普通话测试辅导课参考PPT课件
18
普通话水平测试话题
1.我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我最尊敬的人 4.我喜爱的动物（或植物） 5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10.谈谈卫生与健康
19
普通话水平测试话题
11.我的业余生活 12.我喜欢的季节（或天气） 13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰 15.我的假日生活 16.我的成长之路 17.谈谈科技发展与社会生活 18.我知道的风俗 19.我和体育 20.我的家乡（或熟悉的地方）
14
（4）注意事项： ①不重复（回读）； ②不修正； ③不必过分侧重情感的表达。 （朗读 ≠ 朗诵） ④注意：作品中轻声词、儿化等音变现象。
（5）[样题]
15
4、命题说话（40分）
（1）目的：测查应试人在无文字凭借 情况下普通话的表达水平。
重点测查语音标准程度、词汇语法规 范程度和自然流畅程度。
（2）目的：测查声母、韵母、声调和 变调、轻声、儿化读音的标准程度。
10
（3）评分： ①每读错一个音节，扣0.2分。 ②语音缺陷每个音节扣0.1分。 ③答题限时2.5分钟，超时1分钟以内扣
0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。
11
（4）注意事项：
①速度适中，声音洪亮； ②注意各种音变： A、多音节词语的音变现象。 B、双音节轻声词大约3—5个，不能把 双音节词都读作轻声音节的词。 C、双音节词语一般为[中+重 ]格式。 北京 沈阳 上海 武汉 ③允许纠错一次。 提示：阅读《轻声词表》《儿化词表》。 （5）[样题]
普通话测试辅导
1
第一节 普通话测试的有关问题
2
一.等级标准
一级： 甲等：97—100 ； 乙等：92— 96.9 二级： 甲等：87 — 91.9；乙等：80— 86.9 三级： 甲等：70 — 79.9；乙等：60— 69.9
3
一级标准
甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词 汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
说明：不含轻声、儿化、音变等。 表一：6595；表二：10460 ◆《普通话水平测试实施纲要》 ——国家语委普通话培训测试中心编制
（2）目的：测查声母、韵母、声调发音的标 准程度。
7
（3）评分
①读错音节（声、韵、调）每字扣0.1分
西丝南兰
学邪跨夸
②语音缺陷（声、韵、调）每字扣0.05分
喜 英 美 （尖音）
说话2 30 7 25 5 13 25 30
22
命题说话的要求
一、命题说话的特点 1.运用普通话口语表达意思。 2.根据确定话题和情境讲述。 （二）说话与朗读的区别 1.说话原发性的生活语言，淳朴自然。 2.朗读提炼后的生活语言，严谨规范。
23
就测试而言，应试人必须在无文字凭借的 情况下接受测试。鉴于这种情况，即便是准备 了文字材料，也应该以口语化的方式表达。
20
普通话水平测试话题
21.谈谈美食 22.我喜欢的节日 23.我所在的集体（学校、机关、公司等） 24.谈谈社会公德（或职业道德） 25.谈谈个人修养 26.我喜欢的明星（或其他知名人士） 27.我喜爱的书刊 28.谈谈对环境保护的认识 29.我向往的地方 30.购物（消费）的感受
21
本学期试卷配题情况（说话题目二选一）
我们并不否认有的人具有较强的语言表达 能力和水平，可以临时构思并组织语言已完成 测试。但是，多数被测者在测试前应该有比较 充分的准备。况且，该题所占份值较大。
12
3.朗读作品（30分）
（1）内容：400字短文（以//为标志）； （2）目的：测查使用普通话朗读书面作品 的水平。在测查声、韵、调读音标准程度的同时， 重点测查连读音变、停连、语调以及朗读的流畅 程度。
13
（3）评分：
①每读错或漏读、增读一个音节扣0.1分。 ②声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度 扣0.5—1分 ③语调偏误，酌情扣2/1/0.5分。 ④停连不当，酌情扣2/1/0.5分。 ⑤不流畅（含回读），酌情扣2/1/0.5分。 ⑥限时4分，超时扣1分。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
朗读 5 9 14 19 21 22 23 27
说话1 11 9 4 12 27 15 23 8
说话2 24 21 14 20 3 25 29 24
序号 9 10 11 12 13 14 15
朗读 28 39 40 43 45 49 50
说话1 4 26 2 1 1 12 4
（2）要求：话题选自《普通话水平测 试用话题》，应试人从所给两个话题中选 定一个，连续说一段话，限时3分钟。
16
（3）评分 ①语音标准程度25分； 六档：扣0分—14分 ②词汇语法规范程度10分； 三档：扣0分——4分 ③自然流畅程度5分。
17
（4）注意事项：
①不间断； ②不做作； ③不跑题； ④不怕超时； ⑤回避过分伤感的话题或内容。 （5）[话题]
（前鼻）
（上声不到位）
③答题限时3.5分钟。超时1分钟以内扣 0.5分，超时1分钟以上（含）扣1分。
8
（4）注意事项： ①速度适中，声音洪亮； ②吐字清楚，调值到位； ③允许纠错一次。 ④每字读一遍，由左向右横读。 ⑤读单音字词易出现的错误：
（5）[样题]
9
2、读多音节词语（20分）
（1）内容：多音节词语（100音节）。 其中，70%选自《词语表》表一，30%选 自《词语表》表二。
得分≥97 。 乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词 汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 偶有字音、语调失误。
92≤得分＜97。
4
二级标准
甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本 标准，语调自然，表达流畅。少数难点音 （平翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音等）有时出 现失误。词汇、语法极少有误。
92＞得分≥ 87 乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准， 声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平 翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音、丢失介音、 i-ü不分等）失误较多。方言语调不明显。有 使用方言词、方言语法的情况。
87C采用口语测试方式进行，试题 包括四个部分：
(一)读单音节字词（10分） (二)读多音节词语（20分） (三)朗 读 作 品（30分） (四)说 话（40分）
6
1、读单音节字词（10分）
（1）内容：单音节字词100个。其中，70% 选自《词语表》表一，30%选自表二。
普通话水平测试话题
1.我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我最尊敬的人 4.我喜爱的动物（或植物） 5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10.谈谈卫生与健康
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普通话水平测试话题
11.我的业余生活 12.我喜欢的季节（或天气） 13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰 15.我的假日生活 16.我的成长之路 17.谈谈科技发展与社会生活 18.我知道的风俗 19.我和体育 20.我的家乡（或熟悉的地方）
14
（4）注意事项： ①不重复（回读）； ②不修正； ③不必过分侧重情感的表达。 （朗读 ≠ 朗诵） ④注意：作品中轻声词、儿化等音变现象。
（5）[样题]
15
4、命题说话（40分）
（1）目的：测查应试人在无文字凭借 情况下普通话的表达水平。
重点测查语音标准程度、词汇语法规 范程度和自然流畅程度。
（2）目的：测查声母、韵母、声调和 变调、轻声、儿化读音的标准程度。
10
（3）评分： ①每读错一个音节，扣0.2分。 ②语音缺陷每个音节扣0.1分。 ③答题限时2.5分钟，超时1分钟以内扣
0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。
11
（4）注意事项：
①速度适中，声音洪亮； ②注意各种音变： A、多音节词语的音变现象。 B、双音节轻声词大约3—5个，不能把 双音节词都读作轻声音节的词。 C、双音节词语一般为[中+重 ]格式。 北京 沈阳 上海 武汉 ③允许纠错一次。 提示：阅读《轻声词表》《儿化词表》。 （5）[样题]
普通话测试辅导
1
第一节 普通话测试的有关问题
2
一.等级标准
一级： 甲等：97—100 ； 乙等：92— 96.9 二级： 甲等：87 — 91.9；乙等：80— 86.9 三级： 甲等：70 — 79.9；乙等：60— 69.9
3
一级标准
甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词 汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
说明：不含轻声、儿化、音变等。 表一：6595；表二：10460 ◆《普通话水平测试实施纲要》 ——国家语委普通话培训测试中心编制
（2）目的：测查声母、韵母、声调发音的标 准程度。
7
（3）评分
①读错音节（声、韵、调）每字扣0.1分
西丝南兰
学邪跨夸
②语音缺陷（声、韵、调）每字扣0.05分
喜 英 美 （尖音）
说话2 30 7 25 5 13 25 30
22
命题说话的要求
一、命题说话的特点 1.运用普通话口语表达意思。 2.根据确定话题和情境讲述。 （二）说话与朗读的区别 1.说话原发性的生活语言，淳朴自然。 2.朗读提炼后的生活语言，严谨规范。
23
就测试而言，应试人必须在无文字凭借的 情况下接受测试。鉴于这种情况，即便是准备 了文字材料，也应该以口语化的方式表达。
20
普通话水平测试话题
21.谈谈美食 22.我喜欢的节日 23.我所在的集体（学校、机关、公司等） 24.谈谈社会公德（或职业道德） 25.谈谈个人修养 26.我喜欢的明星（或其他知名人士） 27.我喜爱的书刊 28.谈谈对环境保护的认识 29.我向往的地方 30.购物（消费）的感受
21
本学期试卷配题情况（说话题目二选一）
我们并不否认有的人具有较强的语言表达 能力和水平，可以临时构思并组织语言已完成 测试。但是，多数被测者在测试前应该有比较 充分的准备。况且，该题所占份值较大。
12
3.朗读作品（30分）
（1）内容：400字短文（以//为标志）； （2）目的：测查使用普通话朗读书面作品 的水平。在测查声、韵、调读音标准程度的同时， 重点测查连读音变、停连、语调以及朗读的流畅 程度。
13
（3）评分：
①每读错或漏读、增读一个音节扣0.1分。 ②声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度 扣0.5—1分 ③语调偏误，酌情扣2/1/0.5分。 ④停连不当，酌情扣2/1/0.5分。 ⑤不流畅（含回读），酌情扣2/1/0.5分。 ⑥限时4分，超时扣1分。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
朗读 5 9 14 19 21 22 23 27
说话1 11 9 4 12 27 15 23 8
说话2 24 21 14 20 3 25 29 24
序号 9 10 11 12 13 14 15
朗读 28 39 40 43 45 49 50
说话1 4 26 2 1 1 12 4
（2）要求：话题选自《普通话水平测 试用话题》，应试人从所给两个话题中选 定一个，连续说一段话，限时3分钟。
16
（3）评分 ①语音标准程度25分； 六档：扣0分—14分 ②词汇语法规范程度10分； 三档：扣0分——4分 ③自然流畅程度5分。
17
（4）注意事项：
①不间断； ②不做作； ③不跑题； ④不怕超时； ⑤回避过分伤感的话题或内容。 （5）[话题]
（前鼻）
（上声不到位）
③答题限时3.5分钟。超时1分钟以内扣 0.5分，超时1分钟以上（含）扣1分。
8
（4）注意事项： ①速度适中，声音洪亮； ②吐字清楚，调值到位； ③允许纠错一次。 ④每字读一遍，由左向右横读。 ⑤读单音字词易出现的错误：
（5）[样题]
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2、读多音节词语（20分）
（1）内容：多音节词语（100音节）。 其中，70%选自《词语表》表一，30%选 自《词语表》表二。
得分≥97 。 乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词 汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 偶有字音、语调失误。
92≤得分＜97。
4
二级标准
甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本 标准，语调自然，表达流畅。少数难点音 （平翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音等）有时出 现失误。词汇、语法极少有误。
92＞得分≥ 87 乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准， 声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平 翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音、丢失介音、 i-ü不分等）失误较多。方言语调不明显。有 使用方言词、方言语法的情况。
87C采用口语测试方式进行，试题 包括四个部分：
(一)读单音节字词（10分） (二)读多音节词语（20分） (三)朗 读 作 品（30分） (四)说 话（40分）
6
1、读单音节字词（10分）
（1）内容：单音节字词100个。其中，70% 选自《词语表》表一，30%选自表二。
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2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
2024/3/24
21
掌握有效沟通技巧，提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量，确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达，增强沟通效果
针对不同的语音问题，可以采取不同的纠正方法。例如，对于声母发音不准确的问题，可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善；对于韵母发音不到位的问题，可以通过调整口腔形状和舌位来纠正；对于声调把握不准确的问 题，可以通过大量练习和模仿来提高。
2024/3/24
10
Part
03
词汇、语法规范与运用
2024/3/24
感情色彩
词语所附带的情感倾向，如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等，构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度，影响 语言的交际效果。
2024/3/24
句型
简单句、并列句、复合句等，表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系，增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习，熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
2024/3/24
19
增强自信心，敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平，不过度低估或 高估自己，从而树立自信心。
普通话水平测试培训PPT课件
普通话水平测试培训 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
普通话水平测试辅导专题讲座PPT(77张)
朗读以下词语：
(f)：非凡 肺腑 芬芳 丰富 方法 发福
（h): 洪湖 恢弘 混混 惶惑 含混
比较f、h：分发—昏花 仿佛—恍惚 防风—黄昏
发生—花生 翻腾—欢腾 公费—工会
(2)j、q、x读作g、k、h，如：“街”读作“gāi”； 训练：第110-112页 朗读以下词语： 大街（dàjiē) 鞋子(xiézi) 角度（jiăodù) 辩解(biànjiě) 草芥(cǎojiè) 出去(chūqù) 项目（xiàngmù） 阶段（jiēduàn)
（3）Zh、ch、sh读作j、q、x,如：“书”读作“xū”。 朗读以下词语： 准确 愚蠢 顺利 舒适 柔顺 书本
（4）z、c、s读作j、q、x,如：“醉”读作“ji”。 朗读以下词语： 最先 瓷器 思绪 醉酒
（5）不送气音（b、d、g)读作送气音（p、t、k)； 普通话声母中有不送气音6个：b、d、g、z、zh、j；送
※韵母
⑴前后鼻韵母相混。韵尾“n”读作“ng”，或“ng”读作“n”
等；
训练;第114-121页
(an) 览 判 赞 汗衫 (vn)均匀 军训 巡 熏
(en)根本 人参 愤恨
(ian)惦念 简便 前线
(in)信心 辛勤 引进 (uan)贯穿 转暖 专款
(uen)昆仑 温存 论文 (üan)全权 源泉 玄远
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确， 语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻 尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。 测试总失分率在13％以内，也就是87分以上。 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母 发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾 音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-ü不分，保 留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等)，失 误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的
普通话水平测试培训(PPT26张)
评分标准：说话
(1)语音标准程度，共20分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明 显。扣3分、4分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。 六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。 （2）词汇语法规范程度，共5分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 （3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上, 扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
希望大家认真准备
预祝大家 考试成功
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相�
普通话水平测试培训PPT(共33页)
普通话学习的工具是：
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
普通话考试相关资料ppt课件
2024/3/12
普通话培训教程
5
第二章 试题讲解
第二题 读多音节词语
一、要求 ❖ 读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共
20分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。 3、词语内部读断音节，扣0.5-1分 4、中重格式处理不当，每次扣0.1分
二甲：92—87（含）分，二乙：87—80（含）分
❖
3、三级----一般水平的普通话
三甲：80—70（含）分，三乙：70—60（含）分
冀语[2004]1号规定：广播影视、话剧表演专业达到一级乙等以上；中文、 新闻、外语、艺术（文艺类）、旅游达到二级甲等以上；其它专业达到二级乙等
以上。
2024/3/12
❖ 4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可 以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。
❖ 5、标注了儿化而未读出的，算错误。
❖
❖ 四、普通话水平测试用朗读作品（见附件2）
2024/3/12
普通话培训教程
10
第二章 试题讲解
❖
第四题 命题说话
❖
❖ 一、要求 ❖ 考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、
❖ 3、河北省物价局、财政厅转发《国家发展改革委、财政 部关于普通话水平测试费和国家普通话水平等级证书工本费 收费标准的通知》的通知（冀价行费[2004]57号）
2024/3/12
普通话培训教程
3
第二章 试题讲解
第一题 读单音节字词
一、要求
读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。 三、注意事项： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、没有轻声和儿化。 3、允许及时改读。 4、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。
普通话考试辅导(教师版)-PPT课件精选全文
声母辨正（二）
区分r-l：念r时舌尖靠近上腭前部，念l时舌 尖抵住上齿龈。
常见r声母的字：人、如、入、染、然、日、 任、热、容、惹、瑞等。
声母辨正（三）
分清n-l：发n时气流从鼻腔流出；发l时气流 从口腔流出。请从南京、扬州、四川、云 南、江西、湖南、湖北等地来的同学特别 注意。
分清f-h：念f时上齿靠近下唇；念h时舌跟 抬高与软腭靠近。上海郊区的同学注意。 试一下：结婚 大风
声旁类推法
例一：主——住、拄、柱、蛀、注、驻 例二：祖——组、阻、租、诅、俎 例三：诗——时、侍、恃（例外：寺念sì） 例四：叟——艘、搜、嗖、馊、嫂（例外：
瘦念shòu）
利用声韵配合规律
普通话中，sh不和ong相拼，所以嵩、送、 松、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。
普通话中，z、c、s不和ua、uai、uang相 拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、 双等都是翘舌音。
测试中有关的字音以《手册》字表和 96年后修订的《现代汉语词典》（商务印 书馆）为准。
与测试有关的几类异读词
关于统读：在审音表中，很多词后面都有“统读” 二字，表示这个字无论在哪里，都读一个音，如 “卓、隘、凹、鄙、蝙、哺、阐、豉、绌、雌、 呆、咄、妨、刽、诲、酵、框、榈、荫”等等。 未注明统读的表示有几个读音。
分清前后鼻音的方法（二）
声韵配合规律法 ➢ d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字：
嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。 ➢ d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您；
所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。 ➢ b、p、m、f不与ong相拼，所以蹦、捧、
梦、风的韵母都是eng。
什么是声调？
普通话的调值： 55高平 35高升 214降升 51全降
普通话水平测试培训PPT课件
从经济上看，普及普通话是加快改革开放步伐， 建立健全统一的国内市场，促进市场经济发展的基础 性工程；
从信息技术的发展看，普通话的普及是信息处理 技术(拼音输入特别是语音自动识别技术)在全民范围 内普及的必要前提；
二、推广普通话的意义
从精神文明建设上看，热爱和正确使用普通话是 继承和发扬祖国优秀文化传统的最直接表现，是具有 国家意识，法制意识和现代意识的体现，也是提高人 民群众特别是广大青年思想文化修养的有效途径；
（４）一批常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声。 如：云彩、聪明、事情、风筝、知道、动静、姑娘、黄瓜 、萝卜
• 巴掌 白净 包涵 扁担 簸箕 财主 裁缝 • 苍蝇 称呼 锄头 畜生 窗户 刺猬 凑合 • 耷拉 打扮 打点 打发 答应 打量 打算 • 大夫 耽搁 耽误 灯笼 提防 地道 地方 • 地道 脊梁 高粱 疙瘩 胳膊 蛤蟆 甘蔗 • 厚道 将就 咳嗽 嫁妆 困难 架势 胡琴 • 行当 合同 和尚 记性 皇上 夹子 记号 • 戒指 快活 阔气 苗条 累赘 念叨 忙活 • 溜达 骆驼 麻烦 苗头 名堂 疟疾 能耐
特别注意事项
3.儿化
只把标有“儿”尾的词念成儿化韵。
其它的词语即使可读儿化韵，也不要求读 成儿化。
4.双音节词的两个字之间要有连贯性，不要 脱节
刀把儿 人家儿 窗台儿 手绢儿 书皮儿 小鱼儿
一定 一律 不但 不要 一般 一直 不堪 不如
因为 内疚 潜力 朋友 膏药 月饼 一会儿 抓阄儿 小葱儿 美好 纸老虎 展览馆
普通话水平测试培训
普通话水平测试内容、评分标准及注意事项 普通话水平测试智能系统的简介及使用方法
一、什么是普通话
普通话是以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语。
从信息技术的发展看，普通话的普及是信息处理 技术(拼音输入特别是语音自动识别技术)在全民范围 内普及的必要前提；
二、推广普通话的意义
从精神文明建设上看，热爱和正确使用普通话是 继承和发扬祖国优秀文化传统的最直接表现，是具有 国家意识，法制意识和现代意识的体现，也是提高人 民群众特别是广大青年思想文化修养的有效途径；
（４）一批常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声。 如：云彩、聪明、事情、风筝、知道、动静、姑娘、黄瓜 、萝卜
• 巴掌 白净 包涵 扁担 簸箕 财主 裁缝 • 苍蝇 称呼 锄头 畜生 窗户 刺猬 凑合 • 耷拉 打扮 打点 打发 答应 打量 打算 • 大夫 耽搁 耽误 灯笼 提防 地道 地方 • 地道 脊梁 高粱 疙瘩 胳膊 蛤蟆 甘蔗 • 厚道 将就 咳嗽 嫁妆 困难 架势 胡琴 • 行当 合同 和尚 记性 皇上 夹子 记号 • 戒指 快活 阔气 苗条 累赘 念叨 忙活 • 溜达 骆驼 麻烦 苗头 名堂 疟疾 能耐
特别注意事项
3.儿化
只把标有“儿”尾的词念成儿化韵。
其它的词语即使可读儿化韵，也不要求读 成儿化。
4.双音节词的两个字之间要有连贯性，不要 脱节
刀把儿 人家儿 窗台儿 手绢儿 书皮儿 小鱼儿
一定 一律 不但 不要 一般 一直 不堪 不如
因为 内疚 潜力 朋友 膏药 月饼 一会儿 抓阄儿 小葱儿 美好 纸老虎 展览馆
普通话水平测试培训
普通话水平测试内容、评分标准及注意事项 普通话水平测试智能系统的简介及使用方法
一、什么是普通话
普通话是以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语。