组织保障
1、成立评议工作领导小组
组长：李希康
副组长：刘建森陈红梅王志超
组员：高江山牛青林李洪亮
下设评议办公室，由王建利高江山负责。
2、组织分工
组长：王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。
副组长：王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。
副组长：陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。
副组长：王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。
成员：
江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；
牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；
李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。
三、评议范围
全校在岗的教职工和学校的各线工作。
四、评议内容和方法
1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。
五、评议结果的运用
评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子，充分发挥评议的成效，发扬长处、整改不足，更好地改进学校和教师的工作。
学校将家长、学生评议教师的结果作为学校对教师考核的重要依据。
对评议的满意率较低的教职工，不能参加评优评先，年度考核不能评为优秀等第。
六、实施步骤
（一）第一阶段：动员部署
学校成立“家长、学生评议教师”活动领导小组，召开动员会，充分利用校内外各种宣传阵地，大力宣传学校的办学成果、办学特色，让家长了解学校的教师，努力营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。
（二）第二阶段：自查自纠
学校进行自评、自查、自纠。
查找思想认识、工作作风、服务意识、工作质量、工作效率等方面的问题，认真进行梳理，积极进行整改，做到未评先改、边查边改、边评边改、评改结合，达到查、纠、评、改相结合，促进良好校风的快速形成。
（三）第三阶段：实施评议
1、学生评教师：由活动办公室统一向各班发放“学生评教师”评议表，班主任组织学生如实填写。
各年级组统计评议结果送活动办公室。
办公室汇总全校教师评议结果并反馈给教师。
档案资料交档案室。
2、家长评学校：各年级在各次家长课程上宣传家长评学校活动目的和意义，介绍学校情况，积极引导家长以认真、负责的态度参加评议；向家长发放“家长评学校”
评议表，全面了解家长对教师、学校工作的满意度和建议。
每次家长课程结束后各年级组统计评议结果，汇总家长对学校的意见和建议交活动办公室。
3、整理归档工作
在双评议工作结束后，学校将“学生评教师”、“家长评教师”的意见、建议及其它情况汇总分析，提出整改落实意见，并将评议工作开展情况形成书面总结，所有评议材料交档案室存档
（四）第四阶段：整改落实和评议考核
对家长、学生反映的问题进行认真梳理，按照轻重缓急和难易程度，分别制定整改落实方案。
特别是家长反映的突出问题，组织力量一项一项抓好落实，明确分管领导，落实具体责任，及时公布整改结果。
对各界的意见和建议，要高度重视，要通过一定的方式做好意见建议的答复解释工作，以充分体现学校对家长等意见的尊重和重视，体现学校的诚意和态度，从而推动我校科学和诣发展。
王家古城小学
2015年9月
“家长、学生评议教师”制度
实施方案
为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。
努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。
二、组织保障
1、成立评议工作领导小组
组长：李希康
副组长：刘建森陈红梅王志超
组员：高江山牛青林李洪亮
下设评议办公室，由王建利高江山负责。
2、组织分工
组长：王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。
副组长：王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。
副组长：陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。
副组长：王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。
成员：
江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；
牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；
李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。
三、评议范围
全校在岗的教职工和学校的各线工作。
四、评议内容和方法
1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。
五、评议结果的运用
评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子，充分发挥评议的成效，发扬长处、整改不足，更好地改进学校和教师的工作。
学校将家长、学生评议教师的结果作为学校对教师考核的重要依据。
对评议的满意率较低的教职工，不能参加评优评先，年度考核不能评为优秀等第。
六、实施步骤
（一）第一阶段：动员部署
学校成立“家长、学生评议教师”活动领导小组，召开动员会，充分利用校内外各种宣传阵地，大力宣传学校的办学成果、办学特色，让家长了解学校的教师，努力营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。
（二）第二阶段：自查自纠
学校进行自评、自查、自纠。
查找思想认识、工作作风、服务意识、工作质量、工作效率等方面的问题，认真进行梳理，积极进行整改，做到未评先改、边查边改、边评边改、评改结合，达到查、纠、评、改相结合，促进良好校风的快速形成。
（三）第三阶段：实施评议
1、学生评教师：由活动办公室统一向各班发放“学生评教师”评议表，班主任组织学生如实填写。
各年级组统计评议结果送活动办公室。
办公室汇总全校教师评议结果并反馈给教师。
档案资料交档案室。
2、家长评学校：各年级在各次家长课程上宣传家长评学校活动目的和意义，介绍学校情况，积极引导家长以认真、负责的态度参加评议；向家长发放“家长评学校”
评议表，全面了解家长对教师、学校工作的满意度和建议。
每次家长课程结束后各年级组统计评议结果，汇总家长对学校的意见和建议交活动办公室。
3、整理归档工作
在双评议工作结束后，学校将“学生评教师”、“家长评教师”的意见、建议及其它情况汇总分析，提出整改落实意见，并将评议工作开展情况形成书面总结，所有评议材料交档案室存档
（四）第四阶段：整改落实和评议考核
对家长、学生反映的问题进行认真梳理，按照轻重缓急和难易程度，分别制定整改落实方案。
特别是家长反映的突出问题，组织力量一项一项抓好落实，明确分管领导，落实具体责任，及时公布整改结果。
对各界的意见和建议，要高度重视，要通过一定的方式做好意见建议的答复解释工作，以充分体现学校对家长等意见的尊重和重视，体现学校的诚意和态度，从而推动我校科学和诣发展。
王家古城小学
2015年1月。