提纲的写作及范文说课讲解
提纲写作方法及范文参考

提纲写作方法及范文参考ﻭﻭﻭ是一篇的总体概括,有一篇好的提纲,工作才会更顺利地完成,下面是为大家搜集整理的提纲写作方法及范文参考,欢迎前来阅读参考.ﻭ一、什么是提纲ﻭ提纲是构思谋篇的具体体现.能够便于有条理地安排材料、展开论证。
一个好的提纲,就能纲举目张,提纲挚领,掌握全篇的基本骨架,使的结构完整统一;就能分清层次,明确重点,周密地谋篇布局,使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料,决定取舍,最大限度地发挥资料的作用。
ﻭ二、下面再简单阐述一下编写提纲的步骤方法1.先拟标题;2.写出总论点;ﻭ3.考虑全篇总的安排:从几个方面,以4.大的项目安排妥什么顺序来论述总论点,这是结构的骨架;ﻭ当之后,再逐个考虑每个项目的下位论点,直到段一级,写出段的论点句(即段旨);5。
依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使用;ﻭ6.全面检查,作必要的增删。
三、提纲的主要内容1、题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
ﻭ2、:是中主3、提要:是文章主要内容的摘录,要段落的简表.(短篇不必列)ﻭ要求短、精、完整。
字数少可几十字,多不超过三百字为宜。
ﻭ4、关键词:关键词是从的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索.每篇一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要"的左下方。
ﻭ5、正文:正文是的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论.主体部分包括以下内容:a.提出-论点;ﻭb。
分析问题-论据和论证;c。
解决问题-论证与步骤;ﻭ d.结论。
6、:应另起一页,标注方式按《gb7714—87文后著录规则》进行.ﻭ所列的要求是:ﻭ(1)所列应是正式出版物,以便读者考证。
(2)所列举的要标明序号、著作或文章的标题、、出版物信息ﻭ四、中文系提纲范文在的女性写作长廊中,徐小斌以她的才情和素养,成为一颗璀灿的明星。
提纲怎么写格式范文(推荐3篇)

提纲怎么写格式范文第1篇怎样写提纲引证解释2.比喻抓住大的或主要的。
《宋史职官志八》:“提纲而众目张,振领而毛理。
”3.指写作、发言、学习、研究、讨论等的内容要点。
浩然《艳阳天》第六三章:“她这会儿坐在草地上,考虑着发言提纲。
”4.唐宋称总领提运财物至京。
当时谓成批运送货物为纲。
唐方干《送婺州许录事》诗:“曙星没尽提纲去,暝角吹残锁印归。
”宋梅尧臣《依韵和许待制病起偶书》:“提纲勿用铢铢较,列局缘从物物监。
”主要特点提纲的主要特点有二:第一,纲要性。
所谓纲要性,即把汇报、传达和发言的纲目、要点,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。
第二,条理性。
所谓条理性,是说这种文字材料应该条理特别清楚,共有几个大问题,每个问题之下分几小点,一目了然,眉目清楚,否则,就失去了写提纲的作用。
提纲,从用途着眼,可分为以下四种:1.汇报提纲。
这是向上级领导机关汇报工作时使用的一种,汇报人按照提纲中的纲目,加上脑海中记忆的具体材料,向领导人进行口头汇报。
2.传达提纲。
这是开完大中型的重要会议,向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种。
3.讲话提纲。
这是在会议上讲话时,为了条理清晰,避免忘记,预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。
4.写作提纲。
这是进行写作之前,把文章的主要纲目,有的还把重要材料,卓越式地写出来的一种文字材料。
基本格式提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。
只是标题比常用公文自由、灵活、随便一些。
主体也因提纲不同,有些差异,结语可长可短。
下面对种类提纲的格式作一简单介绍。
汇报提纲标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》。
有时也可采用正副标题法,正标题用文章标题,或阐发意义,或突出作用,然后用副标题加以补充、限制,如《关于XXX问题(工作)的汇报提纲》。
主体,一般写基本情况,经验体会、问题教训和今后打算。
它同工作总结的基本内容大体一致。
结语,一般写请领导批语批示之类。
写作提纲范文

写作提纲范文
一、写作提纲
1.引言
- 介绍写作提纲的重要性和作用
- 概括提纲的结构和内容
2.主题论述
- 第一部分:确定写作目的和对象
- 第二部分:明确文章结构和要点
- 第三部分:展开详细内容和论证
3.结论
- 总结提纲的作用和必要性
- 引导读者对提纲的理解和运用
二、范文
写作提纲是写作过程中的重要工具,它可以帮助我们明确写作目的、构思文章结构、梳理论证逻辑。
在写作过程中,一个清晰明确的提
纲可以让我们事半功倍,提高写作效率和质量。
首先,确定写作目的和对象是提纲的第一步。
我们需要明确自己写作的目的是什么,是为了传达信息、阐述观点、还是解释问题。
同时,也需要考虑读者是谁,他们的知识背景、阅读习惯,以便更好地调整语言和内容。
其次,明确文章结构和要点是提纲的核心。
我们需要确定文章的主题和主旨,明确中心论点和论证逻辑。
在此基础上,构思文章的整体结构,包括引言、主体、结论等部分,以及各部分的要点和重点内容。
最后,展开详细内容和论证是提纲的补充。
在确定了文章的整体结构和要点之后,我们需要对每个部分进行详细的展开和论证。
这包括丰富的事实和数据支持,合理的论证逻辑,以及生动的例证和引用,以确保文章内容的充实和可信度。
总之,写作提纲是写作过程中不可或缺的重要工具。
它可以帮助我们明确写作目的和对象,构思文章结构和要点,展开详细内容和论证。
只有一个清晰明确的提纲,我们才能事半功倍,提高写作效率和质量。
希望读者在写作过程中,能够充分运用提纲这一工具,提高写作水平和质量。
提纲的格式及范文

提纲的格式及范文一、提纲格式示例(以“我最喜欢的宠物猫”为例)(一)开头。
1. 用一个有趣的场景引入,比如“每次我走在小区里,看到那些像毛茸茸小团子一样的猫咪在草丛里穿梭,我的心就被萌化了。
”(二)猫的可爱外表。
1. 描述整体样子。
像个小毛球,身体软软的。
小小的耳朵,总是机警地竖着。
2. 眼睛。
大大的,像两颗宝石。
不同的猫眼睛颜色还不一样,有蓝色的、绿色的,像神秘的小宇宙。
3. 尾巴。
长长的尾巴就像个小鞭子,还会优雅地摆动,有时候卷起来,超级可爱。
(三)猫的性格特点。
1. 独立。
不像狗总是黏着主人,猫有自己的小世界。
它会找个安静的角落晒太阳、舔毛,自己玩得不亦乐乎。
举个例子,我朋友家的猫,主人上班一天不在家,它就自己在窗台看风景,等主人回来它也只是慢悠悠地走过去蹭一下。
2. 慵懒又机灵。
大部分时间都在睡觉,找各种舒服的姿势,四脚朝天地躺着。
但是一旦有小动静,比如有小虫子飞过或者听到开罐头的声音,立马就精神了,眼睛瞪得大大的,动作敏捷得像个小忍者。
(四)和猫相处的趣事。
1. 玩逗猫棒。
描述猫玩逗猫棒的样子,它会跳起来扑,像个小猎手。
我拿着逗猫棒在它面前晃,它跟着逗猫棒的方向跑来跑去,还会发出可爱的“喵呜”声。
2. 猫的小恶作剧。
有一次我的猫把我的毛线球弄得到处都是,它把自己缠在毛线里,像个毛茸茸的粽子,还一脸无辜地看着我。
(五)结尾。
1. 总结自己对猫的喜爱。
猫就像生活中的小精灵,给我带来了无尽的欢乐和温暖,我真的超级喜欢它们。
2. 可以用一句俏皮话结尾,比如“不管世界怎么变,猫的可爱永远是我心中的一道柔软的光,喵呜!”二、提纲范文(以“我的旅行奇遇记”为例)(一)开头。
1. 抛出一个悬念式的开头,“你能想象吗?一次看似普通的旅行,却让我经历了像电影情节一样的奇遇。
”(二)旅行目的地介绍。
1. 目的地的选择。
本来是想去一个宁静的海边小镇放松一下,在地图上找了好久,最后选定了一个名字很美的地方蓝湾镇。
演讲稿提纲怎么写示范(最终5篇)

演讲稿提纲怎么写示范(最终5篇)第一篇:演讲稿提纲怎么写示范演讲稿提纲怎么写示范1.标题式写法。
标题式写法用简要的语言,以标题的形式把该部分的内容概括出来。
这种写法的特点是简单明了,一目了然;不足之处是自己明白,别人看不懂,时间较长后自己会模糊。
2.句子式写法。
句子式写法则以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括出来。
句子写法的特点是具体明确,无论隔多长时间都不会忘记,别人看也能明白;不足之处是文字多,写起来费力,不便于思考。
两种写法各有长短。
具体采用哪一种方法更好,还是两种方法混合使用,也是要根据演讲的具体要求、内容、篇幅及演讲者的习惯而定。
演讲稿提纲怎么写在撰写竞聘演讲提纲时,要说明具体目标和中心思想,标出开场白、演讲主体和结论,以及中间的过渡,使整个演讲一目了然。
同时,为了层次清晰,还应使用各种序号和缩写模式说明要点、次级要点和次次级要点。
如下面所示的一个竞聘演讲提纲:竞聘酒店总经理助理演讲稿一、具体目标:让听众相信我是这个职位的人选。
二、中心思想:充分展示自己的能力以及对总经理助理这个职位的理解认识。
三、开场白:(一)各位领导、同志们,大家好。
1.对有机会参加竞聘表示感谢。
2.我将珍惜这次难得的竞聘机会,通过竞聘来学习和展示自我。
(二)介绍自己的学习工作经历。
1.我的姓名、年龄及学习经历。
2.我的早期工作经历。
3.我从 XX 开始进入本公司。
(过渡:开始叙述在本公司的工作经历。
)四、演讲主体:(一)我在本公司的工作经历。
1.我在本公司工作了 12 年。
(1)先后从事过业务员、营销员、酒店服务员、酒店管理人员等工作。
(2)先后多次获得“优秀员工”、“服务能手”、“优秀干部”等奖项。
(3)积累了丰富的业务经验、培养了勤勤恳恳的工作态度等。
(4)对领导和同事们的关心和帮助表示感谢。
2.介绍近期的具体工作表现。
(1)这三年来我一直担任房务部经理。
(2)每年都能很好地完成年初制定的任务指标。
说课稿(提纲)

说课稿(提纲)各位老师:大家好!今天我说课的题目是-------------------------------。
下面我将从以下几个方面阐述:1 说教材本节内容是-----------出版社出版的------------“学科”课程标准实验教科书《“学科”》第-----册第---章第-----节第------课时。
在此之前,学生已学习了----------------,这为学习本节内容起到铺垫作用。
本节内容是学过------------后的延续与拓展,它在----------中,起到---------作用。
本节课中------------是学习重点,--------------是学习难点,其依据是-------------。
基于以上对教材的认识,根据--------课程标准的-----------基本理念,考虑到学生已有的认知结构与心理特征,制订如下教学目标。
2 说目标知识与技能:------------;过程与方法:------------;情感态度与价值观:-------------。
为突出重点、突破难点,使学生能达到本节课的教学目标,我将采取以下教学设计思路。
3 说教学方法教法选择与教学手段:基于本节课的特点-----------,应着重采用---------的教学方法与手段,即------------,其理论依据是----------。
学法指导:-------------,其理论依据是----------。
板书设计(主板书与辅助板书)。
下面,再谈谈本节课的教学过程。
4 说教学过程(主要说明如下几点)本节是怎样导入的?通过几个重要片段说明教学流程;预期的教学效果?●(可能)出现的教与学的生成资源的利用等等(这是对课前说课而言)。
各位老师,以上所述仅是预设的一种方案,课堂面对的学生是一个个具有灵性的思维个体,课堂教学是千变万化的动态过程,预设的教学效果如何,还有待课堂教学的实践检验。
●如果是课后说课,这一部份就要重点谈课后的“教学反思”(重点将课堂教学中的成功与不足处作理性分、提炼升华)。
优秀教案提纲设计模板范文

一、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标:- 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
- 培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标:- 激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
- 培养学生的自信心和责任感。
二、教学内容1. 主题:本节课的主题是什么?2. 重点:本节课的重点内容有哪些?3. 难点:本节课的难点内容有哪些?4. 相关知识:与本节课内容相关的其他知识点。
三、教学过程1. 导入- 通过提问、故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾上一节课的内容,为新课的导入做好铺垫。
2. 新课讲授- 介绍本节课的核心知识点,采用讲解、演示、案例分析等多种教学手段。
- 通过互动问答、小组讨论等方式,引导学生积极参与课堂。
3. 课堂练习- 设计与新课内容相关的练习题,让学生巩固所学知识。
- 学生独立完成练习,教师巡视指导,及时解答学生的疑问。
4. 案例分析- 分析与新课内容相关的实际案例,让学生学会运用所学知识解决实际问题。
- 引导学生进行小组讨论,分享各自的观点和见解。
5. 总结- 总结本节课所学内容,强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后进行复习,巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价- 观察学生的参与度、回答问题的准确性、小组合作情况等。
2. 作业评价- 检查学生的课后作业,了解学生对知识的掌握程度。
3. 案例分析评价- 评价学生在案例分析中的表现,包括分析问题的能力、解决问题的方法等。
五、教学反思1. 教学目标的达成情况- 分析本节课是否达到了预定的教学目标。
2. 教学内容的适宜性- 评估教学内容是否适合学生的认知水平。
3. 教学方法的有效性- 反思所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
4. 教学资源的利用- 评估教学资源的利用情况,包括多媒体、案例等。
六、教学拓展1. 延伸阅读- 为学生推荐与本节课内容相关的书籍、文章等,拓展学生的知识面。
作文提纲(五篇范文)

作文提纲(五篇范文)第一篇:作文提纲作文提纲怎么写写作步骤和技巧:1.写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲,认清题目和提纲之间的关系,然后确定文章的主题、内容以及文体。
2.每一个提纲可以作为文章的一个段落层次,段落的展开围绕提纲的中心和内容,不能偏离,也不能任意增减。
3.提纲只是对文章的提示和概括,不是主题句。
这需要根据提纲的性质,写出完整的、体现提纲主旨的句子,使之成为主题句。
然后围绕主题句进行扩展。
4.收集材料支持主题句。
材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。
应当注意的是,所选材料要与文章的主题相符,即要“扣题”。
同时要具有典型性,能充分说明问题。
在有多个例证的段落中,还要注意各个例证之间的连贯性。
叙事类作文:一、起因二、经过三、高潮四、结果写人类作文:一、外貌二、性格三、事例四、品质第二篇:作文提纲提纲是作文构思阶段的产物。
构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。
没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。
文字符号表达的构思就是提纲。
对作文来说,提纲既重要又必要。
但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。
特作下文,以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。
一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。
这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。
妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。
其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。
仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。
二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。
只要不断充实,提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下:一、拟制标题。
(一)标题和主题关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。
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提纲的写作及范文提纲的写作提纲在工作中多有运用,特别是在当今时代,人们都很忙,有时写材料,不要全文写出来,只写一个体纲要,可以节约不少时间,因此,应当学会提纲写作。
〖文体概念〗提纲是一种概要式的书面材料。
它不要求把全文的所有内容写出来,只把那些主要内容,提纲挈领式地、概要式地写出来即可。
在时间异常宝贵的当今,这类文体具有无限生命力。
〖使用范围〗提纲使用于汇报工作、传达会议精神和行旅发言。
因为有些情况,材料很繁杂,又很具体,而且本人对它们也特别熟悉,这些具体材料都装在头脑里,用不着一一写出来,只把纲目列出,就可以把有用材料带动起来。
在这种情况下,才使用提纲。
并不是所有文件都能以提纲的形式代替的。
它是在特定情况、特定会场下使用的一种文体。
〖分类情况〗提纲,按其使用情况,可以分为汇报提纲、伟达提纲、讲话提纲和写作提纲几种。
汇报提纲,是向上级领导机关汇报工作时所使用的一种文字材料,汇报人,按照提纲中的纲目,加上头脑中记忆的具体材料,向领导、同级或下级讲的问题提纲挈领式的写出来的一种文字材料。
写作提纲,是进行实际写作之前,把文章或作品的主要观点,有时还把重要材料,提纲挈领地写出来的一种文字材料。
写作提纲不属于公文范畴,故此不作具体讲述。
〖主要特点〗提纲,可分汇报提纲、传达提纲和讲话提纲,其基本特点在于它的纲要性和条理性。
所谓纲要性,即把汇报、传达的发言的纲目、要点,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。
就像网的纲线一样。
所谓条理性,即这种文字材料应该条理特别清楚,共讲几个大问题,每个问题之下分几小点,看了之后一目了然,眉目清晰,否则,就失去了写提纲的作用。
〖篇章结构〗提纲的基本写法,不论何种皆大体相同,它们一般都有标题、前言、主体和结语。
只是标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些。
主体也因提纲不同,有些差别,结语可长可短。
下面对各类提纲结构简述如下。
汇报提纲。
标题往往写《关于xxx工作的汇报提纲》。
或者采用正副标题加以补充、限制,即写上“关于xxx问题)工作)的汇报提纲”。
主体,一般写基本情况,经验体会、问题教训和今后打算。
它同工作总结的基本内容大体一致。
结语。
一般请领导批评指示之类。
传达提纲。
标题写“关于xx会议的传达提纲”。
主体写“会议概况、会议的基本精神会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。
如果没有介绍典型经验,当然可以不讲。
结论,写明“以上是这次会议的主要精神,如果同全文精神不符,本人负责”;或者写“以上是会议的基本精神,不确切的地方,以会议文件为准”之类的话。
讲话提纲。
标题写”在xxx会议上的行旅提纲“或拟定文章式的标题。
正文写讲话的开头语,然后把所列的主要内容,用大小标题的形式,或者把主要内容写出来,最后写结束语。
讲话提纲的写作可简可繁。
最简单的提纲只有几十个或几百个字,甚至上万字。
这可以根据每一个行旅者实际情况、习惯爱好而定。
总之,它没有太多条杠,约束力甚微。
〖例文简析〗例文一关于工会主席任期目标落实情况的汇报提纲党的十二届三中全会以来,我厂认真贯彻中共关于经济体制改革的决定,实行了厂长、书记任期目标责任制。
去年5月,市机械冶金工业工会,开始实行工会主席任期目标责任制,与我们签订了合同。
这样就使工会主席与厂长、书记任期目标配套成龙,从制度到措施上加强了工会工作,使企业素质不断提高,工厂各项工作在改革中发展。
在落实工会主席任期目标过程中。
我们主要把握了提高认识、制定措施和检查考核等三个关键环节。
一、分析现状、认清实行工会主席任期目标责任制重要性。
我们同机械冶金工业工会签订目标合同之初,个别工会干部对此不理解。
对此,我们做了认真的分析,认为有些干部对实行工会主席任期目标不理解,主要原因是没有弄清厂长、书记任期目标与工会主席任期目标之间的关系,以及“一体化”改革与主席任期目标之间的关系。
为了解决这个问题,我们做了一些工作,使大家的认识有了很大提高。
大家认识到,只有在改革工作内容的前提下,才能充分发挥形式改革的作用,达到减少层次、避免重复、提高效率的目的,体现工会特色的工会主席任期目标、正是工会奋斗的目标,也就是工会工作的重要内容。
同时,实行工会主席任期目标责任制,又能促进工会主席增强责任感,保证工会工作任务的完成。
认识明确了,大家深深感到,实行工会主席任期目标责任制势在必行。
二、层层落实、严格考核,是确保目标实现的两个关键层层落实,就是对目标层层分解责任到人。
使每个工会干部都有自己的明确分工,各项具体目标都有专人负责检查。
做到了自上而下层层展开,自下而上层层保证,形成了严密的组织体系。
严格考核,就是加强管理,实行考核数据化。
我们还分两个层次对目标的实施情况进行严格考核。
一是厂工会各项工作委员会分别对支会各委员会考核,由厂工会办公室集中平衡汇总,对支会考核。
三、工会主席任期目标的过程中,使我们深深感到,目标责任制对加强工会工作确有很大的推动作用,是工会工作的一大改革,主要体现在以下三个方面,:(一)工会工作目标化,民主管理明显加强。
实行工会主席任期责任制。
工会工作实现了目标化,使民主管理这项“软任务”,在民主管理中,我们尝试运用了八种民主管理新形式,实现了“两个理顺”、“三个提高”。
“两个理顺”:一是理顺厂、车间(科室)、班组的关系;二是理顺工会各工作委员会的关系。
“三个提高”:是工会干部政治素质的提高、职工代表素质的提高和班组管理水平的提高。
(二)管理程序化,工会工作有了新的起色,主席任期目标的层层分解、责任到人,在整体目标下,各自都有明确的具体目标,责任严明,相互联系,实行了管理程序化。
工会是职工群众自己的组织,又是党联系职工群众的纽带和桥梁。
关心职工生活,把党的温暖送到职工的心坎上是工会组织的重要职责。
一年来,我厂各级工会组织,充分调动广大工会干部和积极分子的积极性,自觉地为职工说话办事,排忧解难,做了大量好事。
(三)考核数据化,各项活动蓬勃开展。
我们对目标实施情况的考核,一律采取数据化,并开展了百分考核竞赛。
通过普遍征求意见,确定具体目标的分数标准,又经工会委员会认识论通过,下发到各工作和支会。
工会办公室设立考核竞赛板,考核分数按期上板。
工会整体目标定为百分,超过目标的加一至十分。
各项具体工作都提出数量指标,每项指标用计分方法考核,超指标加分;没有达到指标的减分。
数据化的考核,推动了工会各项活动的开展。
1.开展“四项活动”:进行“六种教育”提倡“六种精神”实现“六个率”。
2.开展社会主义竞赛,促进生产发展。
3.大力开展技协活动。
不断提高工厂的经济效益。
工会主席任期目标的实行,使我厂工会工作,在原有的基础上,迈进了一大步。
取得了一定成绩,但也存在一些问题。
很多落实措施还处于初创和摸索阶段。
就全厂看,工会工作不平衡,个别支会的基础工作还不够扎实,工作局面没有完全打开。
特别是合理化建议活动,由于涉及到行政有关科室,互相协调不力,致使合理化对方采纳率不高,妨碍着职工积极性和创造性的发挥。
我们现在正在积极探索,并决心学习兄弟企业的好经验,在今后的工作实践中克服不足,在目标考核的基础上,向新的目标迈进。
明年,我们要认真贯彻六中全会的精神,在加强劳动纪律、培养职业道德上狠下功夫;在国绕企业中心工作,支持厂长负责制,增强职工主人翁责任感上狠下功夫;在贯彻“三个条例”,增强商品经济观念,改革创新,进一步加强工会自身建设上狠下功夫,从而使工会的各项工作有新的更大的进展。
这份汇报提纲是根据汇报材料拟就的。
原材料洋洋万言余,有很多具体做法、生动事例、统计数字等。
拟定提纲时统统都删去了。
这份汇报提纲虽然较短,但原材料的基本观点、主要做法和基本经验都体现出来了。
而且层次清晰、结构严谨。
该汇报提纲的正文由前言、主体和结语三部分组成。
前言写基本情况具体介绍了三条经验;一是讲认识,二是讲关键;三是讲体会。
结语指出了不足和表示了今后工作的决心。
例文二用马克思关于管理具有二重性的思想,指导我们实现管理现代化在企业管理现代化座谈会上的发言提纲第一节一、实现管理现代化的重要意义党中央号召我们要开创一个社会主义现代化的新局面。
党的十二大制定了到本世纪未的战略目标。
实现社会主义现代化,离不开管理现代化。
我们正在贯彻执行调整、改革、整顿、提高的八字方针。
从理论上概括来说,这些工作都是为了进一步完善社会主义生产关系,高速度地发展生产力。
生产力包括三个物质要素,即劳动者、劳动工具和劳动对象;还包括两个非物质要素,即科学技术与管理。
科学技术的特点是必须体现在三个物质要素中,才能成为现实的生产力;管理则是三个物质要素的合理组织,它和科学技术相反,不是体现在三要素中,而是把三要素组织起来。
组织得好,一加一会等三;组织不好,一加一会等零或负数。
可以说,三个物质要素要借助管理和组织,才能成为现实和社会生产力。
世界各国学者都承认,经济的发展要借助两个车轮:科学技术与管理。
我认为管理具有更重要的作用。
科学技术可以提高生产力三要素的水平,但这些要素水平再高,不组织起来就不能发挥作用。
管理不是一成不变的。
它随着经济和技术的发展而发展。
因此,实现四个现代化必然要求相应地实现管理现代化。
现在世界面临着新的技术革命,给我们社会主义现代化提出了更加严重的任务。
但是,世界历史证明,后进的国家往往会后来居上,成为世界的技术与经济的中心。
21世纪的技术经济中心会不会转向中国呢?我认为是完全可能的,我们要有这个雄心壮志,实现这个雄心壮志,一靠改革经济体制,进一步完善社会主义制度,解放生产力;二靠生产技术现代化和管理现代化,提高生产水平。
为此,我们必须把管理现代化作为一个重大的战略任务来推进。
二、马克思关于管理具有二重性的学说是我们实现管理现代化的重要指导思想什么上管理现代化,有各种不同的解释,认识是逐步发展的。
要弄清什么是管理现代化,必须先弄清什么是管理。
什么是管理,也有各种不同的解说:把管理分析为三种功能、五种功能等等。
如果概括一点来说,我认为管理的功能就是组织。
值得分析的是组织什么?这就涉及马克思关于管理具有二重性的学说。
马克思地分析资本主义企业管理性质的时候,曾指出管理的内容具有二重性,他说:“凡是直接生产过程具有社会结合过程的形态,而不是表现为独立生产者的孤立劳动的地方,必然会产生监督劳动和指挥劳动。
不过它是具有二重性。
一方面,凡是有许多个人进行协作的劳动,过程的联系和统一都必然要表现在一个指挥的意志上,就象一个乐队要有一个指挥一样。
这是一种生产劳动,是每一种结合的生产方式中必须进行的劳动。
另一方面——完全抛开商业部门不说——凡是建立在作为直接生产者的劳动者和生产资料所有者之间的对立上的生产方式中。
都必然会产生这种监督劳动。
这种对立越严重,这种监督劳动所起的作用也就越大“。