七彩课堂二年级上册数学人教版学生用书
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学二年级上册课件9.2 分步解决乘减问题
9 休闲假日——解决问题
分步解决乘减问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分步解决乘减问题
情境导入
小汽车停了3 排，每排7辆。
停了9辆 大汽车。
9人一组，已 经分了4个组。
从图中，你知道了 哪些数学信息？
还剩5人。
你能提出什 么问题？
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分步解决乘减问题
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分步解决乘减问题
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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伴你成长
规范解答
小汽车一共多少辆？ 7× 3 = 21（辆） 小汽车比大汽车多几辆？ 21 - 9 = 12（辆） 答：小汽车比大汽车多12辆。
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分步解决乘减问题
温馨提示
求两个量相差多少,就是用一个量减去 另一个量。如果其中的一个量未知,要 根据已知条件先求出来。
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分步解决乘减问题
课堂练习
1.小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付 出20元，找回多少钱？
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分步解决乘减问题
3.
（1）先估计一下哪队得分最多，哪队得分最少。
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分步解决乘减问题
3.
（2）算一算他们各得多少分。 小明：3×7+1+0=22（分） 小龙：3×8+1+0=25（分） 小力：3×5+1×3+0=18（分）
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分步解决乘减问题
3.
（3）根据得分排出名次，连一连。
小龙第一
小明第二
小力第三
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分步解决乘减问题
4.奶奶今年 70 岁,我和 4 个小伙伴儿今年都只有 8 岁, 奶奶比我们的年龄和还多多少岁?
2023年最新人教版(新起点)二年级数学上册全册教案
2023年最新人教版(新起点)二年级数学上册全册教案第一单元数到50（5课时）第一课时研究数的读法和书写教学目标1. 能正确快速地阅读数表中的1~50数码；2. 能用阿拉伯数字、汉字数字正确写出1~50的各类数码；3. 能辨别阿拉伯数字和汉字数字的区别。
教学重难点1. 学生能正确快速地阅读数表中的1~50数字；2. 学生能用阿拉伯数字、汉字数字正确写出1~50的各类数码；3. 学生能辨别阿拉伯数字和汉字数字的区别。
课堂教学策略1. 使用图片、数表等多种方式帮助学生快速记忆1~50的数字；2. 通过听读数码、书写数码等多种方式帮助学生掌握数码的各种表达方式；3. 利用游戏等形式提高学生研究数码的兴趣。
第二课时数1、2、3教学目标1. 能用阿拉伯数字和汉字数字准确地表示数1、2、3；2. 能理解1个数就是1，2个数就是2，3个数就是3的概念。
教学重难点1. 学生能用阿拉伯数字和汉字数字准确地表示数1、2、3；2. 学生能够理解1个数就是1，2个数就是2，3个数就是3的概念。
课堂教学策略1. 利用教具、图形等多种方式帮助学生理解数1、2、3的概念；2. 通过实物、图片等多种方式帮助学生熟悉1、2、3这几个数字的表示方式；3. 利用首页活动等形式调动学生的研究积极性。
第二单元认识几何图形（5课时）第一课时认识圆教学目标1. 能正确上口谕认识圆；2. 能辨别圆形和非圆形；3. 能画出简单的圆。
教学重难点1. 学生能正确准确地理解圆的概念；2. 学生能辨别出圆形和非圆形的图形；3. 学生能够用画圆方式画出简单的圆形。
课堂教学策略1. 利用圆的图片、场景等形式帮助学生理解圆的概念；2. 通过练区分圆形和非圆形图形帮助学生掌握圆的不同特点；3. 利用蒲公英游戏等形式提高学生画圆的兴趣。
第二课时认识正方形教学目标1. 能正确准确地认识正方形；2. 能辨别正方形和非正方形；3. 能画出简单的正方形。
教学重难点1. 学生能正确准确地理解正方形的概念；2. 学生能辨别出正方形和非正方形的图形；3. 学生能够用画正方形的方式画出简单的正方形。
2020秋七彩课堂人教版数学二年级上册课件2.3.1 连加
连加、连减和加减混合
2 100以内的加法和减法（二）
连加
情境导入
连加、连减和加减混合
农民伯伯的南瓜丰收了，我们一起帮忙收南瓜 啦，下面一起比赛摘南瓜。
情境导入
连加、连减和加减混合
第一组
第二组
第三组
28个
34个
22个
一共摘了多少个？
小组讨论：该怎样计算？
探究新知
连加、连减和加减混合
84
28
3 4 10 +2 2
84
课后作业
连加、连减和加减混合
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
连加、连减和加减混合
第一组 28个
第二组 34个
第三组 22个
一共摘了多少个？
先算第一组、第二组一共摘的南瓜 28+34 = 62（个）
再加上第三组摘的南瓜
举手发言：你 是怎样解决问 题的？
62+22 = 84（个）
想一想：你还可以怎样解决问题？
探究新知
连加、连减和加减混合
第一组
第二组
第三组
28个
34个
22个
一共摘了多少个？
（1）53加上18再加上9，得多少？
53+18+9=80 （2）1加上30的和，再加上45得多少？
11+30+45=86
课堂练习
连加、连减和加减混合
体育用品商店原有乒乓球拍53副，周六进了20副，周
日进了26副，如果没有卖出，现在有乒乓球拍多少副？
53+20+26= 99（副）
53 +2 0
53 20
计算方法：
23秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包
23秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包23秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包是一套丰富多样的教育资源，旨在帮助二年级学生更好地学习语文知识。
该资源包包含多种教学材料和教学活动，涵盖了课堂教学、课后练习和辅助教学等方面。
下面将对这些教学资源进行详细介绍。
首先，课堂教学资源是二年级语文教学的核心部分。
该资源包提供了丰富的教材和教具，包括教科书、课本和教具等，以帮助教师进行课堂教学。
教科书是按照学生的学习能力和学习兴趣设计的，内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
课本则是教师进行课堂教学的重要辅助资料，可以帮助教师进行教学设计和教学组织。
此外，教具也是教学的重要辅助工具，可以通过图文结合、实物操作等方式，增强学生的学习效果。
其次，课后练习资源是巩固学生语文知识的重要手段。
该资源包提供了大量的课后习题和作业，包括选择题、填空题、阅读理解题等，涵盖了语文的各个知识点。
这些练习题和作业的设计考虑了学生的学习特点和难点，既能够帮助学生巩固所学知识，又能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。
此外，还有配套的答案和解析，方便教师进行评价和指导。
最后，辅助教学资源是帮助学生更好地学习语文的重要补充。
该资源包提供了丰富的辅助教学材料，如词典、课外阅读材料、电子教材等。
词典是学生学习中必备的工具，可以帮助学生查找生字和解释，提高他们的自主学习能力。
课外阅读材料则是培养学生阅读兴趣和阅读能力的好帮手，可以拓宽学生的知识面，扩展他们的阅读广度和深度。
电子教材是具有多媒体特点的教学材料，可以通过图像、音频和视频等形式来呈现语文知识，激发学生的学习兴趣和注意力。
综上所述，23秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包是一套功能齐全、丰富多样的教育资源，对于辅助二年级学生学习语文知识起到了积极的作用。
通过这些资源的有效使用，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，帮助他们更好地掌握语文知识。
同时，也为教师提供了全面而便捷的教学工具，有助于提高教学质量和效率。
七彩课堂北师大版数学二年级上册教学课件
七彩课堂北师大版数学二年级上册教学课件全文共4篇示例，供读者参考七彩课堂北师大版数学二年级上册教学课件篇1一、说教材我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的.过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性3.知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较高，对孩子的教育很重视，并能对将要学习的内容进行提前的辅导。
经过一年的学习，学生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问题，能用数学语言将自己的想法表达清楚。
三、说教法学习兴趣对于掌握数学知识非常重要。
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学二年级上册课件9.3 分步解决除加、除减问题
梳理 信息
分析 问题
列式 解答
买4张成人 票32元，买 1张儿童票4 元。
先求出1张成人票的 价钱，再求买1张儿 童票比买1张成人票 少花多少钱。
32÷4=8(元) 8-4=4(元)
返回
分步解决除加、除减问题
买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要多少钱？
每箱矿泉 水18元
每箱矿 泉水6瓶
每瓶果 汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱， 18÷6=3(元) 再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一共多少钱。 5+3=8(元) 答：买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要8元。
5×2=10(元) 10+18=28(元) 答：一共需要28元。
返回
分步解决除加、除减问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在运用除法和加法(或减法)解决实际问题 时,要先找到题中的数量关系,再进行解答。
返回
分步解决除加、除减问题
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
伴你成长
返回
分步解决除加、除减问题
温馨提示
在运用除法和加法(或减法)解决实际问题 时,要先找到题中的数量关系,再进行解答。
返回
分步解决除加、除减问题
课堂练习
1.一个大气球比一个小气球贵多少元？
12÷3=4(元) 4-2=2(元)
答：一个大气球比一个小气球贵2元。 返回
分步解决除加、除减问题
2.还剩几篮？
返回
分步解决除加、除减问题
买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？
规范解答
先求1张成人票的价钱。 32÷4=8(元) 再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。 8-4=4(元) 答：买1张儿童票比买1张成人票少花4元。
23秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包
秋季七彩课堂是一家专业的教学资源提供商，为广大教师和学生提供了丰富多彩的学习资源。
作为二年级语文教学的优秀辅助工具，秋季七彩课堂为教师和学生提供了丰富多样的教学资源包，以满足不同教学需求。
本文将重点介绍秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包的特点和优势。
1. 专业团队支持秋季七彩课堂二年级语文人教版教学资源包是由一支专业团队精心打造而成的。
这个团队由语文教学专家和资深教师组成，他们对二年级学生的语文学习特点有着深刻的理解，能够为教师提供专业的教学指导和支持。
教师可以放心地使用这些教学资源，不必担心资源的准确性和实用性。
2. 多样化的教学资源秋季七彩课堂提供的二年级语文人教版教学资源包包括教材解读、教案设计、课件制作、学案编写等多种教学资源。
教材解读能够帮助教师深入理解教材内容和教学要求，为教学提供重要的理论支持；教案设计和课件制作能够帮助教师有效地组织教学内容，增强学生的学习兴趣；学案编写则能够帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
这些丰富多样的教学资源能够满足不同教学需求，为教师的教学工作提供了有力的支持。
3. 紧密贴合教学内容秋季七彩课堂的二年级语文人教版教学资源包是紧密贴合教学内容的。
这些教学资源包不仅覆盖了教材内容的方方面面，还根据教学大纲和教学要求进行了精心编排和设计，能够帮助教师全面有效地进行教学。
这些资源包还融入了最新的教育理念和教学方法，能够帮助教师更好地指导学生，提高教学效果。
4. 优秀的教学效果通过使用秋季七彩课堂的二年级语文人教版教学资源包，教师可以获得优秀的教学效果。
这些教学资源不仅能够帮助教师提高教学质量，提升学生的学习兴趣和成绩，还可以激发学生的学习潜力，培养学生的综合素养。
这些教学资源包受到了广大教师和学生的一致好评。
5. 持续更新和优化秋季七彩课堂的二年级语文人教版教学资源包是持续更新和优化的。
随着教学理念和教学方法的不断更新，该教学资源包也会相应地进行更新和优化，以保证教学资源的时效性和有效性。
2020秋七彩课堂人教版数学二年级上册课件第一单元测试卷(二)
第一单元测试卷（二）1．想一想,填一填。
(1)(2)伸开两臂,10个小朋友手拉手大约长( )。
(3)8个田字格并排连在一起,大约长( )厘米。
(4)测量数学课本的长度应用( )作单位;测量教室的长应用( )作单位。
(5)1米=( )厘米5米-3米=( )厘米(6)直尺上从刻度4到刻度10之间的长度是( )厘米。
(7)线段是直的,有( )个端点。
(8)蚂蚁在大树下捡了一个棒棒糖,它背着棒棒糖已经爬了( )厘米,再爬( )厘米就到家了。
(9)小草现在高6厘米,再长( )厘米,它就有9厘米高了。
(10)左图中有( )条线段。
2．按要求做一做。
(1)下图中哪些图形是线段?在下面画“ ”。
(2)下面的图形各是由几条线段围成的?3．在合适答案的后面画“ ”。
4．在括号里填厘米或米。
5．量一量,画一画。
(1)量出下面每条线段的长度。
(2)小巧手画一画。
①画一条5厘米长的线段。
②画一条比8厘米短5厘米的线段。
6．小老鼠的新家刚刚建成,为了自己出入方便,它想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫生间之间修通道。
小老鼠最多能修几条通道呢?请你帮它设计一下吧。
(导学号44712003)最多能修( )条通道。
7．蜗牛和蚂蚁赛跑。
(导学号44712004)(1)蜗牛已经爬了70厘米,还剩多少厘米就到终点了?(2)请你再提出一个数学问题并解答。
参考答案：1.(1)3 7 (2)10米(3)8 (4)厘米米(5)100 200(6)6 (7)两(8)2 4 (9)3 (10)62.(1)( )( )( )( )( )(2)4 3 4 53.○ ○ ○○○○解析:考查是否建立1米或1厘米的长度表象,能否运用建立的表象解决问题。
解决这类问题时,可以借助我们身边熟悉的物体的长度作为参照标准,然后进行判断。
如:一庹长约1米,三人座沙发比一庹长得多,所以沙发应比1米长。
一拃的长度约是10厘米,小兔子比一拃长一些,所以应比10厘米长;小朋友的身高大约是1米,床比小朋友矮多了,所以应比1米矮。
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