网络综合布线课程设计
网络综合布线系统设计教学设计
网络综合布线系统设计网络综合布线系统设计教案学生欣赏学校大楼图片，融入情境中我校新楼已全面竣工，校园网络有待完善，希望通过我们今天的学习，能用你的技能为学校的建设出谋划策对学生实行分组，布置任务，以教室摄像头为起点观察它的线路连接。
任务二：学习网络布线的七个子系统展示多媒体课件，将前一环节学生理论的知识实行专业化指导学习专业知识，识记工作区、水平子系统、管理间、设备间、建筑物子系统、建筑群子系统的概念。
多媒演示达到感性理解。
（二）角色扮演激发学趣角色的扮演，在新鲜感的同时使学生增强忧患意识，这也是即将走向社会的一次热身，从而激发良好的学习愿望。
学生实地体验并实行分组总结汇报任务一：体验一条线路的完整走向尊重学生的心理发展规律，引导学生从现实生活的经历和体验出发学生游戏，将七个子系统名称 贴到相对应位置。
再由学生代 表讲解楼内布线的顺序 强化记忆 亮点一：学生做为主讲 者，以一种平近的身份， 更能贴进其他学生心 理；同一重点内容由三 种不同的方式学习，实 现了巩固和记忆的作 用；分享学生自悟的经 验，树立自信心。
学生在自学中通过学习 规律之中的视觉效应， 去思考如合合理设置信 息点及实行相对应的统 计。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图游戏强化 知识点引导学生将七个子 系统的名称贴到实 训设备的相对应位 置。
任务三 自学工作 区设计原 则明确阅读教材任务1：工作区面积划分表2：信息点配置原则通过教材自学阅读， 划分重点， 掌握工作区的组成、 面积划分、 配置原则。
亮点二：这是本节课的 核心，通过学生的自主 学习，讨论探究，观察 思考，互动答题，形成 巩固重点，击破难点， 追踪热点的热烈轻松的 学习氛围，老师引导到 有效点，知识的学习不 局限于本节课，学生的 思考引发创意，学生的 置疑延伸了知识。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图信息点统计表参见附表 （互动表格）任务四： 知识升华 拓展提升给出三层楼的模型 由学生设置信息点 数统计表任务五：互动实战团队协队1．展示学生收集的家居布线照片，引导学生结合所学的标准实行家居布线的设计。
网络综合布线教案
网络综合布线第8周教案
第四章综合布线配线端接工程技术
一、课题：配线端接
二、教学目的：熟悉掌握RJ45水晶头端接原理和方法
三、教学重点：熟悉水晶头线序
四、教学方法：讲解法、视频教学
五、教具：多媒体
六、教学课时：2课时
七、教学程序：
新课导入
随着计算机应用的普及和数字化城市的快速发展，智能化建筑和综合布线系统已经非常普遍，同时深入影响着人们的生活。
第一课时：1.网络配线端接的意义和重要性
2.配线端接技术原理
3.网络双绞线剥离基本方法
4.RJ45水晶头端接原理和方法
5．网络模块端接原理和方法
6.5对双绞线模块端接原理和方法
7.网络机柜内部配线端接
第二课时：实训项目
制作水晶头：
1．掌握T568A及T568B的线序
2.了解T568A、T568B的性质
3.理解直连和交叉的概念
课后总结：
要求学生牢记T568A及T568B的线序。
网络综合布线设计教案
网络综合布线设计教案一、教学目标1. 了解网络综合布线的概念、作用和应用场景。
2. 掌握网络综合布线的基本组成部分及其功能。
3. 学会网络综合布线的系统设计方法和步骤。
4. 能够根据实际需求设计简单的网络综合布线方案。
二、教学内容1. 网络综合布线的概念与作用1.1 网络综合布线的定义1.2 网络综合布线的作用1.3 网络综合布线的应用场景2. 网络综合布线的组成2.1 传输介质2.2 连接设备2.3 传输协议2.4 网络架构3. 网络综合布线的系统设计3.1 设计原则3.2 设计步骤3.3 设计注意事项4. 网络综合布线方案设计实例4.1 实例介绍4.2 设计思路4.3 设计过程5. 网络综合布线的施工与维护5.1 施工流程5.2 施工注意事项5.3 维护与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解网络综合布线的概念、原理、设计和施工方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络综合布线的应用和实施过程。
3. 实践操作法：引导学生参与实际操作，提高网络综合布线的实际动手能力。
四、教学准备1. 教材：网络综合布线设计相关教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解。
3. 案例：收集典型的网络综合布线案例，用于分析。
4. 实验设备：网络综合布线实验箱、工具等。
五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生参与课堂讨论、提问等方面的表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和进度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力。
4. 期末考试：测试学生对网络综合布线设计的掌握程度。
六、教学内容6. 网络综合布线的标准与规范6.1 国际标准与规范6.2 国内标准与规范6.3 标准与规范的应用7. 网络综合布线的传输技术7.1 有线传输技术7.2 无线传输技术7.3 传输技术的比较与选择8. 网络综合布线的系统性能评估8.1 性能评估指标8.2 性能评估方法8.3 性能优化策略9. 网络综合布线的故障诊断与排除9.1 常见故障类型9.2 故障诊断方法9.3 故障排除步骤与技巧10. 网络综合布线的未来发展10.1 发展趋势10.2 新技术与应用10.3 产业发展前景七、教学方法1. 讲授法：讲解网络综合布线的标准、传输技术和性能评估方法。
网络综合布线教案
网络综合布线教案一、教学目标1. 了解网络综合布线的概念、作用和应用场景。
2. 掌握网络综合布线的基本组成部分及其功能。
3. 学会网络综合布线的施工方法和技巧。
4. 能够分析和解决网络综合布线过程中遇到的问题。
二、教学内容1. 网络综合布线的定义和发展历程2. 网络综合布线的组成和功能3. 网络综合布线的施工工具和材料4. 双绞线、同轴电缆和光纤的分类、特点和应用5. 网络综合布线的施工方法和技术要求三、教学重点与难点1. 网络综合布线的概念和作用2. 网络综合布线的组成部分及其功能3. 网络综合布线的施工方法和技巧4. 网络综合布线过程中常见问题的解决四、教学方法1. 讲授：讲解网络综合布线的概念、作用、组成部分、施工方法和技巧等基本知识。
2. 演示：展示网络综合布线的施工过程和实际应用案例。
3. 实践：让学生动手操作，进行网络综合布线实验，提高实际操作能力。
4. 讨论：分组讨论网络综合布线过程中遇到的问题和解决方法。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《网络综合布线教程》等。
2. 教室或实验室：提供网络综合布线的实验设备和工具。
3. 辅助工具：计算机、投影仪、白板等。
六、教学进程1. 课时安排：共40课时，每课时45分钟。
2. 教学进程安排：第1-8课时：讲解网络综合布线的概念、作用和应用场景（一）第9-16课时：讲解网络综合布线的组成和功能（二）第17-24课时：讲解网络综合布线的施工工具和材料（三）第25-32课时：讲解双绞线、同轴电缆和光纤的分类、特点和应用（四）第33-40课时：讲解网络综合布线的施工方法和技术要求，并进行实践操作（五）七、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实验报告：评估学生在实践操作中的表现，占总成绩的30%。
3. 期末考试：考察学生对网络综合布线知识的掌握，占总成绩的40%。
八、教学拓展1. 组织学生参观网络综合布线工程现场，了解实际施工流程。
网络综合布线设计教案
《综合布线系统的设计》教案一、教学内容《网络综合布线技术》“项目三综合布线系统的设计”中的“任务2 综合布线结构图的设计”二、教学目标1.知识目标（1）认识综合布线所需的设备，介质材料的名称，规格型号和技术参数。
（2）了解《综合布线系统工程设计规范》（GB50311-2007），依据规范定进行设计。
（3）学习网络布线设计的相关技术知识。
2. 能力目标（1）掌握综合布线的设计步骤：了解用户需求分析，查阅图纸资料，依据规范设计，提交设计成果。
（2）学会制作符合规范的：“信息点数统计表”、“材料预算表”、“综合布线系统图”、“机柜大样图”，“配线架端口对照表”，“规划工期和施工进度表”等，并将上述成果编制成设计文本。
3. 情感、态度、价值观目标（1）通过综合布线系统设计过程中的的规范性、系统性、严谨性、技术性要求，培养学生认真、严谨的精神和一丝不苟的做事风格。
（2）学会把控设计工程的性价比。
三、教学的重、难点教学重点：根据用户需求设计出符合国标规范，布局科学经济适用的设计成果——《设计文档》重点的依据：设计是创造性的成果，需要学生把学到的知识运用到解决实际问题的过程中。
教学难点：综合布线系统工程设计的系统性和科学性。
难点的依据：综合布线的设计是一个系统性的工程，是对下一项目综合布线施工的规划。
四、选用教学方法根据综合布线系统设计系统性，我主要采用任务驱动教学法，辅之以讲授法和自主探究法。
以教师事先设定的有针对性的实例来完成每一个设计任务。
让学生通过分析和解决任务实例中的问题，鼓励学生找出解决用户用户需求方案，再根据已学知识，课本中的知识，以及去查阅相关资料获取新知识，独立完成单个设计文本。
五、教学过程在“综合布线设计”这个项目中，共安排了：了解智能建筑对综合布线的要求、制作结构图、新产品选型、材料预算表制作和机柜安装大样图制作5个任务，我统一用一个工程实例来完成各个内容的教学。
每一个教学任务用2个学时。
网络综合布线课程设计
网络综合布线课程设计信息与电气工程学院课程设计报告书课程名称：网络与综合布线题目：4号教学楼中心机房与主干网络的规划与设计专业班级：学生姓名：学号指导教师：设计周数：2周(~)设计成绩：撰写日期：2011年6 月24日- 1 - 目录一、课程设计目的及要求??????????????????????3 设计的目的及意义????????????????????3 原始数据及主要任务???????????????????3 技术要求????????????????????????3 二、课程设计正文?????????????????????????3 工程设计总规划?????????????????????3用户需求分析??????????????????????4系统设计细则??????????????????????5确定中心机房位置以及信息网络的拓扑结构????5干线及管理子系统设计细则???????????5配线间设计概述????????????????5 三、所需设备的选型与要求?????????????????????6 确定信息插座类型????????????????????6 中心机房组网设备及设计要求???????????????6配线架设备选型?????????????????????6线缆的选型以及长度的确定????????????????7水平布线线缆长度的确定????????????7干线布线线缆长度的确定????????????7订购线缆箱数的计算??????????????8 线槽的设计选购?????????????????????8跳线的设计???????????????????????8 四、设备清单以及工程报价?????????????????????8 五、课程设计总结?????????????????????????9 六、课程设计评价及成绩表?????????????????????10 附录：1.配线间设计概述配线间是用于连接水平线和干线线缆并可以进行条线管理的地方，其面积约为,设在西边楼梯的附近，这一面积足以容纳端接200个信息点的空间。
网络综合布线教案
网络综合布线教案一、教学目标1. 了解网络综合布线的概念、作用和应用场景。
2. 掌握网络综合布线的基本组成部分及其功能。
3. 学会网络综合布线的规划和设计方法。
4. 能够熟练地操作和维护网络综合布线系统。
二、教学内容1. 网络综合布线的概念与作用1.1 网络综合布线的定义1.2 网络综合布线的作用1.3 网络综合布线的应用场景2. 网络综合布线的组成2.1 传输介质2.1.1 双绞线2.1.2 同轴电缆2.1.3 光纤2.2 连接设备2.2.1 路由器2.2.2 交换机2.2.3 集线器2.3 传输协议2.3.1 CSMA/CD2.3.2 TCP/IP3. 网络综合布线的规划与设计3.1 网络拓扑结构3.2 IP地址规划3.3 设备选型与配置3.4 布线方案设计4. 网络综合布线的施工与维护4.1 施工工具与材料4.2 双绞线制作与连接4.3 光纤连接与测试4.4 网络设备配置与调试4.5 网络综合布线的维护与故障排除三、教学方法1. 讲授法：讲解网络综合布线的概念、原理、技术和方法。
2. 实践法：动手操作网络综合布线设备，提高实际操作能力。
3. 案例分析法：分析实际案例，培养解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材：网络综合布线教程。
2. 实验室设备：网络综合布线实验箱、双绞线、光纤、路由器、交换机、集线器等。
3. 辅助材料：PPT课件、教学视频、网络综合布线实训手册。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、提问、回答问题等情况。
2. 实践操作成绩：评估学生在实验室操作网络综合布线设备的熟练程度。
3. 期末考试：考察学生对网络综合布线知识的掌握程度。
六、网络综合布线的标准与规范6.1 了解网络综合布线的国际标准IEEE 802.3：以太网标准ANSI/TIA-568：美国通信工业协会布线标准ISO/IEC 11801：国际标准化组织综合布线标准6.2 掌握我国网络综合布线的相关标准GB 50311-2007：建筑与建筑群综合布线系统设计规范GB 50462-2024：数据中心基础设施施工及验收规范6.3 学习网络综合布线的常用术语和定义信道、链路、信道群传输介质、连接设备、传输协议六、网络综合布线的测试与认证7.1 学习网络综合布线系统的测试方法链路测试、系统测试传输速度、传输带宽、信号衰减、串扰、误码率等测试指标7.2 掌握网络综合布线系统的认证流程选择认证机构准备认证材料现场审核与测试获得认证证书七、网络综合布线工程的施工管理8.1 学习网络综合布线工程的项目管理工程招投标、合同管理施工组织、进度控制、成本控制质量控制、安全管理8.2 了解网络综合布线工程的验收与维护工程验收标准与程序维护内容与方法故障排查与处理八、网络综合布线技术的应用与发展9.1 学习网络综合布线在企业网络中的应用企业内部网络架构数据中心布线系统无线网络接入9.2 掌握网络综合布线在智能建筑中的应用智能建筑的网络需求布线系统的设计与施工系统集成与服务9.3 了解网络综合布线技术的发展趋势高速率、大容量模块化、集成化智能化、自动化九、实战案例分析10.1 分析企业网络综合布线案例案例背景、需求分析网络拓扑设计布线方案实施与验收10.2 分析数据中心综合布线案例案例背景、需求分析数据中心布线标准与规范布线系统设计与实施十、课程总结与展望11.1 总结网络综合布线的主要知识点概念、作用、应用场景组成、规划、设计施工、测试、维护11.2 展望网络综合布线技术的未来发展发展趋势、新技术行业应用、市场前景职业发展与就业机会11.3 布置课后实践与思考题目设计一个小型企业网络综合布线方案分析网络综合布线系统中可能遇到的问题及解决方法探索网络综合布线技术在新兴领域的应用十一、网络综合布线系统的安全与防护11.1 理解网络综合布线系统的安全需求物理安全：防止未经授权的物理访问数据安全：保护数据不被未授权访问、窃取或篡改网络安全：防范网络攻击和非法入侵11.2 学习布线系统的物理安全措施访问控制：门禁、监控系统环境安全：防火、防盗、防破坏设备安全：加密、标记、防电磁泄漏11.3 掌握数据和网络安全策略数据加密：使用VPN、加密算法访问控制：用户认证、权限管理网络监控：入侵检测、防火墙十二、网络综合布线的故障诊断与修复12.1 识别网络综合布线系统的常见故障连接故障：接触不良、断线性能故障：信号衰减、干扰设计故障：布局不合理、容量不足12.2 学习故障诊断的工具和技术网络测试仪：链路测试、性能测试视觉检测：光纤OTDR、铜线缆测试逻辑分析：故障现象、数据分析12.3 掌握故障修复的步骤和方法隔离故障：确定故障点定位故障：分析故障原因修复故障：更换部件、重新布线十三、网络综合布线的升级与扩展13.1 理解网络综合布线系统升级的必要性业务增长：用户增加、设备升级技术进步：高速传输、新标准性能需求：带宽提升、低延迟13.2 学习布线系统的升级策略逐步升级：分阶段、不影响现有系统预规划：预留足够的空间和容量兼容性：确保新旧系统兼容13.3 掌握布线系统的扩展方法增加端口：扩展交换机、路由器增加分支：新增布线路由、连接设备光纤扩展：增加光纤连接、扩展距离十四、网络综合布线的案例研究14.1 分析大型企业网络综合布线案例案例背景：企业规模、网络需求设计挑战：地理分布、不同部门需求实施过程：项目管理、施工协调14.2 分析跨地域数据中心综合布线案例案例背景：数据中心规模、业务需求设计关键：高可靠性、可扩展性实施要点：合规性、技术支持14.3 探讨新兴技术在综合布线中的应用案例案例背景：新技术背景、应用场景设计创新：集成服务、智能化管理实施效果：性能提升、成本节约十五、课程回顾与展望15.1 回顾网络综合布线的主要学习内容基础知识：概念、组成、应用设计原理：规划、标准、测试实施技巧：施工、维护、故障处理15.2 展望网络综合布线技术的发展趋势新技术发展：5G、物联网、云计算行业应用：智能家居、无人驾驶未来挑战：更高速率、更大容量15.3 规划个人职业发展路径技能提升：继续学习、专业认证职业规划：行业选择、职位发展个人品牌：参与项目、建立声誉重点和难点解析本文主要介绍了网络综合布线的基本概念、组成、规划与设计方法、施工与维护、测试与认证以及其在不同场景下的应用和发展趋势。
网络系统集成与综合布线课程设计方案模板
网络系统集成与综合布线课程设计题目论校园网络旳规划与设计学院数理与信息工程学院专业计算机科学与技术班级学号学生姓名指导教师编写日期 2023-1-13论校园网络旳规划与设计摘要：校园网络是为学校师生提供教案、科研和综合信息服务旳宽带多媒体网络。
将多种不一样应用旳信息资源通过高性能旳网络设备互相连接起来，形成校园区内部旳Internet系统，对外通过路由设备接入广域网. 校园网络系统基本可分为校园网络中心、教案子网、办公子网、图书馆子网、宿舍子网、校医院子网和后勤子网等。
正文：一、校园网络需求分析校园网络必须具有教案、管理和通讯三大功能。
教师可以以便地浏览和查询网上资源，进行教案和科研工作；学生可以以便地浏览和查询网上资源实现远程学习；通过网上学习学会信息处理能力。
学校旳管理人员可以便地对教务、行政事务、学生学籍、财务、资产等进行综合管理，同步可以实现各级管理层之间旳信息数据互换，实现网上信息采集和处理旳自动化，实现信息和设备资源旳共享，因此，校园网旳建设必须有明确旳建设目旳。
二、网络设计规定1、网络部分旳总体规定:<1）满足网络化，智能化，信息化旳发展规定，为各类应用系统提供以便、快捷旳信息通路，共享多种教案资源。
<2）良好旳性能，可以支持大容量和实时性旳各类应用。
<3）可以可靠旳运行，较低旳故障率和维护规定。
<4）提供安全机制，满足保护企业信息安全旳规定。
<5）具有较高旳性价比。
<6）未来升级扩展轻易，保护顾客投资。
<7）顾客使用简朴、维护轻易。
<9）良好旳售后服务支持。
2、系统部分旳总体规定：<1）易于配置：所有旳客户端和服务器系统应当是易于配置和管理旳，并保障客户端旳以便使用。
<2）更广泛旳设备支持：所有操作系统和选择旳服务应尽量广泛旳支持多种硬件设备。
<3）稳定性和可靠性：系统旳运行应具有高度稳定性，保障系统旳高性能无端障运行。
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信息与电气工程学院课程设计说明书（2011/2012学年第一学期）课程名称：网络综合布线课程设计题目：三教图形化信息管理系统实现专业班级：电子信息09-1****：**学号：*************：***设计周数：2周设计成绩：2013年03月28日目录1、课程设计的目的 (2)2、课程设计主题与要求 (2)2.1、课程设计的内容与主要任务 (2)2.2、课程设计的技术要求 (2)3、第三教学楼网络信息管理系统的具体设计过程 (3)3.1、系统设计的具体步骤 (3)3.2、系统材料清单 (3)3.3、系统设计的流程图 (4)3.4、系统拓扑结构图 (5)3.5、系统基本结构示意图 (5)4、VisualNet软件介绍 (7)4.1、使用VisualNet软件的设计过程 (7)4.2、VisualNet软件的特点 (8)4.3、VisualNet的主要功能模块 (9)5、系统设计需求量计算 (9)5.1、信息模块的需求量计算方法 (9)5.2、RJ45插头数量计算方法 (9)5.3、电缆长度的计算方法 (9)5.4、设备间面积的计算方法 (10)6、课程设计总结 (11)7、参考文献 (11)8、课程设计评语 (12)1、课程设计的目的课程设计是工科学生必不可少的一个综合性实践环节，是课程学习后的一个综合性实践环节，是对课程理论和课程实验的综合和补充。
它主要培养学生综合运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。
本课程设计是在学完“网络综合布线系统”课程之后综合利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。
为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。
2、课程设计主题与要求2.1、课程设计的内容与主要任务利用《网络综合布线》的理论知识，以及借助图形化资源管理设计平台VisualNet软件为基础制作第三教学楼网络信息管理系统。
（1）获取第三教学楼的建筑平面图纸（2）通过摄像或者从网络上下载，得到第三教学楼的外观平面图；（3）绘制第三教学楼的建筑平面图，并以此设计一个教学楼综合布线系统；（4）完成施工图纸，估算所需材料用量，完成设备连接拓朴图；（5）完成对系统的编制说明。
2.2、课程设计的技术要求（1）确定设备间和管理间的位置。
（2）设计布线路由和施工图纸，图表按制图要求绘制，做到清晰整洁，设计方案应严格遵守综合布线的相关规范。
（3）以开放的标准，尽量与大多数厂家的产品和设备兼容。
（4）按设计要求制订最佳方案，在现有的建筑平面图上分析设计布线路由和施工图纸。
（5）对系统调试，估算所选方案的材料用量，并完成设备连接拓朴图，对施工方案编制说明。
（6）写出课程设计报告。
3、第三教学楼网络信息管理系统的具体设计过程3.1、系统的具体设计步骤(1)、分析用户的需求；(2)、获取第三教学楼的建筑平面图；(3)、分析并设计出系统结构；(4)、分析第三教学楼的实际布线路由；(5)、搜集系统设计过程中所需的资料；(6)、分析第三教学楼这个大楼的实际网络拓扑结构；(7)、在做完以上工作后，在装有VisualNet（图形化资源管理设计平台）的计算机上运行该软件，设计出第三教学楼网络信息管理系统的基本框架，然后再进行论证确定出最后的系统设计方案；(8)、让用户验收刚才设计好的系统；3.2、系统材料清单表1、材料清单3.3、系统设计的流程图3.4、系统拓扑结构图图1、系统拓扑结构图3.5、系统基本结构示意图图2、系统基本结构示意图图3、三教1楼图4、三教2楼图5、三教3楼图6、三教4楼图7、三教5楼4、VisualNet软件介绍VisualNet软件采用了目前较为流行的图形化资源管理设计平台为基础，使用它来搭建一套图形化的机房设备与线路资源管理系统。
4.1、使用VisualNet软件的设计过程(1)、做好规划首先，要确定好管理的区域与范围，譬如：需要管理的机房分布在哪些区域、有哪些基站，每个机房在哪个层楼，在哪个房间，有多少机柜，每个机柜有多少设备，等等。
其次，要确定管理哪些设备对象。
常见的管理对象有：交换机、路由器、光端机、ODF、DDF配线架、服务器、PC机、UPS、KVM、光纤跳线、电缆等等。
根据需要，您还可以把电源柜、蓄电池、空调、监控器等一起规划到机房中进行集中管理。
(2)、制作模板VisualNet的一个重要特征是：系统把设备、线路当作对象来处理，每类对象既具有共性，又具有各自的属性特征。
并且都采用模块化的拖拉式设计方式。
因此，在我们做好系统规划以后，接下来的一项重要工作就是定义自己的模板库。
(3)、进行图纸设计模板库制作完成后，接下来就是制图了。
设计的时候，我们只需按由总到分，由粗到细的方式一步步进行细化设计，把实际的设备连接图画出来就可以了。
先把区域地图、楼层平面图、机房、机柜、设备、配线架、端口等，从模板库中拖到设计页面上，并且排放固定好它们的位置，调整好它们的大小。
在这些“设备”都定位以后，接下来就是把设备的端口之间的连接线画好，这些连接线代表了我们日常在机房中看到的“光缆”、“电缆”。
所以需要认真核对好机房的实际线路后进行连接。
4.2、VisualNet软件的特点(1)、属性查询查询设备参数或数据信息是我们常用的功能之一。
系统提供了“即点即显”功能，每个图形都是“活的”，点击其中的任意一个设备或线缆，其所有的相关属性全都显示了出来。
譬如点击交换机，我们能看到交换机的各种属性和配置参数；点击服务器，我们就能看到服务器的相关信息；点击光缆，就能看到光缆的各种技术参数，十分便于我们的资料查询。
(2)、链路分析在维护工作中，我们有时要插拔一些线缆或者从配线架上重新跳接一下光纤，那么在插拔之前我们很需要了解这个端口的终端设备是什么、起始端设备是什么、会影响到其它哪些设备。
VisualNet系统提供的“路由分析”、“端链路分析”、“连接关系”功能，很容易地帮我们找到整条链路上所有的设备、线路、中间跳接点及其各自的信息。
双击链路中的任意一根线或节点对象，系统会自动切换到设备的实际页面，并闪烁指示其位置，十分便于我们查找分析。
(3)、资产统计在任意一个层面上，点击“数据统计”按钮，您都能很快地统计出当前页面或其子页上所有类型的设备数量和参数报表。
在不同的页面层次上，可以对不同区域、楼层、部门、机柜等进行统计。
(4)、设备查询由于VisualNet平台很好地把数据集成到了图形中，因此设计图中的每个图形对象都能很容易地被搜索到。
如果我们的光缆故障告警系统发现距离机房2000米处的光缆断了，那么您可以在查询窗体中，为“杆路“或”路标石“模板的“距机房距离”字段，输入相应的数据后和条件后，相关的杆路或路标石都能被找到。
在得到查询结果后，双击这行数据，系统就能打开该设备所处的页面，同时闪烁定位其具体位置，十分便于我们抢修维护。
(5)、与网管软件的捆绑管理常用的网管软件一般都随设备厂家一起提供，能通过Web登陆的方式来监控管理设备的状态。
在VisualNet中，我们可以充分利用双击事件功能，把该设备的Web监控地址作为属性保存下来。
当需要了解设备状态的时候，双击该设备或属性字段，就能直接打开该监控页面进行管理了。
VisualNet 提供的双击事件功能，很好地把设备的物理信息和逻辑信息的管理集成到了一起，便于设备的及时监控与维护。
4.3、VisualNet 的主要功能模块(1)、图形化拖放式设计(2)、层次化的项目管理方式(3)、图形与数据的无缝集成(4)、便捷的批量数据录入功能(5)、数据的同步更新(6)、强大的搜索定位功能(7)、丰富的双击事件功能(8)、智能化的路由分析(9)、任意图层设备资产统计与报表输出(10)、跨图层间连接与复合视图5、系统设计需求量计算5.1、信息模块的需求量： m=n+n ×3％在实际系统设计过程中信息点的数量n=53，因此m=(1+3%)*53=54.59,取m=55个。
5.2、RJ45插头数量一般用下述方式计算：m=n ×4 +n ×4×15％在实际系统设计过程中信息点的数量n=53，因此m=（1+15%）*53*4=243.8，取m=244个。
5.3、电缆长度的计算：每个楼层用线量的计算公式： 本项目主要是面向第三教学楼的设计，共为5层，楼层中主要是信电学院各个系教师的办公室及学院学工办的办公场所，要求为每间房提供比较方便的高速宽带业务和语音通信业务服务。
因此有较高的网络需求，同时对网络的质量要求也比较高，所以我们应确保网络的nN F C ⨯++⨯=]6)(55.0[∑=MCW稳定性和高性能运转。
考虑到具体应用方面，综合考虑了实际应用和未来升级的空间，我们设计办公区内主干容量为千兆缆线。
第三教学楼，楼长57.6米，宽16.8米。
一层有17个信息点，最远的信息插座离楼层管理间的距离F=（3.6*10）+（7.2*2+2.4）米，最近的信息插座离楼层管理间的距离N=3.6米。
所以一楼用线量C=[0.55(F+N)+6]×M=629.34米。
二层有18个信息点，最远的信息插座离楼层管理间的距离F=（3.6*9）+（7.2+2.4）米，最近的信息插座离楼层管理间的距离N=3.6米。
所以二楼用线量C=[0.55(F+N)+6]×M= 523.8米。
三层有14个信息点，最远的信息插座离楼层管理间的距离F=（3.6*9）+（7.2+2.4）米，最近的信息插座离楼层管理间的距离N=3.6米。
所以二楼用线量C=[0.55(F+N)+6]×M= 462.84米。
四层有14个信息点，最远的信息插座离楼层管理间的距离F=（3.6*9）+（7.2+2.4）米，最近的信息插座离楼层管理间的距离N=3.6米。
所以二楼用线量C=[0.55(F+N)+6]×M= 462.84米。
五层有10个信息点，最远的信息插座离楼层管理间的距离F=（3.6*6）+（7.2+2.4）米，最近的信息插座离楼层管理间的距离N=3.6米。
所以二楼用线量C=[0.55(F+N)+6]×M= 271.2米。
整座楼的用线量：S=629.34+523.8+462.84+ 462.84+271.2=2350.2米。
订购电缆箱数=2350.2/305=7.7≈8箱。
5.4、设备间的面积：①通信网络设备已经确定。
当通信网络设备已选型时，可按下式计算：A=K∑S i式中，A：设备间的使用面积，单位为㎡；S i：与综合布线系统有关的并在设备间平面布置图中占有位置的设备投影面积；K为系数，取值为5～7。