苏教版四年级美术下册教案
第1课色彩的对比与和谐教学目标1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重、难点：教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动,激发想像力和创造力。
教学难点：对色彩对比与和谐通缉原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。
课时:2课时课前准备教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。
教学过程第一课时一、引导阶段（感知与体验）复习三原色和三间色知识。
游戏：教师取出一种三间色，学生要拿对相对应的两种原色。
给`6种颜色排排队、将红、黄、蓝、橙、绿、紫`6`种颜色按一定的规律和顺序排队。
说一说排序的理由。
教师小结：靠一起的颜色很相近,很协调,距离较远的颜色反差较大,对比较强.(2)发展阶段(观察与探究)板书归类归纳:对比色:红和绿、黄和紫、蓝和橙。
协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红等等。
欣赏多媒体演示的一组图片，谈谈画面的色彩，以及给你的感觉。
展开小组讨论，教师揭示：红和绿、黄与橙、绿与紫是对比色，对比使画产生很强的活力和跳跃感，给人鲜明、刺激的感觉。
蓝与绿、红与橙、紫与红、黄与绿等是和谐色，给人和谐、愉悦、层次丰富的感觉。
联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色。
（3）练习阶段（创作与表现）用水粉色调配几种对比色和协调色。
（4）拓展阶段（评价与展示）介绍自己的作品。
其他同学谈一谈对其画面色彩的感受。
第二课时（1）引导阶段（感知与体验）复习所学的“对比与和谐”色彩知识。
教师总结：无论是绘画或设计，对比与协调都不可少。
如果以协调色为主作画，加上适当的对比色因素，会使作品显得协调生动，统一中有对立；如果以对比色为主作画，加上适当的协调色因素，会使作品显得丰富和谐，对立中有统一。
（2）发展阶段（观察与探究）欣赏几幅大师的作品，有些是用对比色画出的，有些是用协调色画出的，比较它们不同的色彩感觉。
说说自己对大师的作品的理解，感受色彩的魅力。
小组畅谈感觉并进行探讨归纳：对比色：强烈、刺激、跳跃、张扬。
协调色：温和、含蓄、平静、柔美。
（3）练习阶段（创作与表现）根据自己的喜好选择用对比色或和谐色作画。
教师演示绘画步骤：先设计出画面的内容，再构思安排好画面，确定画面主体，将草图打好后，上色。
（4）拓展阶段（评价与展示）展示学生作业，大家共同评议、交流观画感受，分享创作感受。
第2课穿穿编编教学目标（1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。
（2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。
（3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。
教学重、难点：教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。
课前准备：教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。
学生准备：穿编材料、制作工具。
教学过程：本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，第二课时进行设计制作。
参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。
谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。
拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。
游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。
）教师对游戏结果进行简单的评述。
图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。
同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。
教师演示：教师用纸条进行穿编演示。
用铅笔画底稿。
用刀刻出横的或竖的小口子。
剪下比小口子略窄的纸条。
用纸条上下穿编。
用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅漂亮的作品呈现在我们面前了。
学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，可以模仿例做，也可自己创造方法做。
交流与评价：以“穿编博览会”的形式展示作业，让学生说说你最喜欢哪件作品？为什么？课后拓展：回家后寻找一下身边的穿编物。
阅读一本有关穿编的书籍。
上网查询一些有关穿编的资料。
第3课下雨啰学习目标：1、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
2、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线、以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。
3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
教学重、难点：教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。
课前准备：教师准备：教学课件、学生作品、各种制作工具。
学生准备：在网上收集相关图片资料，彩色笔或油画棒。
学习过程：一、感知与体验：1、音乐导入：教师播放下雨的音乐时提问：这几段音乐表现了什么？学生回忆下雨时情景，回答问题。
2、再次播放下雨的音乐，引导学生用手的动作表现不同的雨。
3、学生讨论：（1）说说可以用哪些细小的形状和线条表现不同的雨？（2）老师准备一些工具让学生上台，用动作表演人或动物在不同雨中的感受、表现和情绪。
4、情感互动：分小组表演雨中即景。
二、创作与表现：1、欣赏课本中的作品，是怎样表现的，采用什么方法？2、说说自己的创作思路。
3、学生用自己喜欢的绘画工具、喜欢的表现方法画出生活中的雨。
三、评价与反思：1、学彼此交流作品，说说自己为什么要这样画？向同学介绍自己的独到之处。
过程中又是如何体现并突出它的特点的。
2、同学之间互评，最后各小组选派代表进行班级交流。
教学目标（1）运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
（2）通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
（3）通过纸卷造型的设计与制作，培养学生[此文转于斐斐课件园]的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
教学重、难点：教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
教学难点：启发学生大胆想像，构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。
课前准备：教师准备：碟片、电脑课件、制作材料工具。
学生准备：制作材料工具。
建议课时：1~2课时教学过程::一、观看碟片：教师播放碟片《动物世界》，学生欣赏，能否说说你在碟片中看到了哪些动物？猜谜语：教师播放电脑课件：动物谜语。
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。
（蛇）年纪并不大，胡子一大把，不论遇到谁，总爱喊妈妈。
（羊）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
（公鸡）学生猜出后，教师出示该动物的纸卷造型让学生欣赏。
二、小组讨论：教师给每组发一个纸卷动物造型，让学生分析讨论：采用了什么材料？如何制作的？学生试做：学生试做动物纸卷进造型，做好后，教师进行简单的评述。
学生制作：选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可模仿范图制作，也可自己设计造型。
三、交流与评价：以“纸卷世界”的形式展示作业，让学生介绍作业，让学生介绍一下自己是如何构思制作的。
四课后拓展：回家后，尝试用纸卷做“小兔子的一家”。
第一课时教学目的：1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。
学会的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。
提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
教学重、难点：教学重点：了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。
教学难点：拓印的程序，涂色的要领。
教学准备：教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。
教学过程：一、创设情境，激发学习的兴趣。
利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。
教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画二、启发引导，积极探索。
Ａ、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。
Ｂ、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，三、自主交流，勇于创新。
学生在本子上练习，教师行间指导。
四、交流评价，深化提高。
开展一个展示会进行综合评价Ａ、开展一个展示会。
Ｂ、讲清评分的方法。
五、总结并提出希望。
第二课时教学目的：１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。
２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。
３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。
教学重、难点：教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点：如何进行套色拓印是难点。
教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。
教学过程：一、欣赏、体会。
教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。
欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。
这时教师可引发学生强烈的好奇心。
这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？二、观察、演示。
电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。
学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？三、实践操作。
以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。
重点先要想好哪一部分做副版和主版？四、作业展评：采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。
可展示。
也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。
第6课鸟和家禽教学目标：(1)认知目标:了解做鸟和家禽的基本方法。
(2)操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。
(3)情感目标:培养学生合作互助的精神;增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。
教学重、难点：教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。
苏教版小学美术四年级下册
第 1 页1《节日》教学目标：情意目标：培养学生的分析观察能力和联想能力，激发学生对生活和传统文化的热爱。
认知目标：通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，展开丰富的想像，大胆表达自己的所感所想。
操作目标：以《节日》为题创作一幅画，画面应该洋溢着节日的气氛。
教学准备：范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程：一、故事导课节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二,游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三,讨论探究说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣.四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五,讨论绘画制作请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六,评价总结学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七,课的延伸让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐2《看花灯》教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
苏教版四年级美术下册全册教案
二课时
教学过程
二次备课
第一课时
与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，第二课时进行设计制作。
参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。
谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。
教师用粉笔在黑板上进行构图，画出一幅较完整的画面，并板书:a构思;b构图;c上色。
四、欣赏与评析:欣赏画家的相关作品；欣赏优秀学生作品。
五、作业与要求:
选择你最喜欢的鸟类和家禽把它画下来。
要求:可以具体描绘其一个单独的形象，也可以描绘出鸟和家禽的栖息环境;构图饱满，色彩艳丽。
六、展示与评价:
将学生作业进行全班展示。
教学难点
如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
教学准备
水粉颜料毛笔调色盘瓶子
课时安排
二课时
教学过程
二次备课
第一课时
一、引入课题：
通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习
教师活动1、展示彩色围巾
2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖
3、出示课题(板书)
学生活动欣赏课件图片
二、讲授课程：
2、同学之间互评，最后各小组选派代表进行班级交流。
作业设计
板书设计
（场地设计）
课后反思
课题纸卷魔术
教学内容
学做纸卷造型
教学目标
1.运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2.通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
苏教版小学美术四年级下册教案(新教材)
苏教版小学美术四年级下册教案(新教材)课时一：证明万物皆有形教学目标学生了解什么是形状，能够用基本图形拼合出物象的形状。
教学内容1. 形状是什么？2. 基本图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
3. 用基本图形拼合出物象的形状。
教学重点1. 形状的理解2. 用基本图形拼合出物象的形状。
教学难点：用基本图形拼合出物象的形状。
教学过程1. 教师引导学生了解形状是什么，通过观察不同物体的形状，让学生感受形状的特点。
2. 引导学生认识正方形、三角形、圆形、长方形等基本图形。
3. 教师展示不同的物象，引导学生用基本图形拼合出相应的形状。
4. 学生自行进行拼合，完成绘画作品。
5. 学生互相欣赏，分享自己的成果。
课时二：探究明暗关系教学目标了解明暗关系，能够使用简单的明暗处理方法，表现物象的明暗关系。
教学内容1. 明暗关系的概念和作用。
2. 简单的明暗处理方法：涂黑、加粗、重叠。
教学重点1. 明暗关系的理解。
2. 使用简单的明暗处理方法，表现物象的明暗关系。
教学难点掌握涂黑、加粗、重叠等简单的明暗处理方法。
教学过程1. 教师通过示范法，让学生了解明暗关系，并展示不同的明暗处理方法。
2. 多次让学生进行实验练，掌握简单的明暗处理方法。
3. 学生自行使用明暗处理方法进行绘画，表现物象的明暗关系。
4. 学生互相欣赏、交流，分析不同作品的明暗处理方法，提高学生的审美水平。
课时三：模仿创作风景画教学目标观察实景，掌握画风景画的方法和技巧，完成创作。
教学内容1. 观察实景，感受大自然的美丽。
2. 画风景画的方法和技巧。
3. 完成创作。
教学重点1. 观察实景，抓住画风景画的灵感。
2. 掌握画风景画的方法和技巧。
教学难点将实景转化为图画，完成创作。
教学过程1. 教师带领学生到自然环境中观察实景。
2. 着重讲解画风景画的方法和技巧，引导学生进行实践。
3. 学生自行进行创作，表现自己所看到的景象，发挥自己的想象力和创造力。
4. 学生互相欣赏，分享自己的成果，提高学生的艺术鉴赏能力。
2023最新苏教版四年级美术下册教案
2023最新苏教版四年级美术下册教案第一课：欣赏古代绘画艺术目标- 了解中国古代绘画的发展和特点- 欣赏并分析古代绘画作品教学内容1. 介绍中国古代绘画的发展历程和不同时期的特点2. 展示多幅古代绘画作品，如山水画、花鸟画等3. 引导学生观察作品的线条、色彩和构图，并分析其特点和表现方式教学步骤1. 导入：通过图片展示引起学生兴趣，激发学生思考对美术的认识和期望2. 介绍中国古代绘画的发展历程和主要时期的特点，引导学生对古代绘画有初步了解3. 展示多幅古代绘画作品，辅助说明每幅作品的艺术特点和表现方式4. 引导学生观察作品的线条、色彩和构图等要素，并让学生描述自己的感受和想法5. 分组讨论，学生交流观察到的共同点和不同点，并与其他组分享发现6. 汇总学生的发现和分析，让学生整理思路并形成自己对古代绘画的认识拓展活动- 让学生选择自己喜欢的一幅古代绘画作品，用自己的语言进行描述和解读- 邀请一位艺术家或绘画爱好者来校做分享，让学生听取专业意见并提出问题第二课：创作古代绘画风格的作品目标- 了解古代绘画的表现方式和创作技巧- 运用所学知识创作古代绘画风格的作品教学内容1. 回顾上节课研究的古代绘画的特点和表现方式2. 介绍古代绘画创作的基本技巧，如笔触运用、色彩运用等3. 引导学生选择自己喜欢的一幅古代绘画作品，分析其构图和表现手法4. 在学生的基础上，指导学生创作一幅古代绘画风格的作品5. 鼓励学生充分发挥想象力和创造力，展示个性化的创作风格教学步骤1. 回顾上节课研究的内容，让学生对古代绘画的表现方式重新理解2. 介绍古代绘画创作的基本技巧和注意事项3. 引导学生选择一幅自己喜欢的古代绘画作品，并分析其中的构图和表现手法4. 在学生的基础上，指导学生选择一个主题并创作一幅自己的古代绘画风格的作品5. 鼓励学生勇于尝试，充分展示个性化的创作风格拓展活动- 组织学生进行作品展览，让学生分享自己的创作经验和心得- 邀请艺术家或绘画爱好者来校做评价和指导，为学生提供更多艺术启发以上是2023最新苏教版四年级美术下册的教案。
小学美术《苏少版四下》教案
一、教学内容
《苏少版四下》第5课《色彩的魅力》：
1.感知色彩的冷暖，了解其在美术作品中的应用。
2.学习运用冷暖色彩表现画面，创作一幅以冷暖色彩为主题的绘画作品。
3.观赏和分析著名美术作品中的色彩运用，体会色彩在美术创作中的重要性。
4.培养学生对色彩的敏感度，提高他们的审美能力和创作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的冷暖基本概念。色彩是有温度的，暖色给人温暖、亲近的感觉，冷色则给人清凉、遥远的感觉。色彩的冷暖在美术创作中具有非常重要的作用，它能够表达情感、营造氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画作展示了冷暖色彩在美术作品中的应用，以及如何帮助我们表达情感和主题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冷暖色彩的辨识和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冷暖色彩相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验操作。这个操作将演示冷暖色彩的基本原理。
二、核心素养目标
1.培养学生的视觉感知能力，使其能够辨识和表达色彩的冷暖特征，提高对色彩的敏感度和辨识能力。
2.强化学生的美术表现技能，通过实践创作，学会运用冷暖色彩表达情感和主题，提升绘画表现力。
3.激发学生的创意思维，鼓励在色彩搭配和主题构思上的创新尝试，培养独立思考和解决问题的能力。
4.增强学生的审美鉴赏力，通过分析名作中的色彩运用，培养对美术作品的审美评价和解读能力，提高艺术修养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
苏教版四下美术全册教案
屏幕：小红块——大红块——粉红块。
师生讨论：影响色彩对比和谐的除了色彩差别大之外，还有哪些因素呢？
生小组讨论。
板书：颜色位置、颜色面积、颜色纯度。
四、体验颜色搭配
1、互动操作练习。
师：合理用好色彩的对比与和谐的关系真的非常重要，服装中的色彩搭配在我们社会生活中也是非常重要的，你能帮助这位小朋友设计一下他的服装颜色的搭配吗？
师：这些颜色不仅可以影响我们的情绪，而且还可以装扮我们的生活。
屏幕：公共标志、色盲图、图表等。
师：除此之外，对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用？
三、色彩搭配原理
师：对比色与和谐色的运用真是无处不在，甚至一个小小的纸盒都运用上了和谐色的包装纹样。可设计师还想在颜色上做点小小的改变，让画面的色彩再多点对比，你有什么好的方法吗？
（3）讲解示范做企鹅的纸卷造型。
1、先画一个图纸，注意两边对称；
2、卷折成筒粘牢；
3、虚线的地方翻折；
4、实线的地方剪开；
5、将企鹅身体黑色的地方涂黑。
三、练习展评，布置作业
（1）设计制作一些纸卷造型
作业要求：
1、构思巧妙
2、制作精巧
3、富有趣味
4、可以合作完成
（2）巡回指导学生作业
指导要点：
1、构思巧妙，富有创意。
教学难点
运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
教学准备
多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
预习要求
准备好色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐。
教学过程
旁注
一、复习三原色导入
1、屏幕：三原色。
师：我们曾经学过不少关于色彩的知识，那你们还记得我们曾经学过的三原色吗？
苏教版小学美术四年级下册全册精品电子教案(多套)
苏教版小学美术四年级下册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理小学美术学科教学计划四年级第八册任课老师1.《色彩的对比与和谐》教案一、教学目标：认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和教学难点：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、教学过程：（一）、引入课题：通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动1、展示彩色围巾2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖3、出示课题(板书)学生活动欣赏课件图片（二）、讲授课程：1、色彩对比：对比色同类色邻近色2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
<加入主宾色的知识>同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。
邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。
出示范图3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动A、展示图片B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受C、归纳(板书)D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色G、展示生活中的色彩的对比与和谐学生活动1、欣赏作品2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。
3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由4、说说平时遇见过的对比色的运用5、思考生活中的这些颜色的用色特点四、学生练习：以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。
(练习形式：男女分配)1、提出练习要求：运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。
苏教版四年级下册美术教案全册
苏教版四年级下册美术教案全册课题⼀：节⽇教学⽬标：情意⽬标：培养学⽣的分析观察能⼒和联想能⼒，激发学⽣对⽣活和传统⽂化的热爱。
认知⽬标：通过观察和回忆节⽇⾥难忘的事、难忘的⼈和难忘的情景，展开丰富的想像，⼤胆表达⾃⼰的所感所想。
操作⽬标：以《节⽇》为题创作⼀幅画，画⾯应该洋溢着节⽇的⽓氛。
教学准备：范画、彩⾊铅笔、⽔彩、⾊纸、⽔粉颜料、作画⼯具等教学过程：⼀、故事导课节⽇故事导⼊,激发学⽣兴趣,丰富学⽣情感体验,为下⾯的学⽣制作做好铺垫⼆、游戏猜谜出⽰故诗词,学⽣根据诗词内容猜测题⽬和相关的节⽇,使学⽣从重了解中国传统节⽇的丰富和内涵三、讨论探究说说⾃⼰知道那些节⽇, 组织学⽣讨论讲述⾃⼰喜欢的节⽇,有何特有的活动和风俗.节⽇给我们带来的乐趣.四、欣赏多媒体,教师给学⽣播放邮箱⾥节⽇的卡⽚,给学⽣观看节⽇活动⽚段.具有民族代表的节⽇，如:中国的春节,元宵节,西⽅的圣诞节...五、讨论绘画制作请学⽣联系⾃⼰所带的绘画⼯具和材料进⾏讨论绘画或制作⼀幅有节⽇⽓氛的画⾯六、评价总结学⽣互相评价,让学⽣下位饶⼩组⾃由⾛动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖....七、课的延伸让学⽣从⽂学,⾳乐等多⽅⾯感受节⽇,寻找有关节⽇的成语,丰富学⽣的情感体验教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种⼿段,使学⽣通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节⽇,更好体验节⽇⾥的风俗习惯,体验节⽇的民族性,⼈⽂性,从⽽掌握表现节⽇活动场景的绘画⽅法.使学⽣了解⾃我,关注他⼈,体验研究学习的快乐。
课题⼆：看花灯教学⽬标：认知⽬标：通过观看各种花灯，引导学⽣感受传统节⽇，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现⼒的⼀⾯，让学⽣回忆，想象，让学⽣了解华灯这⼀种中国传统民间艺术的特⾊。
操作⽬标：通过本课学习，让学⽣在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的⽣活带来的乐趣，从⽽掌握花灯或节⽇灯市的表现的⽅法。
苏教版小学四年级下册美术教案
1.今天，老师带来的一些小背心，前面一条一条的，没办法遮风挡雨了，怎么办呢？你能用横竖交叉的“十字穿编法”帮我把衣服补起来吗？
2.学生第一次作业：两人一组，用“十字穿编法”编织衣服。
3.学生穿上自己做好的小背心，展示、欣赏。
穿编小窍门：
（1）穿编时纸条间排列得紧密一些；
（2）穿编后及时用双面胶固定；
教学难点：对色彩对比与和谐通缉原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。
教学准备：
教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。
开展学习活动，生成情智（第一课时）
教学板块
个性生成
引导阶段（感知与体验）
教学目标：
1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。
教学重难点：
教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。
教学准备：
教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。学生准备：穿编材料、制作工具。
开展学习活动，生成情智（第一课时）
复习三原色和三间色知识。
苏教版四年级下美术教案
苏教版四年级美术（下册）教案学校：学科：美术第1课《色彩的对比与和谐》教案教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、音乐生：彩色铅笔，水彩。
教学过程一、感知与体验1、欣赏（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄…）大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊。
板书：色彩的对比与和谐2、了解导入新课•师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激•师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
•出示板书：对比师：那么如果我们分别看这三组色呢？生：和谐，柔和师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
•课件：红花和绿叶的图片。
我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
师：生活中，还有一些物品色彩的搭配也形成了最强烈的对比。
请你找找看。
•图片欣赏师：你找了哪组对比色？蓝和橙；黄和紫教师出示色图想一想：大红和湖蓝，大红和柠檬黄看起来对比也很强烈啊，为什么不是对比色呢？出示色相图，解释。
原来一组对比色两个颜色之间没有“血缘”关系。