公开课文字资料
公开课说课稿
公开课说课稿引言概述：公开课说课稿是指教师在进行公开课教学时所准备的一份详细的教学计划和教学设计。
它不仅是教师对教学内容的深入思考和准备，也是教师对学生学习效果的保障。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价五个方面，分别阐述公开课说课稿的要点。
一、教学目标：1.1明确教学目标：公开课说课稿的第一要点是明确教学目标。
教师应该根据教学大纲和教材要求，确定本节课的教学目标。
教学目标应该具体、明确，能够指导学生的学习和提高。
1.2分析教学目标：在明确教学目标的基础上，教师还需要对教学目标进行分析。
分析教学目标可以帮助教师更好地理解学生的学习需求和能力水平，从而更好地进行教学设计。
1.3确定教学重点和难点：在分析教学目标的基础上，教师还需要确定本节课的教学重点和难点。
教学重点是指学生必须掌握的核心知识和能力，而教学难点则是学生容易出现困惑和理解困难的地方。
二、教学内容：2.1教学内容的选择：公开课说课稿的第二要点是选择教学内容。
教师应该根据教学目标和教学大纲，选择与教学目标密切相关的教学内容。
教学内容应该符合学生的学习需求和能力水平，能够激发学生的学习兴趣。
2.2教学内容的组织：在选择教学内容的基础上，教师还需要对教学内容进行组织。
教师应该合理安排教学内容的顺序和时间分配，确保教学内容的连贯性和系统性。
2.3教学内容的展开：在组织教学内容的基础上，教师还需要对教学内容进行展开。
教师应该通过引入、讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握教学内容，确保教学内容的有效传达和学生的学习效果。
三、教学方法：3.1教学方法的选择：公开课说课稿的第三要点是选择教学方法。
教师应该根据教学目标、教学内容和学生的学习需求，选择适合的教学方法。
教学方法应该能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3.2教学方法的运用：在选择教学方法的基础上，教师还需要灵活运用教学方法。
教师应该根据教学内容和学生的学习情况，选择合适的教学方法，并结合教学手段进行教学。
幼儿园优质公开课案例讲课稿
幼儿园优质公开课案例讲课稿近年来，随着家长对幼儿教育的重视程度不断提升，幼儿园优质公开课的重要性逐渐凸显。
幼儿园优质公开课旨在向家长展示孩子在学校的学习情况，并借此加强家校合作，共同引导孩子健康成长。
本文将通过一个案例讲课稿，为大家展示一次幼儿园优质公开课的具体内容与形式。
案例背景本次公开课的主题是“快乐认字乐园”，我们将通过精心设计的互动游戏和趣味活动，帮助幼儿提升字词认知能力，培养他们的兴趣与乐趣。
教学目标通过本次公开课的教学活动，期望幼儿能够：1. 通过游戏认识更多的字词；2. 培养幼儿对字词的兴趣与热爱；3. 促进幼儿间的合作和沟通。
教学准备为了保证课堂的顺利进行，我们提前准备了以下教学材料和道具：1. 五颜六色的字卡，包括形状简单的字词；2. 大型磁贴板和磁性字母；3. 认字游戏的道具或装饰品；4. 孩子们喜欢的音乐和歌曲。
课堂实施一、引入：通过播放一首欢快的儿歌，吸引幼儿的注意力，同时帮助他们放松情绪，为课堂做好准备。
二、互动游戏一：字母搭配老师会将大型磁贴板放在课桌上，并与孩子们一起讨论字母的形状和发音。
然后，老师将一些磁性字母混合放在桌上，要求幼儿们根据提示将正确的字母放到磁贴板上，搭配出正确的字词。
这个环节不仅培养了幼儿们的字母认知能力，还能让他们在游戏中建立对字母和字词的正面积极的认知，让他们在互动中感受到快乐学习的过程。
三、互动游戏二：字卡配对老师会将五颜六色的字卡分发给幼儿们，并随机发放另一个字卡给每个孩子。
要求孩子们找到自己的搭档，并组成正确的字词。
例如，如果一个孩子手里有“大”，另一个孩子手里有“熊”，他们就要互相寻找并搭配成“大熊”这个字词。
这个游戏既培养了幼儿们的团队协作能力，又培养了他们的字词辨别和认知能力。
同时，通过游戏的形式，幼儿们能够保持高度的参与度，给他们带来乐趣。
四、互动游戏三：字词编排在一块准备好的磁贴板上，老师将字母按照特定的顺序排列，为幼儿提供一部分字词的拼音提示。
公开课内容推荐（优秀范文5篇）
公开课内容推荐（优秀范文5篇）第一篇：公开课内容推荐经典课型：低年级：泡茶；高年级：画不圆的圆。
暑期：二年级第一讲《我们一起做游戏》第八讲《好吃的荔枝》第十三讲《有趣的实验》√三年级第二讲《可爱的甜瓜》√第三讲《传话游戏》第四讲《可爱的小金鱼》√第七讲《烧不坏的手帕》√四年级第一讲《西瓜的故事》√第七讲《有趣的实验》√第九讲《吹气球擂台赛》√五年级第一讲《画不圆的圆》√第五讲《手的魔力》√六年级第二讲《吹出来的精彩》第七讲《笑的主题曲》√第十三讲《一分钟的馈赠》√ 秋季二年级第二讲《老师我爱您》√第六讲《参观动物园》√第十一讲《我会传话了》√三年级第一讲《多彩的生活》第六讲《神奇的种子》√第七讲《泡泡飞起来》√四年级第十讲《我的火眼金睛》√五年级第十四讲《铁锤锤蛋锤不破》√第十五讲《特殊的拍卖会》√六年级第七讲《杯中人生》√第二篇：公开课活动内容展示清华少年科学家走进校园清华少年科学家是清华大学素质培养系列培养项目之一。
为了顺应全球科技发展的潮流推进应试教育向素质教育转化，探索自主招生高校选拔人才的途径和方法，清华大学的专家教授以国际先进的多元智能理论，为中国的基础教育研发了“清华少年科学家项目”。
近日，清华少儿松江服务中心为推动松江地区少儿科技教育的发展，普及科学知识，展示清华少年科学家课程的优势，在迪乐幼儿园、嘉和阳光教育、直映教育、新时代教育等院校及教育机构分别举办了精彩公开课活动。
下面就让我们一起来看一睹的小小科学家们的风采！`第三篇：语言班公开课内容公开课需要注意的几个问题少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
1、公开课的时间不宜过长；2、内容不宜过多；3、所讲能容必须是教师的专长；4、内容要兼顾所有年龄段的学生；5、内容要趣味化；6、小礼品要准备神童少儿口才教材示范课例时长：45分钟学习目标：（1）了解什么是主持人？少儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。
初中公开课教案模板
初中公开课教案模板一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握XXX的基本概念，理解其原理和应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重点1. 理解XXX的定义和特性；2. 掌握XXX的基本原理和公式；3. 能够运用所学知识解决相关问题。
三、教学难点能够运用所学知识解决相关问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和引发学生思考，导入本节课的内容，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 知识讲解（15分钟）介绍XXX的定义和特性，引导学生理解其概念和基本原理，并给出相关的例子进行解释。
3. 实例分析（20分钟）提供几个实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，通过分析和讨论，加深对XXX的理解和应用。
4. 练习与巩固（15分钟）设计一些练习题，让学生进行个人或小组讨论，巩固所学的知识和技能。
5. 拓展与应用（15分钟）引导学生思考更多的应用场景，激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。
6. 总结与归纳（5分钟）对本节课的内容进行总结和归纳，强化学生对XXX的理解和记忆。
五、课堂作业布置适当的作业，让学生进一步巩固所学内容，以及提高解决问题的能力。
六、教学资源课件、实物示例、练习题、教学辅助工具等。
七、教学评价通过观察学生的课堂表现、课后作业的完成情况、以及课后的测验等方式进行评价，以检验学生是否达到了教学目标。
八、教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时进行教学反思和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
通过以上的教学模板，我们可以清晰地规划出一节初中公开课的教学过程。
在教学中，教师可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行适当的调整和补充，以提高教学的有效性和学生的学习效果。
同时，教师还应根据教学反馈和评价，不断反思和改进教学方法和策略，以不断提升自身的教学能力和水平。
最终，我们希望通过科学合理的教学设计和教学实施，培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习效果和综合素质。
教师公开课教案范文
教师公开课教案范文一、章节名称：课程引入教学目标：1. 引起学生对课程的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解和掌握课程的基本概念和目标。
教学内容：1. 通过问题引入课程主题，激发学生的思考和兴趣。
2. 介绍课程的基本概念和目标，让学生了解课程的重要性和学习内容。
教学步骤：1. 提出引导性问题，激发学生的思考和兴趣。
2. 简要介绍课程的基本概念和目标。
3. 强调课程的重要性和学习内容。
二、章节名称：教学内容和方法介绍教学目标：1. 帮助学生了解课程的教学内容和教学方法。
2. 让学生熟悉课程的结构和学习流程。
教学内容：1. 介绍课程的教学内容和教学目标。
2. 讲解课程的结构和学习流程。
教学步骤：1. 详细讲解课程的教学内容和教学目标。
2. 介绍课程的结构和学习流程。
3. 让学生熟悉教学方法和评价方式。
三、章节名称：学习目标和评估标准教学目标：1. 帮助学生明确学习目标和要求。
2. 让学生了解评估标准和评价方式。
教学内容：1. 讲解学习目标和具体要求。
2. 介绍评估标准和评价方式。
教学步骤：1. 详细讲解学习目标和具体要求。
2. 介绍评估标准和评价方式。
3. 强调学习的重要性和评价的标准。
四、章节名称：课程资源和辅助工具教学目标：1. 帮助学生了解课程所使用的资源和辅助工具。
2. 让学生知道如何利用这些资源和工具进行学习。
教学内容：1. 介绍课程所使用的资源和辅助工具。
2. 讲解如何利用这些资源和工具进行学习。
教学步骤：1. 详细讲解课程所使用的资源和辅助工具。
2. 讲解如何利用这些资源和工具进行学习。
3. 提供实际操作示例，让学生熟悉使用方法。
五、章节名称：课程总结和展望教学目标：1. 帮助学生总结课程的主要内容和收获。
2. 激发学生对后续课程的兴趣和期待。
教学内容：1. 总结课程的主要内容和收获。
2. 展望后续课程的学习内容和目标。
教学步骤：1. 引导学生总结课程的主要内容和收获。
2. 展望后续课程的学习内容和目标。
公开课说课稿(5篇)
公开课说课稿(5篇)公开课说课稿篇一《第一次抱母亲》是一篇情感型课文。
文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里感到难受和内疚。
于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发觉母亲的眼里流出了泪水。
文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，也表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
四年级的学生还没有太多的经受，他们依旧处于被细心呵护的阶段，要体会母爱并学会感恩，不是一件简单的事。
这就有赖于课堂的预设，有赖于对语言文字的感悟，更有赖于课堂的生成。
这一课的教学，要跟着学生的需要走，引领他们在情感世界里走个来回，这是预设本课教学时的初步想法。
据以上分析，我确立了以下教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对语言文字的品悟感受、体验表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀。
3、结合阅读感悟练写片段，通过练笔颂母爱、表情怀。
教学重点是如何让学生走进文本，体会母爱和孝子的情怀，又如何走出文本，感受自己母亲的爱，感悟到自己也该表达爱。
教学难点是理解课文中重点词句文字背后的含义。
本课教学中，我采纳“以读感悟，以读见悟”的方法，以“我的心里为什么难受、内疚？”为主线，按“体会‘我’的心情——感悟、体会母爱——回报母爱”为线索，抓住课文中的几个动情点组织教学。
课堂上，让学生充分的读，让“感”从读书中产生，“情”在读书中升华。
我用三个问题绽开教学过程，学生也随着这三个问题进入“读”和“悟”的学习过程：l问题一：护士要换床单，母亲不能下床，便有了我“第一次抱母亲”。
就是这一抱，却抱出了几个“没想到”，为什么会“没想到”呢？设计目的——抓住三处“没想到”，呈现轻与重的比照，体会儿子心里的难受、内疚，呈现本课的阅读主题。
△我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，用劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点摔倒。
幼儿园的公开课教案模板
幼儿园的公开课教案模板近年来，幼儿园的公开课已经成为了家长了解孩子学习成果、教育教学质量和师资水平的窗口。
作为一种重要的教学活动，幼儿园公开课的教案编写显得尤为重要。
本文将从幼儿园公开课教案的基本要素、教案的内容结构和教案的灵活运用等方面，为大家介绍公开课教案模板。
一、幼儿园公开课教案的基本要素1. 教学目标教学目标是公开课教案的首要要素，它明确了教师在本节课中要培养孩子们的具体能力和素养。
例如，一个幼儿园语言公开课的目标可以是：通过本节课，培养幼儿的听觉注意力、语言表达能力和合作意识。
2. 教学内容教学内容是公开课教案的主体，它包括了教育活动的核心内容和相关资源。
例如，在一堂幼儿园美术公开课中，教学内容可以包括纸张的形态与运用、基本画线与涂抹等。
3. 教学方法教学方法涉及到幼儿园教师在教学中所采用的主要教学手段和策略。
在公开课教案中，教师需要根据教学目标与内容选择适合的教学方法。
例如，幼儿园运动公开课中可以采用游戏活动的方式，激发幼儿的参与兴趣。
4. 教学过程教学过程是公开课教案中最为详细的部分，它包括了课堂的开端、引导、展示、巩固等多个环节。
教学过程要编写得具体、有条理，使教师和家长能够清晰了解教学活动的整体流程。
5. 教学评价教学评价是公开课教案的收尾部分，它需要明确教师在教学过程中如何进行评价，以及评价的依据和方式。
例如，幼儿园数学公开课中的教学评价可以采用观察记录、口头评价和作品评价等多种方式。
二、公开课教案的内容结构在编写公开课教案时，教师可以根据不同学科和教学内容的特点进行相应的调整和修改，但一般可包括以下几个部分:1. 教学目标明确公开课的教学目标，可以采用“过程目标”和“结果目标”的方式，以确保教学的针对性和有效性。
2. 教学准备介绍公开课教案准备的相关事项，包括教学材料、教学环境、教学媒体等。
这一部分内容可以简洁明了地说明教学准备工作的具体要求。
3. 教学过程详细描述公开课的整个教学过程，包括教学活动的设计、活动的步骤与安排，以及教师和幼儿的角色，满足教学目标的同时，让家长对教学过程有一个清晰的了解。
公开课说课稿
《认识三角形》说课稿红庙中学林涛一．说教材1.教材分析：本节教学内容是北师大版七年级下册第五章第一节《认识三角形》第一课时，位于教材P135—P138，认识三角形是学生在已经掌握了直线有关知识及小学对图形认识的基础上进行学习的，它是引入三角形一章教学的开篇之作，是几何中重要的概念教学内容。
它揭示了一个三角形三边之间的和差大小关系，在实际生活中有一定的用途，有丰富的生活背景。
教学中着眼培养学生的观察能力，动手操作能力，交流合作能力，通过操作，想象、推理、交流、归纳、总结等学习过程，使学生获取较直观的印象，同并经历计算验证三角形三边关系，使学生自主探索并获得知识，结合实际背景，培养学生初步推理数学思维2.教学目标：知识目标：了解三角形的概念，归纳理解三角形三边关系及三边关系的应用。
能力目标：通过观察、操作、想念、推理、交流、归纳、总结等活动，发展学生空间观念，初步形成推理能力，进行初步有条理地表达能力，积累数学学习的经验。
情感目标：联系学生的生活环境，创设情景，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生体验获得数学知识的快乐。
3.教学重难点：教学重点：三角形三边关系的探究的归纳。
通过复习上学期两点间线段最短及动手量一量可深入引导探究。
教学难点：三角形三边关系的应用。
可以通过将在三角形中任意两边之和大于第三边，换个说法第三边小于两边之和的练习来克服三边关系的应用。
二．说教法1.创设情境----引导探究-------得出结论------应用迁移：本节课先创设情境生活中丰富的三角形引出课题激发学生学习兴趣。
了解三角形在我们生活中处处可见。
通过两点间线段最短的引导及动手做使能得在三角形中两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，再通过练习让学生能应用。
2.类比法：对于三角形的表示可让学生类比角的表示。
3.归纳法：对三角形两边之差小于第三边的教学注意归纳。
三．说学法1.自主探究、合作交流：采用这种学法使学生在探索的过程中形成自己对数学的理解，与他人交流的过程中逐渐完善自己的想法。
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搭建课堂研讨平台促教师专业化发展
——校级公开课活动总结为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的公开课教学活动圆满结束。
本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。
各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。
确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。
可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。
本次公开课活动由各教研组上报38节课，期中有1位教师因病假不能正常开展本次教学活动，实际上课37节，其中中学理科组进行6节公开课包括2节骨干教师课，体音美组进行5节公开课，中学文科组进行5节公开课，语言组进行5节公开课，小数组进行9节公开课，包括3节小班化研讨课，小语组进行7节公开课，包括三节小班化研讨课及三节骨干教师课。
全校总听课413节，人均听课节数不到7节，听课量较多的可以听到18节，例如阿达莱提那斯尔老师，
在校内就完成了一学期听课任务，大部分老师只是集中听组内课，有少数教师听课量极少在3节左右，基本不能完成学期听课任务。
每一位教师准备一节课都付出了一定的心血，都有每位教师值得学习的地方，所以提倡每一位教师尊重上课老师的辛勤付出，积极听课。
教学活动的亮点
本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：
1、领导重视，群策群力，全程服务
本次教学从校长到书记都十分重视，组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关心。
教务处教研室认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，各教研组全方位予以帮助，各位教研组长认真听课评课。
正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次公开课活动获得圆满成功。
2、态度端正，准备充分，展示风采
在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视，准备充分（教师自制教具、导学案、课前预习单等），通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。
在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成绩好。
教师认真准备教学方案、教学教具，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。
教师的求知探索的精神不断提高，可以说，每一堂课都
是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩
在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。
活动激活了教师的潜能，欣赏到了一些好课。
茹仙古丽托呼提老师用简单易懂的生活实例结合学生实际动手操作与制作精美的课件将轴对称概念深刻的印在学生们的心中，王保平老师虽然第一次上公开课，但是既亲切又轻松的师生对话，简洁明了范例都给每一位老师留下深刻的印象，常态课也很精彩。
李勤老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，教师教态大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣浓厚，始终保持着强烈的学习欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦，真正体现了小班化教学理念。
何自艳老师应用体验感受式教学方法结合生活实际边活动边学习将整节重点讲授清晰，课堂教学目标达成度高。
谢秋兰老师严谨的逻辑思维及课堂设计的严密性、语言的简洁性都感染着每一位听课教师，凸显出老教师的风范。
三十几堂课都有个性，各自展现了各自的特色，堂堂出精彩。
4、创新意识，创设情境，调动气氛
绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参与到本次教研活动中。
我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习积极，课堂气氛好。
通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄教
师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。
5、课改精神，深入人心，创新教学
在教学活动中，我们很高兴地看到，教师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。
教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。
很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。
6、组内评课、研讨氛围浓厚
各组组长都能够及时在本组公开课全部结束都组织组内教师进行评课、评课过程可以看出每一位教师都有发言，同专业的可以从专业角度指出有点与不足，不同专业的也能够对上课过程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一个促进教师的发展，本次评课可以看出各组评课时间都比较长每一位教师都能够畅所欲言，由以前公开课都评教师上的如何开始向学生学得如何转变，研讨氛围比较浓厚，每个组的评课也给每一位老师提供了一个相互学习交流的机会。
这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。
教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。
做课教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。
成功是精彩的，遗憾同样精彩，有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗
憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。
我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。
最后，感谢35位教师，你们的课为我们提供了一次学习的机会，你们的成功和失误都是精彩的、宝贵的，给我们留下了今后研究的话题和反思的问题，同时，从你们的公开课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重大突破。
克拉玛依明园学校教务处
2013年11月。