第 5 节《数据图表制作》教案
excel图表制作教案
Excel图表制作教案教学目标：1. 了解Excel图表的基本概念和作用；2. 学会在Excel中创建和编辑图表；3. 掌握常用图表类型的特点和适用场景；4. 能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。
教学内容：第一章：Excel图表概述1.1 Excel图表的概念和作用1.2 Excel图表的类型1.3 图表的组成元素第二章：创建图表2.1 插入图表2.2 选择图表类型2.3 设置图表数据源2.4 调整图表位置和大小第三章：编辑图表3.1 修改图表3.2 调整图表轴标签3.3 设置图表坐标轴格式3.4 添加图表注释第四章：美化图表4.1 设置图表颜色和字体4.2 添加图表边框4.3 设置图表背景4.4 使用图表样式第五章：图表数据的排序和筛选5.1 排序图表数据5.2 筛选图表数据5.3 使用图表数据系列5.4 动态更新图表数据教学方法：1. 讲授法：讲解Excel图表的基本概念、操作方法和技巧；2. 演示法：展示实例操作，让学生跟随步骤进行实践；3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识；4. 讨论法：分组讨论，分享图表制作心得。
教学评估：1. 课后练习：检查学生掌握图表制作的基本操作；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和分享的内容。
教学资源：1. 计算机和投影仪；2. Excel软件；3. 教学PPT；4. 实例数据和图表模板。
第六章：常用图表类型及其特点6.1 柱状图6.2 折线图6.3 饼图6.4 条形图6.5 散点图6.6 其他图表类型简介第七章：图表的高级应用7.1 使用图表模板7.2 自定义图表样式7.3 添加图表动画效果7.4 嵌入图表于文档或网页7.5 打印图表第八章：数据透视图表8.1 数据透视表的概念8.2 创建数据透视表8.3 编辑数据透视表8.4 数据透视图的使用8.5 数据透视图表的应用场景第九章：图表在实际应用中的案例分析9.1 销售数据分析9.2 财务报表展示9.3 人员构成图9.4 项目进度跟踪9.5 其他实际应用案例第十章：总结与拓展10.1 图表制作的要点回顾10.2 常见问题与解答10.3 拓展学习资源10.4 实践项目与作业布置10.5 课程反馈与评价教学评估：1. 课后练习：检查学生对不同类型图表的掌握程度和应用能力；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 案例分析：评估学生在实际应用场景中使用图表的能力；4. 课程反馈：收集学生对课程的评价和建议。
《制作数据图表》教学设计
《制作数据图表》教学设计一、教材分析本课是浙江教育出版社七年级（上）册第17课，本课内容要求学生利用上节课的数据排序及筛选的表格完成图表的创建及图表类型的修改，并通过创建的图表从不同角度对图表进行数据调整及分析，然后从中获取相关信息。
掌握利用各种不同数据创建不同类型图表的方法，并对数据进行简要的分析。
二、教学目标1、知识与技能目标：通过创建图表向导建立图表；图表类型的选择及更改；2、情感态度及价值观：通过学生在课堂活动中的积极参与，激发学生对数据分析的兴趣及能力，从而明白计算机作为一种信息技术处理的工具，可以为我们的生活带来很多便利以及利用计算机可以做一些更为有意义的事情。
三、教学重、难点教学重点：1、图表的创建及类型的更改2、培养学生分析数据能力教学难点：选择合适的图表对数据从不同角度进行分析四、教学准备1、一段介绍我国2010－2011年各类网络应用用户规模的文字材料；2、教学用课件3、检查微机室电脑设备是否正常运行4、同步教学软件五、教学课时1课时六、教学过程师生问好，开始上课！1、复习导入（时间：5分钟）师：很高兴，今天能有这样一个机会，和在座的同学一起共度40分钟，我姓王，是一名信息技术教师，从刚才的课前问好中，我感觉到你们已经做好了上课准备是吗？同学们，我们身处当今这个信息繁多的社会，各种各样的信息充斥着我们的生活，学会分析、处理信息已经成为一种非常重要的能力，今天老师给你们带来了一条信息，我们一起共享。
下面有请一名同学上来做今天的信息主播，注意用心听哦！等会老师有问题的哦！（播报教师课前准备好的《2010－2011年我国各类网络应用用户规模》一段文字信息）。
师：普通话很标准，就是语速快了点（或声音小了点），相信你下次会播报的更好（教师根据现场学生播报的情况来调整这句话）。
听完刚才这段播报，你从中捕获了什么信息呢？生1：知道我国网络应用的人口有四亿人。
生2：了解了2010－2011年的网络应用人数在增长。
数据图表教案
数据图表教案教案标题：数据图表教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握数据图表的基本概念、种类和使用方法。
通过学习本教案，学生将能够有效地理解和分析数据图表，并能够准确地提取和解读图表中的信息。
教学目标：1. 了解不同类型的数据图表，包括条形图、折线图、饼图和散点图等。
2. 学会选择合适的数据图表来展示不同类型的数据。
3. 掌握数据图表的基本构成要素，如标题、坐标轴、数据标签等。
4. 能够准确地提取和解读数据图表中的信息。
5. 学会使用数据图表来比较和分析数据。
教学重点：1. 数据图表的种类和使用方法。
2. 数据图表的构成要素和信息提取。
3. 数据图表的比较和分析。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板。
2. 不同类型的数据图表示例。
3. 学生练习册或工作表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引发学生对数据图表的兴趣，例如提出一个有趣的问题或引用一个相关的实际例子。
2. 提问学生是否了解数据图表，并让他们分享自己的观点和经验。
3. 引导学生思考为什么数据图表对于有效地传达和理解信息非常重要。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍不同类型的数据图表，如条形图、折线图、饼图和散点图等。
解释每种图表的特点和适用场景。
2. 解释数据图表的基本构成要素，如标题、坐标轴、数据标签等。
强调每个要素的作用和重要性。
3. 展示实际数据图表示例，并解读图表中的信息。
让学生参与其中，提出问题和观察结论。
实践操作（20分钟）：1. 分发练习册或工作表，让学生根据提供的数据绘制相应的数据图表。
2. 强调选择合适的数据图表来展示不同类型的数据，让学生解释他们选择的理由。
3. 让学生相互交流和比较自己绘制的图表，讨论不同图表之间的优缺点和信息表达效果。
知识巩固（10分钟）：1. 提出一些关于数据图表的问题，让学生回答并解释他们的答案。
2. 展示一些真实世界中的数据图表，并让学生提取和解读其中的信息。
3. 鼓励学生思考如何使用数据图表来比较和分析数据，以及如何根据图表中的信息做出合理的判断和决策。
制作数据图表教学设计-义乌第三中学
《制作数据图表》教学设计大家好！今天我说课的课题是《制作数据图表》。
下面我将围绕教材内容、教学策略、教学过程及教学反思四个方面对本堂课的实施进行具体的阐述。
一、说教材内容（一）教材地位本节课选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础（Windows Xp+Office 2003）》第五章《电子表格处理软件应用》中第五节《制作数据图表》。
教材体现“做中学，做中教”的教学理念，适合中职学生学习。
教学内容图表是Exce中l非常重要、非常实用的一个功能。
是对前面知识的升华；也为后续数据表的综合运用打下扎实基础，起到了承上启下的作用。
（二）学情分析任教的是高一（3+2）计算机班的学生。
他们思维活跃，想象力丰富，对于感兴趣的内容会主动的参与；已掌握了一定的操作基础，有较大的学习潜能可以开发。
但是他们学习能力不强，与计算机行业要求具备的终身学习的能力不相符合。
（三）教材处理结合学生的情况，对教材进行了处理：保留教材原有的内容和深度，对教学实例进行了扩充。
（四）教学目标1.知识与技能目标：（1）认识图表并掌握数据图表的的创建方法。
（2）掌握格式化图表的方法和技巧。
2.过程与方法目标：（1）通过探究实践，掌握学会学习的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）体验Excel软件数据处理的强大功能，培养学生的学习兴趣，增强自信心（2）树立正确的人生观、价值观（五）教学重点和难点教学重点：1、运用图表向导创建图表2、格式化图表教学难点：根据数据特点选择合适的图表类型教学关键点：建立平等的师生关系，调动学生主动去参与学习。
二、说教学策略（一）教法：“情景教学法”——激发学生的学习兴趣，引导正确的人生的价值观。
“任务驱动法”——让学生在在实践操作中掌握知识和技能、提高各方面能力。
“启发式教学法”——对学生的学习过程进行启发、引导。
（二）学法：学生采用“自主探究”、“互助学习”、“大胆创新”相结合的学习方法完成“想学”、“学会”、“会学”的知识内化过程。
第 5 节《数据图表制作》教学设计
第 5 节《数据图表制作》教学设计一、学习者分析学校同学偏重感性熟悉，对实物和直观图形都比较感爱好，对本节内容学习乐观性较高，把握数据图表的制作不存在太大的困难。
因此，主要引导同学如何依据数据特征选择合适的图表类型，并编辑图表，使之更清楚明白。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是把握利用“图表向导”建立柱形图和饼图，学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和变化趋势。
本节是本章学习中的一个重要内容。
2、教学重点、难点：重点：（1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表；（2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。
难点：依据实际需要，编辑图表。
3、课时支配：1课时。
三、教学目标1.学问与技能（1）学会使用“图表向导”创建图表；（2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；（3）熟悉图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能依据实际需要恰当选择图表类型，运用图表表达数据。
2.过程与方法连续上节的讨论报告实例，通过自主学习，仿照和练习课本中的操作，把握图表的建立和编辑的方法。
3.情感态度价值观通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动，感受图表形象直观地反映数据特征的作用。
四、教学理念和方法本节教学连续围围着上节的讨论报告绽开，以同学为主体，自主学习和把握创建、编辑和修饰图表的方法，学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据处理结果。
五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式老师指导同学根据课本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图，组织同学争论不同类型图表的适用状况；最终提出图表的修饰要求，同学在练习中加深对图表的熟悉和熟识对图表的操作。
2、教学过程教学环节老师教学同学活动设计意图建立图表（1）展现课本中“对超标用水加价的态度和平常有无节水的统计”工作表。
（2）布置任务1：将统计结果用形象直观的柱形图表示。
（3）观看同学操作，并请个别同学演示操作过程。
仔细阅读课本，并参照课本的操作步骤完成任务。
《制作数据图表》教案
《制作数据图表》教案一、教学目标1. 让学生了解数据图表的概念和作用，理解不同类型的图表所表达的信息。
2. 培养学生运用数据图表对信息进行整理和分析的能力。
3. 引导学生运用数据图表解决实际问题，提高学生的数据处理能力。
二、教学内容1. 数据图表的概念和作用2. 常见数据图表的类型及特点3. 制作数据图表的方法和步骤4. 数据图表在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：数据图表的概念、作用，制作方法及应用。
2. 教学难点：不同类型图表的制作方法和技巧。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解数据图表的应用。
2. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中掌握制作数据图表的方法。
3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五、教学准备1. 准备相关案例资料，用于引导学生分析数据图表的应用。
2. 准备制作数据图表所需的软件工具，如Microsoft Excel等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示和讲解数据图表的制作过程。
1. 引入新课：通过展示实际案例，引导学生了解数据图表的概念和作用。
2. 讲解演示：讲解常见数据图表的类型及特点，演示制作数据图表的方法和步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践，运用所学的制作方法制作数据图表。
4. 成果展示：学生展示制作的数据图表，进行自评和互评。
七、教学反思1. 教师应反思教学目标是否明确，教学内容是否充实。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教师应反思教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否给予了学生充分的指导。
八、作业设计1. 让学生运用所学知识，选择一个实际问题，制作相应的数据图表。
九、课程拓展1. 引导学生深入了解数据图表的更深层次应用，如数据分析、决策支持等。
2. 让学生探索其他制作数据图表的软件工具，提高制作效率。
十、评价方式1. 过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如数据处理、图表制作等。
《制作数据图表》教案
观看 ppt 展示的 图表，积极思考 老师提出的问 题，明确本节课
学习目标。
意在使学生明 确本节课学习 任务是将数据 信息以直观的 图表形式表现 出来，即 Excel
图表制作。
学习必备
欢迎下载
藏的地理位置和我们这里大不一样 ,这样会给 我们旅游提供很大帮助。
3.请同学们观察这两张表格 （展示青藏线海拔 高度变化图和川藏线海拔高度变化图两 组数据），我们分别沿着青藏线和川藏线每隔 两百公里提取一个高程点，绘制成海拔高程 变化图，提问：细心的同学在学中国地理时 可能有这样疑问，川藏线的景观众多，海拔 更低，可以从低海拔地区逐渐过渡到高海拔 地区，更适合欣赏沿途的无数美景，为什么 选择青藏线修铁路而不选择川藏线修铁路 呢？你能从这两个表格中一眼看出原因吗？ （展示由表格数据创建的两幅柱形图）问： 那么从这副图上能一眼看出原因吗？ 4．让学生比较表和图，哪个能更直观、更美 观地反映问题？
创建图表
既然图表更能直观地表达问题图表的方法，
大家跟着老师一起来做：
对于“ 2010-20XX 年我国各类网络用户应用
规模”数据表，要直观地表示 20XX 年和 20XX 明确图表创建
年各类网络应用的用户人数，可以用一张柱
的步骤，并掌握
形图来表示，方法如下：
【学情分析】
学生经过近半个学期的学习，已经认识了 Excel 的工作界面及其组成；认识了行、列和
单元格；并能准确录入数据，掌握了一些基本的函数公式，可以进行初步的数据分析和处理。
由于学生之前接触的都是一些表格化、 抽象化的数据， 因此接下来要将学生的思维向图形化、
具体化转变，用图表来激发学生的学习兴趣，使他们学会用更加直观的方法进行数据分析。
《制作数据图表》教案
《制作数据图表》教案一、教学目标：1. 让学生了解数据图表的概念和作用，掌握数据图表的基本制作方法。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用数据图表进行数据展示的能力。
3. 培养学生合作学习、创新思维的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容：1. 数据图表的概念和作用2. 数据图表的类型及特点3. 数据图表的制作方法4. 数据图表在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：数据图表的概念、类型及制作方法。
2. 教学难点：数据图表的制作方法和在实际应用中的案例分析。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 数据图表相关素材。
3. 制作数据图表的软件工具（如Microsoft Excel、Google表格等）。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组数据图表，引导学生思考数据图表的概念和作用。
2. 讲解数据图表的概念和作用：介绍数据图表的定义、作用以及不同类型的数据图表。
3. 演示数据图表的制作方法：以Microsoft Excel为例，讲解数据图表的制作步骤，包括选择图表类型、输入数据、调整图表样式等。
4. 学生动手实践：让学生分组合作，运用所学知识制作一组数据图表。
5. 案例分析：分析实际应用中的数据图表案例，引导学生理解数据图表在生活中的应用。
7. 课后作业：布置一道制作数据图表的课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能准确地描述数据图表的概念和作用。
2. 学生能辨别并解释不同类型的数据图表。
3. 学生能够独立或合作使用软件工具制作数据图表。
4. 学生能够分析并评价数据图表在实际应用中的效果。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解数据图表的基本概念、类型和制作方法。
2. 演示法：展示数据图表的制作过程，让学生直观地理解。
3. 实践法：让学生动手操作，实际制作数据图表。
4. 案例分析法：分析实际应用中的数据图表案例，引导学生理解数据图表的使用场景。
图表的制作教学设计及教案
《EXCEL中图表的制作》教学设计伴随着素质教育的不断推进和新课程改革的实施，图表的应用已经逐步走进了学生的学习与生活中，本年级地理学科中在气温、降水量以及人口分布等章节中也有根据给定数据进行图形表示等讲解，但是这些图表的制作要求学生借助于笔和纸，手工绘制，相当烦琐。
相比之下EXCEL的图表制作恰巧为我们的绘制带来了便利、快捷的操作和各种样式的设定，无疑充分显现了信息技术学科的优越性。
按照集体备课教学安排，EXCEL图表我安排了1.5课时，图表制作和编辑是EXCEL的重点内容，当初计划就是放到EXCEL中详细讲解。
部分老师以及学生都会认为这部分内容很简单，选择好数据采用图表向导一路“下一步”，系统就可自动创建，其实不然，图表向导的四个步骤有很多的知识点（如图表类型的选择、数据源的选择等），此外在本讲里如何去选择图表类型以及如何去选择数据对初中生来说是重点，同时也是难点。
图表的编辑，主要是图表的移动、调整图表的大小以及图表类型的转换等，学生有了WORD图文混排的基础后，图表的移动、图表大小的调整等都是相当简单的操作，而美化图表的一些操作，如设置图表中的字体、字号，设置图表背景颜色、设置坐标轴等，对于学生亦并非难点。
考虑课时关系以及教材的安排，这些内容我将另外安排0.5课时，本堂课不再过多展开。
按照教材教学内容以及课时的安排，教师不可能详细展开介绍其中的每一个知识点，考虑到课堂教学教师主导作用以及学生主体作用的发挥，本节课采用任务驱动下的学生自主、探究学习，让学生在已有的知识结构以及老师的问题引导下操作，并在操作的过程中继而发现问题，提出问题并经同学间的讨论、教师的帮助后解决问题，最终建构新的知识体系。
课堂教学详案课题：EXCEL中图表的制作课型：新授课班级：初一（9）班一、教学目标：知识技能：1、理解EXCEL图表的作用2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择4、理解并掌握图表源数据的选择过程方法：1、采用教科书对比引入2、开展任务驱动，学习新知3、进行问题探究，突破难点，巩固所学情感态度价值观：养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质二、教学重、难点教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）3、图表源数据的选择教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择教学关键：对图表所要表现内容的理解三、教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习利用多媒体教学网络一套四、教学过程1、对比引入利用现有地理教科书中的各种图表引出学习任务，强调EXCEL中首先建立数据表格，其次借助图表来更直观地展示教师演示插入图表过程并交代本节课任务。
制作数据图表教案
《制作数据图表》----Excel-5 教案一、教学目标（1）知识目标：知道图表的作用和种类，掌握图表的制作方法。
（2）能力目标：能够用合适的图表来表示数据之间的关系，能用学到的知识解决实际问题。
（3）情感与价值观目标：培养学生的团结协作精神，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能，学会与人协作、交流和分享。
二、教学重、难点重点：图表的制作方法及步骤。
难点：（1）、图表类型的选择。
（2）、数据源的选取（放手让学生自由实验、选择数据源以培养学生比较学习法）。
三、课时安排：1课时四、教学方法及手段教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法。
教学手段：利用多媒体网络教室。
五、软件准备1、多媒体网络教室系统；2、Excel 2003软件；3、教师自制课件。
4、电子导学案六、教学过程设计【环节一】：下发电子导学案，创设情境、引出课题；对比：20XX年云南大旱文字、数据表格、柱状图表信息教师：通过对比让学生找到不同信息源所表达形式有不同的种类，引导其发现图表的优点：简单、直观、明了。
从而引出本节课要学习的内容——制作数据图表。
【环节二】：任务驱动、建构知识、培养探究能力对比：柱状图表、折线图表、饼状图表教师：通过对比让学生找到三种不同图表对数据关系表现的优点，从而引出本节课要学习的第二个重点内容——数据图表类型的选择。
任务一:教师示范一个例子教师演示：1、打开数据表格；2、分析数据关系从而确定图表类型；3、演示图表制作过程；4、轻提示数据源的选择；5、提示图表类型中还有许多个性化的设置（标准、自定义类型中查看）引导学生活动：（达到以下教学目标）1、数据的打开和分析。
2、选择适当的图表类型。
3、初步进行数据源的选择。
4、尝试不同效果的图表选择。
学生活动：（穿插一个小习题提高学生热情）（1）、适于比较数据之间的多少的图表是A、柱形图B、折线图C、饼图（2）、适于反映一组数据变化趋势的图表是A、柱形图B、折线图C、饼图（3）、适于反映相关数据间比例关系的图表是A、柱形图B、折线图C、饼图小组合作、探究新知通过教师设置的三个素材让学生自主练习大纲要求的三种基本图表的理解和制作。
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（3）小结
结合报纸上的一则多图表数据分析报告，师生共同分析常见图表类型的适用情况。
l柱形图能直观地反映数据的大小
l饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比
l折线图能清楚地反映数据发生的变化
上机操作、思考问题，并回答教师的提问。
通过提问和实例操作，巩固创建图表的方法，并引导学生认识图表类型，懂得选择不同的图表类型反映数据的特征。
2、教学重点、难点：
重点：
（1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表；
（2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。
难点：根据实际需要，编辑图表。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）学会使用“图表向导”创建图表；
（2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；
（3）认识图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能根据实际需要恰当选择图表类型，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用图表表达数据。
编辑图表
（1）认识图表的组成部分
l标题
l数值轴
l分类轴
l图例
l数据标志
（2）布置任务3：修饰已建好的图表，使其更清晰明了（展示一个已完成的范例）
l改变数值轴刻度
l改变分类轴字体
l改变图表颜色
（3）观察学生操作，并适当做出指导
（4）展示与评价
展示学生编辑好的图表，师生共同评价，小结好图表的标准：
l图表类型选择适当
4、教学资源：
（1）图片：报纸刊登的多图表数据分析报告。
（2）Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls”。
六、教学反思
学生对图表的制作兴趣较浓，按照课本的步骤基本上很快就完成了图表的创建。但对图表的编辑和修改容易出现问题，教师应提醒学生用鼠标右击图表中要修改的部分，从弹出的快捷菜单中选择对应的选项，修改会更方便准确。
2.过程与方法
继续上节的研究报告实例，通过自主学习，模仿和练习课本中的操作，掌握图表的建立和编辑的方法。
3.情感态度价值观
通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动，感受图表形象直观地反映数据特征的作用。
四、教学理念和方法
本节教学继续围绕着上节的研究报告展开，以学生为主体，自主学习和掌握创建、编辑和修饰图表的方法，学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据处理结果。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师指导学生按照课本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图，组织学生讨论不同类型图表的适用情况；最后提出图表的修饰要求，学生在练习中加深对图表的认识和熟悉对图表的操作。
2、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
建立图表
（1）展示课本中“对超标用水加价的态度和平时有无节水的统计”工作表。
l标题明确
l图例清晰
l数据标志易读
l色彩区分清楚
思考问题、做练习和讨论。
通过练习，加深学生对图表各组成部分的认识，能根据实际需要编辑和修改图表。
3.教学评价
打开Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls”
（1）用图表表示2004年第二十八届雅典奥运会我国金、银、铜牌的获奖情况。
（2）用图表表示我国历届奥运会金、银、铜牌的获奖变化情况。
（2）布置任务1：将统计结果用形象直观的柱形图表示。
（3）观察学生操作，并请个别学生演示操作过程。
认真阅读课本，并参照课本的操作步骤完成任务。
学生自主学习，利用“图表向导”创建图表。
认识图表类型
（1）布置任务2：将课本中的“月人均用水分段人数统计”工作表用图表表示。
（2）组织学生讨论：
l除了柱形图，图表中常用的图表类型还有哪些？
第5节《数据图表制作》
一、学习者分析
初中学生偏重感性认识，对实物和直观图形都比较感兴趣，对本节内容学习积极性较高，掌握数据图表的制作不存在太大的困难。因此，主要引导学生如何根据数据特征选择合适的图表类型，并编辑图表，使之更清晰明了。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容是掌握利用“图表向导”建立柱形图和饼图，学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和变化趋势。本节是本章学习中的一个重要内容。