篮球原地体前变向换手运球
体育-初中《篮球原地运球技术》教学设计
初中体育篮球《篮球原地运球技术》教学设计一、指导思想本课程秉持“健康为先”的教学理念，遵循“以身体锻炼为主要手段，旨在促进学生健康”的课程定位。
构建“以学生为中心”的教学模式，教学过程中重视学生的个体差异，实施因材施教，注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法；通过采取循序渐进、逐步深入的教学策略，使学生体验到成功的喜悦，推动学生身心的全面发展，确保每位学生都能有所收获。
二、教材分析本次课程内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，针对七年级学生，涵盖第四章的教学内容。
本单元计划安排八次课程，而本次为第四次授课。
体前变向换手运球技术在篮球运动中应用广泛，实战价值显著。
该技术动作简洁有效，特点在于动作迅速、出其不意，且易于与其他篮球技巧相结合，同时对球的控制较为稳固。
通过学习变向运球，学生能够培养机敏、果断、勇敢和坚韧的心理素质，增强利用技术突破对手并取得成功的自信与满足感。
此外，该技术还能激发学生超越对手的勇气与力量，具有显著的实战应用价值，为学生未来的篮球教学、比赛以及终身体育活动打下坚实的基础。
三、学情分析本节课的授课对象是六年级3/4班男生，共22人。
这个年龄段的学生,对新鲜事物感兴趣,活泼好动,富有想象力和较好的模仿力,他们对篮球有着浓厚的兴趣,但注意力时间短,把握他们的年龄特征和心理特点,进行针对性教学很有必要，所以在学法上运用视频、示范讲解、纠错、注重个体差异、引导激励表扬等多种教学手段，旨在激发学生的练习兴趣，循序渐进开展教学，提高课堂教学效率。
四、教学目标1、了解篮球体前变向换手运球的技术结构、应用价值，建立正确的技术动作概念。
2、学习体前变向换手运球，85%左右学生掌握正确动作要领，发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、培养学生自主、探究、合作学习能力，以及团结协作、不怕困难、锐意进取的优良品质。
教学重点难点：重点：变向换手、侧肩护球，拍球部位与落地点难点：换手运球时机与变向后加速协调配合五、教学流程（一）教学手段1、通过学生看视频，分析总结动作要点，使学生形成正确的、清晰的动作表象。
篮球体前变向换手运球小学五年级体育PPT课件
开合跳 高抬腿 深蹲 后踢腿 胯下击掌 深蹲跳 俯卧支撑触球 仰卧卷腹
教放松学拉目伸 标
课后练习
1.结合节奏的体前变向换手运球 200次
2.小幅度体前变向换手运球
200次
3.标准体前变向换手运球
200次
拍按球的位置准确，动作协调连贯。
下 课
一、场地器材
课前提示
1、检查运动环境，选择两平米以上的场地。
2、干毛巾一条,适量饮用水。
3、器械准备：篮球一个、瑜伽垫一张。
二、注意事项 1、穿运动服、防滑运动鞋，不佩戴饰品。 2、练习时量力而行，如遇身体如有不适，请及时终止运动。
学习目标
1. 知道体前变向换手运球的动作要领；
2. 增强参与篮球活动的能力；
辅助练习 2
3.向左摆动，双手持 球超过身体中线时 ，松开右手，左手 在球左上方控制球 ，到达最远点后按 原路线返回，右手 在身体中线附近接 住球，继续向右移 动做相同的动作， 反复进行。
分解练习
1.结合辅助手体前变向
向左侧变向时，即将到 达身体中线时，左手松 开，右手拍按球的右侧 上方，把球运向身体的 左前侧。向右侧变向时， 即将到达身体中线时， 右手松开，左手拍按球 的左侧上方，把球运向 身体的右前侧。
3. 培养学生良好的团结协作精神。
完整动作示范（原地体前变向）
动作要领：向左侧变向时， 拍按球的右侧上方，把球 运向身体的左前侧。
慢教动学作示目范标
教学重点
拍按球的位置准确，动作协调连贯。
教学难点
手脚配合协调，节奏清晰。
准教备打开，重心 降低，双手五指自 然张开持球于两腿 中间。
体育微课堂
体前变向换手运球
内容：体前变向换手运球 年级：小学水平三五年级
体前变向换手运球教案123
1．篮球：体前变向换手运
2．游戏：运球接力比赛
重点：脚蹬地跨步侧身
难点：手脚的协调配合，节奏清晰
课的程序
学习内容分配
教师活动
学生活动
达成目标
组织形式
一、
准
备
部
分
10’
1、课堂常规
1．检查学生着装
2．充满激情，师生问好
3．宣布本课学习内容，提出要求
4．安排见习生
1、体育委员集合整队，报告人数
2、精神饱满，师生问好
4、带着学生实行完整动作练习
要求：换手、跨步、侧肩护球动作快速、连接、有节奏
（5组）
1、倾听、观察、理解动作要领
2、散开：
原地拍球，做体前变向换手运球
拍球时注意观察老师手势，喊出老师手势对应的数字
3、行进间慢走中体前变向换手运球体会按拍球部位
4、散开：
运球，上一步转体侧肩，单手推放球到另一侧，换手接（运）
3、认真听讲，明确学习内容及要求
4、见习生做好相关服务，学生1、围圈站好，随音乐向前跳，听到数字迅速与对应数字人数抱在一起
2、球举头顶双手拨球
3、把球原地抛起，做转身，摸地，拍手等动作并接到球
心理上充分做好准备
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
2、热身
1.听数抱团（3-5次）
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
巩固提升
1、鼓励技能较好的学生展示，树立典型
2、评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提升练习
3、讲解运球接力游戏的规则、示范游戏方法、提出要求
体前换手变向运球(教案)
无
1分55秒
教师语言教学情境引入
完整示范
全景固定镜头（慢）动作
慢动作示范，屈膝下蹲，降低重心；跨步转体，前倾探肩；
跨步转体、前倾探肩
无
30
练习一
原地持球左右脚跨步练习。
全景固定镜头（慢）
原地持球左右脚跨步转体练习，要求：降低重心，跨步及转体弧度大
跨步转体
无
30
练习二
原地体前左右手交换运球手触标低物
3.合理组织调控，注意练习规范。
4.加强小组长的运用。
5.充分放松。
场地器材
空旷的场地一块，篮球N个、标志桶N个音响1个
教学过程
前期拍摄
后期制作
流程
内 容
镜头
配音旁白
文字提示
音乐
时间
微课片头
片头、教材分析、学情分析、重难点、学习活动及场地器材
PPT
欢迎来到李师的篮球微课堂，今天我们一起学习体前变向换手运球，希望在学习中大家能够体会篮球带来的乐趣。
3. 激发练习中的规则意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累的意志品质及养成在活动中懂得礼仪，尊重他人的良好习惯。
主要
教学
内容
体前变向换手运球
重
难
点
教师教学
教学方法的重难点：
（1）情境教学法：设置不同的情境，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境中积极学练障碍运球的各种练习活动。
（2）讲解示范法：采取精讲多练，抓住学生模仿能力强的特点，引导学生进行直观的学练，并对关键环节和核心要求进行提示、纠错与指导。
学情
分析
六年级学生积极好动，学习兴趣浓厚。尤其是对体育课情有独钟，体育的课堂常规、基础较为扎实，大部分学生能积极参加学校组织的各项体育活动。他们的认知能力、锻炼能力、自控能力也比较强，对篮球以及变向运球练习尤其是游戏有着浓厚的兴趣。经过以往的学习，90%的学生已掌握了直线运球、曲线运球、过障碍换手运球的要点，知道一些变向运球练习及游戏的相关方法。
体育五年级下册《 篮球体前变向换手运球 》教学设计
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》教学设计一. 教材分析《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程中的一项技能训练。
教材以篮球为基础，通过学习体前变向换手运球，让学生掌握篮球基本运球技巧，提高学生的篮球水平。
本节课教材内容丰富，既有理论讲解，又有实践操作，让学生在掌握技能的同时，能够理论联系实际，提高学生的篮球素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
但学生在体前变向换手运球方面的技能水平参差不齐，部分学生动作要领掌握不牢固，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生在此阶段注意力容易分散，需要老师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.提高学生的篮球素养，为我国篮球事业的发展储备人才。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体前变向换手运球的动作要领。
2.教学难点：让学生在实际比赛中灵活运用体前变向换手运球。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：让学生在小组内进行针对性练习，提高技能水平。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一座，确保场地安全平整。
2.器材准备：篮球若干，标志物若干，计时器一台。
3.教学课件：制作教学课件，以便在课堂上进行理论讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以篮球比赛的视频导入，引导学生关注篮球运动中的运球技巧。
通过提问方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《篮球体前变向换手运球》。
2.呈现（5分钟）老师通过课件呈现篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行详细讲解。
让学生了解体前变向换手运球的基本技巧，为实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，按照老师示范的动作要领进行分组练习。
老师巡回指导，针对学生的不足之处进行个别辅导，提高学生的技能水平。
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿一. 教材分析《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球基本技能，提高运动能力，培养团结协作精神。
本节课通过学习篮球体前变向换手运球，使学生能够灵活运用技巧，为以后的学习和比赛打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动充满兴趣。
但部分学生对篮球技巧的掌握还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生之间的身体素质和技能水平存在一定差异，教师应关注个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用体前变向换手运球技巧，提高篮球运动能力。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及运用技巧的灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、场地、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等。
随后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。
2.基本部分：1.讲解示范（10分钟）教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
强调动作的关键部位和注意事项。
2.分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技巧进行对抗。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.结束部分：放松活动，总结讲评（5分钟）学生进行放松活动，如拉伸、深呼吸等。
教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，提出改进意见。
七. 说板书设计本节课的板书设计包括以下内容：1.篮球体前变向换手运球动作要领2.动作关键部位和注意事项3.教学重难点八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、协作精神等。
《篮球体前变向换手运球》教学设计
七年级《篮球体前变向换手运球》教学设计一、指导思想本课以“立德树人”为根本任务，以“健康第一”为教学理念，课堂以“尊重、激发、共生”原则突出学生的主体地位，努力构建激发学习兴趣的教学场景，营造自主学练、合作探究的学习氛围，培养学生坚强的意志品质、合作精神，促进学生身心健康的全面发展，为终身体育奠定良好基础。
二、教材分析七年级篮球内容的教学共安排8课时，平均分配到两个学期，本节课为第5课时，是《篮球体前变向换手运球》的第1次课。
运球是个人摆脱防守和组织进攻的主要手段，本课选取的教学内容为篮球体前变向换手运球，是篮球比赛中经常运用到的基本技术，这项技能可提高学生运球的应变能力；学生在基本掌握体前变向换手运球技术之后，按照比赛实际需要，将之前所学的移动、传接球、投篮技术动作衔接，体验组合技术练习。
使学生牢记篮球运动是一项集体性对抗运动，既要靠娴熟的个人技术和技能技巧，又要靠集体的相互配合和协同作战才能取胜，从而培养学生团队意识和集体主义精神，提高学生的战术意识和协作意识。
三、学情分析本次课授课对象为七年级学生，这些学生模仿能力强，有自主学习能力、敢于表现自我，小学阶段的运球练习，多以原地的拍球及游戏形式为主，初中阶段运球技能学习以规范性为主，存在一定的枯燥性，但相比较而言，初中学生具备了一定篮球运球基础与控制球能力，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
灵活的安排多样的练习，使每一个同学都能参与到课堂中来，激发学生学练热情，调动学生的学习兴趣。
四、教法与学法教法：讲解示范法、多媒体演示法、分解练习法、分组练习法学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法五、场地与器材场地：篮球场器材：篮球45个、移动屏幕1块、标志柱16根、红色标志桶16个、黄色标志桶16个、音响1个、麦克1付、鼓1个、鼓棒2根、口哨1个六、安全防范1.课前检查场地平整、整洁，器材安全，检查服装；2.准备活动充分、有效；3.课上随时关注学生练习情况，关注个别学生，如有身体不适及时向教师提出；4.时刻关注人员密度、间距，以免发生冲撞；5.课后注意放松舒展到位。
《篮球基本技术：体前换手变向运球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
4.反思与评价：教师关注学生的技术进步和心理变化，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。同时，引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，明确改进方向，不断提高篮球技能。
3.教师参与小组活动，对学生的技术动作进行指导，纠正错误，提高学生的篮球技术水平。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师要关注学生的技术进步和心理变化，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
2.引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，明确改进方向，不断提高篮球技能。
3.定期对学生的篮球技术进行测试，了解他们的学习进度，为下一阶段的教学提供有力依据。
5.教学内容与过程：本节课的教学内容与过程注重学生的实践能力的培养，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生系统地掌握篮球体前换手变向运球的技术要领，提高他们在实战中的应用能力。同时，通过教学过程中的师生互动、生生互动，培养学生的团队协作精神和积极向上的体育精神。
本节课的教学目标是全面提高学生的篮球技能，使他们能够在实战中灵活运用体前换手变向运球技术，同时培养他们团结协作、积极向上的体育精神，以及勇敢、自信、顽强、进取的品质。通过教学，让学生在掌握篮球基本技术的同时，也能够收获成长和快乐。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的兴趣和实际情况，创设生动有趣的篮球教学情景，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师及时解答，帮助学生克服困难，提高技术水平。
3.通过设置疑问，引导学生进行自我反思，发现自己的不足，明确改进方向，提高篮球技能。
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木垒县三小五年级下册
电子备课教案
原地体前变向换手运球
教学设计及教案
潜心教育热爱学生
执教教师：沈光俊
原地体前变向换手运球教学设计
一、指导思想
本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。
结合我校自己的特色，依据五年级学生的心理特点，提高学生学习的积极性。
通过音乐节奏的调控、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
二、设计思路
1、形式要多：由于小学生有意注意的时间比较多，再加上
天气的炎热，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过音乐节奏、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。
2、循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内
容之间的跨度必须合理，跨度太大容易达不成目标，太小容易失去兴趣，因此采用挑战自我带有节奏性集体练习由易到难，确保学生快乐、效果双丰收。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学五年级的学生，学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。
对于新技能的学习有很大的帮助。
但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，我根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我采用了以“音乐节奏”“游戏形式”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段来引起学生的学习兴趣，努力提高运球的能力。
四、教材分析
篮球是小学体育课程中贯穿两个水平领域的教材内容，这个内
容在小学体育课程中占的比重比较大。
篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。
同时，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
五、教学目标
1、通过本节课的学习，使100%的学生参与，80%的学生基本掌握原地体前变向换手运球的技术要领，并能了解到这是篮球运动中的一种过人技术
2、提高同学们运球的技术水平和部分同学运球的自信心
3、经过音乐节奏的调控、以游戏的形式，来激发学生学习篮球的兴趣
六、教学重难点
重点：按拍球的部位，运球的落点
难点：重心下移、回拨、按拍球力度不够，控制不住球
七、教学过程
准备部分：课堂常规：整队、宣布内容——各种形式的跑、球类热身操
基本部分：复习原地单手运球——原地体前变向换手运球——集体练习——分组练习——原地单手运球1-2次后接提前变向运球游戏部分：运球“石头剪刀布”，或者（运球老鹰捉小鸡）
结束部分：听音乐做放松——小结、相互评价——宣布下课收回器材
原地体前变向换手运球
授课年级：五年级授课人：县三小沈光俊
课题原地体前变向换手运球课型新授课
教学目标1、通过本节课的学习，使80%的学生基本掌握原地体前变向换手运球的技术要领，并能了解到这是篮球运动中的一种过人技术
2、提高同学们运球的技术水平和部分同学运球的自信心
3、经过音乐节奏的调控、以游戏的形式，来激发学生学习篮球的兴趣
教学重、难点重点：按拍球的部位，运球的落点，
难点：重心下移、回拨、按拍球力度不够，控制不住球
教学器材篮球41个音箱一台
4个标志桶 4个呼啦圈
课时第三课时
结构时
间
课的内容运动量组织教法要求修改
时间次
数
准备部分9
分
钟
课堂常规
1、集合整队师生问好
2、宣布本课内容
热身活动：
1、各种跑：前进
跑、后退跑、滑步
跑、队列队形练习
2、游戏“传球接力”
3、师生一起做篮球热
身操（自编七节）
1 组织：四列横队
△
××××××××
××××××××
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
要求：认真听讲、思
想集中、队列整齐，动作
协调、舒展优美、充分活
动各关节
基本部分3
分
钟
一、预习原地单手
运球（跟着音
乐节奏）
目的：熟悉球性、
体会按拍球的节奏和
动作幅度。
3
分
钟
若
干
次
组织：四列横队
△
要求：巩固上节课的动作
要领，加大运球的幅度，
跟着音乐节奏进一步熟悉
球性，教师巡回指导。