动名词课件
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高中英语课件-动名词
Be careful! _T_o__p_la_y_(play)with fire will be dangerous.
具体的或一次性的动作 __S_w_i_m__m_i_n_g___(swim)is good for our health. ____T_o__s_w_i_m____(swim)in this river is not allowed
______
(laugh).
water
9.Water is uesed tgoe_tt_in_g__u_p_(water) flowers.
10.I am used to ___________(get)ewarolryk. ing
11.Though it rained,they went on_______
regret
cheating _______(say)that
we
can’t
stay
here
any longer.to say
go on doing 继续做原来做的事 go on to do 接着做另一件事
mean doing 意味着要做某事 mean to do 想要做某事
stop doing 停止做某事 stop to do 停下来（别的事）
非谓语动词
1．性质：它具有动词的特点，但在句子中起着 名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、 定语、宾语、宾语补足语、状语的作用，即：除 谓语以外的一切成分。
2．形式
不定式 相当于名词、形容词、副词。充
当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、 状语。
动名词 相当于名词充当主语、表语、定
语、宾语.
a writing desk cooking salt a dancing hall a meeting room
具体的或一次性的动作 __S_w_i_m__m_i_n_g___(swim)is good for our health. ____T_o__s_w_i_m____(swim)in this river is not allowed
______
(laugh).
water
9.Water is uesed tgoe_tt_in_g__u_p_(water) flowers.
10.I am used to ___________(get)ewarolryk. ing
11.Though it rained,they went on_______
regret
cheating _______(say)that
we
can’t
stay
here
any longer.to say
go on doing 继续做原来做的事 go on to do 接着做另一件事
mean doing 意味着要做某事 mean to do 想要做某事
stop doing 停止做某事 stop to do 停下来（别的事）
非谓语动词
1．性质：它具有动词的特点，但在句子中起着 名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、 定语、宾语、宾语补足语、状语的作用，即：除 谓语以外的一切成分。
2．形式
不定式 相当于名词、形容词、副词。充
当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、 状语。
动名词 相当于名词充当主语、表语、定
语、宾语.
a writing desk cooking salt a dancing hall a meeting room
高考必备语法动名词的用法课件 (共35张PPT)
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如: The railway is in the process of being constructed. 铁路在兴建中。 After having kept a prisoner in the Bastille for many years,Dr Manette had recently been set free. • 曼奈特医生被关在巴士底监狱许多年后,最近 获释。 • 特别提示:-ing形式的主动形式表示被动意义 • 在want,need,deserve,require 等动词后,总是用ing形式的主动形式表示被动意义,相当于“to be+过去分词”。
• • • • • • • •
1.作主语 动名词作主语时,句子有两种形式: (1)动名词直接置于句首主语的位置上。 Playing tricks on others is something we should never do. 捉弄别人是我们万万不能干的。 Learning new words is very imis easier than doing。说比做容易。
• (2)用形式主语it,把真正的主语——动名词结构 移置句尾。但这种句子形式有一定的限制,作 表语的只能是某些形容词或少数名词,如 useful,useless,good,fun，no use,worth等。例如: • It is useless trying to argue with Shylock. • 和夏洛克争辩是没有什么用的。 • It’s worth making the effort. • 这事值得去做。 • Is it any good trying to explain? • 想再解释一次有好处吗? • It is pleasant working with you. • 跟你在一起工作是令人愉快的。
英语动名词用法ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2."There is no …”句式来表示
❖ There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。
There is no littering about. 不许乱扔杂物。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
动名词作介词宾语
❖ 动名词作介词宾语时，通常放在由动词或形容词与介词组成 的动词短语或形容词短语后。此类短语有很多。如：look forward to（渴望，盼望）, be proud of（以……自豪）, be responsible for（对……负责）, insist on（坚持）, think of （考虑，想到）, dream of（梦想）, object to（反对，抗 议）, hear of（听说）, prevent…from（防止，阻止）, keep…from（防止，阻止）, stop…from（防止，阻止）, be engaged in（从事于）, depend on（依靠，依赖）, thank…for（因……而道谢）, excuse…for（因……而道 歉）, aim at（目的在于）, devote…to（献身于）, set about（着手做）, be/get used to（习惯于）, be fond of （喜欢）, be afraid of（害怕）, be tired of（对……厌烦）, succeed in（成功地做……）, be interested in（对……感兴 趣）, be ashamed of（对……感到羞愧）等等。
动名词 课件
含义上的区别
动名词强调的是动作本身，而不 定式强调的是动作的结果或方向
。
动名词通常表示一种习惯或经常 性的行为，而不定式则强调一次
性或偶尔的行为。
动名词可以表示被动含义，而不 定式通常表示主动含义。
05
动名词的特殊用法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
用于固定搭配
详细描述
使用动名词作为主语能够使句子更加简洁明了， 突出动作或状态，使读者或听者更容易理解。
作为宾语
总结词
动名词可以作为句子的宾语，表示动 作或状态。
总结词
动名词作为宾语能够补充说明句子中 的动作或状态，使句子更加完整和丰 富。
详细描述
动名词作为宾语通常出现在句子的末 尾，用于补充说明句子中的动作或状 态，例如"I enjoy playing the guitar."（我喜欢弹吉他）。
填空题练习
总结词
填空题练习是一种常见的练习方式，旨在帮助学生更好地掌握动名词的形式和 用法。
子的语境和语法规则，填入适当的动名词形 式。这种练习方式可以帮助学生更好地理解动名词的时态、语态和主被动关系 等，同时也可以提高他们的语言运用能力。
翻译题练习
总结词
翻译题练习是一种有效的巩固动名词知识的方式，通过将英文句子翻译成中文或反过来，学生可以更 好地理解动名词在语境中的用法。
ERA
定义
定义
动名词是一种兼具动词和名词特 性的非谓语动词形式，通常在句 中充当主语、宾语、表语或同位
语。
形成
动名词由动词原形加上-ing结尾构 成，但已经失去了动词的时态和语 态变化，成为一个相对固定的形式 。
动名词课件
动名词的用法及归纳一、定义动名词，就是动词后加ing 的形式，即doing sth. 它的作用相当于一个名词，所以叫做“动名词”。
二、动名词的特征及作用动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。
动名词有时态和语态的变化。
动名词属于非谓语动词中的一种，所以它不可以做谓语。
动名词具有名词的性质，因此在句中可以做主语、表语、宾语、定语、状语等。
【例题】指出下列句子中动名词或动名词短语做句子的什么成份：①Climbing mountains is really fun. 爬山真是有趣（做主语）②It is no use/no good crying over spilt milk. 覆水难收（做主语）③Mark often attempts to escape being fined whenever he breaks traffic regulations.（做宾语）④We are busy preparing for the coming sports meet.（做形容词的宾语）动名词做定语说明被修饰名词的功能或用途，一般是单个动名词，放在被修饰名词之___，可以转换成for 短语，表示“供作...之用”。
⑤a walking stick ＝a stick for walking=a stick which is use d for walking （定语）⑥a washing machine=a machine for w ashing=a machine whic h is used for w ashing （定语）⑦Be careful while crossing the street. (现在分词做时间状语)⑧Seeing is believing. (动名词做主语和表语) 对比：T o see is to believe.⑨My work is cleaning the house. (表语)区别：My work is to clean the house.⑩Be careful while crossing the street. (现在分词做时间状语)三、动名词和现在分词的区别：动名词：动词的-ing形式，相当于名词在句子中的用法；现在分词：具有动词的特征，可以表示一个正在进行、主动的动作。
动名词和动词不定式课件
详细描述
动名词用作形容词时，通常紧跟在动词之后，用于修饰名词 或代词，强调该名词或代词所代表的对象的特征或状态。例 如，“She is a good singer.”（她是一位优秀的歌手。）
02
动词不定式的定义和用法
作为主语
01
动词不定式作为主语，通常表示 一个具体的、尚未发生的动作或 行为。
02
翻译题
01
02
03
总结词
通过翻译练习，加深对动 名词和动词不定式的理解
题目1
他后悔没有听从老师的建 议。(翻译：He regretted not having followed the teacher's advice.)
题目2
我喜欢在周末去钓鱼。(翻 译： I enjoy going fishing on weekends.)
例如：He is the best person to do the job.（他是做这项 工作的最佳人选。）
用作副 词
动词不定式可以作为副词，修饰动词、形容词或副词，表 示程度、方式、时间等。
例如：She is too young to understand the meaning of the word.（她太年轻了，无法理解这个词的含义。）
动名词和动词不定 式课件
目 录
• 动词不定式的定义和用法 • 动名词和动词不定式的比较 • 动名词和动词不定式的特殊用法 • 练习与巩固
01
动名词的定义和用法
作为主语
总结词
动名词可以作为主语，表示抽象、泛指或一般的概念。
详细描述
动名词作为主语时，通常出现在句子的开始位置，用于表达某个动作或状态， 强调该动作或状态的意义和重要性。例如，“Smoking is harmful to health.”（吸烟有害健康。）
动名词用作形容词时，通常紧跟在动词之后，用于修饰名词 或代词，强调该名词或代词所代表的对象的特征或状态。例 如，“She is a good singer.”（她是一位优秀的歌手。）
02
动词不定式的定义和用法
作为主语
01
动词不定式作为主语，通常表示 一个具体的、尚未发生的动作或 行为。
02
翻译题
01
02
03
总结词
通过翻译练习，加深对动 名词和动词不定式的理解
题目1
他后悔没有听从老师的建 议。(翻译：He regretted not having followed the teacher's advice.)
题目2
我喜欢在周末去钓鱼。(翻 译： I enjoy going fishing on weekends.)
例如：He is the best person to do the job.（他是做这项 工作的最佳人选。）
用作副 词
动词不定式可以作为副词，修饰动词、形容词或副词，表 示程度、方式、时间等。
例如：She is too young to understand the meaning of the word.（她太年轻了，无法理解这个词的含义。）
动名词和动词不定 式课件
目 录
• 动词不定式的定义和用法 • 动名词和动词不定式的比较 • 动名词和动词不定式的特殊用法 • 练习与巩固
01
动名词的定义和用法
作为主语
总结词
动名词可以作为主语，表示抽象、泛指或一般的概念。
详细描述
动名词作为主语时，通常出现在句子的开始位置，用于表达某个动作或状态， 强调该动作或状态的意义和重要性。例如，“Smoking is harmful to health.”（吸烟有害健康。）
《动名词的用法》课件
总结词
形式主语是一种语法结构，用于表示句子的主语。
详细描述
形式主语通常用于避免句子结构不平衡或使句子更易于理解。例如，“It is important to eat a balanced diet”中的“It”就是形式主语，强调了“吃均衡的饮食很重要”。
总结词
使用形式主语可以使句子结构更加清晰和易于理解。
总结词
详细描述
总结词
详细描述
有些动名词形式上是被动，但实际上表示主动含义。
例如，“The movie was written by John”中的“written”表示“这部电影是由约翰写的”，实际上是主动含义。
这种被动形式的主动含义通常用于强调动作的执行者。
使用被动形式的主动含义可以更突出强调动作的执行者，例如“The book was published by a major publisher”中的“published”强调了动作是由一家大出版社执行的。
功能
动名词通常位于句子的主语或宾语位置；而不定式可以位于句子的任何位置，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
句子位置
强调某个动作或行为的完成，更注重结果；
强调某个动作或行为的执行，更注重过程。
不定式动名词ຫໍສະໝຸດ 05CHAPTER
动名词的常见错误
总结词
时态错误是指在使用动名词时，没有正确地使用动词的时态形式。
详细描述
02
CHAPTER
动名词的用法
01
02
例如：“Reading books is a good habit.”（阅读书籍是个好习惯。）
动名词作主语表示抽象、泛指的行为或动作，常用于句首，作谓语的执行者。
动名词作宾语表示动作或行为的名词化，常用于动词或介词后，作为动作的对象或内容。
动名词课件
二、动名词的形式
动词性质
语
时态
态
及物词
主动语态
被动语态
不及物动词 主动语态
一般式 完成式
praising having praised
being praised having been
praised
coming having come
三、动名词的句法作用
1. 作主语：为保持句子平衡，可用it作形式主语，而将 动名词短语放在句末，其逻辑主语泛指人们。 Working all day made her tired. It’s no use crying over spilt milk.
1. 作表语：不要和进行时混淆，进行时说明谓语动作 是由主语完成的，但动名词只是说明主语的内容，往往 是无生命的名词或由what引导的名词性从句。 My job is teaching English. He is driving a car.(现在进行时) His job is driving a car.(动名词)
2. 作表语时：动名词作表语，具有名词性质，说明主语 的内容或情况；分词作表语，相当于形容词，表示性质 和状态。 His hobby is fishing.(动名词) His speech was inspiring.(现在分词)
四、动名词与现在分词的区别
1. 作定语时：动名词作定语修饰主语，用以说明主语的 性质、用途及目的，与主语之间没有逻辑上的主谓关系； 而现在分词作定语，表示主语的动作或状态，两者之间 存在逻辑上的主谓关系。 This is a dancing hall.(动名词) China is a developing socialist country.(现在分词)
2. 作定语：动名词作定语起修饰作用，用于说明名词 的用途和目的，且只能放于所修饰词的前面。 It is important to use a good learning method.(a method of learning) The man sitting at the working desk(a desk for writing) is a young writer.
动词性质
语
时态
态
及物词
主动语态
被动语态
不及物动词 主动语态
一般式 完成式
praising having praised
being praised having been
praised
coming having come
三、动名词的句法作用
1. 作主语：为保持句子平衡，可用it作形式主语，而将 动名词短语放在句末，其逻辑主语泛指人们。 Working all day made her tired. It’s no use crying over spilt milk.
1. 作表语：不要和进行时混淆，进行时说明谓语动作 是由主语完成的，但动名词只是说明主语的内容，往往 是无生命的名词或由what引导的名词性从句。 My job is teaching English. He is driving a car.(现在进行时) His job is driving a car.(动名词)
2. 作表语时：动名词作表语，具有名词性质，说明主语 的内容或情况；分词作表语，相当于形容词，表示性质 和状态。 His hobby is fishing.(动名词) His speech was inspiring.(现在分词)
四、动名词与现在分词的区别
1. 作定语时：动名词作定语修饰主语，用以说明主语的 性质、用途及目的，与主语之间没有逻辑上的主谓关系； 而现在分词作定语，表示主语的动作或状态，两者之间 存在逻辑上的主谓关系。 This is a dancing hall.(动名词) China is a developing socialist country.(现在分词)
2. 作定语：动名词作定语起修饰作用，用于说明名词 的用途和目的，且只能放于所修饰词的前面。 It is important to use a good learning method.(a method of learning) The man sitting at the working desk(a desk for writing) is a young writer.
小学英语-59-动名词-孙丹ppt课件
一、激趣导入
一、激趣导入
Collecting stamps is my hobby.
Reading books is very important.
Watching TV is interesting.
二、考点剖析
1、知识讲解
英语中的动名词Байду номын сангаас由动词变化而来，它仍一方面保留 着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以 表达名词所不能表达的较为复杂的意念，另一方面动 名词在句子的用法及功能与名词类同：在句子中可以 作主语、宾语、表语、定语等。
4 以－ie结尾的动词,把ie变成y再加－ing. lie --- lying tie --- tying die --- dying。
二、考点剖析
动名词做主语，谓语动词要用单数第三人称。
Collecting stamps is my hobby. Reading books is very important. Watching TV is interesting.
二、考点剖析
1 一般情况下,直接在动词后加－ing. work --- working study --- studying 。
2 动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing. take --- taking make --- making 。
3 重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing. cut --- cutting put---putting begin ---beginning。
2.I like ____ （drink）milk every day. 答案：drinking, like doing sth.
二、考点剖析
3、技巧点拨
动词 ing 口诀
一、激趣导入
Collecting stamps is my hobby.
Reading books is very important.
Watching TV is interesting.
二、考点剖析
1、知识讲解
英语中的动名词Байду номын сангаас由动词变化而来，它仍一方面保留 着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以 表达名词所不能表达的较为复杂的意念，另一方面动 名词在句子的用法及功能与名词类同：在句子中可以 作主语、宾语、表语、定语等。
4 以－ie结尾的动词,把ie变成y再加－ing. lie --- lying tie --- tying die --- dying。
二、考点剖析
动名词做主语，谓语动词要用单数第三人称。
Collecting stamps is my hobby. Reading books is very important. Watching TV is interesting.
二、考点剖析
1 一般情况下,直接在动词后加－ing. work --- working study --- studying 。
2 动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing. take --- taking make --- making 。
3 重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing. cut --- cutting put---putting begin ---beginning。
2.I like ____ （drink）milk every day. 答案：drinking, like doing sth.
二、考点剖析
3、技巧点拨
动词 ing 口诀
《现在分词与动名词》课件
动名词的特点
总结词
动名词具有时态和语态的变化，可以带宾语或状语，也可以被副词修饰。
详细描述
动名词的时态和语态变化包括一般式（doing）、完成式（having done）和被动式（being done）。动名词可 以带宾语或状语，表示动作或行为的对象或方式。此外，动名词也可以被副词修饰，表示动作或行为的程度或状 态。
忽视现在分词与动名词时态和语态的错误分析
总结词
忽视现在分词与动名词的时态和语态是常见 的语法错误之一。
详细描述
现在分词和动名词都有不同的时态和语态形 式，如现在进行时、过去完成时、被动语态 等。在使用现在分词或动名词时，应正确选 择时态和语态形式，以准确表达意思。如果 忽视时态和语态，可能会导致语法错误或语 义模糊。
使用时应注意上下文和语境的准确性。
05
现在分词与动名词的练习与巩固
选择题练习
总结词
考察基础概念
详细描述
选择题练习主要考察学生对现在分词与动名词基础概念的理 解，包括两者的定义、用法和区别等。通过选择题练习，学 生可以加深对相关知识的理解和记忆。
填空题练习
总结词
检验知识应用
详细描述
填空题练习主要检验学生对现在分词与动名词的应用能力，题目会提供一些句子或段落 ，要求学生填写正确的分词或动名词形式。这种练习方式有助于提高学生的语言应用能
忽视现在分词与动名词使用场合和语境的错误分析
总结词
忽视现在分词与动名词的使用场合和语境是 常见的语法错误之一。
详细描述
现在分词和动名词在不同的场合和语境中有 不同的用法。例如，在描述某个正在进行的 动作时，应使用现在分词；在描述某个已经 完成的动作或状态时，应使用过去分词。此 外，在某些语境中，使用现在分词或动名词 可能会产生歧义或不合逻辑的情况，因此在
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A
6
练习册P15- 3(3/4)
既可接动名词又可接不定式区别甚微的动词有: start, begin, continue, like, hate, prefer, love, propose等,
(在attempt和 intend 之后，动词不定式更为 常见)
(sth. needs doing= needs to be done)
动名词与不定式作主语的区别: Sweeping the floor every day is the
cleaner’s job. To sweep the floor today is my job.
doing 表示经常做的事; to do表示一次 做的事
玩火是危险的。 （泛指玩火） Playing with fire is dangerous。
before you leave.
5 I still remember her _th__r_o_w__i_n_g_ (throw) her
arms around me saying “You can make it!”
6 The doctor asked me to try_l_i_s_t_e_n_i_n__g(take)
避免错过继续练
avoid, miss, keep/keep on, practice 否认完成停欣赏 deny, finish, stop, enjoy, appreciate
不禁介意准逃亡 can’t help, mind, allow/permit, escape
想象冒险又放弃 imagine ,risk, give up
表示一次具体的任务
doing表示抽象的一般或泛指的动作 ; to do表
示具体某次动作，特别是将来的动作
A
4
练习册P43 – (3);
P15-3
1.常见的接动名词作宾语的及物动词有：
finish, enjoy, mind, practise, suggest, imagine, advise, admit, avoid, delay, appreciate, consider, dislike, miss, keep, excuse, allow, permit, prevent, escape, understand, appreciate, risk, put off, give up, feel like, can’t help, insist on ,
你介意我/汤姆抽烟吗？
Do you mind my/me/Tom（‘s） smoking?
A
5
介绍一个口诀
考虑建议盼原谅 consider, propose/suggest/advise, 承认推迟没得想 look forward to, excuse/pardon
admit, delay/put off, fancy
on the train.
His job is teaching physics in a local middle
school.
表语
The reading room of our school library is big
enough to hold 800 people. 定语
A
1
练习册P43 (1)
2. It is a waste of time/money_t_o_d_o_/_d_o_i_n_g_s_t_h 3. It is worthwhile __to__d_o_/_d_o_i_n_g__s_th_.______ 4. (It is) nice ___________ (meeting? to meet ?)you.
即时完成任务是不可能的.(指一具体动作)
To finish the work in time is impossible.
A
2
练习册P43 (1); P15（1）
常见的带形式主语it的句型： 1. It is no good/ no use/useless_d_o_i_n_g_s_t_h_.___.
接动名词与不定式都可以, 但含义有区别的动 词有: remember, forget, regret, try, mean, stop, go on, can’t help等.
口诀: 一记二忘三遗憾; 四试五图六停止
A
7
Try to do练一练
1 He forgot___t_o__t_a_k_e____ (take) an umbrella
arranging his stay.
3 The teacher said, “ I regret___to__t_e__ll__ (tell)
you that you have failed again.
A
8
Try to do练一练
4 Remember__t_o__l_o_c_k___ (lock) the door
with him, so he got wet all over.
2 He’s forgot__s_t_a_y__in__g_ (stay) with me for half
a month, which has made me upset. I regret
_s_p_e_n__d_i_n_g_ (spend) so much money on
a holiday and see if it worked.AΒιβλιοθήκη 3练习册P43- 2
1.不定式与动名词作表语的区别: My job is teaching English. 表示职业
= Teaching English is my job .
My job today is to sweep the floor.
=To sweep the floor is my job today.
练习册P43
Listening to music is one of my hobbies.
Seeing is believing.
主语
Joan suggested asking her father for his
opinion.
宾语
He made a poor living by selling newspapers