堆雪人音乐教案范文
堆雪人的教案（精选5篇）
堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
2024年幼儿园中班音乐活动《堆雪人》教案范本1份
2024年幼儿园中班音乐活动《堆雪人》教案范本1份一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》，详细内容为《堆雪人》歌曲的学习与表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的乐趣，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《堆雪人》这首歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作的意识，提高他们的团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体协作堆雪人的动作。
教学重点：学会演唱《堆雪人》歌曲，并能独立或与他人合作完成表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、雪人道具。
学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，带着雪人道具进入教室，与幼儿互动，询问他们冬天里的趣事，引出堆雪人的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《堆雪人》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏，并教唱歌曲。
在教唱过程中，重点讲解歌曲中节奏的变化，帮助幼儿掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，示范堆雪人的动作，并讲解动作要领。
然后让全体幼儿跟着教师一起练习，确保每个幼儿都能掌握动作。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一名组长。
组长带领组员们一起练习堆雪人动作，教师巡回指导。
5. 歌曲表演（10分钟）每个小组轮流上台表演，演唱《堆雪人》歌曲，并展示堆雪人动作。
表演过程中，教师及时给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到团队合作的重要性。
六、板书设计1. 《堆雪人》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 堆雪人动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《堆雪人》歌曲，并表演堆雪人动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作练习等形式，让幼儿掌握了《堆雪人》这首歌曲。
音乐教案-堆雪人2篇
音乐教案－堆雪人音乐教案－堆雪人精选2篇（一）1. 教学目的：- 学生可以通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反响才能。
- 学生可以唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。
2. 教学准备：- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。
- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。
3. 教学步骤：- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。
- 讨论：与学生一起回忆歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。
- 活动一：学生围成一个圈，教师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进展动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。
例如：堆雪人〔双手上下挪动〕，身体〔摆动身体〕，眼睛〔眨眼睛〕，嘴巴〔张开嘴巴〕，鼻子〔用手指示鼻子〕，按钮〔用手指示按钮〕。
- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，教师指导学生堆雪人的形状和组装方法。
学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和兴趣性。
- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。
- 总结：回忆活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。
4. 拓展活动：- 学生可以在家中或课堂进展绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。
- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。
5. 评估：- 在活动过程中，教师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱才能。
音乐教案－堆雪人精选2篇（二）教案名称：金扁担〔民歌〕教学活动教学内容：- 歌曲《金扁担》的歌词和旋律。
- 音乐要素如节奏、调性、音高等。
教学目的：- 让学生学会唱《金扁担》这首歌曲。
- 培养学生的音乐感受力和音乐表达才能。
- 让学生理解民歌的特点和文化背景。
教学准备：- PC或音响设备。
- 《金扁担》的歌曲资。
- 幻灯片或黑板，用于显示歌词。
幼儿园中班音乐活动《堆雪人》教案范本1份
幼儿园中班音乐活动《堆雪人》教案范本1份一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《快乐冬日活动》中的《堆雪人》。
详细内容包括学习雪人的基本构成，通过歌曲学唱与动作表演，培养幼儿对冬季活动的兴趣，提高音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《堆雪人》，感受冬季的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 通过动作表演，发展幼儿的肢体协调性和音乐节奏感。
3. 培养幼儿与人合作、共同完成任务的意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能熟练地进行动作表演。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、雪人道具、卡片。
学具：小铃铛、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，讲述冬季堆雪人的乐趣，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《堆雪人》歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。
3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿跟随。
b. 教师逐一指导幼儿动作，纠正不规范动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿分组进行动作表演。
b. 教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作要领：简单、协调、有趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《堆雪人》歌曲和动作，下节课进行展示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习和动作练习，使幼儿对冬季堆雪人活动有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行堆雪人活动，将所学歌曲和动作融入其中，让幼儿在实践中感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的方式。
3. 歌曲学习的过程。
4. 动作学习的指导。
6. 作业设计与课后反思。
中班音乐堆雪人教案 精品文章
中班音乐堆雪人教案精品文章中班音乐堆雪人教案一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐创造力，让他们通过堆雪人的活动体验音乐的乐趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作完成任务。
3. 培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们通过堆雪人的过程中发展自己的动手能力和观察能力。
二、教学准备：1. 雪人模型或图片2. 音乐播放设备3. 教师准备好的音乐4. 各种颜色的纸、胶水、彩色铅笔等三、教学过程：1. 热身活动：教师放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐进行简单的舞蹈活动，活跃气氛。
2. 引入新知：教师出示雪人的模型或图片，引导幼儿观察并描述雪人的特点。
教师向幼儿提问：“你们喜欢雪人吗？你们想不想自己动手堆一个雪人呢？”并邀请幼儿发表自己的想法。
3. 活动展开：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一份雪人模型或图片。
教师播放欢快的雪人堆雪的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏，用纸和胶水堆一个属于自己的雪人。
教师在一旁给予适当的引导和帮助。
4. 创作分享：每个小组完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享自己在堆雪人过程中的乐趣和感受。
5. 小结活动：教师带领幼儿回顾整个堆雪人的活动过程，并询问幼儿对音乐和堆雪人的感受。
鼓励幼儿用简短的语言表达自己的感受，并给予积极的反馈和肯定。
四、教学延伸：1. 针对孩子感兴趣的领域进行延伸，如和家长一起欣赏雪人相关的故事书籍或电影。
2. 制作一个“音乐堆雪人”的展览，让幼儿的作品展示在教室里，与家长和其他年级的孩子分享。
五、教学反思：通过这个音乐堆雪人的教案，幼儿能够在音乐的引导下，充分发挥自己的创造力，培养动手能力和观察能力。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
整个教学活动过程紧凑有序，幼儿积极参与，有效提高了他们对音乐的兴趣和参与度。
六、教学总结：本次音乐堆雪人教案通过音乐和手工堆雪人的活动，给幼儿提供了一个创造与合作的机会。
在活动中，幼儿们不仅发展了自己的动手能力和观察能力，还培养了团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园音乐(歌唱)教案堆雪人
幼儿园音乐(歌唱）教案-堆雪人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解雪人的基本特征和堆雪人的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《堆雪人》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，特别是合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音乐播放设备、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，活跃气氛。
2. 新歌导入：播放歌曲《堆雪人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调声音。
5. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示。
6. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
五、课后作业：1. 回家后，与家长分享所学歌曲，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于堆雪人的绘画作品，增强亲子互动。
3. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、舞蹈动作等方面的表现。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对于歌曲的理解和掌握程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学反思：1. 教师在课后应当回顾课堂教学过程，思考教学方法的有效性，以及幼儿的接受程度。
2. 根据教学评价的结果，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿，是否需要进行调整。
3. 针对幼儿在合唱中的问题，考虑是否需要增加音准训练和合唱指导，以提高整体的合唱水平。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行堆雪人的户外活动，让幼儿亲身体验堆雪人的乐趣。
2. 邀请家长参与合唱表演，增进亲子关系，提高幼儿的合唱积极性。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的独特魅力，体验堆雪人的乐趣。
3. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中所描绘的冬季景象和堆雪人的过程。
3. 歌曲中的节奏、音准、音色等音乐元素。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《堆雪人》的旋律演唱。
2. 歌曲中所涉及的冬季景象和堆雪人的动作表现。
四、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2. 情景教学法：创设冬季场景，让学生身临其境感受堆雪人的乐趣。
3. 小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队协作精神。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领学生回顾冬季的特点，引导学生谈论堆雪人的乐趣。
2. 新歌教学：教师为学生示范演唱《堆雪人》，让学生跟随学唱。
3. 歌曲解析：教师分析歌曲的节奏、音准、音色等音乐元素，引导学生理解歌曲意境。
4. 动作表演：教师带领学生学习堆雪人的动作，让学生在演唱歌曲时进行动作表演。
5. 小组演唱：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
6. 总结与拓展：教师引导学生谈谈对本节课的学习体会，鼓励学生发挥想象创作更多关于冬季的歌曲。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够理解歌曲所表达的冬季堆雪人的乐趣。
3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的学习体会，对冬季和堆雪人有一定的理解和感受。
七、教学资源：1. 歌曲《堆雪人》的乐谱。
2. 冬季景象的图片或视频。
3. 堆雪人的道具或图片。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备。
2. 足够的座位供学生坐下。
3. 投影仪或白板用于展示乐谱和图片。
九、教学时间：本节课计划时间为40分钟，其中包括导入、新歌教学、歌曲解析、动作表演、小组演唱、总结与拓展等环节。
十、教学反馈：教师在课后应积极收集学生的反馈意见，了解学生在课堂上的学习情况和感受，以便对今后的教学进行改进和调整。
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堆雪人音乐教案范文
堆雪人音乐大班教案篇一：中班音乐堆雪人
活动目标
1、学唱歌曲《堆雪人》感受3/4节拍的特点
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验创造性的进行表演唱；
3、使幼儿喜欢参加音乐活动使之体验在集体活动中的快乐
重点难点
1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验创造性的进行表演唱；
2、难点：感受３／４节拍的特点
活动准备
1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花
2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地
活动过程
一、开始部分
（情境导入）：小朋友们现在是冬天看冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在冬爷爷让我把它们送给你们（大屏幕展示下雪的情景）下雪了我们最想做的事情呢现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲看看歌曲中的小朋友都在做什么呢
二、基本部分
（一）欣赏歌曲《堆雪人》
1、播放歌曲第一段
问题：（1）下雪天小朋友们在玩什么（堆雪人做游戏）
（2）雪人长得什么样
2、播放歌曲第二段
问题：（1）都有谁在堆雪人啊
（2）他们是和雪人一起玩的心情样
3、幼儿和教师一起学唱歌曲边唱边打拍子
教师要注意观察要引导幼儿唱准节拍用欢快的情绪表现歌曲
（二）音乐游戏：玩一玩
1、请一名幼儿扮演雪人其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作
动作设计
（1）“下雪天真有趣堆雪人做游戏”：按照节拍拍手
（2）“圆脑袋大肚皮白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子手捧着脸笑嘻嘻；
（3）“小弟弟小妹妹你拉着我我拉着你围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈
（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型
2、教师要注意：要观察幼儿的表现要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型体验做游戏的欢乐情绪
3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当游戏可反复进行
三、结束部分：
教师讲评小结表扬认真幼儿结束活动
四、活动延伸：
1、如果下雪可利用户外活动时间带领幼儿去雪人
2、让幼儿根据这节课的内容画一个雪人
设计思路
冬天来了这个季节最好的礼物是雪花而堆雪人是大人和孩子都
喜欢做的游戏中班的孩子有堆过雪人的经验在此基础上来开展此活
动对幼儿来说已有了一定的生活经验使幼儿学习起来趣味性更强因
此在活动开始我就运用谈话活动引题对于堆雪人、玩雪的话题幼儿都比较感兴趣
教学反思
一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力使幼儿尽快的融入到本
节的教学之中在开始部分我给幼儿发了小雪花的剪纸图案结果有的
孩子就不专心欣赏歌曲了注意力转移到玩雪花上去了在音乐中我感
受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象只有这样才能让幼儿
产生再次参与聆听的兴趣和期待但活动的开始部分尽量少用或不用
辅助手段以免分散幼儿对音乐的注意力固定住幼儿独特的思维和想
象要以幼儿为本从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标支持幼儿的
表现让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受
二、各种辅助手段的运用要灵活在运用辅助手段前教师必须对
音乐进行深入地分析根据幼儿的年龄特点仔细研究各种手段在理解
作品时应占的比重避免盲目累加运用辅助通道帮助幼儿理解作品时
仍要强调以听为主不要让过多的辅助手段喧宾夺主把音乐成为“辅助”
的“背景”在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主
三、《堆雪人》这首歌曲为三拍子有两段歌词第一段歌词形象、易记第二段歌词稍有难度在活动中由于孩子比较多有多个孩子要争着当雪人由于开始考虑不周因此在中间环节有点混乱有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴因此在今后的活动设计中仔细研究本班的实际情况使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中
在今后的教学中我要更加深入的学习有关的知识以尽快的提升自己更好的完成教育教学任务早日成为一名合格的幼儿教师以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思为的是更好地让幼儿走进音乐体验音乐的美追寻音乐的美让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源
堆雪人音乐大班教案篇二：堆雪人教案
设计思路：
通过聆听和表演感受音乐让同学们体验快乐以“快乐”为主线将愉悦欢快的气氛贯穿于整个学习过程中
教学目标：
1.聆听《堆雪人》让同学们走进音乐的世界享受音乐带来的快乐！
2.学唱《堆雪人》感受三拍子韵律的美感
3.律动：三拍子舞步
教学重点难点：
1.感受三拍子韵律让同学们对歌曲进行综合性创造性的表演
2．通过聆听和表演感受歌曲的音乐情感
教学准备：多媒体课件泡沫地垫雪人图片
教学过程：
一、组织教学——师生问好！
二、情景定向——导入学习
1．师：同学们你们喜欢下雪生：喜欢
2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情呀
生：堆雪人打雪仗
3.师：今天呀老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲你们喜欢生：喜欢
三、歌曲教学：
1．初听《堆雪人》感受音乐所带来的情景
师：歌曲好听（好听那咱们再听一遍）
2.复听歌曲感受歌曲三拍子的韵律（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）
3.那咱们再听一遍请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听（师播放）小朋友们听得真认真下面跟老师一起读歌词你们一定堵得很棒！ 2．师带同学们读歌词（师读歌词就体现出强弱弱）
3．学唱歌曲师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍 4．同学们跟原唱学唱歌曲
5.感受三拍子韵律强弱弱小朋友亲自动手做一做
1．基本熟练歌曲后请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）二人一组跳舞把地垫放在地上幼儿随着老师的口令在地垫两边左右
走注意不要踩到地垫
2．请一组女生上台表演其他同学伴唱加上拍手动作
3.小朋友们也可以自由创编动作来表达活泼欢快的情绪（小朋友们表演的真棒老师也很激动咱们一起堆个雪人好不好生：好）
五、活动延伸
师生一起边听歌曲边堆雪人8人一组全体同学动手做起来
六、小结：
这节课老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐李老师也希望同学们能象小雪花一样永远健康美丽活泼快乐自由自在的成长让
我们在愉快的歌声中结束这堂课吧（学生边唱歌曲边离开教室）教学反思：
抓住幼儿好奇、好动模仿能力强的特点我在教学中就设计了表演以及律动等环节充分调动了学生学习的积极性和主动性以丰富多
彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣课
堂气氛活跃以“快乐”为主线将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中通过音乐实践活动培养了幼儿爱好音乐的情趣突出幼儿在音乐
教学中的主体地位
堆雪人音乐大班教案篇三：堆雪人(音乐)
第一教时
1．引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词学唱歌曲
2．能根据歌曲内容做相应的动作
活动准备：
1．雪人的图片
2．钢琴、曲谱
活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词
活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作
活动过程：
一、出示雪人图片谈话引出活动
1．这呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候)用歌词小结：大雪天真有趣堆雪人做游戏
2．观察雪人图片
我们一起来看看这个雪人样子的！谁能来说一说
它的脑袋样还有一个什么样的肚皮我们可以样来形容?
用歌词小结：圆脑袋大肚皮
雪人脸上还露出了微笑呢我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻
3．观察人们玩雪场景图用歌词内容进行小结
堆雪人真有趣有谁在一起玩呢他们是做的心情样
用歌词小结：小弟弟小妹妹你牵着我我拉着你围着雪人团团转多么欢喜
二、学唱歌曲
1．教师清唱歌曲一遍
师：这幅图给人的感觉真快乐老师这里还有一首很好听的歌曲呢唱的就是堆雪人这件事想不想听一听?
2．教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍
提问：歌曲的名字叫什么歌曲是几拍子的你在歌曲里听到了什么这首歌曲给你什么样的感觉
3．教师带领幼儿一起学唱歌曲
①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍
②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲
③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲
第二教时：
活动目标：
1．引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上根据歌词内容做出相应的动作
2．引导幼儿创编不同的雪人造型的动作
活动准备：
录音机、歌曲磁带
活动过程：
一、教师带领幼儿完整演唱歌曲
二、创编动作
1．幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌一遍表演动作想一想：小朋友们堆雪人雪人堆好后应该样子
2．请个别幼儿示范动作：刚才老师看见小朋友表演的动作很漂亮老师请他来给大家表演一下
3．个别幼儿示范后教师带领幼儿学习他的动作
4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友你们表演的时候可以和好朋友一起合作表演一个人做雪人一些人做堆雪人的小朋友
5．幼儿自由结伴合作表演
6．提醒幼儿雪人堆好后不能动引导幼儿创编不同的雪人造型动作提问：你想堆个什么样的雪人
7．教师反馈幼儿的造型动作引导其他幼儿互相观察学习
三、表演游戏
1．幼儿自由结伴听音乐做游戏
2．请几名幼儿上前合作表演歌曲
3．幼儿自由结伴、两人一组自由分配角色一人当雪人一人去堆雪人让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型
附：游戏玩法
1．将幼儿分成两部分一部分做雪人一部分做小朋友
2．第一段音乐：一人当续任另一人围着雪人做各种堆雪人的动作如：堆雪将雪人的手臂摆成一定的姿势调整头的位置等雪人有幼儿任意造型
第一段唱完雪人堆成
3．第二段音乐：雪人站在原地不动幼儿围着雪人跳舞16小节：边走三步边围着雪人转圈78小节：面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。