轮椅上的霍金(第2课时)ppt
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《轮椅上的霍金》课件
探讨轮椅在霍金克服身体困难中 的关键作用。
4. 霍金的思想贡献
理论物理学方面的贡 献
评估霍金在理论物理学领域中 的突破性工作和理论。
科学普及教育方面的 贡献
探索霍金是如何向大众普及科 学并激发人们的兴趣的。
霍金是如何克服疾病， 继续坚持自己的事业 的？
揭示霍金如何以坚持和勇气战 胜自身困境，追求学术事业。
《轮椅上的霍金》PPT课 件
一场非凡的人生旅程，从轮椅上展开。探索霍金的生活与贡献，以及轮椅在 他苦难中的重要性。
1. 引言
霍金及其贡献
探索霍金的学术成就和对理论物理学的重要贡献。
霍金晚年生活
了解霍金在疾病困扰下是如何度过他的晚年时光的。
2. 霍金的疾病
1
罕见的运动神经元疾病
介绍霍金所患的罕见疾病——运动神经元
5. 总结
1 霍金的不朽贡献
总结霍金对理论物理学和 科学普及教育领域的重大 贡献。
2 霍金精神的启示
探讨霍金的精神和奋斗精 神对我们的启示和激励。
3 为什么霍金会成为世
界的宝藏？
解释霍金为什么在全球范 围内受到如此关注和敬仰。
6. 参考文献
名著推荐
推荐一些关于霍金和他的贡献的经典著作。
图片资料来源
提供使用的图片的来源信息。
引用文献
列举用于创建此PPT课件的参考文献。
对霍金身体和生活的影响
2
疾病。
探讨霍金的疾病如何影响他的身体和日
常生活。
3
霍金如何适应生活
详述霍金是如何适应并克服他所面临的 生活困难的。
3. 轮椅的重要性
轮椅的起源与发展
了解轮椅的历史和在医疗设备领 域中的演变。
霍金的轮椅使用经历
4. 霍金的思想贡献
理论物理学方面的贡 献
评估霍金在理论物理学领域中 的突破性工作和理论。
科学普及教育方面的 贡献
探索霍金是如何向大众普及科 学并激发人们的兴趣的。
霍金是如何克服疾病， 继续坚持自己的事业 的？
揭示霍金如何以坚持和勇气战 胜自身困境，追求学术事业。
《轮椅上的霍金》PPT课 件
一场非凡的人生旅程，从轮椅上展开。探索霍金的生活与贡献，以及轮椅在 他苦难中的重要性。
1. 引言
霍金及其贡献
探索霍金的学术成就和对理论物理学的重要贡献。
霍金晚年生活
了解霍金在疾病困扰下是如何度过他的晚年时光的。
2. 霍金的疾病
1
罕见的运动神经元疾病
介绍霍金所患的罕见疾病——运动神经元
5. 总结
1 霍金的不朽贡献
总结霍金对理论物理学和 科学普及教育领域的重大 贡献。
2 霍金精神的启示
探讨霍金的精神和奋斗精 神对我们的启示和激励。
3 为什么霍金会成为世
界的宝藏？
解释霍金为什么在全球范 围内受到如此关注和敬仰。
6. 参考文献
名著推荐
推荐一些关于霍金和他的贡献的经典著作。
图片资料来源
提供使用的图片的来源信息。
引用文献
列举用于创建此PPT课件的参考文献。
对霍金身体和生活的影响
2
疾病。
探讨霍金的疾病如何影响他的身体和日
常生活。
3
霍金如何适应生活
详述霍金是如何适应并克服他所面临的 生活困难的。
3. 轮椅的重要性
轮椅的起源与发展
了解轮椅的历史和在医疗设备领 域中的演变。
霍金的轮椅使用经历
轮椅上的霍金教学课件.pptx
——霍金
给霍金的话：
写一段话表达你对霍金的情感，或者写一有这 么一个人，就眼皮能动，思想却在遨游太空。 而很多人身强力壮，但是思想却一辈子都瘫在 轮椅上。这是最值得我们敬佩的地方。
——刘慈欣
推荐阅读书目：
《时间简史》 《果壳中的宇宙》 《钢铁是怎样炼成的》 《假如给我三天光明》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾（zēng）益其所不能。
——《孟子》
身体和精神是不能同时残障的。 如果一个人没有梦想，无异于死掉。 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。 生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理 天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
小组合作，交流：
读读4—7自然段，说一说哪些地方突显了霍 金的不断探索的科学精神和勇敢顽强的人格力量？
轮椅上的霍金
交流：
读读课文，想想你从哪些地方感受到命运 对霍金的残酷？
什么是卢伽雷氏症？
运动神经元损害之后，通常手掌、指间的 肌肉先萎缩，随后虎口萎缩，慢慢地，恶化到 达肩膀、颈部、舌头、吞咽的肌肉萎缩，造成 吞咽困难，最后产生呼吸衰竭。
面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠， 深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已 将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了 吗？”
给霍金的话：
写一段话表达你对霍金的情感，或者写一有这 么一个人，就眼皮能动，思想却在遨游太空。 而很多人身强力壮，但是思想却一辈子都瘫在 轮椅上。这是最值得我们敬佩的地方。
——刘慈欣
推荐阅读书目：
《时间简史》 《果壳中的宇宙》 《钢铁是怎样炼成的》 《假如给我三天光明》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾（zēng）益其所不能。
——《孟子》
身体和精神是不能同时残障的。 如果一个人没有梦想，无异于死掉。 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。 生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理 天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
小组合作，交流：
读读4—7自然段，说一说哪些地方突显了霍 金的不断探索的科学精神和勇敢顽强的人格力量？
轮椅上的霍金
交流：
读读课文，想想你从哪些地方感受到命运 对霍金的残酷？
什么是卢伽雷氏症？
运动神经元损害之后，通常手掌、指间的 肌肉先萎缩，随后虎口萎缩，慢慢地，恶化到 达肩膀、颈部、舌头、吞咽的肌肉萎缩，造成 吞咽困难，最后产生呼吸衰竭。
面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠， 深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已 将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了 吗？”
《轮椅上的霍金》PPT课件
轮椅上的霍金，我想对你说：
集体探究三
像霍金这样的生Biblioteka 强者其实还有很多，请同学们利用网络搜集身 残志坚、在逆境中坚持探索的人 物故事，通过腾讯通上传交流。
送给同学们的礼物
上帝既造就天才，也造就傻瓜，这
不取决于天赋，完全是个人努力程 度不同的结果。
无论命运有多坏，人总应有所作为，
有生命就有希望。
轮椅上的霍金
集体探究一
课前老师安排了预习，通过腾讯
通交流预习成果。
集体探究二
面对轮椅上的霍金，假如同学们
都是一名记者，给你一次采访的 机会，你想向轮椅上的霍金问些 什么呢？
命运的残酷
霍金先生，病魔 已将您永远固定在轮 椅上，你不认为命运 让你失去太多了吗？
悲 悯
命运的残酷
1963年，他得了卢伽雷氏症，不久就 完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上；1985 年，他又因肺炎作了穿气管手术，被彻 底剥夺了说话的功能；在这40年里，他 的身体彻底变形；现在，他不能写字， 看书必须依赖一种翻书的机器。读文献 时，必须让人将每一页摊平，然后驱动 轮椅，如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
作业
课后，请同学们将搜集身残志 坚、在逆境中坚持探索的人物故 事制作成PPT，主题为：《身残志 坚》，并及时上传至班级论坛。
霍金的魅力不仅在于他是一个
充满传奇色彩的物理天才，更 因为他是一个令人折服的生活 强者。
物理天才
发现了黑洞的蒸发 推论出黑洞的大爆炸 建立了非常美的科学的宇宙模型 被选为最年轻的英国皇家学会会
员，像牛顿一样的卢卡逊数学讲 座的教授
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人 和朋友； 对了，我还有一颗感 恩的心……
《轮椅上的霍金》PPT课件 (共9张PPT)
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
霍金的魅力不仅在于他是一个充
满传奇色彩的物理天才，更因为他是 一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 深深地感动了大众。
依然充满恬静的微笑
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……
霍金名言
• 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这 不取决于天赋，完全是个人努力程 度不同的结果。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
苏教版六年级上册《轮椅上的霍金》PPT课件2
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多 ？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
第二段（3—7）具体叙述瘫痪40年的 霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽 强地进行科学探索的事迹。
给课文分段，说说段意。
第三段（8—12）讲霍金不断求索的科学 精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了 大众。
请同学们选择自己喜欢 的段落读一读。
霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙 之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21 岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。 这是一种多么可怕的疾病啊！命运对他又是 何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第 三小节，从语言文字中去感受！
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
第二段（3—7）具体叙述瘫痪40年的 霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽 强地进行科学探索的事迹。
给课文分段，说说段意。
第三段（8—12）讲霍金不断求索的科学 精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了 大众。
请同学们选择自己喜欢 的段落读一读。
霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙 之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21 岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。 这是一种多么可怕的疾病啊！命运对他又是 何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第 三小节，从语言文字中去感受！
10轮椅上的霍金第二课时ppt
10. 轮椅上的霍金
面对轮椅上的霍金，假如你们是 记者，给你一次采访的机会，你 想对轮椅上的霍金说些什么？
“霍金先生，病魔已将您永远固定
在轮椅上，你不认为命运让你失去太 多了吗？” . . . .
1963年，21岁的霍金在剑桥 大学读研究生时，不幸患上了
会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症， 不久就完全瘫痪，被长期禁锢
命运对霍金十分残酷。
虽然，他的身体一点也没有离开 过轮椅，但是，他的思维却飞出 了地球，飞出了太阳系，飞出了银 河系，飞到了上百亿光年外的宇 宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞 。
他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞 的大爆炸……他还建立了非常完美的 科学的宇宙模型。
头只能朝右边倾斜，肩膀也是左 低右高，双手紧紧并在当中，握着 手掌大小的拟声器键盘，两只脚则
他就是轮椅上的勇士——霍金
课后作业
以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题 写一段话 ； 课外阅读（选其一）： 《假如给我三天光明》（海伦· 凯勒） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要
略带微笑，马上就会现出“龇牙咧 嘴”的样子。
“霍金先生，病魔已将您永远固定
在轮椅上，你不认为命运让你失去太 多了吗？” . . . .
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和 朋友； 对了，我还有一颗感恩 的心……
默读课文，霍金的成就靠得是什么？ 找出文中的一段话来回答。 霍金的魅力不仅在于他是一个充 满传奇色彩的物理天才，更因为他是 一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 深深地感动了大众。
在轮椅上。
1985年，霍金因患肺炎做
了穿气管手术，又被彻底剥夺 了说话的功能。
面对轮椅上的霍金，假如你们是 记者，给你一次采访的机会，你 想对轮椅上的霍金说些什么？
“霍金先生，病魔已将您永远固定
在轮椅上，你不认为命运让你失去太 多了吗？” . . . .
1963年，21岁的霍金在剑桥 大学读研究生时，不幸患上了
会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症， 不久就完全瘫痪，被长期禁锢
命运对霍金十分残酷。
虽然，他的身体一点也没有离开 过轮椅，但是，他的思维却飞出 了地球，飞出了太阳系，飞出了银 河系，飞到了上百亿光年外的宇 宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞 。
他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞 的大爆炸……他还建立了非常完美的 科学的宇宙模型。
头只能朝右边倾斜，肩膀也是左 低右高，双手紧紧并在当中，握着 手掌大小的拟声器键盘，两只脚则
他就是轮椅上的勇士——霍金
课后作业
以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题 写一段话 ； 课外阅读（选其一）： 《假如给我三天光明》（海伦· 凯勒） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要
略带微笑，马上就会现出“龇牙咧 嘴”的样子。
“霍金先生，病魔已将您永远固定
在轮椅上，你不认为命运让你失去太 多了吗？” . . . .
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和 朋友； 对了，我还有一颗感恩 的心……
默读课文，霍金的成就靠得是什么？ 找出文中的一段话来回答。 霍金的魅力不仅在于他是一个充 满传奇色彩的物理天才，更因为他是 一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 深深地感动了大众。
在轮椅上。
1985年，霍金因患肺炎做
了穿气管手术，又被彻底剥夺 了说话的功能。
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了解名著
1988年写成的《时间简史》一 书有不同版本：插图版、普及版等 等。至今这书的发行量已超过2500
万册，被译成三十多种语言。
在这部书中，霍金带领读者遨 游外层空间奇异领域，对遥远星系、
黑洞、“时间箭头”等进行了深入
浅出的介绍，并对宇宙是什么样的、 空间和时间以及相对论等古老问题
做了阐述，使读者初步了解狭义相
“不愿被外人打扰”
这段主要讲了什么？
主要讲述霍金不愿意被人顶礼膜拜，只想安静工作。
从中你读出了什么？
霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。
精读课文
重点段分析
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他 是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格
zī liě
顶礼膜拜 不屈不挠
物理天才 深深景仰
精读课文
第3自然段
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的
霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会 导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫
1
画出这一段的中心句： 命运对霍金十分残酷，体现在哪里？
1、不幸患病瘫痪，长期禁锢在轮椅上； 2、因患肺炎做手术，被剥夺了说话功能； 3、疾病已使他的身体彻底变形； 4、不能写字，看书阅读必须依赖机器人 和别人帮助。
锢在轮椅上）仍然自以为无限空间
之王。”
精读课文
4—7自然段
思考：霍金这些辉煌成就是靠什么取得的？读课文5-7小节。
比喻许多人簇拥着一个人。
比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考 宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着： “请保持安静，主人正在睡觉。” 形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。
从彻底可以看出？
霍金病得非常严重及命运对他十分残酷
用“ ”画出描写他的标志形象的句 子。 从他的标志形象可以看出：
霍金非常乐观
4 的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖
一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每 一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅
这让人更加感受到霍金：
勇敢顽强、不屈不挠
如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 比喻句让人体会到？
霍金阅读十分艰辛，表现了他对知识的渴望。
精读课文
4—7自然段
科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是
难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第
4到第7自然段，想一想： 1、我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，
读一读，想一想。
2、画出动词，并体会从中读懂了什么； 3、把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边。
10.轮椅上的霍金
尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空， 解开了宇宙之谜。
虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是， 他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河 系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫 测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他 思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发 现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建 立了非常完美的科学的宇宙模型。
对论以及时间、宇宙的起源等宇宙 学的奥妙。
了解名著 这是全世界第一部以十几种文 字在全球同步发行的科学著作。获 得年度“安万特”科学图书奖。该 奖项是世界最知名的科普图书奖之 一。 10年前，霍金的《时间简史》
轰动了全球。10年后，他又推出了
一本新作——《果壳中的宇宙》。
“这一书名的意思是：我即使被关 在果壳之中，（完全瘫痪、长期禁
2、1974年 被选为最年轻的英国皇家学会会员。年仅32岁。 3、1975—76年 获得科学界最高荣誉的6项大奖。 4、1978年 获得物理界最有威望的大奖爱因斯坦奖。 5. 1988年 他出版了《时间简史》
6. 1993年 出版了《“黑洞与婴儿宇宙”及其他论文》
7、2001年 出版了《果壳中的宇宙》 8、2007年 出版了与别人合著的《乔治通往宇宙的秘密钥匙》 ……
轮椅上的霍金
我会读
huò
wěi zhuàn
yâ
霍
霍金
萎
萎缩
撰
撰写
页
页码
我会读
mó
pái
rǎo jiànɡ
膜
顶礼膜拜
牌
牌号
扰
扰乱
匠
木匠
我会读
撰写
tān huàn
折服 禁锢 由衷
zhōng
悲悯
jī
mǐn
景仰 萎缩 木牌
wěi
唐突 静默 打扰
mó
瘫痪
tián
gù
跻身 震颤
恬静
科学巨匠 宇宙之王
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
神秘莫测 龇牙咧嘴
痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因
2 患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说 话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体 3
彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左 低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小 的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已 经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出 “龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他
排比句，由浅入深，说明霍金虽然身体不能动，但他的思维却非常活跃，在
不断发展，研究的领域也在不断扩展、不断深入。
本段主要讲了什么？
主要讲霍金虽然身体不能动，但他的思维却非常活跃，研究的成就巨大，是 物理天才。
了解 一下
霍金，他是物理天才，成就有哪些? 1、1965年 进入剑桥大学任研究员，被授予博士学位。
精读课文
4—7自然段
我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读 一读，想一想。
1、霍金是世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作《时间简史》在全世界 拥有无数读者； 2、虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维活跃，他发现 了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模 型。 3、他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家 才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
地球→太阳系→银河系 排比句，由浅入深，说明霍金虽然身体不能动，但他的思维却非常 活跃，在不断发展，研究的领域也在不断扩展、不断深入。
精读课文
重点段分析
虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地 球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞 向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇 宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑 洞的大爆炸……他还建立了非常完美的科学的宇宙模型。 画出动词，并体会从中读懂了什么； 地球→太阳系→银河系→宇宙深处→黑洞