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12 古诗三首 示儿 课件(共28张PPT)

12 古诗三首 示儿 课件(共28张PPT)
死去元知万事空
这一句中的“悲”字是句眼,也是全诗的诗眼。诗人临终前悲怆的不是个人的生死,而是没能看见祖国的统一。表明自己心有不甘,是因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。
但悲不见九州同。
“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境,那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。
2. 陆游为什么悲?
统一祖国。
3. 陆游最大的牵挂是什么?
收复失地,平定中原。
4. 陆游最大的愿望是什么?
既然诗人他在前两句都说了死后万事皆空,他为何独独要“悲”?
死去元知万事空,但悲不见九州同。
既然人死后万事都不可知,为何还要“告乃翁”?
示 儿
遗恨深深
不见九州同
强烈愿望
北定中原
深情期盼收复失地
陆游享年八十五岁,现存诗九千余首。其享年之高、作品之多,在古代诗人中是少有的。而以这样一首篇幅短小、份量却十分沉重的压卷之作《示儿》来结束他的漫长的创作生涯,这在古代诗人中更不多见。
死去元知万事空
但悲不见九州同
nǎi
xūn

háng
祭奠
康乃馨
熏香
杭州

结构:上下结构部首:示笔画:11音序:J组词:
1、默写《示儿》。
2、课外自主阅读陆游诗人的其他爱国古诗。
秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二【宋】陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
无奈自己已经看不到祖国统一的那一天,只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子,在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。

古诗三首 示儿ppt课件

古诗三首 示儿ppt课件
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。
疏通诗意,理解内容
示儿:给儿子们看。
示儿
[宋]陆游 元:通“原”,本来,原来。
九州:古代把中国分为九州,所以
常用九州指代中国。这里指宋朝的
死去元知万事空,领土。
但:只。
但悲不见九州同。 同:统一。
诗意:本来就知道人死去就什么也没有了,只是 因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
பைடு நூலகம்
整体初读古诗
1.朗读古诗,并划分节奏。
示儿
陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
精读古诗, 体会诗意
看了诗题,“示儿”是什么意思?
示儿
[宋]陆游
示儿:给儿子们看。
释诗意
小组合作学习要求: (1)小组内反复吟诵古诗。 (2)根据字义讨论诗句意思。 (3)体会诗句所表达的思想感情。
释诗意(三四句)
王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
疏通诗意,理解内容
定:收复。
王师:指宋朝的军队。
王师北定中原日, 乃翁:你的父亲。乃,
家祭无忘告乃翁。你的,你们的。
家祭:家中祭祀祖先 的仪式。
无:通“勿”,不要。
诗意:朝廷的军队收复北方领土的那一天,在家里祭祀
祖先的时候,不要忘记(把这件事情)告诉我。
上马击狂胡,下马草军书。
天下可忧非一事,书生无地效孤忠。 shù
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
yān
一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵。
初读古诗,整体感知
1、自由读诗歌,要求:读 准字音,把诗读正确,读通 顺。
2、富有感情地朗读诗句。
初读古诗

五年级语文上册 古诗三首-示儿 课件(共17张PPT)

五年级语文上册 古诗三首-示儿 课件(共17张PPT)

北宋
诗人因什么而悲?
因国家没有统一而悲 因中原百姓屈辱困苦的生活而悲 因统治者只知贪图享乐,不知收复 失地而悲
给儿子看 学习任务一
示儿 初感知 解诗题
【宋】陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
评价标准 字正腔圆 (+1) 有板有眼 (+1)
读出感受 (+1)
写作背景
北宋1127年,金兵大举南侵,宋军节节败退,最 后国都汴京(开封)都被金兵占领了,把先皇宋徽宗、 当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去,这就是历史上的 “靖康之变”。之后,宋钦宗的弟弟赵构在南京应天 府(今河南商丘)重建小朝廷,历史上称南宋,赵构 就是宋高宗。从此山河破碎,不复统一。可悲的是南 宋朝廷不思北上中原,收复失地,却向金屈膝投降, 自称臣子、儿皇帝,苟且偷安,只求保住半壁江山, 就心满意足了。陆游就生活在这样一个战乱纷飞的年 代,他一生都在渴盼国家的统一。
学习任务二 小组讨论:
1.借助标题、注释和相关资料,说一说本首诗 的意思。
2、拿出学习单,组长负责组织并记录组员的 发言内容,限时3分钟。
连一连
悟诗情
死去元知万事空
悟诗情
但悲不见九州同
悟诗情
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
悟诗情
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
悟诗情
示儿
【宋】陆 游
示儿
【宋】陆 游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
学习任务三 1.结合自己的理解与想象,结合其他资
料体悟诗中情感。 2.再读古诗,读出感情、读出气势。
部编版·小学语文五年级上册·第四单元

12 古诗三首 示儿课件(共28张PPT)

12 古诗三首 示儿课件(共28张PPT)

我会写
jì nǎi
祭乃
字词乐园
熟读成诵
示儿
[[宋宋]] 陆陆游游
死死去去/元知/万万事事空空, ,但悲 不见九州同。 但王悲师/北不定见中/九原州日同, 。家祭无忘告乃翁 。 王师/北定/中原日 ,
诵诗句 背诗文
1.有节奏地朗读 。 2.我会填空。
3.多种形式朗读 。
陆游临死前真的了无牵挂吗?
拓 展 延 ➢ 48岁时,陆游立下了这样的志向:“上马击 伸
狂胡,下马草军书。”
➢ 67岁时,从军边关,陆游高唱:“飞霜掠面 寒压指,一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘
忧国,事定犹须待阖棺。”
朗读诗句
朗读时注意停顿。
题临安邸
[宋] 林 升
山外/青山/楼外楼, 西湖/歌舞/几时休? 暖风/熏得/游人醉, 直把/杭州/作汴州。
读这首诗,要在 悲伤遗憾中展现 对未来的坚定信 念。


1126年,金军攻陷北宋都城开封城(今河南开封市
资 )。1127年,金俘虏了徽宗、钦宗,又将皇室直系宗族
料 及后、妃等全部押送回金,北宋灭亡。淮河以北的地区
沦陷在金人的铁蹄下,重建的宋王朝偏安江南,只剩半
壁江山,所以称南宋。从国土沦陷那天起,南宋百姓就
理解诗意
王师北定中原日,家祭( jì)无忘告乃翁(wēng) 。
注释 :
王师:指南宋朝廷的军队。 北定:将北方平定。 中原:指淮河以北被金人侵占的地区。 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃那一天时,你们举行

家祭时不要忘了告诉我!
在苦苦等待朝廷的军队能北上抗金,收复失地,解救那
些父老乡亲。可是,南宋朝廷不但不发愤图强,收复失
地,反而任命秦桧做宰相,一味向金人屈膝求和。陆游

12古诗三首示儿(课件)(共30张PPT)

12古诗三首示儿(课件)(共30张PPT)

◆你还能用一个字来形容诗人 在诗中表达的另一种心情是:
盼 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
品味遗言
◆一个人临终前,一般会给儿 女留下什么样的遗言?而陆游的遗 愿有什么不同?
“国”重于家
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
读出对诗人的敬佩之情
疑惑:
介 :
越州山阴(今浙江省绍兴市)
人。南宋文学家、史学家、爱
国诗人。
陆 游
课堂作业:
1、背诵《示儿》。 2、默写《示儿》。

课导入与教
学方
法总结
(一)下除
载 掉
后 也
此 可
页 编
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《古诗三首:示儿》的新改课导入方式
,:
背景导入:介绍陆游的背景和历史背景,让学生了解《示儿》这首古诗的创作背景和时代背景

教学内容:本节课主要涉及《示儿》这首古诗的教学,包括作者陆游的背景、诗的意思、思想
感情和艺术表现等方面。我通过引导学生阅读和理解文本,帮助他们理解古诗的内涵和意义,
并引导他们欣赏古诗的艺术表现和情感表达。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《示儿》这首古诗的意思和思想感情,并且在朗读和背诵时表现得较为流畅和
●●
南宋的统治者们在干什么?你 能从诗句中找到答案吗?
愤怒
担忧
西湖歌舞几时休?
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
读出诗人的担忧

统编版语文五年级上册12 古诗三首 示儿课件(共15张PPT)

统编版语文五年级上册12 古诗三首 示儿课件(共15张PPT)
[宋]陆游
文史常识
❖ 陆游,字务观,号放翁。其诗兼具 李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉, 尤以饱含爱国热情对后世影响深远。 ❖ 陆游生逢北宋灭亡之际,深受家庭 爱国思想的熏陶。宋高宗时,因受 秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后, 因坚持抗金,屡遭主和派排斥。宋光 宗继位后,因“嘲咏风月”罢官归居故里。
没有, 不存在
死去元知万事空,
我 原本 知道 死去之后所有的事情都与我无关了
但悲不见九州同。
没有, 不存在
死去元知万事空,
我原本就知道,当我死后人间的一切就都和我无关了。
但悲不见九州同。
只是
同“统”,统一
只是 悲痛的是 没能亲眼看到祖国的统一
没有, 不存在
死去元知万事空,
我原本就知道,当我死后人间的一切就都和我无关了。
当朝廷军队北上收复中原的那一天到来的时候。
家祭无忘告乃翁。
同“勿”,不要
在家祭的时候,不要忘记把这好消息告诉你们的 父亲。
示儿
表达了怎 样的感情?
——陆游
悲痛 死去元知万事空,
悲愤 悲伤
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃为什么悲 痛、悲愤?
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
示儿
——陆游
死去元知万事空,
他最大的 但悲不见九州同。
牵挂是什
么? 王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
示儿
——陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
热爱
是一个什
王师北定中原日, 祖国、 至死
么样的人? 家祭无忘告乃翁。 不渝
同学们今天我们学习的是两收爱国
诗,请你们课后收集一些古代有关 的爱国诗词

《示儿》小学古诗词详解PPT课件

《示儿》小学古诗词详解PPT课件

诗意:
三万里黄河向东流入大海,
五千仞华下受尽折磨,眼泪都哭 干了,他们盼望南宋军队收复 北方失地,解救他们,盼了一 年又一年。
拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们 应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
诗意:
本来就知道人死了就什么都 没有了,只是为看不见全国统一 而感到悲伤。宋朝的军队向北方 进军,收复中原的时候,家祭时 不要忘了(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
悟诗情: 这首诗写出了诗人毕生的
心事和无限的希望,表达了他 渴望收复失地、统一祖国的强 烈爱国热情。
写一写
“ 家祭无忘告乃翁。” 诗人还是希望有 一天祖国统一,希望有一天儿孙把这个消 息告诉他,以告慰他的在天之灵。想象一 下,陆游临终前与儿子交谈的情景,写一 段对话:
陆游:
儿子:
陆游:
儿子:
合作学习
1.知道“死去元知万事空”为什么还告 诉儿子“家祭无忘告乃翁”?
2.现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什 么了吗?
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是哪个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋.陆游)
三万里河东入海, [注释]
五千仞岳上摩天。
1.将晓:天将要亮。篱门:竹 子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
遗民泪尽胡尘里,
2.三万里河:指黄河。“三万 里”形容它的长。
3.五千仞岳:指西岳华山。
南望王师又一年。
“五千仞”形容它的高。古人以 八尺为一仞。
_____________________________4_._王__师:指宋王朝的军队。
而感到悲伤。

部编人教版五年级语文上册《古诗三首示儿》优质课件

部编人教版五年级语文上册《古诗三首示儿》优质课件

《示儿》诗为陆游的绝笔,作于宋宁宗嘉 定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八 十五岁,一病不起,在临终前,给儿子们写 下了这首诗。这既是诗人的遗嘱,也是诗人 发出的最后的抗战号召。
给……看 交代了写作对象
示儿
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
同“原”,本来
死去元知万事空
什么都没有了 表现了诗人面对死亡的_释__然___与__豁__达__。
读一读陆游的诗句,你感受到了什么? 53岁写的《关山月》:
遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。 62岁写的《书愤》:
早岁那知世事艰,
中原北望气如山。
67岁写的《十一月四日风雨大作》: 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
68岁写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》: 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……
四 单
——艾青

◎ 结合资料,体会课文表达的思想感情。 ◎ 学习列提纲,分段叙述。
12 古诗三首
《示儿》
陆游 (1125—1210),南宋诗 人。字务观,号放翁。其诗抒发政 治抱负,反映人民疾苦,批判当时 统治阶级的屈辱求和……,表现出 渴望恢复国家统一的强烈感情。有 《剑南诗稿》《渭南文集》《老学 庵笔记》等传世。
古代中国曾分为九个州,这里代指全国
只是 但悲不见九州同 统一

万事空
九州同
全诗的诗眼是__悲__。理解其含义。
祖国没有统一
悲伤
百姓流离失所
爱国情
悲愤
统治者屈辱求和
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
【诗意】本来就知道人死了就什么都没 有了,只是看不见国家统一,我感到很悲 伤。
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9
心事和无限的希望,表达了 他渴望收复失地、统一祖国 的强烈的爱国热情。
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10
课堂巩固
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11
1.九州在诗中是指 _________,乃翁 是指 _________。 2.这首诗看出作者 ———————— 的 情怀。
3.诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句 回答)___________,诗人的遗愿是 (用原句回答)_____________。
在一个风雨交加的夜晚,一间简陋的茅
草屋里,烛光闪烁,忽明忽暗。床上躺着 一位头发花白、奄奄一息的老人。他真切 地感到自己将不久于人世,于是,他把儿 子叫到床前,用微弱地语气交代遗嘱。猜 一下,他或许会交代什么?
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1
这位老人就是我国南宋著名
爱国志士、大诗人陆游。他的 遗嘱就是我们今天要学习的 《示儿》。陆游是一个伟大的 爱国诗人。那他临终那夜留给 儿子的遗嘱到底是什么内容呢?
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2
示儿
陆游
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3
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观,
号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,他始终 坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学 内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。
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4
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
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示儿
陆游
死去∕元知∕万事空, 但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日, 家祭∕无忘∕告乃翁。
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6
死去元知万事空,但悲不见九州同。
元:本来。
但:只。
九州:指中国。 同:指统一。
九州同:指全国统一。
译文:我本来知道人一死就什么都不知道 了,只是不能看见祖国的统一而感到悲伤。
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7
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
4.《示儿》最能表现诗人爱国情感的诗 句是_________,_________。
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12
“王师” :指南宋军队。
“定” :平定、收复。
“中原” :指淮河以北被金兵占领的地区 “家祭”:祭祀祖宗。 “乃”:你的。 “翁”:父亲。
译文:待到宋朝军队收复中原的日子, 家祭时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。
a
8
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
同学们,这首诗是 紧紧围绕着一个字来写 的,请大家静静地读书, 想一想是围绕哪个字来 写的?
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