劝说
劝说文言文及翻译朗读
《劝学篇》吾闻之，人生在世，如白驹过隙，忽然而已。
少年不努力，老大徒伤悲。
是以古人云：“学不可以已。
”夫学，所以广才也，所以增识也，所以立德也。
才广则德高，识增则智明，立德则行远。
三者，人生之基也，岂可不慎乎？夫学，非一日之功，非一日之利。
须臾懈怠，则前功尽弃；一日勤勉，则日积月累。
故古人有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”是以君子之行，贵在持之以恒，不达目的，誓不罢休。
夫学，非独读书而已，亦须习礼、修身、齐家、治国、平天下。
读书，使人明智；习礼，使人端方；修身，使人自强；齐家，使人和睦；治国，使人公正；平天下，使人仁爱。
此六者，人生之大道也，不可不勉力为之。
吾辈青年，正当壮年，正是求学之时。
当以读书为本，以习礼为器，以修身为本，以齐家为基，以治国为志，以平天下为己任。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
勿以己之短，掩人之长；勿以己之长，骄人之短。
当以仁爱为怀，以诚信为本，以和顺为贵，以谦逊为荣。
昔者，孔夫子周游列国，传道授业，弟子三千，贤者七十二。
夫夫子之所以为圣，非独其才高也，亦以其学富五车，行德天下也。
吾辈宜效仿之，虽不能至，心向往之。
今之时，世道多艰，学问尤为关键。
若不学无术，何以自立于世？何以成家立业？何以报效国家？是以吾辈宜急起直追，勿失良机。
愿诸君共勉，勉之，勉之！【翻译】《劝学篇》我听说，人的一生，就像一匹白马在细小的缝隙中飞逝，转眼间就过去了。
年轻时不努力，到老来只会徒然感到悲伤。
因此古人说：“学习是不能停止的。
”学习，是用来扩大才干的，是用来增加知识的，是用来树立德行的。
才干扩大则德行高，知识增加则智慧明，德行树立则行为远大。
这三者，是人生的根基，怎能不谨慎对待呢？学习，不是一朝一夕的功夫，也不是一日一日的利益。
稍微懈怠，之前的努力就会全部白费；一天勤奋，就能日积月累。
因此古人有言：“不积累小步，就不能达到千里；不积累细流，就不能汇成江海。
”因此君子的行为，贵在持之以恒，不达到目的，誓不罢休。
口语交际——劝说
口语交际——劝说教学目标：1.了解劝说的语言特点，掌握劝说的技巧，能得体地劝说他人。
2.学会晓之以理，动之以情地劝说他人，养成良好的言语习惯。
教学方法：讲授法，讨论法教学重点：了解劝说的语言特点，掌握劝说的技巧，能得体地劝说他人。
教学难点：学会晓之以理，动之以情地劝说他人，养成良好的言语习惯。
教学步骤：一、劝说1.什么是劝说劝说时一种常见的口语交际形式，即用充分的理由和委婉的方式动员他人去做某件事、进行某种活动，或阻止他人不做某件事、不进行某种活动。
2.劝说的基本要求⑴劝说要有针对性。
所谓“知己知彼百战百胜”，没有明确劝说的目的，没有找到劝说的切入点，很难有的放矢、步步为营地说服对方，让对方接受自己的看法。
同时，也要针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法来说服别人。
⑵劝说应以尊重对方为前提。
3.劝学的注意事项⑴应根据具体的对象和场合决定劝说方式，态度诚恳，称呼恰当，用语礼貌，话语具启发性。
比如你如果想说服一位老奶奶，她年纪大了耳朵不好使了，你应该在她耳边有礼貌地轻声相劝，不宜大喊大叫。
⑵选择合适的劝说环境和劝说时机。
比如你是一位企业的中层领导，当开会时你对老板的一些方案自己有不同的看法时，不要急于在会场劝说老板马上改变方案，这样容易伤及老板的威严，引起老板对自己的不满。
如果在会后私下与老板商谈并趁机提出自己的看法，这样做既让老板感觉受到尊重，又能让老板心悦诚服地接受自己的观点和看法。
⑶恰当地运用劝说技巧。
相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。
李尚书非常着急，他的门生解缙说：“恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。
”李尚书无法，只能让他前往。
解缙：臣代李尚书献公鸡蛋朱元璋：李尚书为何不亲自来觐见解缙：李尚书在家坐月子。
朱元璋：胡说，男人怎么会生孩子!解缙：既然男人不会生孩子，那么公鸡又怎么能下蛋呢？朱元璋一时语塞，继而一笑了之。
劝说的名言有哪些(精选2篇)
劝说的名言有哪些（精选2篇）劝说的名言有哪些「篇一」摘要：劝说是我们日常生活中非常重要的一项能力。
通过巧妙地使用劝说技巧，我们可以影响他人的想法和行为，达成共识，解决冲突，甚至改变世界。
下面是十句关于劝说的名言，它们鼓励我们善于表达、理性思考和善于劝导他人。
正文：1. "说服别人不是说服他人相信你的理论，而是让他们相信他们在思考你的理论。
" - 亨利·圣·西蒙这句名言强调了劝说的重点，即在说服他人时，我们应该让他们自己去思考，从而更容易接受我们的观点和建议。
2. "说服力不是生下来的，而是锻炼出来的。
" - 西奥多·博默这段话提醒我们劝说是一项技巧，需要通过不断的练习和学习来提高自己的说服力。
3. "不是刺眼的阳光，而是温暖的火光才能融化冰冷的心。
" - 弗朗西斯·德·拉·罗谢福考尔多这句名言告诉我们，在劝说他人时，应该用温暖和耐心的态度去争取他人的支持和认同。
4. "说服力最大的证据是真诚。
" - 伏尔泰这句名言强调了真诚对于劝说的重要性。
只有真诚的表达和行为才能打动他人，使他们愿意接受我们的建议。
5. "最有力的劝说是由心而发，而不是通过口头上的说教。
" - 莎士比亚这句名言提醒我们，劝说应该是真诚和情感的表达，而不仅仅是口头的言辞。
6. "劝诱他人时，要有情感的理由，而非理智的愿望。
" - 戴尔·卡耐基这段话告诉我们，在劝说他人时，我们应该基于情感和共鸣来提出理由，而不仅仅是简单的逻辑和理性。
7. "切忌用咄咄逼人的语气说服他人。
" - 亚里士多德这句名言提醒我们，在劝说他人时，要避免强行和咄咄逼人的态度，而是采用温和的语气和语气。
8. "良好的劝说需要一颗善于倾听的心。
" - 纳撒尼尔·哈蒙德这句名言强调了劝说的第一步是倾听。
《劝说》口语交际
实例三：劝说同事参加团队活动
总结词
成功说服同事参加团队活动，增强了团队凝聚力
详细描述
在工作中，我们经常会组织一些团队活动来增强团队 凝聚力。但是，有些同事可能会因为各种原因不愿意 参加。这时，我们可以采用劝说的方式。在劝说时， 首先要了解同事不愿意参加的原因，然后针对这些原 因进行解释和说明；同时要强调团队活动对个人和团 队的好处，让同事认识到参加团队活动的重要性；最 后要给予支持和鼓励，让同事积极参与到团队活动中 来。
02
劝说的技巧
建立信任
真诚关心对方
在劝说之前，要表现出对对方 的真诚关心，了解对方的需求 和关注点，以便能够更好地与
对方建立信任关系。
尊重对方
尊重对方的观点和立场，即使 与自己有不同的看法，也要保 持开放和包容的态度，避免引
起冲突和争吵。
诚实守信
在劝说过程中，要始终保持诚 实守信，不夸大其词，不虚假 承诺，让对方感受到自己的诚
感谢您的观看
THANKS
对个人在劝说方面的提升进行反思和展望
反思自己的劝说能力
通过反思自己在劝说方面的表现和能力，我们可以发现自己的优点和不足之处，从而有针对性地进行 改进和提高。
提升自己的劝说能力
为了提高自己的劝说能力，我们可以多阅读相关的书籍和文章，多参加一些相关的培训和学习活动， 多与有经验的人交流和学习。同时，我们也可以多进行实践和锻炼，积累更多的经验和技巧。
04
劝说的挑战与应对策略
面对不同的人和情境的挑战
面对不同年龄段的人
01
需要考虑不同年龄段的人的心理特征、认知能力和兴趣点。
面对不同职业和文化背景的人
02
需要了解并尊重对方的职业和文化背景，避免涉及敏感话题。
劝说作文25篇
劝说作文25篇劝说作文25篇劝说作文〔一〕：我的爸爸十分爱吸烟。
有一次，爸爸在客厅里看电视，我和妈妈出去洗澡，回到家后，就闻见了一股烟味，原先爸爸趁我们没在家偷偷地吸了几支烟，我和妈妈被呛的不行。
我想劝爸爸不要吸烟了！我看过这样一个小故事：一个推销员在街上卖香烟，正夸夸其谈的时候，一位老人说：;我说说吸烟的好处;吧。
第一，小偷晚上不敢偷东西；第二，狗看见都会跑；第三，吸烟的人永葆青春。
为什么呢？吸烟人晚上咳嗽，小偷以为你没睡就不敢偷东西；吸烟人多驼背，狗还以为捡石头扔它，吓得跑走了；吸烟容易致癌，吸烟人多短寿，才会永远年轻！这位老人说的很有道理，吸烟没有一点好处。
据专家试验，一支香烟含的尼古丁足能够杀死一头牛！您也许不以为然，因为没有谁因吸支烟而倒地不起，可这正是它的可怕之处！它会在您怡然自得时吞噬您的健康、侵害您的身体！爸爸，据专家说二手烟的危害远远要大于直接吸烟造成的危害。
您是否想过您吸烟时，我和妈妈正在默默地承受着二手烟带给我们的危害呢！吸烟不仅仅危害健康，并且还浪费钱。
如果您两天抽一盒烟，一盒烟10元，一个月就要150元，一年就要花掉1800元。
如果这些钱都用来给我买书的话，我能看好长时间、增长好多知识呢！为了您和各人的健康，为了我们这个家，爸爸，您不要吸烟了！劝说作文〔二〕：我不会讲很多大道理，也不是一个能说会道的人，但我以真诚的态度，今日，想对李森同学劝说几句，以便我们彼此取长补短，共同提高。
如果有不对的地方，你不要介意，多多谅解。
你很聪慧，脑子灵活，可就是有些贪玩。
上课时思想爱溜号，没有专心听讲，有时在课堂上不经意间说点话，以至于当教师发现时，招呼你回复以下问题，当你站起来时却不知所措，引发同学们的哄堂大笑。
当然同学们哄笑是不对的，但你在不经意影响了课堂纪律，这是必须要注意改正的。
你还有一个不太好的习惯，就是做完作业不爱随手放进书包，因为有不少的时候你都忘带作业，而不能及时交上。
我相信你必须不是没有做作业，而为自我找的借口，因为你很聪慧，每一天那一点作业对你来说必须不成问题的。
劝说的解释和造句
劝说的解释和造句
【注音】： quan shuo
劝说解释
【意思】：劝人做某种事情或使人对某种事情表示同意。
劝说造句
1、你觉得能劝说他们到这里来见我吗?
2、任我们怎样劝说，他也不听。
3、保险公司试图劝说他们保火险。
4、从这次活动中我们学到了在班级前讲话并试图劝说他们为我们的团队投票是非常重要的。
5、而且尽管如今他受到外交政策鹰派人士的推崇，但他最大的成功不是通过使用武力取得的，而是通过劝说、对话和外交。
6、这些举动劝说我们的顾客定期反馈，让我们知道我们何时让他们失望了。
7、它依靠劝说和民主决策这些令人恼火且不可靠的`方法来实现。
8、布朗本周也将竭力劝说其他的领导人同意去参加哥本哈根谈判。
9、但是雷曼已不具备这样的能力——尽管保尔森说，他曾亲自请求其他公司购买一部分雷曼的不良资产，并且努力劝说另一家银行收购雷曼。
10、在有些情况下，劝说公众接种疫苗甚至变得比在流感大流行期间还要难。
11、外交人士表示，投票结果可能会出现不同，因为延长征税时间的支持者可以劝说其他国家改变投票。
12、这种经验法则也适用于任何试图劝说的情况。
13、所幸剑桥大学的博物学家们都劝说达尔文公开他的观点，因此达尔文和另一位持相同观点的博物学家瓦雷斯共同发表了一篇文章。
劝说(共10篇)
劝说劝说（一）去年我家搬来了一位的邻居, 他家有一位大哥哥, 长的眉清目秀,但是我却发现他非常爱玩电子游戏, 只要每天放学一回家, 他就放下书包去玩电子游戏了, 而且一玩就是几个小时, 作业也不做。
所以, 大哥哥, 我想对你说:你不要玩电子游戏了, 这样既影响学习又影响身心健康。
听说你以前学习都排在班级的前三位, 可是现在却排在班级的十几位, 甚至二十几位；而且玩得时间更长的话, 眼睛会变成近视眼, 甚至以后视力回慢慢下降, 达到一定程度, 眼前的东西会很模糊, 什么东西也看不清楚, 就像一个瞎子一样, 变成一个废人。
上次, 我在报纸上看到, 有好几个未成年人因为沉迷于电子游戏而视力越来越下降, 还有几个真的想我说的一样, 像一个瞎子了。
所以, 邻居家的大哥哥, 我衷心的劝你一句, 不要在沉迷于电子游戏中了, 这样的话你就真的会像我说的的那样, 视力慢慢下降, 成绩慢慢退步的。
我不希望你会变成那样。
如果你真得想玩的话, 你应该先做好作业, 然后双修日玩个三十分钟就差不多了, 这样既能从娱乐中收获快乐, 也能顾得上学习, 而且也不太影响你的视力, 你说这样不好吗？劝说（二）我爸爸烟瘾很大, 我和妈妈经常劝他戒烟,可他就是不听。
爸爸在家里每天都要吸烟, 很多时候我和妈妈就把他的烟藏起来。
可是最后总能被他找出来, 使得我们毫无办法。
之所以如此, 是因为爸爸的烟瘾实在是太大了。
他吃饭的时候、看电视的时候、上洗手间的时候从来没有停下过抽烟。
最后实在受不了了我们就把他的烟给全部扔了, 爸爸没有了烟就像被口中夺食的老虎一样, 在这儿转转找找, 在那儿转着找找。
看到爸爸到处乱转我就知道他是在找烟。
我就故意问他在做什么？爸爸故作平静的说道：“随便走一走”。
我就劝爸爸不要抽烟了, 我们学校学生因为吸烟就在上课时睡觉说梦话说到了一些烟的名字闹了笑话, 如果您工作的时候也这样的话是不是很尴尬。
而且一支烟可以缩短五秒钟的寿命, 这是多么大的危害啊？爸爸听到我的话也苦思良久, 最后认为我说的是正确的, 决定尊重全家人的意见———戒烟。
最新劝说作文(25篇)
劝说作文(25篇)劝说作文第1篇：在我们班中，有些同学经常犯错，怎样跟他说，他也听，利用这次写作的机会我来好好劝劝他们。
桑镇宇这些天总是在看一种漫画书就连上课他也在看。
我想告诉他：桑镇宇上课看漫画书，但对你的学习没有帮忙的反而影响你的学习，人家说笨鸟先飞，而你此刻，都快成为笨鸟落队了，期望你要这样了。
你在班中很聪明，可是，懒惰使你好好学习，快点吧懒惰赶走吧，这样你才能取得好成绩我们班的刘承皓也很懒惰，经常赖作业。
我总是对说他说：别在赖作业了，为我们组扣分了。
可他总是嘴上说好，到了第二天，作业又没做。
在那里，我要对他说刘承皓，你要相信自我，只要你在懒惰，努力学习，必须会考出好成绩。
就比如上学期，你的科学期末考试考了一百分，这说明你肯付出，就有收获。
如果你比别人还认真，成绩还好，教师也会怪你。
要明白一份耕耘，一份收获，天上掉馅饼的事可能发生，所以你必须要勤奋。
劝说作文第2篇：在生活中，劝说事件时常出现。
当我在语文课本上看到劝说这两个醒目的大字时，脑海中由得浮现出一次坚难的劝说经历。
有一次，我在回家的路上发现平时斯斯文文的小华竟然到处扔垃圾。
从学校门口的小卖部开始，一向扔到离学校数米远的居民小区，看到这一幕，我连忙跑上前去阻止他。
我说：小华，你这样乱扔垃圾，但破坏了环境卫生，还让环卫工人的工作跟困难，你还是改正吧。
小华听了我的话，满脸的屑，然后理也理我，就走了。
我还是想放弃，就跟在他身后，边走边说。
可他但领我的情，反而还变本加厉。
突然，教师出现了，教师把小华训斥了一顿，还罚他把地上的垃圾清理干净。
我呢，则向教师自告奋勇，当监督员。
小华清理完垃圾后，说：好累啊!我便对他说：你只清理了一会儿就累了，环卫工人每一天都要用8个小时的工作时间来清理垃圾，他们可比你辛苦多了。
如果你是环卫工人，你会期望有人乱扔垃圾吗听了我的话，小华若有所思地点了点头。
说：我以后会再乱扔垃圾了。
就这样，小华在我的劝说之下，改掉了乱扔垃圾的坏习惯。
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群文阅读：巧言劝说
峨眉一小廖燕萍
一引入
1、用劝组词。
2、说带劝的古诗一句。
3、说带劝的成语。
4、揭题：巧言劝说。
二、文章一《十二岁的丞相》
1、怎么劝？让张将军出使燕国。
生：识时务者为俊杰。
2、带有威胁性的语言，去燕国保命。
3、这种劝说妙吗？
4、从文中补充信息。
5、硬的不行来点软的。
生：张将军，秦王会给你银子。
行吗？快速默读，看看哪个词起来了关键作用。
“吊言”一句话吓得他面如土色。
这次劝说抓住对方弱点。
让我想起了一个成语“一语中的”。
6、再品，你品出什么？
7、劝说的力量。
三、自主学习《无声的劝说》《达尔文妙劝爱子》《晏子谏杀烛邹》
1、抓主要内容，谁劝谁？劝什么？结果
2、老师提示，个别指导，注意语言简炼。
3、全班交流：
1）晏子劝齐景公，“杀”烛邹，成功
2）服务员劝关刀老爹，取下餐由，成功
3）达乐文劝爱了，让自己强大，成功
4、自学要求：
1）勾出令你折服的劝说语言，品读。
2）感悟语言的巧妙进行批注。
3）用词语概括出语言特色。
分组品读一篇文章，如果学完的可以再读一篇。
5、学生自读自悟。
6、老师分组看，不一定全面的写上。
7、小组交流讨论统一意见。
我认为谁说得好？说得好的掌声响起来。
8、全班交流。
1）晏子旁敲侧击。
2）一语双关。
3）机智巧妙。
话中有话，指责开导作明君，没有直接说，委婉含蓄。
小个子大智慧。
4）“先生，你是要刮胡子呢，还是理发？”女服务员语言幽默，委婉。
5）直接说的话让人有抵触心理，用举例的方式，生动形象。
补充：有层次有条理，循循善诱。
生3，爱中包含期待，动人。
6）观察表格，发现什么？
结果成功；语言特色都不一样。
为什么？场景不同，每个人语言特色不同，劝说的对象也不；劝说对象不同，劝说对象身份不同；
巧妙的语言满足人心，春天到了，容易激发人的同情心
三、练习劝说
1、你想当当现代甘罗吗？情景一，劝烟瘾的爸爸；情景二，遇陌生人好的李晶；劝正要打架的。
2、选一个人劝说，自己说一说，小组练一练。
3、生1：血浓于水，快回去吧。
生2：按图索骥，一块蛋糕一句谢谢，妈妈的付出需要做多少道数学题。
快享受家的问题吧。
生3：你懂得感恩，和你交个朋友吧。
当是生病时，是谁呵护你？她在家里来回地走来走去。
古人云谁言寸草心，报得三春晖。
快回家。
师：小结，劝说以情动人。
4、劝打架
生1：吵架的成本很高，请三思而行吧。
生2：打得精彩录下来成为大明星。
打死打伤，我打120.
你喜欢谁的劝说？提醒后果严重，请君入瓮。
5、劝爸爸。
生1：可随心所欲也。
古文句式。
生2：会得肺癌，会挂掉的。
6、追问，为什么用文言文，生说读《世说新语》。
7、班妈妈推荐书目。
群文阅读：做最好的自己
眉山师范附小汪丽英
课前经典阅读：理想
一、引入
1、校门的话：你今天阅读了吗？我优秀是因为我有好习惯。
二、阅读文本一
1、龟兔赛跑的故事，默读思考
2、赢的原因：乌龟坚持；乌龟的自信心；
三、阅读第一组文本
1、阅读《龟兔赛跑》另外两篇文章
2、小组合作
3、全班交流：
没有永远的强者，也没有永远的弱者；用智慧取胜。
选择适合自己的地形，利用自己的优势取胜。
兔子占有绝对优势，先天就跑得快。
乌龟占有绝对劣势，后天努力。
4、故事都在隐喻人。
四、浏览材料四和材料五
思考：方仲永和尼克.胡哲分别是怎样的人？边读边勾画批注。
五、深化理解
没有双腿也能永攀高峰。
没有放弃，有自信。
方仲永就是那只乌龟。
我喜欢你的分享。
谢谢你的分享。
这就是真实版的龟兔赛跑的故事。
在比较之中，心生多少感慨。
当先天有优势时，要发挥出来；如果没有优势，那要通过后天的努力。
可以做最好的自己。
你想说些什么？联系生活实际说说自己不放弃的事例。
别人的也可以的。