成人文化技术学校领导机构
2024年学校督导室工作总结例文(二篇)
2024年学校督导室工作总结例文一、总体工作概述我们学校的督导室是一个重要的机构，负责对学校的教学、管理、环境等方面进行监督和评估，促进学校的全面发展。
在过去的一年里，我们督导室全体成员齐心协力，充满激情地工作，取得了一系列令人满意的成绩。
二、工作重点及成果1. 教学督导在教学督导方面，我们坚持以学生为中心，注重教学效果和学生学习能力的提升。
通过课堂观摩、教学评价等方式，对教师进行全方位的评估和指导。
同时，我们还对学生的学习行为、纪律等进行了严格监测，并针对问题进行了及时的反馈和改进。
通过这些工作，我们促进了教师教学水平的提高，提升了学生的学业成绩和学习兴趣。
2. 管理督导在管理督导方面，我们注重学校的组织管理和教育资源的合理配置。
通过对学校管理制度和教育资源的评估，及时发现和解决问题，推动学校的管理水平和教育质量的提升。
我们还积极参与学校的决策和规划，为学校的发展提供了有力的支持和指导。
3. 环境督导在环境督导方面，我们注重学校的文化建设和校园环境的整治。
我们定期对校园环境进行评估，发现问题并积极跟踪解决。
同时，我们也关注学校的文化建设，组织各类文化活动和教育讲座，努力为学生提供一个良好的成长环境。
三、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）团队合作：督导室全体成员相互合作，形成了默契而高效的工作模式，加大了工作效率。
（2）专业能力：督导室成员具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学校提供专业的指导和建议。
（3）科学评估：我们秉持客观公正、科学严谨的原则，确保评估工作的准确性和可靠性。
2. 工作不足（1）信息化建设不够：在信息化建设方面，我们还存在一些不足，如信息采集和处理的方式有待改进，信息反馈的渠道和途径有待完善。
（2）专业知识更新不及时：教育行业发展迅速，我们需要积极学习和更新知识，以适应时代的需求。
四、工作心得与改进措施1. 工作心得督导室的工作是一项复杂而重要的工作，需要我们具备丰富的专业能力和高度的责任感。
湖北省人民政府办公厅关于进一步加强老年教育工作的意见
湖北省人民政府办公厅关于进一步加强老年教育工作的意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府办公厅•【公布日期】2018.08.23•【字号】•【施行日期】2018.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省人民政府办公厅关于进一步加强老年教育工作的意见各市、州、县人民政府，省政府各部门：老年人是国家和社会的宝贵财富。
发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。
为大力推进我省老年教育事业发展，经省人民政府同意，现就进一步加强我省老年教育工作提出如下意见。
一、基本原则（一）政府主导、多方参与。
坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，发挥政府在制定规划、营造环境、加大投入等方面的作用，统筹协调各部门老年教育工作。
发挥市场在资源配置中的积极作用，激发社会活力，探索完善政府购买服务，引导社会力量积极参与，协同推进老年教育发展。
（二）保障权益、机会均等。
坚持以人民为中心发展思想，积极推进老年教育公平，努力让不同年龄层次、不同文化程度、不同收入水平、不同健康状况的老年人均有接受老年教育的机会，最大限度地满足各类各层次老年群体学习需求，彰显老年教育的普惠性。
（三）优化布局、面向基层。
在办好现有老年教育基础上，将老年教育增量重点放在基层社区和农村，形成以基层需求为导向的老年教育供给结构。
引导各类教育机构、社会公共资源开放，畅通学习渠道，方便就近入学，努力办好家门口的老年教育机构。
（四）因地制宜、形式多样。
从区域发展实际情况和老年群体多样化学习需求出发，有针对性地开展老年教育活动。
鼓励各地结合当地历史、人文资源和民俗民风等特点，因地制宜推动老年教育特色发展，综合运用互联网等科技手段开展老年教育。
二、主要任务（一）建立健全教育体系。
充分发挥省、市、县三级老年大学示范引领作用，带动形成覆盖省、市（州）、县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）五级老年教育网络。
关于乡(镇)农民文化技术学校暂行规定
关于乡(镇)农民文化技术学校暂行规定文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名),农牧渔业部(已更名),财政部•【公布日期】1987.12.30•【文号】•【施行日期】1987.12.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业科技,教师队伍建设正文国家教育委员会、农牧渔业部、财政部关于乡（镇）农民文化技术学校暂行规定（１９８７年１２月３０日）随着农村经济体制改革的不断深入，农村经济全面发展，急需各类人才，乡（镇）农民文化技术学校（成人文化技术学校）应运而生。
它的兴起，为农村智力开辟了一条重要的途径，直接有效地促进了农村商品经济的发展，促进了社会主义物质文明和精神文明建设。
为了进一步办好这类学校，现作如下暂行规定。
一、性质、任务乡（镇）农民文化技术学校是我国农村教育事业的重要组成部分，是由乡（镇）政府举办和管理的以文化技术教育为主体的综合性、多功能的农村成人教育基地。
乡（镇）农民文化技术学校应坚持提高农民的思想道德素质和文化技术素质，为以振兴当地经济为中心的各项事业服务的办学指导思想。
乡（镇）农民文化技术学校的主要任务是：根据当地经济和社会发展的需要，对青壮年农民，特别是对在乡知识青年广泛开展实用技术、经营管理知识的培训，有计划地进行初级技术教育，有条件的地方可进行中级技术教育；对农村基层干部、技术人员、乡（镇）企业职工进行岗位培训；对需要接受初等、中等文化教育的农村青壮年进行必需的基础教育补课；同时，还应对农民进行时事政策教育、法制教育、人口教育，开展丰富多彩的社会文化、体育和生活教育，并对企业和专业户办学起中心示范作用。
鉴于目前乡初中正在开展“三年加一年”或初三分普通班和职业班的改革，乡（镇）农民文化技术学校应与这类学校适当沟通．特别是在师资和实习场地方面，要因地制宜，统筹安排，沟通使用，以提高效益．有条件的乡（镇）农民文化技术学校还可以承担一定比例的应届初中毕业生的短期职业技术培训任务，把成人教育与学校基础教育有机地衔接起来。
小学管理机构及职责
小学管理机构及职责1.领导和管理学校的全面责任。
2.制定学校发展规划和年度工作计划。
3.组织实施教育教学、管理和服务工作。
4.保证学校的安全稳定、教育教学质量和学生综合素质的提高。
5.保证学校的财务收支平衡和合法合规。
6.维护学校的声誉和形象，加强与社会各界的联系和交流。
二）校长办公会校长办公会是学校的日常决策机构，由校长、政教主任、教务主任、各职能部门主任组成。
校长办公会讨论学校的重要事项，研究决策并指导实施。
三）校务委员会校务委员会是学校的决策机构，由学校领导、中层干部、教师代表组成。
校务委员会研究学校重大工作，实行民主集中制。
校长是学校工作的重要决策者，校务委员会委员4人组成。
四）教职工代表大会制度学校实行教职工代表大会制度，重大问题由校长提议，经教代会审议通过。
教代会是学校的最高决策机构，代表教职工的利益，发挥重要作用。
五）学校会议制度学校会议制度包括党支部会议、领导碰头会、校务办公会、学校教职工大会和部门、年级例会制度。
各会议按照规定时间和议程召开，确保学校各项工作有序开展。
六）校务公开制度学校实行校务公开制度，充分体现依法办学，民主办学，落实公平、公开、公正的办事原则。
学校接受上级政府行政部门的管理、督导和评估，确保学校的合法合规。
1、我们要全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行教育法规和教育部门的指示规定，确立正确的办学思想，遵循育人规律，提高育人质量。
2、为了全面规划、统一安排学校工作，我们制订了学校工作计划，并定期检查、总结，向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告。
3、我们全面执行学校教学计划，领导和组织德育工作、教学工作、体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。
4、我们发挥学校德育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
5、我们领导和组织学校总务工作，逐步改善办学条件，提高教职工福利待遇。
校长权力方面：1、在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后的决定权。
整合优势资源汇聚八方力量
整合优势资源汇聚⼋⽅⼒量整合优势资源汇聚⼋⽅⼒量擎起宝安职业成⼈教育新时期发展的⼤旗——宝安区职业、成⼈、社区教育近年发展纪实宝安区教育局职业成⼈教育科2002年以来，宝安区职业成⼈教育科⼯作在局领导的正确领导下，在我区原有职业成⼈教育相对滞后的基础上，整合利⽤资源、⾛出了⼀条⾼度重视职业教育、⼤⼒推进社区教育、规范发展成⼈教育的规范化、规模化、特⾊化发展道路，擎起了宝安职业成⼈教育新时期快速发展的⼤旗。
当前，宝安职业成⼈教育形成了职业教育有特⾊、社区教育有规模、成⼈教育有规范的有序发展格局。
⼀、职业成⼈教育的快速发展带来我区职成教、普教结构、⽐例与布局的整体变化和深圳普通中⼩学教育有着20多年⽐较完备的发展相⽐，我区职业与成⼈教育真正快速发展的起点应该是在2002年。
通过以下信息，可以看出宝安职业成⼈教育和相关区域的差距：2001年，全国中等职业学校招⽣398万⼈，与1980年相⽐，规模增加了4倍多。
职业学校数量从1996年的2.2万所整合、调整到1.8万所，校均规模从592⼈增加到655⼈，共有省级以上⾻⼲⽰范中等职业学校3200多所。
但我区两所中等职业学校⽆论就规模与发展⽔平上均不在其中。
与同市的职业学校相⽐，2001年，深圳市电⼦技术学校、华强职业技术学校、龙岗职业技术学校均为国家级重点职业技术学校。
深圳电⼦技术学校已经建成包括职⾼、成⼈中专、⼤专⾃考、各种学历班以及科研开发、实习培训、⽣产经营、技能鉴定等综合功能的国家级重点职业学校，被媒体誉为“深圳中等职业教育的⼀⾯旗臶”。
在社区教育和成⼈教育⽅⾯，宝安社区教育部刚刚启动，建⽴了10所成⼈⽂化技术学校，⼆者在规模和服务功能⾯上，还处在刚刚发展初期。
职业教育领域，我区规模最⼤的中等职业学校——宝安职业技术学校在校学⽣总数3100⼈，注册联合办学学⽣9726⼈。
2008年，宝安职业技术学校代表深圳市参加了全国职业院校技能⼤赛，取得了两个⼀等奖、五个⼆等奖、三个三等奖的优异成绩。
学校机构设置及职能调整方案
2009年学校机构设置及职能调整方案
一、机构及职能调整
（一）机构调整
1.党委统战部从党委宣传部划出，与党委组织部合署。
2.将纪检监察审计室分设为纪检监察室和审计处，两者合署办公。
3.成立校友办公室，挂靠党委办公室、校长办公室。
4.成立发展规划处、大学建制工作办公室，与高教研究室合署。
5.成立经济与社会发展研究院。
6.外事处更名为国际交流合作处,成立港澳台工作办公室
与国际交流合作处合署。
7.成立信息化办公室，与现代教育技术中心合署。
8.成立马克思主义学院，与人文学院合署。
9.成立继续教育学院，与成人教育学院合署。
（二）职能调整
1.将工会计划生育管理服务工作职能、资产管理处相关维修职能划入公共事务管理处。
2.将公共事务管理处图书采购职能划入图书馆。
、校机构设置、岗位编制及主要职能
附表1:校内机关及教辅部门设置、岗位编制及主要职能
附表2 :二级学院（部）设置、岗位编制
附表3 :经济与社会发展研究院岗位编制
附表4:成人教育学院、继续教育学院岗位编制
附表5:后勤服务总公司岗位编制
附表6:东方学院岗位编制。
2024年成人文化技术学校工作计划样本（五篇）
2024年成人文化技术学校工作计划样本一、指导思想以____、____和____为引领，紧密围绕县教育局的工作重点，以农村劳动力培训为核心任务，紧密结合本地区实际情况，以服务“三农”为根本目标，以培育农村人才为起点，致力于提升全民素质。
我们坚持实用、实际、实效的原则，积极组织服务“三农”的各类培训班，并加大力度拓展社区教育，力求在办学体制、办学理念和办学方法上实现新的突破与创新。
二、工作要点1. 加速推进社区教育进程，拓宽其覆盖范围。
在全镇各行政村的支持下，计划建立1-____个村民学校和____个职工学校，并确保其正常运作，以推动我镇社区教育迈上新台阶。
2. 高度重视并积极开展残疾人培训工作，努力为他们创造更多的就业机会，提升其生活品质。
3. 深入调研，全面掌握全镇劳动力状况，积极组织农民参与转岗培训，以拓宽其就业渠道。
4. 强化农业技能培训，为农民发展第三产业提供坚实的技术支撑。
加大农村劳动力转岗培训和劳动技能培训力度，拓宽培训领域，创新培训思路，调整工作重心，深化转移培训，力争使农训工作达到县中上水平。
5. 高度重视外来务工人员培训，全面开展相关培训工作，计划培训外来务工人员____人以上，并确保合格率达到____%以上。
6. 坚持办好农函大和“绿证”培训项目，精心组织农民技术员参加培训，确保圆满完成农函大“绿证”培训任务。
三、工作措施1. 深入学习领会教育局工作重点，科学规划并部署好今年的成人教育工作目标。
2. 大力发展社区教育，在已建立的社区教育中心基础上，加大资金投入和人力资源调配力度。
争取在取得成绩的基础上向全镇辐射推广，全面促进我镇社区建设的繁荣发展。
3. 加大对残疾人员的培训力度，根据他们的实际需求进行针对性培训。
4. 在前几年对失地农民培训取得成绩的基础上继续深化农民技术培训工作。
5. 充分认识到外来务工人员在我镇经济发展中的重要地位和作用。
今年将紧密联系企业需求举办多期职业技能资格证培训班为企业发展贡献力量并促进外来务工人员的职业成长和发展。
教育机构有哪些
教育机构有哪些教育机构是指提供教育与培训服务的组织或机构，包括从事初、高、职业教育、幼儿教育、艺术教育、语言培训、成人教育、在线教育、留学咨询等教育领域服务的机构。
下面将就教育机构进行分类介绍：1. 国家教育机构国家教育机构主要负责国家教育政策的制定、推进和监管，包括国家教育部、国家教育考试院、国家语言文字工作委员会、国家中小学教育工作领导小组等。
其职责涵盖了教育制度、课程标准、教学质量、招生录取、教师培养、教育经费投入等多个方面的管理。
同时，国家教育机构也负责与外交部合作，对国际教育合作、留学管理、外籍教师引进等工作提供支持和服务。
2. 中小学教育机构中小学教育机构是专门为中小学生提供教育服务的组织或机构，分为公立学校和私立学校。
公立学校由政府投资兴建，为学生提供免费教育服务；私立学校则由民间企业、社团、宗教团体、外国使领馆等机构兴办，收取一定学费提供教育服务。
此外，在中国国内很多城市都有一些农村教育援助计划，开展支教活动，通过捐资助学等形式资助贫困地区的学生接受教育。
3. 高等教育机构高等教育机构包括大学、学院、高等职业学校等多种类型的学校。
这些学校为学生提供研究生、本科、专科、中专等各种层次的学习，培养各个领域的专业人才。
高等教育机构分为公立高校和私立高校两种，公立高校全部由政府出资，私立高校则由企业、宗教团体等自筹经费。
4. 艺术教育机构艺术教育机构是为人才培养提供专业的艺术教育服务的机构。
例如音乐学院、美术学院、戏剧学校等艺术类院校。
除此之外，还有很多专门提供艺术类兴趣教育培训的机构，如钢琴、美术、舞蹈等艺术培训学校。
这些机构在为年轻人广泛推广艺术的同时，也在为社会培养更多的文化人才。
5. 科研教育机构科研教育机构是专门为研究人员和科技工作者提供研究和技术类教育培训的机构。
例如高等院校的 research center、科技部的研发机构、科研进修基地等。
这些机构主要是为科研人员提供科研方面的基础和专业知识，使他们能够在各领域中不断进行创新。