杂交水稻的育种战略设想
部编版高一上册语文第四课《喜看稻菽千重浪》课文原文、教案及知识点
【导语】袁⽼从年轻的时候就操⼼⼈们的吃饭问题，六⼗年的时光⼀直在和⽔稻打交道，研究怎样增产，怎样解决吃饭问题。
有⼈岁⽉静好，就有⼈在负重前⾏。
盛世⽆饥馑，全赖袁⽼稼穑谋。
⼀⽣浸在稻⽥⾥，功勋写在⼤地上。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第四课《喜看稻菽千重浪》课⽂原⽂ 曾记否，到中流击⽔ 2001年春节过后的第⼆天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下⾬点。
袁隆平眯起双眼，出神地打量着这⽚⼏百亩⼤的试验⽥，然后跨过⽔渠，迈步⾛进⽥间。
他蹲下⾝⼦翻看着⼟壤。
我跟随在他⾝后不禁产⽣了瞬间的错觉：这难道就是⼏天后就要赴京，领取由国家主席亲⾃签署、颁发的国家科技奖的科学家吗？他看上去更像⼀个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿⼦专家”“泥腿⼦院⼠”的称谓。
挽起裤腿⾛下稻⽥，是⼈们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。
⼈们常提出的⼀个疑问是：中国的稻⽥⾥如何⾛出了袁隆平这样⼀位的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁⽉⾥，都将是⼀个农业⼤国，“民以⾷为天”的说法⾃古流传。
到了当代，农民出⾝的⽑泽东说，世界上什么事情，吃饭的事情。
20世纪五六⼗年代我国普遍发⽣的饥馑给袁隆平留下了刻⾻铭⼼的印象。
那时在湖南⼀所偏僻⼭村农校──湘西雪峰⼭麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决⼼，拼尽毕⽣精⼒⽤农业科技战胜饥饿。
他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业的经典事例。
那是1961年7⽉的⼀天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去⾝上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验⽥。
采⽤常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现⼀派丰收景象。
袁隆平把讲义夹放在⽥埂上，⾛下稻⽥⼀⾏⾏地观察起来。
突然，他那敏锐的⽬光停留在⼀蔸形态特异、鹤⽴鸡群的⽔稻植株上。
他屏⽓静神地伸出双⼿，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得⼏乎要喊出声来！ 这是⼀株奇特的稻⽲，株形优异，穗⼤粒多，⾜有⼗余穗，每穗有壮⾕⼀百六七⼗粒。
袁隆平在杂交水稻领域取得了哪些重要成果？
袁隆平在杂交水稻领域取得了哪些重要成果？
袁隆平在杂交水稻领域取得了以下几项重要成果：
1.袁隆平从1964年开始研究杂交水稻，最终在1974年育成了第一个杂交水稻强优组合南优2号。
这是一个重要的突破，大大提高了水稻的产量和品质。
2.1975年，袁隆平成功研制出杂交水稻制种技术，这为大面积推广杂交水稻奠定了基础。
3.袁隆平在1985年提出了杂交水稻育种的战略设想，为杂交水稻的进一步
发展指明了方向。
4.袁隆平领导的团队在超级杂交稻方面也取得了重大突破。
从2000年开
始，他们分别于2000年、2004年、2011年、2014年实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。
5.最新育成的第三代杂交稻叁优一号，在2020年作为双季晚稻种植，平均
亩产达到了911.7公斤。
加上第二代杂交早稻亩产619.06公斤，全年亩产达到了1530.76公斤，实现了周年亩产稻谷3000斤的攻关目标。
袁隆平的这些成果，极大地推动了杂交水稻的发展，不仅提高了水稻的产量和品质，也为全球粮食安全做出了重要贡献。
他的工作成果也使他获得了许多荣誉，包括1981年的国家发明特等奖、2001年的首届国家最高科学技术奖、2014年的国家科学技术进步特等奖等。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习语文试题及答案 人教版高一必修一
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》同步练习语文试题及答案人教版高一必修一《喜看稻菽千重浪》同步练习一、基础训练1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．泊车(bó)船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)B．淤泥yū籼稻xiān 分蘖niè雕栏玉砌(qì)C．拙劣(zhuō)罢黜(chù)伉俪(háng) 引吭高歌(kàng) D．宿敌(sù)星宿(xiù) 恰当(dāng)螳臂当车(dàng)2．下列词语中没有错别字的一组A．零售语重心长直抒胸意礼义之邦B．怠慢励精图治以德抱怨语无轮次C．枢纽夜郎自大招致非议五色斑斓D．敲诈变本加厉风餐露宿挑肥捡瘦3．下列句子标点符号的使用，错误的一项是（）A．这位老人，就是几天后将要赴京领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的农业科学家、“杂交水稻之父”、“泥腿子院士”――袁隆平。
B．人们常常提出一个这样的问题：中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……等等一一做了详尽记录。
D．他头顶烈日、脚踩淤泥、弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。
4．下列句子中有语病的一句是（）A．这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。
B．湖南省农业厅以最快速度向全省有关部门发函，转发了袁隆平的这篇文章，及时避免了湖南农业生产的大滑坡，稳住了湖南的粮食总产量。
C．1995年，两系杂交稻基本研究成功，被中国科学院、中国工程院评为1996年全国十大科技新闻，并列为榜首。
D．中国是一个农业大国，自古以来就流传着“民以食为天”。
二、课内文段阅读阅读下面文字，回答下列问题。
不因循守旧打破常规的名人素材
不因循守旧，打破常规的名人素材1、袁隆平1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”。
2、哥白尼的“日心说”日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。
哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。
3、福特著名的汽车大王福特自幼帮父亲在农场干活，当他12岁时，就在头脑中构想出一种能够在路上行走的机器，这种1机器可以代替牲口和人力。
可是，当时他的父亲要求他必须在农场当助手，可是福特坚信自己可以成为一名出色的机械师。
于是，他用一年的时间完成了别人要三年才能完成的机械训练，随后又花两年研究蒸气原理，试图实现他的目标，然而却没成功。
随后他又投入到汽油机的研究上来，每天都梦想着制造出一部汽车。
其创意被大发明家爱迪生所赏识，邀请他到底特律担任工程师。
经过十年的辛苦努力，在29岁时，福特成功地制造出第一部汽车引擎。
今日的美国，平均每个家庭都有一部以上的汽车；今日的底特律，已成为美国最大的工业城市之一；当然，也曾是福特的财富之都。
4、司马光砸缸有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。
别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。
水涌出来，小孩也得救了。
5、乔布斯引领苹果乔布斯是一个不按牌理出牌的人。
在创新上，他不喜欢受条条框框的约束。
因此，苹果公司没有成立创新中心之类的部门，也没有专门的创新系统，却始终在引领科技界的潮流。
积极改进规则的例子
积极改进规则的例子
1、田忌赛马
春秋战国时期的大军事家孙膑就是一个例子。
大将军田忌和齐威王赛马时，就是因为孙膑善于观察，勇于打破常规，让大将军田忌调换了马的出场顺序，结果反败为胜。
2、袁隆平—杂交水稻之父
1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”。
3、盛田昭夫
东京通信工业株式会社在逐渐迈入国际化时，盛田昭夫感觉公司全名过于冗长，有碍国际化发展，于是就和井深大翻阅字典找寻新名称，最终决定使用“SONY”。
1958年1月，盛田昭夫和井深大说服了持反对意见的董事会，正式将“东京通信工业株式会社”的名称改为“SONY”（索尼）。
4、司马光砸缸
有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。
别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。
水涌出来，小孩也得救了。
5、哥白尼的“日心说”
在教廷、顽固派等保守势力的威胁下，哥白尼不惧强权，坚持真理。
提出了改变世界的”日心说“。
哥白尼的伟大成就，不仅铺平了通向近代天文学的道路，而且开创了整个自然界科学向前迈进的新时代。
从哥白尼时代起，脱离教会束缚的自然科学和哲学开始获得飞跃的发展。
袁隆平的杂交水稻
现代农业生产方式资料
袁隆平，男，是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被世界同行誉为“杂交水稻之父”。
从1964年开始，袁隆平研究杂交水稻技术，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。
袁隆平凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆的创造精神，认真总结了百年农作物育种史和20年“三系杂交稻”育种经验，以及他所掌握的丰富的育种材料，于1986年10月提出了“杂交水稻育种的战略设想”，高瞻远瞩地设想了杂交水稻的二个战略发展阶段，即三系法为主的器种间杂种优势利用；两系法为主的籼粳亚种杂种优势利用；一系法为主的远缘杂种优势利用。
这是袁隆平杂交水稻理论发展的又一座新高峰。
随着杂交水稻在世界各国试验试种，杂交稻已引起世界范围的关注。
袁隆平近年来，先后应邀到菲律宾、美国、日本、法国、英国、意大利、埃及、澳大利亚8个国家讲学、传授技术、参加学术会议或进行技术合作研究等国际性学术活动19次。
杂交水稻推向世界，美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等100多个国家纷纷引进杂交水稻。
自1981年袁隆平的杂交水稻成果在国内获得建国以来第一个特等发明奖之后，从1985～1988年的短短4年内，又连续荣获了3个国际性科学大奖。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他
的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。
”。
袁隆平农业方面的小故事
袁隆平农业方面的小故事袁隆平农业方面的小故事(50字以内)1、1965年7月，袁隆平又在14000多个稻穗中逐穗检查到6株不育株，并在此后两年播种中，共有4株成功繁殖了1～2代。
其研究彻底推翻由传统经典理论米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有杂交优势。
通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。
2、1966年2月28日，发表第一篇论文《水稻的雄性不孕性》，刊登在中国科学院主编的《科学通报》半月刊第17卷第4期上。
5月，国家科委九局局长赵石英同志，获悉袁隆平发表的《水稻的雄性不孕性》一文后，引起高度重视，以科委九局名义致函湖南省科委与安江农校，支持袁隆平的水稻雄性不育研究活动，指出这项研究的意义重大，如果成功，将使水稻大幅度增产。
扩展资料：袁隆平的主要贡献：1、袁隆平在国内率先开展水稻杂种优势利用研究。
在他撰写的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》中，提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。
他的理论与研究实践是对经典遗传学理论的挑战，否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点。
2、袁隆平解决了三系法杂交稻研究中的三大难题。
一是提出用“野生稻与栽培稻进行远缘杂交”的技术方案，终于找到了培育雄性不育系的有效途径，于1973年实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套。
3、袁隆平提出了杂交水稻的育种发展战略，即方法上由三系到两系再到一系，程序越来越简单而效率越来越高;杂种优势水平上由品种间到亚种间再到远缘杂种优势利用，优势越来越强，促使杂交水稻一步一步向新的台阶迈进。
这一思路已被国内外同行采用，并成为杂交水稻育种发展的指导思想。
4、袁隆平解决了两系法中的一些关键技术难题。
如1989年在两系法研究遇到重大挫折的时候，他提出了选育实用光温敏核不育系导致不育的起点温度指标和选育的技术策略，使两系法杂交水稻研究走出了低谷。
袁隆平的人物事迹介绍材料袁隆平(1930年9月7日-)生于北平(今北京)，祖籍江西省九江市德安县，现在居住在湖南长沙。
高考生物热点情境85 可育系、不育系与作物育种
高考生物热点情境85可育系、不育系与作物育种一、选择题1.(2022·山东乳山市高三月考)袁隆平院士在《杂交水稻》杂志上发表了《杂交水稻的育种战略设想》一文，提出了杂交水稻的育种可以分为三系法、二系法和一系法三个战略发展阶段，朝着程序上由繁到简而效率越来越高的方向发展。
科学家在自然界发现了雄性不育的水稻植株，其细胞核和细胞质中都含有决定雄蕊是否可育的基因(如图)。
其中细胞核中的不育基因用r表示，可育基因用R表示，且R对r为显性；细胞质中的不育基因用S表示，可育基因用N表示。
上述四种基因的关系中，R能够抑制S的表达即基因型为S(RR)的水稻表现为雄性可育；当细胞质基因为N时，无论细胞核中含有可育基因还是不育基因，植株都表现为雄性可育，下列有关说法不正确的是()A．细胞质与细胞核可组成6种基因型的细胞B．雄性不育系的基因型只能为S(rr)C．♀S(rr)×♂N(RR)后代均表现为雄性可育类型D．♀S(RR)×♂N(rr)后代既有雄性可育类型也有雄性不育类型答案 D解析据题设条件，水稻的基因型有N(rr)可育、S(rr)不育、N(RR)可育、N(Rr)可育、S(RR)可育、S(Rr)可育6种，A正确；N(rr)可育、S(rr)不育、N(RR)可育、N(Rr)可育、S(RR)可育、S(Rr)可育，所以雄性不育系的基因型只能为S(rr)，B正确；C、D项图解如下：结合以上遗传图解可知C正确、D错误。
2．(2022·辽宁凤城市高三月考)杂种优势育种是许多农作物的主要育种方法，第三代杂交水稻育种技术—智能不育杂交育种技术概况如下：M/m等位基因控制花粉育性，不育系基因型为mm；智能系是将M、P、Q三个紧密相连的基因转给不育系后得到的；Q基因能使种子的胚出现荧光，携带P基因的花粉致死。
下列描述正确的是()A．智能系自交所得种子，胚有荧光为不育系B．智能系自交所得无荧光种子种植所得的稻米中无转基因成分C．智能系自交所得种子3/4有荧光，1/4无荧光D．智能系的花粉离体培养再经染色体加倍所得的品种与智能系相同答案 B解析智能系自交所得的种子，胚有荧光，说明其中含有Q基因，而且含有Q基因就一定含有M基因，因此胚有荧光为可育系，A错误；智能系自交所得无荧光种子，说明其不含有Q 基因，即也不含有M、P基因，稻米中无转基因成分，B正确；若M、P、Q三个基因一起整合到m所在染色体上，其产生MPQm和m这两种配子，自交后，由于携带P基因的花粉致死，则自交后代基因型为MPQmm和mm两种，即有荧光∶无荧光＝1∶1；若M、P、Q 三个基因一起整合到其他染色体上，其产生MPQm和Om两种配子，自交时，携带P基因的花粉致死，则自交后代基因型为MPQOmm和OOmm两种，有荧光∶无荧光＝1∶1，C错误；由于携带P基因的花粉致死，所以智能系的花粉离体培养再经染色体加倍所得的品种与智能系不相同，即得到的是不育系，D错误。
【高中语文】《喜看稻菽千重浪》教学设计+统编版高中语文必修上册+
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计一、教学背景分析1. 教材分析：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是部编版高中语文必修上册第四课的一篇人物通讯，出自《人民日报》。
本文通过细节描写和数字说明，详实的记录了首届国家最高科技奖获得者袁隆平的科研成果，展现了袁隆平的科学家精神和高贵品质。
2. 学情分析：高中生已经具备了一定的阅读能力和语文素养，但对于通讯这种新闻体裁接触较少，还需要进一步学习和理解。
同时，学生对于袁隆平的了解也比较有限，需要通过课文的学习来深入了解这位伟大的科学家。
二、语文核心素养1. 语言的建构和运用：了解通讯这种新闻体裁的特点，学习细节描写和数字说明的写作手法，提高学生的语言表达能力。
2. 思维的发展和提升：通过对袁隆平科研成果的学习，培养学生的科学思维和创新思维。
3. 审美的鉴赏和创造：品味文章的语言美和情感美，培养学生的审美能力和审美情趣。
4. 文化的理解和传承：了解袁隆平的科学家精神和高贵品质，培养学生的文化自信和爱国情感。
三、教学重点难点1. 教学重点：了解通讯这种新闻体裁的特点，学习细节描写和数字说明的写作手法，品味文章的语言美和情感美。
2. 教学难点：理解袁隆平的科学家精神和高贵品质，培养学生的科学思维和创新思维。
四、教学方法1. 朗读法：通过朗读课文，感受文章的语言美和情感美。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维和创造力。
3. 讲授法：通过教师的讲解和分析，帮助学生理解课文内容和写作手法。
4. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，展示图片、视频等教学资源，提高教学效率和教学质量。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放视频：《袁隆平》，让学生对袁隆平有一个初步的了解。
2. 教师提问：同学们看完视频有什么感受？你们对袁隆平有什么了解？3. 学生自由发言，教师引导学生进入课文的学习。
（二）整体感知1. 教师范读课文，学生认真听读，注意字音和语调。
超级杂交稻育种三步法设想与实践
超级杂交稻育种三步法设想与实践粮食安全是世界各国政府十分关注和急需解决的首要问题。
中国是一个拥有13亿人口的农业大国和发展中国家，粮食安全始终是中国的重大战略问题。
满足广大城乡居民粮食消费的需求，始终是关系国计民生、经济与社会发展、政治稳定的头等大事，是我国经济和社会全面、和谐、可持续发展的基础。
水稻作为我国种植面积最大的粮食作物，对于我国粮食安全问题起到了举足轻重的作用。
但是，由于耕地面积持续减少和总体水资源严重不足，目前我国水稻种植面积已呈不可逆的逐年递减态势。
因此，培育和推广广适性的趟级杂交稻新组合，大幅度提高单位面积产量，已成为增加水稻总产的唯一途径，也是从根本上解决我国粮食供求矛盾，保障国家粮食安全和维护社会长治久安的重要出路。
1 超高产水稻育种历史回顾国内外对水稻超高产育种研究给予了高度重视。
早在1981年，日本就提出水稻超高产育种设想，并制定了“超高产水稻的开发及栽培技术确立”这一大型国家攻关研究项目，即“逆753计划”。
该计划旨在通过选育产量潜力高的水稻新品种，再辅之以相应的栽培技术措施，实现中低产地区水稻糙米产量达到7500～9800 kg/hm2，高产地区达到10000 kg/hm2 以上，15年内单产比对照品种增产50％的超高产目标。
在随后的8年时间内，育成了明之星、秋力等5个水稻品种，其小面积产量已接近10000 kg/hm2，但因这些品种大多在抗寒性、品质和结实率方面存在问题，而未大面积推广。
国际水稻研究所也于1989年提出了培育“超级稻”(后又改称“新株型”)的育种计划，其目标是到2005年育成单产潜力较当时推广品种提高20％～30％，产量潜力达13000～15000 kg/hm2 的超级稻新品种。
育成的部分新品系大多具有少蘖、大穗、壮秆、直立叶、库大粒多、产量潜力高的特点，但仍存在籽粒不饱满、结实率低、生物产量不足、主要病虫害抗性较差等明显缺陷。
中国超级稻育种计划于1996年正式启动，其相对产量指标是比当时对照品种增产15％以上，2000年较大面积稳定实现单产9.0～10.5 t/hm2，到2005年单产达12 t/hm2。