中国医科大学专业学位研究生培养计划

（一）培养时程总体计划

（二）临床能力培养阶段具体计划（包括本科室和轮转科室）

学号：

附件1：

（三）临床能力培养阶段补充计划

（四）专业课与专业外语学习计划与要求（含科室教学计划与自学计划）

（五）审查意见

中国医科大学本科直博生培养方案

中国医科大学本科直博生培养方案第一章总则第一条为规范本科直博生（以下简称直博生）培养，保证培养质量，根据国务院学位委员会、教育部有关文件精神及《中国医科大学学位授予工作实施细则》，结合我校直博生培养实际，制定本方案。第二条本方案适用于以直接攻博方式录取进入我校培养的本科毕业生。第三条本方案规定了直博生培养的总体要求和基本目标，各学科应根据本方案和学科培养需求制定培养方案细则，规定直博生培养的具体要求。第二章培养目标与要求第四条直博生旨在培养能够系统深入掌握相应学科方向的专门知识，能自主设计并运用必要的研究方法独立从事科学研究，具有卓越创新能力、较强实践能力、出色领导能力以及深厚职业素养的高层次精英学术人才。具体要求如下： 1.热爱祖国，坚持四项基本原则，践行社会主义核心价值观，遵纪守法，品行端正，热爱医疗卫生事业，遵守医学伦理道德，尊重生命，具有良好职业道德、人文素养和专业素质；

2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的独立分析、评判、思辨和创新能力，具有独立从事科学研究和担负实际工作的能力；具有严谨求实的科研精神，对学术规范有深刻理解，恪守学术道德； 3.具有独立从事本专业教学工作的能力； 4.熟练掌握本专业基本技能，具有独立解决本学科领域常见实际问题的能力； 5.具有开阔的国际视野，能熟练地运用英语查阅本专业的外文资料，具有较强的听、说、读、写能力，具有较强的国际学术交流能力及英语专业写作能力。第五条直博生基本学习年限不少于三年，最长学习年限为六年。第三章培养内容及时间安排第六条培养内容直博生在导师指导下进行理论学习与科学研究工作，以科学研究为主。培养过程包括课程学习、科研和专业技能培养、学位论文与答辩。第七条培养时程课程学习累计时间约四个月。科研工作和撰写学位论文时间不少于两年。临床学科直博生对临床技能培训不做必须要求，导师可根据需求自行制定其临床技能培训计划。第四章课程学习与考核

中国医科大学研究生外国语教学与考核的有关规定(2018)

医大研发〔2018〕30号中国医科大学研究生外国语教学与考核的有关规定（2018）为规范我校研究生外国语教学的管理，结合我校研究生外国语教学实际情况，制订本规定。第一章硕士研究生外国语教学与考核第一条硕士生外语的教学与考核（一）为必修课程，旨在培养学生具备熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。通过水平不低于教育部相关文件中关于硕士研究生通过学位课程考试水平的要求。（二）学习语种与研究生入学时语种一致，教学时数总计120学时，讲授公共外语，于第一学期上课。（三）成绩由平时成绩和终结性评价成绩组成。其中，平时成绩不超过总成绩的30%；终结性评价成绩不低于总成绩的70%，由公共外语学位考试成绩按相应比例折算记载，不再单独组织课程外语结业考试。成绩60分及以上为合格，合格后可获得相应学分。未合格者可参加下次相应考核，成绩计算方式以当次课程考核要求为准，平时成绩和终结性评价成绩均需重新获得。该课程考核于第五学期末通过即可。第二条专业外语的教学与考核（一）为专业课程，旨在提高研究生阅读和笔译专业文献的能力。（二）学习语种与研究生入学时语种一致，入科即开始学习。由指导教师负责指导学生选读本学科专业的外文文献，也可以教研（科）室为单位请外语教师进行语言和翻译知识方面的辅导或开设专业外语课程。（三）考核原则上由学校研究生教学管理部门统一组织，于研究生第三学期进行。未通过者可参加下次相应考核，不单独组织补考。该课程考核第五学期末通过即可。（四）成绩60分及以上为合格，合格后可获得相应学分。第三条公共外语学位考试（一）考核内容为公共外语，包含听、说、读、写内容。（二）由学校研究生教学管理部门统一组织，每年秋学期、春学期各组织1次。未通过者可参加下次相应考试，不单独组织补考。该考试于第五学期末通过即可。（三）成绩60分及以上为合格，合格后可获得相应学分。第二章博士研究生外国语教学与考核第四条博士生外语的教学与考核（一）为必修课程，重点培养研究生具备熟练的阅读能力和较好的外语写作能力。通过水平不低于教育部相关文件中关于博士研究生通过学位课程考试水平的要求。（二）学习语种与研究生入学时语种一致，教学时数总计100学时，讲授公共外语，于第一学期上课。（三）考核由学校研究生教学管理部门统一组织，于结课的当学期进行。成绩由平时成绩和终结性评价成绩组成。其中，平时成绩不超过总成绩的30%，终结性评价成绩以博

中国医科大学-计算机基础(网上作业)

单选题 1.Excel中，函数“=COUNT（4,A,6）”的运算结果是_________。 A.2 B.3 C.4 D.6 正确 2.在Word2003的编辑状态下, 当前输入的文字显示在________。 A.鼠标光标处 B.插入点前 C.文件尾部 D.当前行尾部正确 3.在Word 2003中，如果要在插入图片的两端添加文字，就可以在图片两端添加____。 A.框 B.底纹 C.文本框 D.说明正确 4.Excel中，ED5:GH7单元格区域对应的绝对地址是__________。 A.$E$D$5:$G$H$7 B.$ED5:$GH7 C.$5:GH$7 D.$ED$5:$GH$7 正确 5.Excel中，对H2单元格进行等级评定，下面函数写法正确的是_________。 A.=IF（H2>=60），“及格”，“不及格” B.=IF（H2>=60，及格，不及格） C.=IF（H2>=60，“及格”，“不及格”） D.=IF（H2>=60“及格”，“不及格”）正确 6Windows的“录音机”中，不能通过【效果】菜单实现的音频编辑是______。 A.加背景音乐 B.添加回音 C.加速 D.减速正确 7. 正确 Excel中，通常把数据表中的一列称为_________。 A.记录 B.元组 C.属性 D.关键字正确 8.Excel中关于行号的叙述不正确的是_________。 A.单击行号可以选中一行 B.右击行号可显示快捷菜单 C.双击行号可以修改一行的内容

D.拖动行号下边的边界线可调整行的宽度 9..在Word2003的编辑状态下．当前编辑的文档是C盘中的d1．doc文档，要将该文档复制到E盘，应当使用。 A.文件”菜单中的“另存为”命令 B.“文件”菜单中的“保存”命令 C.“文件”菜单中的“新建”命令 D.“插入”菜单中的命令正确 10.Windows中有四种菜单，分别是开始菜单、菜单栏菜单、快捷菜单和控制菜单，启动控制菜单的方法是____。 A.单击某个窗口标题栏最左侧的控制菜按钮 B.从“我的电脑”窗口中选择控制菜单项 C.从“资源管理器”窗口中选择控制菜单项 D.单击“附件”中控制菜单项正确 11.打开Word的“窗口”菜单后，在菜单底部显示的文件名是______的文件名。 A.当前正在操作的文档 B.当前已经打开的所有文档 C.最近被word操作过的文档 D.扩展名是．doc的所有文档正确 12.www．cmu．edu．cn 是Internet中主机的________。 A.硬件编码 B.密码 C.软件编码 D.域名正确 13.下列4种软件中属于应用软件的是____。 A.OFFICE B.DOS C.UNIX D.Windows 正确 14.Excel中，默认的3张工作表名为_________。 A.Book1、Book2、Book3 B.Sheet1、Sheet2、Sheet3 C.Table1、Table2、Table3 D.List1、List2、List3 正确 15.单击动作按钮其能结束幻灯片放映，则应设置“动作设置”对话框中的_________。 A.对象动作 B.超链接到 C.运行程序 D.以上都不对

硕士研究生的种类及区别

硕士研究生的种类及区别硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。考研和在职研的区别详细解答：【普通硕士】根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称”统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。【专业硕士】专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3 个专业学位。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。

专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

专业学位研究生培养工作的管理办法

中国地质大学专业学位研究生培养工作的管理办法中地大研发〔2017〕102号第一章总则第一条为规范我校专业学位研究生教育管理工作，保障和提升培养质量，根据教育部《关于做好全日制专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）、教育部人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）等文件精神，结合专业学位研究生教育特点与我校实际情况，特制定本办法。第二条专业学位硕士研究生是一种突出应用性、职业化要求的研究生培养类型，其区别于侧重理论与学术研究的学术型学位研究生，旨在培养有特定职业背景的高级专门人才。“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径”，是专业学位教育改革发展的基本方向和目标。第二章修业年限与学习形式第三条专业学位研究生基本修业年限为三年，最长修业年限为五年。超过最长修业年限者且未达到结业要求的，将按照《中国地质大学研究生学籍管理办法》相关规定给予退学处理。

超过基本修业年限而未达到最长学习年限者不再享受各类奖、助学金。第四条学习形式：（一）全日制专业学位研究生在学校规定的修业年限内全脱产在校学习。（二）非全日制研究生在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习，具体授课方式及时间安排由各培养单位自行确定。第三章培养方式与培养方案第五条采用课程学习、实践环节和学位论文相结合的培养方式。第六条培养方案是专业学位硕士生培养目标的具体实施方案，是培养专业学位硕士生的基本教学文件，也是进行培养工作、教学管理和质量检查的主要依据。第七条专业学位研究生培养方案的制订应突出专业学位研究生教育的特色，充分体现“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径”的基本改革方向。在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，应突出专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。第八条培养方案应包括专业（领域）简介、培养目标、培养方式、学习年限与学分、课程设置及实践环节、开题报告、学位论文等部分。第九条各专业学位点应依据本规定，结合本学位点实际，并

2018年中国医科大学心理学考研招生简章

2018年中国医科大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017中国医科大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。院校介绍中国医科大学是中国共产党最早创建的院校，是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校，1931年11月创建于江西瑞金。1940年9月在延安，经毛泽东同志提议，中共中央批准，学校更名为中国医科大学。1948年11月，在沈阳合并了原国立沈阳医学院（前身为满州医科大学，1911年由日本国南满铁道株式会社建立）和原私立辽宁医学院（前身为盛京医科大学，1883年由英国苏格兰教会建立）。中国医科大学是卫生部原部属高等医学院校，2000年改为省部共建学校。中国医科大学建校至今，共培养了8万多名高级医学专门人才，毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区，培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。据不完全统计，担任副部级以上职务百余位，卫生部正、副部长9位，将军40多位，中国科学院、中国工程院院士14位。

有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。（一）学术学位研究生侧重于培养具有坚实的医学基础理论知识和系统的专业知识技能，能运用必要的研究方法从事科学研究，具有一定的科学创造能力及较高职业素养的高层次学术人才。毕业时，获得硕士毕业证书和学术学位证书。（二）专业学位研究生侧重于培养具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。其中，临床医学和口腔医学专业学位硕士研究生旨在培养具有医学科学思维能力、扎实医学理论知识和临床技能的高层次临床医生。临床医学(专业学位)、口腔医学（专业学位）在达到相应培养要求的条件下可获得医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书、硕士毕业证书和专业学位证书（简称“四证合一”）。其他专业学位毕业时，获得硕士毕业证书和专业学位证书。二、关于全日制和非全日制研究生的说明

中国医科大学《计算机应用基础》在线作业及参考答案

单选题一、单选题（共 V 1. A. B. C. D. 满分： 2. A. B. C. D. 满分： 3. A. B. C. D. 满分： 4. Windows中对窗口的排列方式有几种，可以用鼠标右键单击任务栏的空白区域在 A. “ B. “ C. “

D. “即横向又纵向平铺窗口”排列满分：2 分 5. 在Word 2003中，当需要画图时，要先打开()工具栏。 A. 常用 B. 边框 C. 格式 D. 绘图满分：2 分 6. 常用的有线传输介质有()、同轴电缆和光导纤维。 A. 双绞线 B. 路由器 C. 交换机 D. HUB 满分：2 分 7. Word 2003常用工具栏上的按钮凹下、呈暗灰色，代表该按钮()。 A. 不可以使用 B. 正在使用 C. 未被使用 D. 可以使用满分：2 分 8. 下列关于多媒体技术的叙述中，正确的是()。 A. 多媒体技术是指音频、视频和动画 B. 多媒体技术是指综合处理多种媒体信息使之成为一个系统并具有交互性的信息技术 C. 多媒体技术是指用来在网络上传输数字音频、视频的技术 D. 多媒体技术中的“媒体”概念不包括文字满分：2 分 9. Excel中，默认的3张工作表名为()。

A. Book1、Book2、Book3 B. Sheet1、Sheet2、Sheet3 C. Table1、Table2、Table3 D. List1、List2、List3 满分：2 分 10. www．cmu．edu．cn 是Internet中主机的()。 A. 硬件编码 B. 密码 C. 软件编码 D. 域名满分：2 分 11. 在进入打印预览状态下，如果要打印文件，()。 A. 必须退出预览状态后才可以打印 B. 在打印预览状态下可以直接打印 C. 在打印预览状态下不能打印 D. 只能在打印预览状态下打印满分：2 分 12. 下列关于Excel中合并单元格的说法正确的是()。 A. 只能水平合并单元格 B. 只能垂直合并单元格 C. 能将一个连续区域合并成一个单元格 D. 能将一个不连续区域合并成一个单元格满分：2 分 13. Excel中，ED5:GH7单元格区域对应的绝对地址是()。 A. $E$D$5:$G$H$7 B. $ED5:$GH7

中国医科大学博士入学考试试题汇总

目录目录 (1) 中国医科大学病理生理学（基础）博士入学考试试题 (2) 2004年（供内科、儿科、妇产科使用） (2)

中国医科大学病理生理学（基础）博士入学考试试题2004年（供内科、儿科、妇产科使用）部分试题如下一、选择题15分：略二、判断：5分 1.人体一次急性失血超过总血量的百分之十五以上，可引起休克 2.通气/血流比值大于0.8可致静脉血搀杂 3.水可在肾小管髓袢升支粗段与钠离子一起吸收入间质 4.血液性缺氧时吸氧效果最好 5.甲状腺素抵抗综合征是G蛋白异常性疾病 6.动脉粥样硬化时血管平滑肌细胞凋亡和增殖均有增加，以增殖占主要地位 7.引起DIC的原因中，血小板黏附聚集不受重视 8.脂质A是外毒素致热的主要成分 9.应激时胃黏膜蛋白分泌减少 10.GFR下降是ARF的最重要机制三、填空10分 1.低镁时，腺苷酸环化酶活性（）CAMP（）PTH分泌（）肾小管重吸收钙（），可导致低血钙症 2.心室顺应性是指心室在（）变化下引起的（）改变，其倒数为（），反映心室顺应性的指标是（） 3.病因是引起某一疾病的（）因素，它决定疾病的（）性四、概念10分 SB 发热全身适应综合征健康细胞凋亡五、简答40分 1.简述ARI时肾脏细胞的损伤情况 2.简述GABA在肝性脑病发病中的作用 3.呼吸衰竭引起心功能衰竭的病因 4.心性哮喘的发病机制 5.DIC引起出血的原因 6.缺血再灌注损伤时氧自由基生成增多的机制 7.血栓调节蛋白的抗凝血作用 8.急性期反应蛋白的生物学功能六、论述20分 1.为什么说混合性拮抗反应综合征是MSOF发生发展的基础 2.试述血管内皮细胞损伤后，血小板的黏附激活过程

中国医科大学 - 中国医科大学

中国医科大学教案系（部）：中国医科大学附属第一医院学科：局解手术学授课题目：阑尾切除术、小肠部分切除术授课对象：授课时间：年月日时至年月日时授课教师：中国医科大学教务处制

教案[Syllabus （teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性（面向大多数学生）同时注意培养优秀和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自《中国大百科全书》(教育）分册143～144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中本单元教学总结栏填写后，交教研室存档。

专业学位研究生教育管理办法

武汉大学专业学位研究生教育管理办法发布时间：2012-03-17 23:04:51 武汉大学专业学位研究生教育管理办法武大研字[2008]31号第一章总则第一条专业学位是具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育分为硕士和博士两级，各级专业学位与对应的我国现行学术型学位处于同一层次。第二条专业学位研究生分为两种。毕业后同时取得毕业证、学位证的专业学位研究生称为学历学位教育研究生；仅取得学位证的专业学位研究生，称为学位教育研究生。第三条本办法适用于学位教育专业学位研究生。学历学位教育专业学位研究生仍按全日制研究生管理的有关规定执行。第四条各专业学位成立相应的教育指导委员会,指导、组织和协调与专业学位教育有关的活动,包括审定各专业学位研究生培养方案,组织课程、教材和案例库的建设，组织专业学位研究生教育评估,研究专业学位研究生教育规律,为学校制定专业学位教育发展规划及有

关政策提供建议和咨询等。研究生院专业学位研究生教育管理处负责协调各专业学位教育指导委员会的有关工作。第五条专业学位研究生的管理实行校、院两级管理体制。各学院主要负责专业学位研究生优质生源的组织，课程、教材和案例库的建设，导师队伍建设，学位论文选题、开题、答辩以及学位授予审核等工作，同时抓好学风建设。研究生院主要负责专业学位研究生招生、培养质量监督、培养目标管理及学位授予等工作。凡涉及专业学位研究生教育的单位，应严格履行职责，规范管理，做好单位之间的协调合作，确保专业学位研究生教育质量。第二章入学与注册第六条取得专业学位研究生入学资格的新生须持录取通知书，根据学校有关规定，在每年4-6月到相关学院办理入学注册手续，取得学习资格。逾期未按规定办理入学注册手续者，取消其入学资格。第七条各学院须于7月10日前将新生入学注册情况报研究生院，并认真做好研究生入学教育，落实各项教学和管理工作。学院应将与专业学位研究生教育管理直接相关的规章制度汇编成册发给每位专业学位新生。第八条在学专业学位研究生每年10月必须在所在学院注册。因故不能按期注册者，必须按规定向所在学院请假，经批准后方可延期办理注册手续。各学院应在每年10月底将

中国医科大学计算机基础网上作业

单选题 1.在Word2003的编辑状态下, 当前输入的文字显示在________。 A.鼠标光标处 B.插入点前 C.文件尾部 D.当前行尾部正确中，函数“=COUNT（4,A,6）”的运算结果是_________。正确 3.在Word 2003中，如果要在插入图片的两端添加文字，就可以在图片两端添加____。 A.框 B.底纹 C.文本框 D.说明正确中，对H2单元格进行等级评定，下面函数写法正确的是_________。 A.=IF（H2>=60），“及格”，“不及格” B.=IF（H2>=60，及格，不及格） C.=IF（H2>=60，“及格”，“不及格”） D.=IF（H2>=60“及格”，“不及格”）正确中，ED5:GH7单元格区域对应的绝对地址是__________。 A.$E$D$5:$G$H$7 B.$ED5:$GH7 C.$5:GH$7 D.$ED$5:$GH$7 正确 6.在Word2003的编辑状态下．当前编辑的文档是C盘中的d1．doc文档，要将该文档复制到E盘，应当使用。 A.文件”菜单中的“另存为”命令 B.“文件”菜单中的“保存”命令 C.“文件”菜单中的“新建”命令 D.“插入”菜单中的命令正确中关于行号的叙述不正确的是_________。 A.单击行号可以选中一行 B.右击行号可显示快捷菜单 C.双击行号可以修改一行的内容 D.拖动行号下边的边界线可调整行的宽度正确中，通常把数据表中的一列称为_________。 A.记录 B.元组 C.属性 D.关键字正确的“录音机”中，不能通过【效果】菜单实现的音频编辑是______。

2012年中国医科大学博士入学考试外科学(骨科)试卷

2012年中国医科大学博士入学考试外科学(骨科)试卷骨科部分50分一、填空题 1、肱骨干三分之一骨折易损伤神经，腓骨颈骨折易损伤神经，髋臼骨折易损伤神经。 2、尤文肉瘤中多见基因表达，滑膜肉瘤中多见基因表达，McCune-Albright中多见基因突变。 3、中国骨科大手术预防下肢深静脉血栓指南中推荐药物为、、和。 4、股骨头坏死冠状面切片，由外向内为A 层、B 层、C 层、D 层。 5、骨髓瘤患者尿中阳性。二、判断改错 1、Garde n分型中Ⅲ、Ⅳ型骨折不愈合率及坏死率差别不大。 2、良性骨肿瘤中骨瘤最为常见。 3、高龄股骨颈骨折中多为基底型。 4、C8损伤时出现屈指萎缩及功能障碍。 5、胫骨下三分之一易发生骨折是因为？三、名词解释：1、Trendelenbury试验 2、Galezzi骨折 3、Cobb’s角 4、Dugas征四、简答题 1、Gustilo分类 2、脊髓圆锥综合征的临床表现 3、Seddon分类法五、论述题 1、试述肱骨近端骨折Neer分类、手术适应症及常用手术方法。 2、人工关节置换术后感染的早期诊断要点、保守治疗及手术中保留假体的指证。胸外部分15分一、选择题 1、肺炎抗生素治疗后，高热，突然出现呼吸困难、胸痛，抽出脓液，黄色粘稠，治疗应： 2、哪种疾病可致纵膈扑动？ 3、张力性气胸病理生理改变中，下列哪项错误：A.活瓣形成；B.纵膈摆动；D.严重皮下气肿。 4、胸部外伤开胸指证： 5、张力性气胸急救原则中首先应：二、填空题闭式胸腔引流术适应症是、、、。三、名词解释1、纵膈扑动；2、创伤性窒息；3、连枷胸四、简答题 1、早期食道癌的症状 2、纵膈肿瘤的诊断方法泌尿外部分15分一、选择题 1、What in the common cause of continuous incontinence? A. Enterovesical fistula; B. Noncompliant bladder; C. Detrusor hyperreflexia; D. V esicovaginal fistula E. Sphincterce incompetence. 2、关于压力流率测定叙述正确的是：

中国医科大学2019年硕士研究生拟招生计划(临床医学

（该拟招生计划根据2018年招生数据测算，包含推免和七年制转段指标，仅供考生参考，预计10月25日左右发布2019年实际接收推免生、七年制转段情况及统考拟招生计划。最终以国家相关部门下达我校2019年招生指标后公布的招生计划为准，请关注我校研究生院网站后续通知。）

19春中国医科大学《基础护理学(本科)》在线作业

(单选题)1: REM期睡眠，以下哪种生理表现是错误的 A: 肌张力增加 B: 心率加快 C: 呼吸加快 D: 血压波动幅度较大 E: 眼肌活跃标准答题: (单选题)2: 静脉注射时扎止血带的部位应在穿刺点上方何处 A: 2cm B: 4cm C: 6cm D: 8cm E: 10cm 标准答题: (单选题)3: 下列哪种温度常作为测量尸温的标准 A: 口腔温度 B: 腋下温度 C: 直肠温度 D: 内脏温度 E: 皮肤温度标准答题: (单选题)4: 梦境多出现在睡眠的哪一期 A: NREM第一期 B: NREM第二期 C: NREM第三期 D: NREM第四期 E: REM期标准答题: (单选题)5: 临终患者对自己的病情抱有希望，并能配合治疗，是哪期的心理反应A: 否认期 B: 愤怒期 C: 协议期 D: 抑郁期 E: 接受期标准答题: (单选题)6: 下列影响患者排尿因素中错误的是 A: 前列腺增生引起排尿困难 B: 情绪紧张引起尿急尿频 C: 进食含钠盐多的食物引起尿量减少

D: 气温升高尿量增多 E: 饮酒和喝茶后尿量增多标准答题: (单选题)7: 基础护理学定义不包括下列哪项 A: 是各门学科的基础 B: 应用护理学的基本理论知识 C: 基本实践技能 D: 基本态度方法 E: 满足患者的基本需要标准答题: (单选题)8: 约束带约束法的主要作用是 A: 约束头部活动 B: 约束躯体活动 C: 约束上肢活动 D: 约束下肢活动 E: 约束四肢活动标准答题: (单选题)9: 下列不属于治疗饮食的是 A: 低脂肪饮食 B: 高脂肪饮食 C: 低蛋白饮食 D: 高蛋白饮食 E: 高热量饮食标准答题: (单选题)10: 目前医学界逐渐开始以哪项内容为死亡的诊断依据A: 瞳孔散大 B: 心跳停止 C: 呼吸停止 D: 各种反射消失 E: 脑死亡标准答题: (单选题)11: 有关健康教育的解释，错误的是 A: 健康教育是一种卫生宣传 B: 健康教育是一门研究传播知识和技术的科学 C: 健康教育是一个“知、信、行”的过程 D: 健康教育是一个连续不断的学习活动 E: 健康教育既是教育活动也是社会活动标准答题:

学术型研究生和专业型的区别

百度首页 | 百度知道 | 登录新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库帮助 | 设置搜索答案百度知道> 教育/科学> 升学入学> 考研添加到搜藏已解决学术型研究生和专业学位研究生的区别,哪个好些悬赏分：10 - 解决时间：2010-3-18 10:54 听一些朋友说专业学位研究生没学术型研究生好。我想考翻译硕士，但不想考二外，看了下招生简章，发现专业学位研究生不需要看二外，但是学术型的要考。所以很想弄清楚两者有什么区别。希望详细说明，谢谢！提问者：yscohappy - 二级最佳答案

根据我国的有关规定，学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。学术型研究生的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。学术型研究生的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。学术型研究生：全日制学习。一般为3年。普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元／年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。学术型研究生：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业性研究生:顾名思义,就是专门学习某种专业,有法律、社会工作、教育、汉语国际教育、翻译、风景园林、军事、建筑学、兽医、临床医学、会计、口腔医学、农业推广、体育（除竞赛组织方向）和工程（除项目管理方向）。专业硕士和普通硕士的区别我国研究生教育培养方向大体有两类。一类是普通硕士，另一类是专业硕士。很多学子现在已经开始着手准备2010年硕士研究生考试，针对他们对这两类教育培养方式的概念模糊，相关专家对此做出解释。普通硕士授予学术型学位，以培养教学和科研人才为主。其考试时间大约在每年的1月份左右，简称“统考”（考试全称为‘全国硕士研究生统一入学考试’）。

中国医科大学《药剂学》复习题及答案

药剂学单选题 1.药剂学概念正确的表述是B A.研究药物制剂的处方理论、制备工艺和合理应用的综合性技术科学 B.研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺和合理应用的综合性技术科学 C.研究药物制剂的处方设计、基本理论和应用的技术科学 D.研究药物制剂的处方设计、基本理论和应用的科学 E.研究药物制剂的基本理论、处方设计和合理应用的综合性技术科学 2.下列关于剂型的表述错误的是D A.剂型系指为适应治疗或预防的需要而制备的不同给药形式 B.同一种剂型可以有不同的药物 C.同一药物也可制成多种剂型 D.剂型系指某一药物的具体品种 E.阿司匹林片、对乙酰氨基酚片(扑热息痛片)、麦迪霉素片、尼莫地平片等均为片剂剂型 3.关于剂型的分类，下列叙述错误的是E A.溶胶剂为液体剂型 B.栓剂为固体剂型 C.软膏剂为半固体剂型 D.气雾剂为气体分散型 E.气雾剂、吸入粉雾剂为经呼吸道给药剂型 4.下列关于药典叙述错误的是D A.药典是一个国家记载药品规格和标准的法典 B.药典由国家药典委员会编写 C.药典由政府颁布施行，具有法律约束力 D.药典中收载已经上市销售的全部药物和制剂 E.一个国家的药典在一定程度上反映这个国家药品生产、医疗和科技水平 5.什么是运用物理化学原理、方法和手段，研究药剂学中有关处方设计、制备工艺、剂型特点、质量控制等内容的边缘科学C A.生物药剂学 B.工业药剂学 C.物理药剂学 D.药代动力学 E.临床药剂学 6.乳剂制备中，属于W/O型乳化剂有B A.阿拉伯胶 B.脂肪酸山梨坦 C.聚山梨酯 D.西黄蓍胶 E.泊洛沙姆 7.抗菌作用最强的防腐剂是D A.尼泊金甲酯 B.尼泊金乙酯 C.对羟基苯甲酸丙酯 D.对羟基苯甲酸丁酯 E.对羟基苯甲酸甲酯 8.引起乳剂分层的是B A.ζ电位降低 B.油水两相密度差不同造成 C.光、热、空气及微生物等的作用 D.乳化剂类型改变 E.乳化剂失去作用 9.疏水性药物是D A.沉降硫黄30g B.硫酸锌30g C.羧甲基纤维素钠5g D.甘油100ml E.纯化水加至1000ml 10.作为热压灭菌法灭菌可靠性的控制标准是B A.F值 B.F0值 C.值 D.Z值 E.Z0值 11.滤过除菌用微孔滤膜的孔径应为B A.0．8μm B.0．22～0．3μm C.0．1μm D.1．0μm E.0．45μm 12.在注射剂中加入焦亚硫酸钠作为D A.金属离子络合剂 B.抑菌剂 C.pH调节剂 D.抗氧剂 E.渗透压调节剂

专业学位硕士研究生英语

专业学位硕士研究生英语 English for Master Degree Candidates 课程简介《专业学位硕士研究生英语》课程是硕士阶段研究生一门必修的基础课程，是研究生教育过程中的一个重要组成部分。硕士研究生英语以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，教学目标以培养研究生的英语综合应用能力，特别是听说能力为主，强调培养研究生的英语口语、书面表达能力，为他们今后从事科研工作打下坚实的语言功底，以适应我国社会发展和国际交流对研究生英语水平的要求。本课程重在学生参与、教师指导，使学生在语言实践过程中自然获取语言知识并掌握。 As an important educational component to Masters, English for Master is a required course in Capital Medical University. It aims to convey English language and applied language skills, learning strategies and cross-cultural communication to the masters. Its objective is to develop the Masters’ability to apply English, especially their ability in listening and speaking. The course focuses on the training of the masters’spoken and written capacity, thus laying a solid language foundation for the master candidates in their future work. 教学大纲一、课程名称：专业学位硕士研究生英语二、总学时数：72学时3学分理论课72学时实验课0学时三、授课对象：专业学位研究生。预修完本科阶段的大学英语课程。四、教学目的：本课程的教学目的是以培养研究生的英语综合应用能力，特别是听说能力为主，强调培养研究生的英语口语、书面表达能力，为他们今后从事科研工作打下坚实的语言功底，以适应我国社会发展和国际交流对研究生英语水平的要求。五、理论课程内容：《医学院校硕士研究生英语读与写》中的内容 Unit 1 The Hippocratic Oath

中国医科大学“优秀研究生”评定办法

中国医科大学“优秀研究生”评定办法各院系部、各教研（科）室：根据《中国医科大学研究生表彰管理规定》和《中国医科大学研究生“奖学金”评选办法》规定，2012年度中国医科大学研究生评优工作将从今年12月21日开始，现下发工作通知。一、评选项目及名额（一）优秀研究生 1、对象：2010级博士、硕士研究生(不含同等学力申请学位人员及课程班学员)。 2、名额：优秀研究生占2010级全体研究生数的5%(共计70人)。各二级部门按照评优比例表中规定的名额上报。（二）优秀研究生干部 1、对象：2010级博士、硕士研究生干部（包括研究生会、班委会、党团支部研究生干部）。符合优秀研究生基本条件的学生干部可兼报。 2、名额：优秀研究生干部占2010级全体研究生数的1%（共计14人）。各二级部门按照评优比例表中规定的名额上报。（三）优秀毕业研究生 1、对象：拟于2012年毕业的博士、硕士研究生(不含同等学力申请学位人员及课程班学员)。但未按时完成培养任务，硕士在籍超过3年（支边研究生按实际开始培养年度执行）、博士在籍超过5年不能参加评优。 2、名额：校优秀毕业研究生占全体毕业研究生总数的5%，省优秀毕业研究生依《辽宁省教育厅办公室关于评选辽宁省2012届普通高等学校优秀毕业生的通知》要求，为全体毕业研究生总数的2%。根据我校毕业研究生人数，2012年全校优秀毕业研究生总额为70人，其中前28人为我校推选的辽宁省优秀毕业研究生候选人。（四）日本奖学金 1、范围：2011级博士、硕士研究生(不含同等学力申请学位人员及课程班学员)。 2、名额：全校共20个名额，其中博士研究生5名，硕士研究生15名。二、评选条件 (一)基本条件 1、坚持四项基本原则，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加各项思想政治学习活动与社会实践，并有突出表现。

全日制硕士专业学位研究生专业实践总结分析报告

全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告

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全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告报告题目：既有混凝土结构加固实例分析撰写日期：2014年9月2日

研究生部制几点说明 1、专业实践总结报告是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督学生培养过程的主要依据，是教育部对硕士专业学位研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本文件。 2、学生应按个人专业实践计划进行实习，并在实习的基础上，撰写总结报告，报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，经实践指导教师或导师审阅并给定成绩，并经实习单位、学院签署意见。实践成绩记录为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申请论文答辩。 3、实践总结报告不少于5000字，一律用A4纸打印，一式2份，学院和研究生部留存；总结报告由学院汇总后上交研究生部。

一、实践(实习)目的、意义及主要内容随着新学期的到来，我们一年的实习也告一段落了，这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面，我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的，但是，也是只知道个概念，认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路，是需要几多春秋的积累才能达到的，而且，在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。总之，这一年的实习，让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识，同时积累了一定的关于设计的经验，可以说感受良多，收获颇丰。通过设计院的实习，了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。其实习目的为： 1.了解设计院的工作程序，做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。 2.了解设计院不同专业相互合作方式，学习结构工程师的职业素质、及协调能力。 3.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行结构设计方案和结构施工图的绘制。这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备，也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会，了解当前房地产发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。在为期一年的实习期里，我进一步了解了建筑结构的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生