关于中职电子技术应用专业改革的探索

关于中职电子技术应用专业改革的探索

摘要：中职电子技术应用专业是为满足市场需要，培养现代电子技术行业中能

够进行电子产品设备生产、装配、维护和使用等技能的专业技术人才而开设的专业。在我国现代化建设过程中，电子技术产业飞速发展，专业技术人员的需求缺

口大，同时，对专业技术人员的要求更高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职电子技术应用专业改革的探索提出了一些建议，仅供参考。

关键词：中职；电子技术应用；专业改革；策略

引言

随着科学技术的不断进步，关于中职电工电子技术专业改革提出新的要求。

教师通过在课前、课中、课后环节中渗透微课，能够有效激发学生的学习兴趣、

培养学生动手能力、完善教学评价机制，在完善学生专业知识体系的同时，还能

有效培养他们的综合技能水平，实现中职电工电子技术专业学生的全面发展。

一、中职电工电子技术专业的教学现状

（一）学生主体地位不明显，缺乏学习热情

现如今，中职电工电子技术专业课堂教学的过程中，教师依然采用“一言堂”

的教学模式，学生的主体性地位不是很突出。出现这一问题的主要原因在于中职

生本身基础知识水平偏低，对于理论知识的学习缺乏一定的兴趣。再加上教师采

用“满堂灌”的教学方式，使得电工电子课堂缺乏应有的生机与活力，学生难免感

到枯燥和乏味。此外，教师在课堂设计的过程中，很难根据学生自身的性格特征、知识水平和兴趣爱好进行针对性设计，这种形式下教师会感到累，学生也体会不

到学习的乐趣，难以达到应用的教学效果，最终无法完成教学目标。

（二）师资力量较为薄弱

师资力量是学校提高教学质量和培养人才的最根本的前提。电子技术专业强

调学生的实际操作能力。由于学生仍处于知识技术的吸收阶段，其操作知识和技

术需要教师进行讲解和示范。然而现在中职电子技术专业的教师大多没有从事过

企业生产活动，没有实际操作经验，只能将课本上的内容在实验室和车间进行理

想化的操作示范和指导。此外，应用电子技术发展较快，要求教师跟上时代技术

发展。然而，由于中职教师培训学习活动开展较少，教师的教学观念和知识体系

有待进一步更新。

二、加强学生的实际操作能力

学生要学会深入分析各个电路的组成，在出现问题之后如何检测并且制定解

决方法。学生在解决问题的过程中学到了更多的知识，通过学习的知识去解决问

题更能让学生学会主动学习。学校可以组织比赛，比如组织一场“残局”比赛，在

设定的比赛中，每个电路或者设备会有不同的问题，学生需要在规定时间内找出

问题，并及时进行修理。这虽然看似是一场普通的比赛，其实背后考察了学生多

方面的能力。首先是面对出现的问题，能够透过现象看本质，用所学知识检测出

发生问题的元件。在调试的过程中也体现了一个学生的动手能力，比赛的过程也

考验了学生的心理素质，面对突发情况，能够冷静处理，才能保证及时修理好设备。这场比赛之后，学生也能够积累一定的经验，再下次遇到类似情况的时候，

能够及时修理，提高了工作的效率。

三、基础设备以及仪器的使用

在教学过程中，教师也要有意识的为学生打好基础，学生只有理解了电子仪

器的操作原理，才有助于提升学生的实际操作能力。学校可以将一门课程分为理

论课和实验课，并且在安排课表的时候讲两门课排在一起。学生上完理论课就可以去实际操作，有助于学生进一步理解理论知识，也能够提高动手操作的能力。对于仪器的理解，可以让学生进行开放式学习，对于仪器有什么不明白的地方大家可以一起探讨，通过实验来解决问题。同时中职院校也可以带领学生来到工厂等地方进行实际操作，教师让同学们设身处地的学习仪器的使用方式，更有助于学生理解。

四、增强师资力量

提高中职电子技术应用专业教师的专业素养，需要加大对教师的培养力度，帮助教师不断更新自己的教学观念和专业知识体系，提高专业技术水平。学校可以定期组织教师到企业接受技术培训，增加教师的实操经验。除与企业进行合作之外，还可以加强中职院校间、高职院校间的交流学习。提高教师的教学水平，应鼓励教师创新教学方式，丰富教学内容。教学方式方面，可以使用微信促进教学。通过建立微信公众号，将教学内容和师生互动信息进行公布，由不同学生轮流管理，让微信公众号成为促进学习和展示成果的平台。此外，通过建立微信学习小组，帮助学生进行课外学习，解答学习疑问。在教学内容方面，教师应把握市场需求和电子技术操作前沿动态，将市场对人才的新要求转化为教学内容，及时对学生进行培训，以挺高学生的就业能力。

五、整合社会资源，达成校企合作关系

中职院校要密切关注与专业相关的市场环境，主动争取地方政府对电子技术专业的就业支持，为院校与社会企业建立合作关系提供第三方保障。在选取校外实训基地时，首先选取地区的大企业合作，并签订长期且固定的合作协议，使得不同专业爱好的学生都能够找到符合自身条件的实习岗位。

结束语

总之，教师要主动转变教学思路与改革教学方式，使得自主学习意识得到培养，并通过建立实训室与校企合作的方法来突出中职办学特点，促使的学生在实践与工作中都能够不断的探索与进步，增强中职电子技术教学的实效性。

参考文献

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