西游故事人物记演示文稿
小学信息技术冀教版四年级下册第14课 《西游故事人物记》演示文稿说课稿
小学信息技术冀教版四年级下册第14课《西游故事人物记》演示文稿说课稿一、说教材《西游故事人物记》是冀教版小学信息技术四年级下册第十四课的内容。
本课主要目标是让学生掌握使用PowerPoint制作演示文稿的基本技能，通过制作介绍西游记人物的演示文稿，让学生进一步了解演示文稿的制作工具及其功能，同时提高学生的信息素养和操作能力。
二、说教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并熟悉PowerPoint的基本界面和功能。
学生能够掌握创建演示文稿、添加幻灯片、设置标题文字以及插入文本框和图片的基本方法。
2. 过程与方法：学生通过自主学习和小组合作，完成《西游故事人物记》演示文稿的制作。
学生在制作过程中，能够运用所学知识，解决实际问题，提升操作技能。
3. 情感态度与价值观：通过制作有趣的《西游故事人物记》演示文稿，激发学生的学习兴趣和创造力。
培养学生的团队合作精神和分享意识，提高学生的信息素养。
三、说教学重点与难点教学重点：掌握PowerPoint的基本操作，包括创建演示文稿、添加幻灯片、设置标题文字以及插入文本框和图片等。
教学难点：学生对PowerPoint中各个功能项的熟练运用和演示文稿整体设计的合理性。
四、说教学方法与手段1. 教学方法：采用任务驱动法，通过布置具体的制作任务，引导学生自主学习和探究。
结合小组合作法，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成制作任务。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，展示PowerPoint的基本操作过程和优秀演示文稿案例。
提供必要的素材和工具，如西游记人物图片、文本框样式等，方便学生制作演示文稿。
五、说教学过程1. 导入新课：通过展示一段西游记的视频或图片，激发学生对西游记的兴趣，并引出本节课的主题——制作《西游故事人物记》演示文稿。
2. 讲授新课：介绍PowerPoint的基本界面和功能，重点讲解创建演示文稿、添加幻灯片、设置标题文字以及插入文本框和图片等基本操作。
四年级下册信息技术教学设计《14.西游故事人物记演示文稿》冀教版
四年级下册信息技术教学设计《14.西游故事人物记演示文稿》冀教版一. 教材分析《14. 西游故事人物记演示文稿》是冀教版四年级下册信息技术课程的一课。
本课主要让学生掌握使用演示文稿的方法，通过介绍西游记中的人物，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息技术应用能力。
教材内容丰富，包括西游记中的人物介绍、演示文稿的制作方法等，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解。
但部分学生对西游记人物的了解不够深入，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极参与。
三. 教学目标1.让学生掌握使用演示文稿的方法，制作一个关于西游记人物的演示文稿。
2.培养学生对西游记人物的深入了解，提高学生的信息技术应用能力。
3.培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：掌握演示文稿的制作方法，制作一个关于西游记人物的演示文稿。
2.难点：如何设计美观、实用的演示文稿，以及如何深入理解西游记人物。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极参与。
2.合作学习法：分组进行合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
3.案例分析法：分析西游记人物的案例，引导学生深入理解人物特点，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备西游记人物的资料，包括图片、文字等。
2.准备演示文稿的制作软件，如PowerPoint等。
3.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示西游记人物的图片，引导学生关注西游记人物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现西游记人物的资料，引导学生了解西游记人物的特点，为制作演示文稿做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，利用演示文稿软件制作一个关于西游记人物的演示文稿。
冀教版四年级下册信息技术14.制作西游故事人物记演示文稿课件
六、学生自己下载图片保存 在自己的文件夹里，试着做 《西游故事人物记》演示文 稿。教师巡回指点。
七、展示做的好的同学的演 示文稿。优秀的给予夸奖。
幻灯片的背景颜色
1.背景颜色
单击“格式”中“背景”， 在“颜色”选项框中选择颜色 后，单击“应用”按钮即可。
2.填充效果
在“背景”对话框的下拉菜单中选 择“填充效果”命令，则会弹出“填可以使用整 张的外部图片作为幻灯片的背景。
《西游故事人物记》演示文稿
教学设计
教学目标：
1、使学生了解用空演示文稿制作简单的 文字图片幻灯片
2、使学生了解幻灯片板式的更改背景的 设计
3、使学生掌握新建、插入幻灯片的方法。
教学重点：掌握新建、插入幻灯片的方法。
《西游记故事人物记》
第一部分 孙悟空
第二部分 猪八戒
二、同学们想不想自己 做一个演示文稿,下面老 师教同学们自己做一个 《西游故事人物记》演 示文稿。
幻灯片放映
当制作演示文稿的全部工作完成以后，就可以进行 幻灯片的放映了。
启动幻灯片放映有三种方法： 1.只要单击水平滚动条左方的“幻灯片放映”按钮。 2.单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。 3.使用快捷键F5。 如果要取消正在放映的幻灯片时，则要按键盘上 的〖Esc〗键。
Power Point和Word一样都是微软公 司出品的office办公软件系列重要组件之 一。Microsoft Office PowerPoint 是 一种演示文稿图形程序，是功能强大的演 示文稿制作软件，用它我们可以便利地查 看和创建高品质的演示文稿。它可以帮助 我们独自或联机创建永恒的视觉效果。我 们用它可以做出漂亮的演示文稿。今天我 们就做一个《西游故事人物记》的演示文 稿，向大家介绍你知道的《西游记》中的 人物。
《第14课 制作西游故事人物记演示文稿教案》小学信息技术冀教2001课标版四年级下册教案
第14课制作西游故事人物记演示文稿教案教学目标知识与技能目标①了解演示文稿的概念；②掌握启动PowerPoint的方法。
③掌握在幻灯片内插入、设置文本和图片的方法。
④掌握插入新幻灯片、设置背景、幻灯片放映的方法。
过程与方法目标在开放、交互的环境下，在“任务驱动法”实施的过程中，学生通过自主探究、同伴互助、教师引导掌握制作演示文稿的的操作方法，完成学习目标。
情感态度价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，通过学生间对“作品”的相互评价和教师的点评，明确演示文稿制作中的“技术规范”。
了解演示文稿的工具性特点，提高对信息技术文化价值理解。
学情分析本节课的教学对象是四年级的学生。
从教育心理学来看，这一学段的学生，通常思维比较活跃，动手操作方面也具有一定的创造性。
此外，学生接触电脑早、机会多，对电脑和网络充满浓厚的兴趣，并且掌握了Word软件和上网搜集素材的基本操作技能，为这节课的学习做好了铺垫。
孩子们经常观看老师用演示文稿做的课件，但是对其更广泛的应用和具体的知识技能还不了解。
因此，利用“任务驱动法”和“自主学习法”进行教学，将是一种较为合适的选择。
考虑到学生的个体差异性，还应注意“分层教学”，因材施教，注重同伴互助。
如插入新幻灯片、放映幻灯片等操作都有多种方法，要求学生根据自身情况熟练掌握至少一种即可。
重点难点教学重点制作包含文本和图片的演示文稿。
教学难点设置幻灯片背景。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、激趣导入、知识迁移（共6分钟）1．激趣导入（2分钟）教师：“从这节课开始，我们一起来学习制作演示文稿。
先观看一个演示文稿，认识一下它”。
播放多媒体课件《认识演示文稿》，把演示文稿的特点和用途直观、生动地展示给同学们，增加他们对演示文稿的理解。
教师启发学生思考：我可以用演示文稿做什么？（班干部竞选、成长记录、知识整理……）跟生活实际结合起来，引导学生将演示文稿做为自己的工具，激发学习兴趣。
2．知识迁移（4分钟）教师：“演示文稿是一组幻灯片的总称。
小学教师资格面试冀教版四年级14西游故事人物记-逐字稿
14西游故事人物记上课，同学好，请坐。
同学们，马上就要放寒假了，每年的寒暑假都会播放小朋友们特别喜欢的一部电视剧，同学们说是哪部电视剧啊，对，《西游记》。
那在西游记的众多人物中，你们最喜欢哪个人物呢？我听到有同学说孙悟空，还有说小白龙的。
今天我们就来学习利用一个新工具来把你喜欢的《西游记》当中的人物展示给大家。
这个工具叫power point，这个power point在我们的生活中应用非常广泛，在演讲，授课，报告的时候经常会用到，是办公软件三剑客之一。
我们知道word生成的文件我们叫文档，那power point生成的叫演示文稿。
他是一组幻灯片的总称。
老师提前做了一个演示文稿，先给大家看一下，大家先初步认识一下，看完了。
哪位同学说说自已的感受，这位同学，他说这文件做的很好看，而且能全屏播放，里边还声音。
好，在接下来的几节课，我们都是学习关于演示文稿的制作的，我们看到的这一张张就是幻灯片，所以演示文稿是由一组幻灯片组成的。
今天我们首先来制作一个（西游故事人物记），首先我们打开power point，大家还记得从哪里打开吗？对，开始里边找到OFFIFE-找到power point打开。
Powerpoint与Word是不是有很多相同之处啊，开始，插入，是不是Word中也有啊，因为他们是一个家族，有相似的地方，但是有一些菜单是Word里面没有的，比如说动画，幻灯片放映。
当前这个主体部分叫编辑区，那第一张幻灯片的编辑区里有两个框，一个标题，一个副标题那他们象不象文本框呢？象。
那我们在“标题框”和“副标题框”分别输入“西游故事人物记”和“西游路上的人神妖怪”等文字，试着按word文本框的操作方法设置你喜欢的文字颜色。
哪位同学过来演示一下。
好，这位同学，操作是不是跟word一样啊。
那第一幻灯片就做好了。
同学们在自已的电脑上操作一下，利用我们以前所学的把标题和副标题写上，并对文字进行美化。
优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，这个怎么做呢？下面我们分成小组，利用我们以前学过的知识，看着我们的课本50页的要求，插入新的幻灯片，同时把前言和本课开头第一段文字写进去，看看能不能把第二张幻灯片做出来，稍后老师找同学上来演示。
《西游故事人物记》演示文稿
作 业 设 计
学生制作两页简单的演示 文稿——个人简介
演示文稿是一组幻灯片的总称， 通常是配合讲解、演讲、报告、 授课等放映使用的文稿形式 演示文稿可以展示文字、图象、声 音、动画、视频等多种媒体形式的 信息资料。
任务一：启动Powerpoint 任务二：新建幻灯片 任务三：插入新幻灯片 任务四：给幻灯片插入“艺术 字” 和“文本框” 任务五：设置背景颜色 任务六：保存文件
任务一：启动Powerpoint
第一个方法是，我们可以直接双击桌面上的 Microsoft PowerPoint的图标。 第二个方法是，在电脑的左下角有个开始的 菜单，现在很多电脑都是一个圆形的图标 （如图）。然后用鼠标的左键单击开始菜单， 就会出现一个很长的任务栏，在任务栏里找 到PPT软件点击开即可。 第三个方法，如果你桌面上或者是文件夹里 有PPT课件，那么你双击这个课件，当课件 打开后也可以将你带到PPT的软件界面。
学生自由选择学习方法，可以是 独立自学课本，可以是4人组成学习 小组进行合作学习，也可以是主动邀 请老师加入探讨等。
任务五：设置背景颜色
点击幻灯片文档空白处，右键选择“设置背 景格式”。 在右侧菜单中根据需要选择自己喜欢的颜色。
任务六：保存文件
我们保存时候，一般会出现一个文本框，让 我们选择文件的存储位置、文件名及保存类 型。
任务二：新建幻灯片
启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示 建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片” 对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”
任务三：插入新幻灯片
优秀的演示文稿要充分表现某一主 题往往需要多张幻灯片，同桌合作，交 流，完成插入第二张幻灯片。
任务四：给幻灯片插入“艺术字” 和“文本框”
冀教版四年级下册信息技术
【课件】第2册(四年级)信息技术 第14课 《西游故事人物记》演示文稿 冀教版
我们可以先放映这三张幻灯片看看效 果了。
选择“视图——幻灯片放映”，或在 “幻灯片放映”菜单中选择“观看放映”， 幻灯片开始放映，单击鼠标放映下一张。
从网上搜集你熟知的西游人物图片和文 字介绍。按照唐僧师徒、神仙、妖魔鬼怪的 分类和顺序，将这些人物的图片制成幻灯片 并标注人物名字和一句话的简单介绍。
在幻灯片中，可以通过选择“插入 图片来自文件”插入自己保存的图片。
在左窗口“大纲区”选择“幻灯片” 视图，选中一张幻灯片按Enter键，可以 插入一张新的幻灯片。
在“大纲区”，鼠标拖动幻灯片可 以调整顺序。
在幻灯片空白处右击鼠标，选择“背 景背景填充”，设置你喜欢的颜色，“应 用”于当前幻灯片或“全部应用”。
PowerPoint打开后，看看PowerPoint窗口 和Word窗口有什么相同和不同。查看主菜单中 各项工具，哪些是Word中有的，哪些是Word中 没有的。幻灯片编辑区的“标题框”和“副标 题框”是不是像文本框？
在“标题框”和“副标题框” 分别输入“西游故事人物记”和 “西游路上的人神妖怪”等文字， 试着按Word文本框的操作方法设 置你喜欢的文字颜色。第一张幻 灯片就做好了。
幻灯片做完后，我们就可以播放幻灯 片观看了。试一试。
提个醒单击“大纲区”底部按源自 可以 从当前幻灯片开始放映。幻灯片放映过程中右击鼠标可以在 快捷菜单中选择放映“上一张”、“下 一张”幻灯片或“结束放映”。选择 “定位至幻灯片”，就跳转到某页幻灯 片继续放映。
谢谢
《西游故事人物记》演示文稿
西游记简介
讲述的是孙悟空、猪八戒、沙僧辅保大唐 高僧玄奘去西天取经，师徒四人一路抢滩涉险， 降妖伏怪，历经八十一难，取回真经，终修正 果的故事。
PowerPoint是一种演示文稿制作工具，用 它可以做出漂亮的演示文稿。我们做一个《西 游故事人物记》演示文稿，向大家介绍你知道 的西游记中的人物。
《第14课 制作西游故事人物记演示文稿教案》小学信息技术冀教 课标版四年级下册 教案
第14课制作西游故事人物记演示文稿教案教学目标知识与技能：①了解Powerpoint，演示文稿。
学会幻灯片文本框的使用，文字输入；幻灯片版式背景等基本操作技巧以及演示文稿的放映。
②过程与方法：通过自主学习，同学交流，教师辅导，能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力。
③情感态度与价值观：从演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力；循序渐进，提升技能，获得成功的感受；感受祖国丰富的文化，树立继承发展创新的理念。
学情分析①学生生理特点四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中。
②学生认知特点四年级的儿童已能学习运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法。
③学生知识基础以兴趣为支点，以任务为驱动，以网站为依托，搭建自主学习的平台。
四年级学生有学习word工具的基础，word软件与PowerPoint这个软件同出自微软公司，有相通之处。
重点难点演示文稿的制作方法和整体的优化。
方法措施：以旧带新，自主探究，循序渐进，在动手操作中形成能力。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、创设情境，引入新知。
1.教学预设播放《白龙马蹄朝西》引入《西游记》人物故事。
2.教师辅助语言过渡：《西游记》是中国古代最著名神话小说，多次被改编翻拍成电影电视剧动画片。
但是还是那部86年版的西游记深入人心。
闫怀礼、六小龄童、徐少华、马德华、迟重瑞扮演的唐僧师徒人物形象活灵活现，成为永远的经典。
每个人心中都有自己的西游故事，这节课，我们一起来介绍自己心中的西游记人物形象。
3.学生活动（1）轻声和唱《白龙马蹄朝西》。
（2）说说自己喜欢的西游人物。
4.设计思想从学生喜闻乐见的儿童动画歌曲入手引入，学生兴趣自然被激发出来，而且放松学生的精神状态，有利于创建和融的课堂氛围。
让学生做好充足的心理准备，把学生的心思都集中到课堂教学这一点上来。
是新知教学的缓冲。
【讲授】二、讲练结合，教师示范。
1.教学预设（1）启动Powerpoint。
《第14课 制作西游故事人物记演示文稿教案》小学信息技术冀教 课标版四年级下册教案
第14课制作西游故事人物记演示文稿教案教学目标①知识与技能掌握在幻灯片中编辑修饰文本的方法掌握在幻灯片中插入图片并进行编辑修饰的方法；掌握设置演示文稿背景的方法；会放映幻灯片。
②过程与方法养学生自主与合作学习能力；培养知识的迁移与应用能力；培养欣赏、评价自己和他人作品的能力。
③情感态度与价值观培养学生团结协作的意识以及不怕困难、勇于拼搏精神。
学情分析本节课的教学对象是四年级学生，通过第一课时的学习他们已经熟悉了Powerpoint的菜单栏和工具栏，并且具有了利用网站平台自主习得新知的经验。
根据四年级学生竞争和表演意识强的特点，以及上一课时的经验效果，本课延用取经情景，四人一组，继续扮演唐僧师徒，让学生继续在情境中自主协作学习，取得后四部真经，习得新知。
重点难点【教学重点】1、制作简单的演示文稿；2、学生自主学习、合作探究，创作独具风格的作品。
教师通过设置情境激发学习兴趣、任务驱动小组协作学习、教师提纲协要帮助点拨，层层深入使学生掌握重点学习内容。
【教学难点】难点是让学生根据主题自己动手制作一个独具风格的演示文稿。
这一难点的解决需要有学生牢固掌握本课重点知识内容，通过欣赏优秀作品取长补短，从新近学生最感兴趣和关心的话题入手，让学生充分发挥创作欲望制作出精美的演示文稿。
教学过程4.1 教学活动【导入】一．情景导入激发兴趣【教师活动】师：经过以前的学习，同学们对ppt有了初步的了解，老师也深入学习了一下，将西游故事制作成了演示文稿，我们一起来欣赏一下吧。
播放课件。
师：看得出来，同学们刚才非常开心，那唐僧师徒取经过程真的这么轻松吗？唐僧师徒取经途中经历了九九八十一难，但他们却不屈不饶、不怕困难，终成正果。
那今天我们也来延续他们的精神，共同学习，取得真经。
好，下面请各小组打开学习网站。
【学生活动】观看欣赏ppt，回顾第一课时内容，整体感受本课学习内容。
【设计意图】复习上节课内容，为下文做铺垫。
创设学习情境与氛围激发学生兴趣，进行情感教育。
小学信息技术教案西游故事人物记演示文稿
小学信息技术教案西游故事人物记演示文稿西游记是中国古代四大名著之一，是一部内容丰富、意义深远的文学巨著。
它既是一部文学作品，又是一部寓意深远的哲学著作。
西游记的故事情节曲折离奇，人物形象丰满生动。
本文将围绕西游记中的主要人物展开，介绍他们的特点和故事。
首先，我们来认识主要的人物角色：孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
他们组成了西游团队，一起踏上了去往西天取经的艰辛之旅。
孙悟空是西游记中最具代表性的人物之一。
他是一只从石头中诞生的猴子，具有神通广大的能力，如七十二变、大闹天宫等，被尊称为“齐天大圣”。
他勇敢、机智、聪明，却也有时候桀骜不驯。
孙悟空是唐僧的得力助手，帮助他征服各种妖魔鬼怪，保护他的安全。
猪八戒是孙悟空的师弟，外表是一只形象憨厚的猪，但他的智商却并不低。
猪八戒好吃懒做、喜欢占小便宜，但他也有一颗善良的心。
他在西游记中经常提供一些幽默和搞笑的场景，给整个故事增添了不少欢乐。
沙僧是西游团队中的第三个成员，是一个外表沉默寡言的沙和尚。
他身材高大、体力强健，是一个非常忠诚和勇敢的人物。
沙僧在西游记中壮健的形象给人留下了深刻的印象。
他与其他人物相互配合，攻克了很多困难和挑战。
最后是唐僧，他作为主角贯穿了整个故事。
他是一个有梦想、富有使命感的人物，他的目标是去西天取经。
唐僧具有高尚的品德和智慧的头脑，他能够解决各种问题，并指导其他成员正确行动。
唐僧在西游记中被描绘成一个明智而仁慈的领导者。
在西游记的故事中，孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧一起经历了各种奇遇和考验。
他们与各种妖魔鬼怪作斗争，克服了许多困难和障碍。
在这个过程中，他们互相帮助、鼓励和支持彼此，共同追求着取回经书的目标。
西游记不仅仅是一个冒险故事，更是一个寓意深刻的文化传承。
它通过各种人物形象塑造，向读者传递了许多人生哲理和道德观念。
例如，孙悟空的顽皮和猪八戒的贪婪教会了我们要有纪律和自我控制；而沙僧的忠诚和唐僧的执着则教会了我们要忠于自己的信仰并坚持不懈。
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《西游故事人物记》教学设计第二课时
一、教学设计思想
以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，关注学生全体，让每个学生都主动参与整个学习过程，主动与别人合作，有自己的见解和创新，在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦。
同时，又关注学生个体差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分发展。
二、教学分析
（一）、教材分析
《西游故事人物记》是开平区信息技术区本教材四年级下册第四课的内容。
本课以学生角色扮演，共同闯关和小组间竞赛的形式，通过小组合作学习，让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养和小组合作意识，同时提升欣赏和评价的能力。
（二）、学情分析
本课属于第二课时，第一课时将学生进行分组，三人为一小组，扮演唐僧的三位徒弟，让学生进入情境，共同闯过第一关。
第一关内容为认识ppt→打开ppt→比较ppt和word 窗口的异同点，熟悉教学网站结构。
第二课时，学生继续角色扮演，共同闯第二关，第三关，学习新建幻灯片，ppt中插入文字，插入图片，加入背景，加入模板，放映幻灯片等方法。
三、媒体设计思路
1、游戏闯关，激发学习兴趣
本课共设置了三道关卡，以游戏闯关的形式环环相扣，紧凑教学。
学生始终沉浸在愉悦的学习氛围中。
2、学习网站，架构学习平台
网络的交互性、数据的动态更新，作品的上传浏览，专题网站的建设构建了一个学生学习探讨、经验共享的有效的平台。
“猴山”、“清风岭”、“火焰山”清晰得展示出了学习的主线，“主题选择”、“资料库”、“作品浏览”体现出了平台的辅助资源。
这些板块的建构使信息技术的运用与学生的互动学习有效地结合起来，便于教师更有效地做好教学工作。
3、小组学习，培养合作意识
西游记中唐僧师徒的团结协作精神在学生中得到延续，三人一个小组，扮演唐僧的三位徒弟，共同闯关，共同解决难题。
4、在线测试，巩固知识技能
以游戏的方式，测试巩固学生学到的知识，每个游戏5道题目，每道题目100分，每次游戏后都进行排名，三关成绩累加。
学生可随时查看自己的成绩和排名，非常直观。
5、主题创作，强化创新运用
网站首页提供三种主题模式，学生可以选择自己喜欢的主题，也可自己发挥想象，按自己喜欢的主题去制作作品。
6、学习评价，引导学生创作
在主题选择模块中，网站提供了作品评价标准，对于学生的创作起到一个提示和规范的作用，引导学生创作。
7、作品赏析，品尝学习乐趣
学生作品上传到网站之后，学生间自评、互评，选择自己喜欢的作品进行投票，学生的审美能力、评价能力都得到了提升。
8、情感教育，提高学生素质
本课中学生们不但学习了西游记演示文稿的制作方法，也感受到唐僧师徒为了共同的目标能齐心协力、团结协作、不怕困难、勇于拼搏的精神。
这种精神在本课中得到了延续。
9、奖励机制，体会收获乐趣
闯关成绩和作品投票成绩进行累加，分数最高的组，得到电子版西游记连环画一套，其他组，课下也可以将作品进一步完善，上传到网站中，同样有机会得到奖励。
使学生课下也有兴趣去制作作品。
四、教学目标
（一）认知目标
1、学会新建幻灯片、插入幻灯片的方法；
2、对幻灯片版式有初步了解；
3、掌握在灯片中输入文字与插入图片并进行编辑修饰的方法；
4、掌握演示文稿背景和模板的使用方法；
5、会放映幻灯片。
（二）能力目标
1、引导、激发学生的想象力与创造性，设计各具风格的幻灯片；
2、培养学生自主与合作学习能力；
3、培养学生欣赏、评价自己和他人作品的能力；
4、知识的迁移能力。
（三）情感目标
培养学生团结协作的意识以及不怕困难、勇于拼搏精神。
五、教学重点
1、制作简单幻灯片；
2、学生自主学习、合作探究，创作独具风格的作品。
六、教学难点
让学生根据主题自己动手制作一个独具风格的演示文稿。
七、教学准备
1．多媒体网络教室。
2．课件——“西游故事人物记.ppt”
3．西游记专题网站
八、教学过程
十、教学板书
西游故事人物记（二）
插入文字
插入图片
插入背景
插入模板
开始、结束演示
教师活动学生活动。