六下语文按课文内容填空及课内阅读--附答案
六年级部编语文下学期课文内容填空考前专项练习含答案
六年级部编语文下学期课文内容填空考前专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、积累与运用。
1．通过这学期的学习，我们知道了今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，五壮士为了_________选择了没有退路的狼牙山；认识了许多高尚的人：___________的桑娜，__________的贝多芬。
2．这学期我们积累了许多名言警句，选择一句表现爱国情怀的名言写下来。
_________________3．这学期我们积累了很多诗句：苏轼用“_______，_________”形容暴雨突然来临的景象。
杜牧用“_________，________”赞美了生机勃勃的春天。
为了革命的胜利，战士们的精神是打不垮的，“___________，万水千山只等闲”。
4．从你积累的古诗中，写出含有数字的诗句。
（提示：课内外不限，不限这学期所学，与第3题的诗句不重复）例如：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
__________，_________。
二、积累运用。
1．_______________，不知秋思落谁家。
2．谁道人生无再少？_______________！3．______________，要留清白在人间。
4．良药苦口利于病，________________。
5．_____________，更有早行人。
6．苟利于民，__________；苟周于事，不必循旧。
7．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；_____________，有再开的时候。
8．在课文的引领下，我们认识了许多人物，如：_________的鲁滨逊，临危不惧的李大钊，_________的孔子。
三、根据课文内容填空。
1.《北京的春节》体裁是_____，作者为_______，原名______。
本课以____为经线，以___________为纬线结构全文，重点写了腊八、_____、_____和元宵这四天的情景。
2.《为人民服务》一文是一篇_______，是______（谁）在悼念张思德同志的追悼会上所做的演讲，文章讲述了______的道理，号召大家学习张思德同志_______的精神。
六年级下学期语文课文内容填空摸底专项练习题含答案
六年级下学期语文课文内容填空摸底专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。
1．本学期，我欣赏了___________谱写的《月光曲》；认识了被誉为“民族魂”的著名文学家____________，在音乐上结为知音朋友的____________和____________，感受到了许多美好的东西。
2．《书戴嵩画牛》的作者是宋代的____________。
该文讲述了蜀中的________喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会_________。
最后得出________的生活总结。
3．正如鲁迅的诗句“___________，__________”所说，重视亲情不意味着不顾大义。
二、根据课文理解填空。
1.《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国著名作家________的代表作品。
小说按照鲁滨逊历险的______顺序记叙，写了_______、_______、________、_______、________等事情，表现了他_________、________、_________的特点。
2.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇_____，课文主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后_____________的故事。
3.《汤姆·索亚历险记（节选）》作者是____国作家________，课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后，小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是_______的经过，塑造了汤姆________、_______和有点虚荣心同时又讲义气的“顽童”形象。
三、根据课文内填空。
1．“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
”这句话选自课文《________》，这句话的意思是___________________。
2．“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
”句中“戴嵩”是唐代著名的________家，这句话的意思是___________。
语文版六年级下学期语文课文内容填空课堂知识题(含答案)
语文版六年级下学期语文课文内容填空课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、回忆课文内容填空。
1.《学弈》文中__________教二人下棋，两个学生“其一人_____________，惟_________________。
一人虽听之，一心以为有_________________，思援_________________。
”2.《为人民服务》的作者是____________。
文中引用了古时候的文学家__________说过的话“人固有一死，_________________，_________________。
”3.《石灰吟》的作者是__________朝诗人_________。
诗句“_____________浑不怕，要留清白_________________。
”写出了诗人决不与世俗同流合污的誓言。
二、回顾课文，完成练习。
1．《匆匆》是现代杰出的散文家_______写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“________”二字，无论是写燕子、________、________，还是写______，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地刻画了_________的踪迹，表达了作者对时间流逝的_________之情。
2．《那个星期天》一文，“我”无声的哭泣惊醒了________，她于是惊惶地抱着自己疼爱的孩子________，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让“我”获得些许________。
三、课文内容回顾。
1．《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：“_______________。
”这个句子妙在：___________。
文章中的党支部书记让我印象深刻，他具有_____________的品质，真是一位优秀的共产党员。
2．“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
”把句中的“揪”换成“拉”可以吗？为什么？___________________________________________________3．通过前半学期的学习，我学到了_______________的描写方法，这种描写在《__________》中运用比较多，如在写_____________时就是运用了这种描写方法。
六年级语文下学期课文内容填空考前专项练习含答案
六年级语文下学期课文内容填空考前专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据所学内容填空。
1．通过本学期的学习，我积累的与月亮有关的诗句：_________，__________。
___________，__________。
描写黄河宏伟气魄的诗句：___________，___________。
我积累的其他描写黄河的诗句：___________，____________。
描写农家田园风光，孟浩然这样写：__________，_________。
王安石这样写：________，________。
2．我最喜欢的一句鲁迅的名句：_______。
课外我还积累了关于读书、学习的名句：___________。
3．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“__________，__________。
”二、积累运用1.书法是我们的国粹，我认识的书法家有_______代的___________ 。
作品有_________。
2.写乐曲高妙的词语_________、__________、___________、_____________。
写书法技艺高超的词语_______、________、形容文章写得好的词语__________、________、_______。
3.深蓝的天空中挂着______，下面___________，都种着___________，其间有一个十一二岁的少年，_________，________，________。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
4.鲁迅，原名__________，浙江_______。
主要作品有小说集______、散文集___________，散文诗集________。
他是伟大的_____、______、________，五四新文化运动的_________，中国现代__________。
5.鲁迅在《答客诮》中写道_____________。
鲁迅对于民魂的认识______________。
课文内容及阅读专项训练 部编版(五四学制)语文六年级下册
语文课文内容及阅读专项训练第一部分：根据课文内容填空1.《寒食》中运用双重否定句描写了整个长安都充满了春意、热闹非凡的诗句是:,。
2.《迢迢牵牛星》中描写织女劳动情景的诗句是:,。
3.读了《鲁滨逊漂流记》的梗概,我知道了鲁滨逊流落荒岛后发生的事情是:流落荒岛→→畜养种植→→。
4.变成小狐仙的尼尔斯由一个的孩子转变为一个的孩子。
5.《匆匆》一文的作者是。
课文紧紧围绕着“”二字,细腻地刻画了时间,表达了作者对之情。
文章中有很多语句值得我们积累,如:。
6.《那个星期天》一文的作者是史铁生。
课文主要写了作者对童年的一个星期天的回忆,课文是按“我”——的心理变化顺序来写的。
7.《马诗》中表现作者企盼建功立业而不被赏识的诗句是“,”;\《石灰吟》中“,”表现了作者不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的志向;《竹石》借竹子的坚韧顽强表现自己的正直不屈,正如诗中所言“千磨万击还坚劲,”。
8.《十六年前的回忆》除开头外,文章是按被捕前、、、的顺序来叙述的。
9.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题:如何对待“死”——强调“”;如何对待批评——强调不怕别人;如何对待困难——强调在困难的时候要看到;如何对待死去的同志——强调不管是谁,都要给他,开。
10.《学弈》一文告诉我们学习应该,不能。
(2分)11.《两小儿辩日》一文体现了两小儿和孔子的品质。
(2分)12.《表里的生物》让我们认识了一个的孩子。
(2分)13.“插柳之恩,。
”我还会用诗句来赞美我们的老师:,。
(4分)14.爷爷告诫我读书时要认真、用心,更要下一番苦功夫,他常说:“读书须用意,。
”15.听了教授的讲座,爸爸由衷地说:“真是,胜读十年书啊!”16.时间可以检验一切,正所谓“路遥,日久”。
17.我们热爱古诗词,因为它们早已融入我们的生活中。
寒食节到来,我们想到“春城无处不飞花,”的景象;七夕节时,我们感受到“,脉脉不得语”的意境。
遇到艰难坎坷,我们可以用《竹石》中的“千磨万击还坚劲,”激励自己;遇到老年人哀叹“夕阳无限好,只是近黄昏”,我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少?! ”劝慰他。
语文版六年级语文下册课文内容填空专项综合知识点(含答案)
语文版六年级语文下册课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、积累与运用1、《浪淘沙》一诗中描写黄河雄伟气势的诗句是：______________________，______________________。
你还知道哪些有关黄河的诗句：______________________，______________________。
2、《少年闰土》节选自_________ 的小说《__________》，在这部小说中，他有一句名言是___________________________________________________。
3、方鼓琴而________________ ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________________ 。
”《伯牙鼓琴》的中的主要人物是___________ 时期的人。
由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“___________”。
4、“_____________”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。
“___________________，___________________”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。
二、积累运用。
1．_______________，不知秋思落谁家。
2．谁道人生无再少？_______________！3．______________，要留清白在人间。
4．良药苦口利于病，________________。
5．_____________，更有早行人。
6．苟利于民，__________；苟周于事，不必循旧。
7．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；_____________，有再开的时候。
部编版语文六年级下册根据课文内容填空100题(含答案)
部编版语文六年级下册根据课文内容填空100题(含答案)部编版语文六年级下册根据课文内容填空100题（含答案）第一部分：古诗文积累与理解1. 《春日》宋·朱熹{等闲识得东风面，万紫千红总是春。
}2. 《宿建德江》唐·孟浩然{野旷天低树，江清月近人。
}3. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼{黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
}4. 《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾{明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
}5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游{三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
}第二部分：现代文阅读与理解6. 《陶罐和铁罐》陶罐和铁罐的故事告诉我们什么道理？{每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
}7. 《古诗十九首》请列举出《古诗十九首》中的三首诗及其作者。
{《登鹳雀楼》（唐·王之涣）、《静夜思》（唐·李白）、《相思》（唐·王维）。
}8. 《草船借箭》请简述《草船借箭》的故事背景和主要情节。
{故事背景为三国时期，曹操大军攻打江南，诸葛亮为了帮助刘备，想出了借箭的计策。
主要情节包括诸葛亮算好风向，派鲁肃、赵云等率草船向曹操借箭，曹操军队中计，诸葛亮顺利借到十万余支箭。
}9. 《慢性子与急性子》请概括《慢性子与急性子》中慢性子和急性子的特点。
{慢性子做事慢条斯理，不急不躁；急性子做事急躁，缺乏耐心。
}第三部分：根据课文内容填空10. 《春日》宋·朱熹{等闲识得东风面，万紫千红总是春。
}11. 《宿建德江》唐·孟浩然{野旷天低树，江清月近人。
}12. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼{黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
部编版六年级语文下册期末专项复习(根据课文内容填空)附答案
部编版六年级下册期末专项复习——根据课文内容填空1.到了初五初六,庙会开始( )起来。
孩子们特别热心去( ),为的是到城外看看( ),可以骑( ),还能买到那些新年( )的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。
这些比赛并( )争谁第一谁第二,( )在观众面前表演骡马与骑者的( )姿态和娴熟( )。
2.这不能不说是( )呀,栗子( )锅里,不久就得( ),那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群( ),不久就( )了。
( )煮得肿胀,那也是往常( )时常见的事。
3.艺人们的唱腔、舞蹈动作( ),一段戏( )、( )地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方( )、( ),一出戏演他个三五天( )。
4.转眼间,猫( ),男孩( )不敢相信他还是刚才那个动物。
他全身的毛都( )了起来,( )起腰,( )直了腿,四脚( )地,尾巴变得( ),两耳( ),嘴里( )着,( )的眼睛冒着火星。
5.要想( )一点儿,他( )能做的就是( )爬到鹅背上去。
他费了( )总算爬了上去。
然而要在翅膀中间( )的( )上坐稳,也不是一件( )的事,( )翅膀还在不停地扇动。
为了不滑下来,他不得不用两只手( )地抓住( )的羽毛。
6.( )去了,有( )的时候;( )枯了,有( )的时候;( )谢了,有( )的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去( )呢?——是有人( )他们吧:那是谁?又( )何处呢?是他们自己( )了吧:现在又到了哪里呢?7.( )尽管去了,( )尽管来着,去来的( ),又怎样地( )呢?早上我起来的时候,小屋里射进( )斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地( )了,我也( )跟着( )。
于是——洗手的时候,日子从( )里过去;吃饭的时候,日子从( )里过去;默默时,便从( )的双眼前过去;我( )他去得匆匆了,伸出手( )时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便( )地从我身上跨过,从我( )飞走了;等我( )和太阳再见,这算又( )了一日;我掩面( ),但是新来的日子的( )又开始在叹息里闪过了。
人教版六年级下学期语文课文内容填空专项精选练习含答案
人教版六年级下学期语文课文内容填空专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文理解填空。
1.《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国著名作家________的代表作品。
小说按照鲁滨逊历险的______顺序记叙，写了_______、_______、________、_______、________等事情，表现了他_________、________、_________的特点。
2.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇_____，课文主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后_____________的故事。
3.《汤姆·索亚历险记（节选）》作者是____国作家________，课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后，小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是_______的经过，塑造了汤姆________、_______和有点虚荣心同时又讲义气的“顽童”形象。
二、根据课文内容填空。
1.经过前半学期的学习，我们认识了__________的桑娜夫妇，_______的老支书，__________的狼牙山五壮士，__________的郝副营长；我们随着作者的如花妙笔，参观了__________的草原，观看了__________的开国大典，见到了__________的丁香花……2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是：__________，__________。
3.__________，三军过后尽开颜。
4.《丁香结》一文从颜色、__________、__________三个方面描写了丁香花，表达了作者的生活______态度。
三、根据所学内容填空。
1．你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习, 你会用《长歌行》中的“___________，____________”来劝他。
2．《腊八粥》一文的作者是________，课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
西师大六年级下册语文课文内容填空课堂知识题(含答案)
西师大六年级下册语文课文内容填空课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1．北京的春节在腊月的________就开始了。
2．“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
”“58座”说明_________，“开山鼻祖”说明__________。
3．寒食即寒食节，在________后的第105天，_________节前1－2天，节日期间不能_____________________________。
4．《汤姆·索亚历险记》的作者是_______国作家________，小说塑造了_______和________这两个“顽童”的形象，赞美了他们乐观进取，敢于冒险和追求自由的精神。
二、根据课文内容填空。
本学期，我们与很多名人进行了心灵的对话——在《月光曲》中，我们认识了________国音乐家______；诸葛亮用“鞠躬尽瘁，____________”来表达他的忠君爱国之情；______________的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌；走近文学家、思想家、________家鲁迅，我们知道了“其实地上本没有路，______________，也便成了路”；读《伯牙鼓琴》，我感受到了知音情真：伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。
”伯牙鼓琴志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______________。
”三、古诗文积累运用。
1．“月”是自然界的一道绚丽风景，中国古诗词中借月抒怀的诗句不胜枚举，如“_______，________”衬托出孟浩然孤身一人夜宿建德江的孤寂之情；而辛弃疾笔下的“___________，清风半夜鸣蝉”，让我们感受到的是他夜行黄沙道时轻松愉悦的心情；李白则在“_________，___________”中将妻子对丈夫的思念之情流泻到千家万户的捣衣声里，这不禁让我们再次想起了《春江花月夜》中的那句“玉户帘中卷不去，______________。
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六下语文按课文内容填空及课内阅读 姓名 第一组 人生感悟 1. (1)写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②虽与之俱学，弗若之矣。
( ) (2)《学弈》选自 一个 ( ) (3)加点字解释： 曰：非然也。
( 2. 《两小儿辩日》 (1)找出文中的 孟子 . 告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ( ，告诉我们 ( 思援弓缴而射之。
援：( ) ) 标出停顿符号“ 3 对反义词，写下来。
( ／”)为是其智弗若与？ ) ( ( 2)找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么： ( ) 比作( ) ；“日中则如盘盂 ”把( (3)写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
( ) 孰为汝多知乎？ ( ) ( 4)《两小儿辩日》选自 ( ) 和孔子 ( ) (5)对于学习文言文，你有什么好的学习方法？ ( ) () “( ) ) 比作( ”把 )。
，故事体现了两小儿 ( ) ( ) ) 里过去；吃饭的时候，日子从 3、( 1) 洗手的时候，日子从 ( 默默时，便从 ( 在( ) 有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除 ( ( ) ，被( ) ，如( ) 我何曾留着 ( ) 这两段话选自课文 ( ) ，作者 ( ( ) ，整篇文章文字清秀隽永， 情景交融， 文中首尾呼应的句子是 ( (2)照样子写句子。
开的时候。
( ) ( ) ，有( (3)读下面的句子， a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去 从这个句子，能体会到 ( ) b. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作 ( ) 写出自己的感受： ( c. 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时， 伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
方？ 答：( (4)《明日歌》作者 ( 前过去。
里过去； ) 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有 ) 外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被( ) ；我留着些什么痕迹呢？ ？ ，我知道他的代表作有 ( ) ) 表达了作者( 罢了，只 )例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； ，有( ) 的时候； ( ) ，有( ) 的时候。
体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
不复返呢？ 桃花谢了， ) 有再 的时候； ，把时间的流比作 ( ) 。
他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便 这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地 ，请你联系生活实际， ) 。
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎 世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
4．(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的 量也不一定，有时浇得多，有时浇得少 这句话选自 ( ) ，作者 ( ) ) ，这句话写了种树人的奇怪做法，有二点奇怪：) 种((3) 种树的人不再来了， 桃花心木也不会枯萎了 )5. 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起， 总会有一阵微微的激动⋯⋯说说你从省略号中读出了什么答： ( )6. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用， 根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”这句话选自 ( ) ，作者 ( 还学过他写的文章 ( ) ，这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言 (7. 本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《手指》( 《顶碗少年》 (第二组 民风民俗1. 《北京的春节》以 ( 作者是 ( )品的语言特色是 ( )2. 不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的白节，藏族的 ) 也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的 ，浙江的 ( ) ，四川的( ) ，它的主要特点是 ( ) 3. 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼， 居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是 ( ) ，在这个句子中，“奇葩”指的是 ( 从“数以千计”这个词语可以看出 ( )4. 傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 ( )5. (1)那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听 着 (2)“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得住生活的考验，会锻炼出一颗 独立自主的心。
”对于树来说，(这是 “不确定”指的是 中( ) 不确定”指的是 ( 。
树要学会在“不确定”中( ) 的写法。
) ；对于人来说， ；而人则要在“不确定” 桃花心木》 ( ；《匆匆》 ) 为序， 他的许多作品以北京为背 描绘了 ( 景，如 ( 白族的 ( ( )( ) )。
藏戏则被称为藏文化的 句子运用了 ( ) 的修辞方法，表现出 ( ) (2)远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调 的沙漠平添了几分韵味。
( )(3)豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“六年前的一个 夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观第三组 深深的怀念 1. 《十六年前的回忆》的作者是 ( ( ) 顺序写了( ) ( 情。
给我印象最深的是 ( ) 这篇文章在结构上最大的特点是用( ( ) ，让读者( ) ， 描写，如 1 、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣， 总是耐心地讲给我听。
”“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下” “ 法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
”与“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
”(1)父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听这个句子 (亲是) ) ( 发生的事，)的写法，这样写的好处是这样写可以 ”“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句桃花心木为什么不会枯萎了？ 。
”这句话选自 ( 我们本文 ，他的作 表现了() ，西南地区彝族、 ，河南的 这就是被誉为“世界民)，课文采用 ( ) ( ) 因为从中 (。
文章中还多次运用了 ( )”与“父亲是很慈祥的，从来没骂过 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含的叙述方式，按照 发生的事亲是1)(糊地回答我。
对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听” 什么？从中你体会到什么？ ，这次却“含糊地回答我” ，这是为) (2)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸 从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出( “慈祥” ( ) (3)他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这种力量就是他平日 对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？ 答： ( ) 2、《为人民服务》是 1944年 9月8日毛泽东在张思德 出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨： 文中引用了古代文学家的一句话： 固”的意思是( 这句话运用的是 ( ( ) 不怕别人批评指出 你说得对，我们 ( 同志追悼会上所作的演讲。
文章开头就提 ) ，或( “于”的意思是( 。
这里 。
( ) “或”的意思是 ( ) 的论证方法。
我们是为人民服务的， ( ) ) ，我们如果有缺点， ( 行。
( ) ) 是什么人，谁向我们指出 改正。
你说的办法对人民有好处，我们 ( 这段话共有 4句话，第一句是讲 ( 第三句话是讲 ( ) 句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个， 接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要 正确的批评的目的也只有一个，就是 ( ) 结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
答：“完全” ( ) 。
“彻底”，就是 ( ) 这句话 ( 我们的干部要 ( ) 每一个战士， 一切革命队伍的人都要互相关心， 答：这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对 战士，还是战士对战士，都要互相关心、 ) ) 照你的办。
。
“ ) ，第二句话是 ( ，第四句话是讲 ( 就是 ) 。
互相爱护，互相帮助。
爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我 们的目标。
3．《一夜的工作》 主要从 ( 第四组 外国名篇名著之旅 1.《卖火柴的小女孩》 是( 课外我还读过他的 ( 和( 两个方面来表现周总理崇高品质。
国)作家( 等童话作品 写的，他被称为 ( ) ， ) 和 ( ) ( ) 次火柴，分别看到了 ；最后一次擦了一大把火柴，是为了 ) 这篇童话中 ( 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 ( ) ( (1)她俩在( 也没有 ( ) ，说明她渴望 ( ) 。
) 中飞走了，越飞越高，飞到那没有 ( 的地方去了。
这句话是什么意思？答： ((2)谁也不知道她曾经看到过多么 ( ) 的东西，她曾经多么 ( ，没有 ( ) ) ) ，跟着她奶 奶一起走向新年的 ( ) 中去。
你怎样理解这句话？ 答：我的理解是：两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。
第一个幸福”指小女孩 临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦 就彻底幸福了。
通过这些可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同 情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满2. 《凡卡》是 俄国作家 ( ) 写的，他的主要作品还有 ( 讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 ( ) 、( )和( 插起来，互相映衬。
凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景： ) 。
文中 三部分内容穿 )2) ( ) 。
凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子( ) ，这样形成了鲜明的( ) ，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到( ) 。
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，具有深层的含义：( )3. 《鲁滨孙漂流记》作者是( ) 国作家( ) 写的，他的作品还有( ) ，梗概中的内容是按( ) 顺序写的，表现了鲁滨孙的( ) 的特点。
“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：( )答：( )4.《汤姆索亚历险记》作者是美国作家( ) 写的，他的作品还有( )他语言的特点是( )，课文围绕“历险” ，写了汤姆的() 次历险，我知道了他是一个()的人。