鸟的天堂练习题及答案
鸟的天堂练习题

鸟的天堂练习题一、选择题1. 下列哪项不是鸟类的基本特征?A. 羽毛覆盖身体B. 有翅膀C. 有喙D. 有四条腿2. 鸟类的迁徙行为主要是为了:A. 寻找配偶B. 逃避捕食者C. 寻找食物D. 繁殖后代3. 鸟类的呼吸系统与其他动物相比,具有哪些特点?A. 单呼吸循环B. 双呼吸循环C. 无肺呼吸D. 仅在夜间呼吸4. 鸟类的鸣叫主要用来:A. 寻找食物B. 交流信息C. 逃避捕食者D. 进行繁殖5. 以下哪种鸟类是候鸟?A. 家鸽B. 麻雀C. 大雁D. 鹦鹉二、填空题6. 鸟类的骨骼特点是_________,这有助于它们飞行。
7. 鸟类的羽毛分为两种类型,分别是_________和_________。
8. 鸟类的心脏有_________个心室,这使得它们能够进行_________循环。
9. 鸟类的视力非常敏锐,它们的眼睛位于头部的_________,可以_________。
10. 鸟类的喙形状多样,这与它们_________有关。
三、简答题11. 请简述鸟类的飞行机制。
12. 描述一下鸟类的繁殖过程。
13. 为什么说鸟类是“天堂”的居民?四、论述题14. 鸟类在生态系统中扮演着哪些重要角色?请结合具体例子进行说明。
15. 讨论一下人类活动对鸟类栖息地的影响,并提出一些保护鸟类的措施。
五、案例分析题16. 阅读以下案例:某地区由于过度开发,导致当地鸟类数量急剧减少。
请分析这种情况可能对当地生态系统造成的影响,并提出相应的解决方案。
六、判断题17. 鸟类的羽毛具有保暖作用,但不具备飞行功能。
()18. 鸟类的心脏结构与其他脊椎动物相同,只有一个心室。
()19. 鸟类的迁徙是一种本能行为,不需要学习。
()20. 鸟类的鸣叫除了用于交流信息外,还可以用来标记领地。
()七、连线题21. 将下列鸟类与其对应的特征连接起来。
A. 蜂鸟 1. 迁徙能力B. 大雁 2. 飞行速度极快C. 企鹅 3. 不能飞行D. 鸵鸟 4. 体型最小八、计算题22. 假设一只鸟在飞行时,其翅膀每分钟扇动60次,每次扇动产生的动力为5牛顿。
最新冀教版五年级上册语文阅读理解练习题及答案

最新冀教版五年级上册语文阅读理解练习题及答案一、阅读《鸟的天堂》选段,完成后面的练习。
①这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
③我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.仿照例句,把景物写生动。
例:夕阳西下,乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。
(1)一只大鸟飞了起来。
__________________________(2)周围是静寂的。
___________________________2.“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的____________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的____________。
3.选择题。
(1)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为(_______);第二个没有加引号是因为(_______)A.这是对大榕树的称呼 B.这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹(2)这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景。
(_______)A.第一次 B.第二次(3)这部分主要是运用(_______)描写,写出了群鸟飞鸣的场景。
A.动态 B.静态二、课内阅读。
白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
鸟的天堂练习题

《鸟的天堂》练习题班级姓名一、我会做:1.课文写了作者()次经过鸟的天堂,第一次是在(),所以只看到了(),没有看到();第二次是在(),看到了(),所以他赞叹说()。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从()到()的顺序写大榕树的。
作者写出了榕树的“大”和“茂盛”:“大”可从()等词语看出来,“茂盛”可从()等词语看出来。
这部分是写榕树的静态的,是从榕树的干、枝、叶的()、()、()等方面写的。
3.从()、()、()等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。
这里写出了榕树上“鸟多”,可从()等词语看出来;还写出了“鸟乐”,可从()等词看出来。
这部分写的是榕树上的动态,是从鸟的()()等方面写的。
4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为()。
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子,体会这些词语的用法,试着用这些词语分别写一句话。
《古诗两首》练习题班级姓名一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。
《题西林壁》题:____________西林:________________只缘:__________不识:________________横看:________________二、读《题西林壁》,按要求填空。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
2.俗话说:“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。
_____________________________________________________________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
【语文】部编语文五年级上册 23 鸟的天堂练习题(含答案) 精选阅读理解试题

【语文】部编语文五年级上册 23 鸟的天堂练习题(含答案)精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.课外阅读。
背影(节选)朱自清那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
①他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
②其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”(1)短文主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?(2)读文中画线的句子②,下面说法正确的是( )A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。
B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲对“我”浓浓的爱。
(3)第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?(4)第3自然段画线的句子①中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?(5)父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是( )。
A.约朱自清出去游逛的朋友B.父亲在旅馆里熟识的茶房(6)对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是( )A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的。
B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。
语文五年级上册 23 鸟的天堂 同步练习题(有答案)

23 鸟的天堂课时1一、读拼音,写词语。
jiǎng lǜ róng jiū船() 规() ()树 ()正zhuāng shāo pāo zhǎng木() 树() ()弃 ()潮二、补充词语。
()的红霞 ()的水面 ()的颜色()的榕树 ()的地方 ()地划着船三、选词填空。
陆续连续继续1.上学期,我()三次获得“学习能手”的称号。
2.今天是星期一,一大早同学们就( )回到学校。
3.天虽然下了雨,我们接力赛仍()进行。
四、按要求写句子。
1.在河边大树下,我们发现了几只小船。
(缩句)2.这美丽的南国的树。
(改为感叹句)3.叶子上有生命。
(扩句)4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(修改病句)五、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“√”。
A.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
( )B.现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
( )C.一部分树枝垂到到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
( )D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
( )六、阅读下面的句子,选择正确的解释。
“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”意思是( )。
A.大榕树的叶子绿得发亮,每片绿叶上都有小生命在微微颤动。
B.大榕树叶子的颜色绿得发亮,翠色欲滴。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了榕树充满活力,蓬勃生机。
课时2一、课文理解。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.短文中“应接不暇”的意思是。
请你用“”画出表示“应接不暇”的句子。
《鸟的天堂》第二课时练习题

3 鸟的天堂第二课时一、按要求写句子。
1.在河边大树下,我们发现了几只小船。
(缩句)_________________________________________________________________2.昨天是我的眼睛骗了我。
(改成“把”字句和“被”字句)_________________________________________________________________3.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(修改病句)_________________________________________________________________4.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(改为反问句)_________________________________________________________________二、课文采用了静态和动态对比的写作方法。
请试着用这种方法描写一段生活中常见的景象。
__________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内阅读。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.文中“应接不暇”的意思是( )。
A.形容来人或事情太多,接待应付不过来B.美景繁多,看不过来2.联系课文理解句子。
“鸟的天堂”加引号是指___________;没有加引号是指_______________。
部编五上语文23《鸟的天堂》基础练习题(附答案)
部编五上语文23《鸟的天堂》基础练习题(附答案)一、看拼音,写词语。
róng shù jiū zhèng zhǎng cháo shù shāo huà méi二、下列各组词语中,加点字的注音全部正确的一项是()A.木桩.(zhuān) 应接不暇.(xiá)B.木浆. (jiānɡ) 塔.楼(tǎ)C.树梢.(shāo) 抛.开(pāo)D.涨.潮(zhǎng)乐.曲(lè)三、选词填空。
继续陆续持续连续1.我们()跳上一只船。
2.小华()三年被评为“三好学生”。
3.我们()拍掌,树上就变得热闹了。
4.这三个月()干旱,东北地区连吃水都困难了。
四、下列句子中,使用了比喻修辞手法的一句是()。
A.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
B.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
C. 只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
五、按要求写句子。
1.榕树枝干的数目不可计数....。
(用加点的词语写一句话)________________________________________________________________2.大大小小的鸟有的..在扑翅膀。
(仿写句..站在树枝上叫,有的..飞起来,有的子)________________________________________________________________3.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(修改病句)________________________________________________________________4.在河边的大树下,我们发现了几条小船。
(缩句)________________________________________________________________六、根据课文内容填空。
《鸟的天堂》读写练习题及答案
《鸟的天堂》读写练习题姓名:一、根据课文内容填空。
1.作者次经过鸟的天堂,第一次是在,所以只看到了,没有看到;第二次是在,看到了,所以他赞叹说。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从到的顺序写榕树的。
“许多株”和“不可计数”等词语写出了榕树;和等语句写出了榕树“茂盛”。
这里从、、等方面描写大榕树的特点,属于静态描写。
3.从、、等词语看出作者是按时间顺序描写鸟的天堂的。
写出了鸟“多而热闹”,写出了鸟“大小不一,颜色各异”,写出了鸟“自由自在,姿态万千”,这些语句从“面”上描写了鸟。
“一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听”,具体描写了一只画眉鸟,写出了鸟和自由,这个句子从“点”上描写了鸟。
这里从、、、、等方面描写鸟的特点,属于动态描写。
4.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为。
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子,体会这些词语的用法,试着用这些词语分别写一句话。
原句:造句:原句:造句:原句:造句:原句:造句:三、回答问题。
1.文章开头写了什么?它和下文有什么联系?2.哪个句子写了“眼睛应接不暇”的原因?3.是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂?四、总结从本课学到的写作方法。
五、阅读短文,回答问题。
校园的早晨青岛唐山路小学六(1)班庄国权因为今天早上坐车顺利,我第一个走进了校园。
周围那么寂静,淡淡的晨雾,如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上。
花坛里,月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠,乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。
几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。
昨夜的一场小雨使操场十分滋润,清新的泥土气味,使我心旷神怡,神清气爽。
不知不觉间,乳白的太阳渐渐加强了它的光芒,最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。
杨树松树叶子绿得光鲜,有的泛着点点银光。
蜻蜓也不知到哪里去了。
欢笑着,呼唤着,跳跃着,追逐着,同学们戴着鲜艳的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。
小学语文 23 鸟的天堂 课后练习题
一、选择题1. 选出加点词语的含义。
不可计数()A.数目B.查点数目C.列举2. 下列加点词语运用正确的是哪一项?()A.陆续不断的下雨,使马莲河水迅速上涨。
B.鞋带散了,他俯身绑好鞋带连续向前走。
C.他连续三年获得了市级作文竞赛一等奖。
D.演讲会快开始了,同学们继续走进会场。
3. 下列叙述正确的一项是()A.《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。
B.《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。
C.《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。
D.《蝉》的作者是明朝虞世南。
4. 《伊索寓言》中《乌龟与老鹰》这个寓言故事的寓意是( )。
A.失去自由的人们对自由的渴求。
B.任何事物都有自己的规律性,不可违背。
C.没有什么比勤劳更有价值的了。
D.表现对为富不仁者的不满。
5. 下列词语不同类的是哪一项?()A.垂头丧气B.炯炯有神C.虎背熊腰D.面面相觑二、填空题6. 比一比,再组成词语。
浆________ 暇________ 杆________ 梢________桨________ 瑕________ 竿________ 稍________7. 多音字组词shù( ) féng( ) chǔ( )数缝处shǔ( ) fèng( ) chù( )8. 词语搭配填空。
( )的红霞 ( )的水上 ( )地移动( )地划一( )树叶 ( )的榕树( )错误 ( )面目 ( )水面( )泥土 ( )的颜色 ( )地叫着9. 自古以来就有描写鸟的诗句,请将下列诗句补充完整。
1.独怜幽草岸边生,上有________深树鸣。
2.几处_______争暖树,谁家________啄春泥。
3.明月别枝惊_________,清风半夜鸣蝉。
4.西塞山前________飞,桃花流水鳜鱼肥。
10. 我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
三、连线题11. 连一连。
部编本五年级上册《鸟的天堂》同步练习题含答案
部编本五年级上册(鸟的天堂)同步练习题含答案一、读拼音,写词语。
1.这棵róng shù〔〕非常茂盛,下垂的枝条jiū chán 〔〕在一起,非常壮丽。
2.他pāo kāi〔〕杂事,参加到这个lǜ shī〔〕团队。
二、写出加点词语的近义词。
1.榕树正在茂盛的时期,好似把它的全部生命力展示给我们看。
〔〕2.真是一株大树,枝干的树木不计可数。
〔〕3.当我说许多榕树的时候,朋友们马上改正我的错误。
〔〕三、读下面的句子,是比喻句的打√,不是的打×。
1.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树却还是第—次看到。
〔〕2.一局部树枝吹到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
〔〕3.三只桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
〔〕四、课文整体梳理。
这篇文章突出了榕树_______、_______的特点,突出了鸟_______、______的特点,表达出作者对大自然_______________的赞美之情。
五、重点段落品析。
起初周围是静寂的。
后来突然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不(假暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴〔xīng xìng〕奋地叫着,那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第—自然段的内容。
____________________________________________3.选文运用〔〕描写,突出了鸟的天堂的特点。
A动态B静态六、想一想,我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣?____________________________________________参考答案:一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.划去假 xìng2.鸟儿们很多。
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鸟的天堂练习题及答案
鸟的天堂练题及答案
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干(gàn)兴(xīng)
奋缝(fèng)
隙的(dì)确
二、比一比,再组词。
三、选词填空。
陆续继续
1)我们陆续跳上一只船。
2)接着又看见第二只,第三只,我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都有鸟影。
光明明亮
3)那翠绿的颜色,光明明亮地照耀着我们的眼睛。
4)阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明明亮了。
颤动移动
5)船平静地在水面移动。
6)……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
四、解释句子中加粗词语的意思。
1)朋友们马上纠正我的错误。
纠正:改正。
2)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示:显示。
3)船在树下泊了片刻。
片刻:短暂的时间。
4)我注意地看着,眼睛应接不暇。
应接不暇:形容眼睛看到的景象太多,来不及接受。
5)我感到一点儿留恋。
留恋:舍不得离开。
五、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”,第一次去的时间是(春天),看到了(许多鸟儿),写出了它(们)(飞翔、鸣叫)
特点,侧重于(描写鸟儿的活动情况)。
第二次去的时间是(秋天),看到了(很多种鸟),写出了它们(羽毛的颜色、形态)的特点,侧重于(描写鸟儿的外貌)。
六、先解释词语,再造句。
不可计数:指不能用数字来计算的事物。
例句:爱情是一种不可计数的感情。
应接不暇:形容眼睛看到的景象太多,来不及接受。
例句:在动物园里,孩子们看到了许多动物,他们的眼睛应接不暇。
七、阅读短文,回答问题。
1.起初周围是什么样子的。
答:起初周围是寂静的。
2.树上变得怎样了。
答:树上变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
3.描述了哪些鸟的特点。
答:大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
4.作者是如何感受到这些鸟的特点的。
答:作者注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
5.画眉鸟的歌声如何。
答:XXX的歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到有点留恋。
昨天我的眼睛欺骗了我,那“鸟的天堂”真的是鸟儿们的天堂!
1.gànxīngfèngdí
2.应接不暇的句子:看清楚了这只,又错过了那只,看见
那只,另一只又飞起来了。
3.(1) “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的外貌特征。
“有的……有的……有的”是写了鸟的行为惯。
(2) 这句话的意
思是:昨天不是我看错了,那里真的是鸟的天堂。
(3) 最后一
句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为它是别人的说法或者引用,而第二个没有加引号是因为它是作者自己的评价。
(填空:①;②)
附加题:
一、略
二、榕树正在茂盛的时期,好像将它全部的生命力展现给我们看。
那么多的绿叶,一堆又一堆地叠放着,不留一点缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这棵美丽的南国树。