花城版音乐四年级下册《让我们荡起双桨》教案
四年级下册音乐教学设计第12课歌曲《让我们荡起双桨》(花城版)(1)
四年级下册音乐教学设计第12课歌曲《让我们荡起双桨》（花城版） (1)一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首四年级下册的音乐教材，选自花城版。
这首歌曲描绘了孩子们在美丽的湖边荡起双桨，享受着童年的快乐。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满了对美好生活的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对生活的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。
他们对于富有情感的歌曲表现出浓厚的兴趣，而且在这个年龄段，学生的记忆力、模仿力和创造力都较强。
因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，引导他们主动参与、积极表达，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的声音演唱歌曲，感受歌曲带来的快乐。
3.通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，珍惜童年。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律较为复杂，学生需要反复练习，掌握正确的音准和节奏。
2.歌词中的某些词语需要学生深刻理解，以便更好地表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相纠正、鼓励。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生感受歌曲描绘的场景。
4.情感教育法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养热爱生活的态度。
六. 教学准备1.准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。
2.准备多媒体教学素材，如图片、视频等。
3.准备教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后提问：“这首歌曲描绘了什么样的场景？你们能感受到其中的快乐吗？”引导学生思考，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构。
然后逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
在此过程中，鼓励学生积极参与，大胆表达。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相纠正、鼓励。
花城粤教版四年级音乐下册第12课《歌曲 《让我们荡起双桨》》教学设计
《让我们荡起双桨》教学设计教学（活动）目的：1、通过学习本歌曲能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福，更加珍惜今日的幸福生活。
3.指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情的演唱、培养集体观念。
教学重难点通过学习本歌曲能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
教学（活动）准备：多媒体教学（活动）过程：一、组织教学1.听音乐进教室（影视歌曲联唱）2.师生问好二、新授歌曲（一）导入：师：同学们，喜欢看电影吗？你最喜欢哪部影片中的歌曲？能给我们唱一唱吗？生：回答问题师：非常好听。
这些都是我们现代少年儿童最受欢迎的影视歌曲，谁知道我们爷爷奶奶的童年时代都喜欢唱什么影视歌曲吗？生：回答问题师：细心的同学应该注意到老师在课前给大家播放了一段歌曲的联唱，其实它们就是……生：爷爷奶奶童年时代喜欢的影视歌曲。
师：今天老师就带领大家来学习一首影视歌曲。
（二）歌曲学习1.初听歌曲。
师：请大家先来欣赏一段旋律，（播放《让我们荡起双桨》的伴奏音乐），听一听这段音乐旋律你熟悉吗？叫什么名字？生：回答师：你知道它是哪部影片中的歌曲吗？生：回答2.简介影片《祖国的花朵》，看影片片段感受歌曲，体会歌曲的情感。
师：这部影片主要讲述了一所小学五年级某班学生相互关怀、共同进步的故事，展示了同学之间的团结友爱之情。
影片拍摄于1955年，是新中国刚刚成立不久后拍摄的第一部反映我们少年儿童校园生活的优秀影片。
师：你们知道新中国是哪一年成立的吗？生：1949年10月1日。
师；这部影片是在新中国成立后的第六年拍摄的。
那时候人们的情感很朴实，全国上下各行各业的叔叔阿姨们都齐心协力﹑紧锣密鼓地投入到新中国的建设中。
小朋友们则带上了鲜艳的红领巾，可以坐在明亮的教室里学习，你们说他们的心情是怎样的呢？生：高兴的﹑幸福的﹑甜蜜的。
师：那又是谁给他们安排了幸福的生活呢？想必每个人的心中都早已有了答案，是新中国﹑是共产党。
《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案精选《让我们荡起双桨》教案4篇《让我们荡起双桨》教案篇1教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
(略)3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
(让学生在实践中学习，在比较中领会)三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的`湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 )②二声部合唱(教师伴奏可跟随二声部)四、巩固练习：1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
四年级让我们荡起双桨教案范文
四年级让我们荡起双桨教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习这首歌曲，让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏等。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的合唱水平。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义，学会合唱这首歌曲。
2. 教学难点：音阶的识别和运用，合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教师准备：《让我们荡起双桨》歌曲音频、乐谱、教学PPT等。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好合唱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解这首歌曲。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意音阶的识别和运用。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导，提高合唱的协调性。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和合唱的技巧。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习合唱《让我们荡起双桨》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 教师定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 音乐技能评价：通过演唱、演奏等方式，评价学生对音阶、节奏等音乐技巧的掌握程度。
3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的自学能力和家长配合度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对音乐教育的了解和支持。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享音乐心得，培养学生的音乐兴趣。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，不断提高教学质量。
四年级下册音乐教学设计第12课歌曲《让我们荡起双桨》(花城版)
四年级下册音乐教学设计第12课歌曲《让我们荡起双桨》（花城版）一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，花城版四年级下册音乐教材选择了这首歌曲作为第12课的教学内容。
歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的水面上荡舟游玩的场景，歌词朴实、简洁，旋律优美、欢快，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国优秀的儿童音乐文化，培养对音乐的热爱和感知能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们具有较强的学习能力，能够快速掌握歌曲的基本旋律。
但部分学生可能对歌曲中的某些音符和节奏把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对歌曲的情感表达和舞台表演经验相对不足，需要在教学中加强培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对我国优秀儿童音乐文化的认识，提高音乐素养。
3.通过对歌曲的情感分析，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
4.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.歌曲情感的理解和表达。
3.团队协作和舞台表演能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的旋律、节奏、情感等进行详细讲解。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
5.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱、舞蹈编排等，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.舞蹈道具：小船、桨等。
5.课堂练习册：用于学生课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。
随后，简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
歌曲 《让我们荡起双桨》-花城粤教版四年级音乐下册教案
歌曲《让我们荡起双桨》-花城粤教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.学习歌曲《让我们荡起双桨》的歌词、旋律、节奏等基本知识，增加学生的音乐素养。
2.练习学生的口语表达能力和合作意识，增强其人际交往能力。
3.提高学生对船和河流的基本认识，培养其对自然环境的观察和感知能力。
二、教学内容1.歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2.歌曲《让我们荡起双桨》的节奏和演唱技巧。
3.对船和河流的基本认识。
三、教学重难点1.歌曲的节奏和演唱技巧。
2.对船和河流的基本认识。
四、教学方法与步骤1. 导入介绍歌曲《让我们荡起双桨》，让学生了解歌曲的背景和意义，同时点播歌曲的音频文件，使学生对歌曲的整体感知。
2. 歌曲学习1.歌词学习：学生跟读教师的演唱，注意发音准确、韵律顺畅，同时对歌词的含义进行解释。
带领学生反复朗读歌词，逐渐掌握歌曲的文字内容。
2.旋律学习：学生跟随教师的演唱，感知歌曲的旋律轮廓和音高变化。
逐渐掌握歌曲的基本曲调和旋律特征。
3.节奏学习：带领学生学习歌曲的节奏，使用敲打节拍器或拍手方式，逐渐掌握歌曲的韵律和节奏特点。
4.合唱练习：引导学生根据节奏和旋律要求，先分组进行小范围合唱练习，然后全班齐唱。
3. 船和河流的基本认识1.介绍船和河流的基本知识：教师通过图片、视频等方式，向学生介绍不同类型的船只和不同形态的河流，让学生了解船和河流的基本形态，同时培养学生的观察和感知能力。
2.制作手工船和河流模型：引导学生通过手工制作方法，制作船和河流模型，以帮助他们更直观地认识和理解船和河流的形态特征。
4. 辅助活动1.安排小组活动：将学生分成小组，让他们在班内比赛互动中展示自己的合唱演唱和手工制作成果，增强学生的合作意识和创造力。
2.家庭任务：布置家庭任务，要求学生在家中观察周围河流和船只的形态特征，以及口头描述和书写总结。
五、教学评估1.班内表演和互动评估：分组展示并评选出最佳合唱表演和手工制作成果，检验学生的演唱和创造能力。
让我们荡起双桨教案(优秀8篇)
让我们荡起双桨教案(优秀8篇)教学过程：篇一【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过(教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
)3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？(旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
)4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。
学唱曲谱。
在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。
弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节。
(1)学唱0X XX 弱起小节(2)唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
( 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
)(3)完整演唱歌曲旋律。
(4)学唱二声部合唱。
教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
四年级让我们荡起双桨教案范文
四年级让我们荡起双桨教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所表达的童真和快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，激发学生积极参与音乐活动的热情。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
二、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词理解和情感表达。
2. 学会歌曲中的合唱技巧和团队协作。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些高音部分和旋律转折。
2. 学生对合唱技巧的掌握和运用。
四、教学准备：1. 准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱和音响设备。
2. 准备合唱用的道具，如小船、双桨等。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的意境和情感。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。
4. 合唱练习：教师分组让学生进行合唱练习，指导学生掌握合唱技巧和团队协作。
5. 课堂展示：学生展示合唱成果，教师进行点评和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
7. 作业布置：布置学生回家后练习歌曲，加强合唱技巧的掌握。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 使用情境教学法，通过设定相关情境，让学生更好地理解和体验歌曲内涵。
3. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学步骤：1. 课堂导入：利用图片、视频等资料，引导学生了解《让我们荡起双桨》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受其优美的旋律和歌词所表达的美好情感。
3. 歌词解析：引导学生分析歌词内容，理解歌曲的主题思想，培养学生的文学素养。
4. 学唱歌曲：教授歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等，让学生跟唱并尝试演唱歌曲。
四年级下册音乐教案第12课 歌曲《让我们荡起双桨》(花城版)
四年级下册音乐教案第12课歌曲《让我们荡起双桨》（花城版）一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首四年级下册的音乐教材，歌曲曲调优美，歌词富有童趣，适合四年级学生的心理特点。
通过学习这首歌曲，可以让学生感受生活的美好，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达还不够到位，需要在教学过程中加以指导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《让我们荡起双桨》，并能用正确的姿势和表情进行表演。
2.通过学唱歌曲，培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求。
3.提高学生的音乐表现力和情感传达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.歌曲的情感表达和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐知识和技巧。
3.练习法：学生反复练习，教师个别指导。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的曲谱和歌词。
2.音响设备：播放歌曲的音响。
3.教学道具：小船模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回顾上节课的内容，然后引入本节课的歌曲《让我们荡起双桨》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生改进演唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于小船的其他歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和表演。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《让我们荡起双桨》，并尝试创作关于小船的其他歌曲。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《让我们荡起双桨》的曲谱和歌词，方便学生课后复习。
教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和内容，确保教学质量。
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《让我们荡起双桨》
教学目标
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点
1、掌握弱起节奏部分的演唱。
2、二声部的合唱部分。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
三、新课教学
1、作品及作者简介：
《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。
这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。
它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。
这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
5、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
（相互交换）
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习
1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱。
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱。
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结
1、今天我们演唱的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。