社交网络对于当代大学生的影响
网络社交平台对大学生人际关系的影响——以人人网为例
网络社交平台对大学生人际关系的影响——以人人网为例网络社交平台对大学生人际关系的影响——以人人网为例随着互联网的普及，网络社交平台逐渐成为人们日常生活的一部分。
特别是在大学生群体中，网络社交平台的使用已经变得非常普遍。
本文将以人人网为例，探讨网络社交平台对大学生人际关系的影响。
一、提供广阔的社交交友平台网络社交平台为大学生提供了一个广阔的社交交友平台。
通过人人网这样的社交平台，大学生可以方便地找到并认识更多志同道合的朋友。
无论是校内同学、其他学校的同龄人还是兴趣爱好相同的人，都有机会在网络社交平台上结识。
这种交友方式的便利性让大学生们可以更加积极主动地拓展自己的社交圈子，尤其对于内向的大学生来说，网络社交平台可以帮助他们更好地融入社会。
二、增进人与人之间的交流和了解网络社交平台为大学生提供了一个交流和了解彼此的平台。
通过人人网上的个人主页、动态、相册等功能，大学生们可以主动展示自己的生活动态和兴趣爱好，让其他人更好地了解自己。
同时，也可以通过查看他人的个人资料和动态，了解他人的兴趣爱好和行为方式。
这样的交流和了解可以加深人际关系，让大学生们更加互相熟悉，建立更加牢固的友谊。
三、减少人际交往的时间和空间限制传统的社交方式需要面对面的交流，而网络社交平台则减少了人际交往的时间和空间限制。
通过人人网这样的社交平台，大学生们可以在任何时间、任何地点与其他人进行交流，不再受限于时间和场地的限制。
这种便利性使得大学生们能够更加灵活地与朋友保持联系，同时也方便了他们的日常社交活动。
虽然这样的交流方式可能缺乏面对面的沟通，但在某种程度上却更加适应当代大学生的快节奏生活。
四、增加社交不确定性和虚拟身份的困扰网络社交平台虽然带来了一系列的便利，但也增加了一定的社交不确定性和虚拟身份的困扰。
在人人网这样的平台上，大学生们难以完全了解对方的真实身份和面目。
尽管可以通过查看个人资料和动态等方式了解对方，但这些信息很可能只是对方所希望展示给外界的一面，而非真实的全部。
网络社交对大学生的影响论文
网络社交对大学生的影响论文网络社交对大学生的影响随着互联网的迅猛发展，网络社交已成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络社交平台为大学生提供了社交、交流和娱乐的机会，然而，网络社交的普及也带来了一系列积极和消极的影响。
本文将探讨网络社交对大学生的影响。
一、拓宽交际圈网络社交平台为大学生提供了与全球各地的人们建立联系的机会。
通过社交媒体，大学生可以轻松地结识新朋友，扩展自己的交际圈。
这种广泛的社交网络不仅有助于增加社交经验，还可以为个人的发展和职业方向提供更多机会。
二、促进信息传递网络社交平台的普及使得大学生更便捷地获取各类信息。
通过社交媒体，大学生可以获取来自同龄人和专业人士的建议和观点，了解时下热门话题和事件。
这种信息传递不仅为大学生提供了更广阔的视野，还有助于他们及时了解社会动态。
三、创造学习机会网络社交平台给大学生提供了一个展示自己才华和知识的平台。
通过在社交媒体上发布和分享学习笔记、心得体会和创作作品，大学生可以得到其他网友的反馈和建议，从而不断改进自己的能力。
此外，网络社交还促进了学生之间的合作学习和共同进步。
四、陷入社交焦虑然而，网络社交也带来了一些消极的影响。
对一些大学生来说，过度依赖社交媒体可能导致社交焦虑。
频繁的社交媒体使用和对于评论和赞美的追求，增加了大学生的社交压力，可能让他们对自己在线形象过分关注，甚至忽视了现实中的人际关系。
五、浪费时间和注意力网络社交的普及使得很多大学生成为了信息的被动接受者，他们可能在社交媒体上花费过多的时间浏览和评论，而导致学习和工作的效率下降。
此外，长时间使用社交媒体也可能会分散大学生的注意力，影响他们的学业成绩和专注力。
六、网络骚扰和隐私泄露在网络社交平台上，一些大学生可能成为网络骚扰的受害者。
无论是来自陌生人的针对性评论，还是恶意传播个人隐私触犯个人权益。
此外，对于大学生来说，过度分享个人信息和隐私可能会导致个人安全问题。
综上所述，网络社交对大学生有着积极和消极的影响。
社交网络对当代大学生的影响及对策-教育文档
社交网络对当代大学生的影响及对策社交网路实际上就是利用网络媒介衔接异质化人群，能够针对生活、科技以及趣味信息实时一键共享，如今，包括微博、人人网等社交网络都获得新生机遇，发展速度与用户规模一时之间难以想象。
如今，社交网络利用低成本、无中心以及强大的社会影响力度改变着大学生生活习惯、思考模式。
从中做出跟踪性检验，能够挖掘出一系列负面影响问题，对于日后学生综合素质调试具备高效指导价值。
一、社交网络对于大学生日常学习生活与思维模式的影响结果陈列客观层面上讲，社交网络的确全面丰富着人们获取信息的渠道，及时稳固资料交接速率，并且能利用高互动性与参与能度，开创出丰富的全民记者时代风尚。
这一切现象都令思维活跃、爱好广泛的大学生群体挣脱了思想限制枷锁。
其中人际关系是依靠现实基础建设的，可以保证沟通双方彼此的信赖程度，克制一切空间、时间因素。
社交网络之所以受到热烈追捧的绝对根源在于其赋予人们至高无上的话语权，尤其是大学生可以针对陌生社会现象发表个人看法，因为大部分信息分享主体都生活在我们周边区域，透过日常交流互动就能更加贴近彼此间心灵距离。
但是，大学专业发展必然承受着网络空间这部分的滋扰，令部分学生过分关注网络而忽视了对自身时间的合理安排，课堂与生活秩序百般交错，心理发展受到限制性影响，长此以往必将酿成严重的社会隐患危机。
1. 压制现实人际交流时间与空间范围初步踏入社会的青年会遭受各类失败境遇，他们大部分会选择利用社交网络平台获取良朋知己的支持，但是此类平台毕竟是虚拟的，远程交谈始终不能换取真正的心灵交流价值。
因为现代人群不愿意透露自己心声，尤其在宅男宅女数量暴涨前提下，社交已经完全沦为被动局势。
而大学生长期经受社交网络空间信息侵蚀，不愿外出并不自觉长时期封闭自己，自此便会遗留各类心理疾病，导致现实交流障碍等情况出现。
2. 不利于个人信息的保密防护借由人人网社交布置状况观察，大部分学生愿意接收陌生人好友邀请，并且会相应地填写个人真实资料，这便相应地加剧了个人信息泄漏的风险程度。
网络社交对大学生心理健康的影响
网络社交对大学生心理健康的影响随着互联网的普及和发展，网络社交成为了大学生们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络社交也给大学生的心理健康带来了一定的影响。
本文将探讨网络社交对大学生心理健康的影响，并提出相应的解决方法。
一、产生孤独感与社交焦虑现代社交媒体的兴起给大学生提供了一个方便的交流平台，但同时也让人们更容易感到孤独。
大学生常常通过社交媒体与朋友聊天或浏览他人的社交动态，然而这种虚拟社交并不能真正满足人们与他人互动的需求。
长时间的虚拟社交往往导致大学生与现实社交脱节，增加了对真实社交的焦虑感。
面对这种情况，大学生需要在使用网络社交的同时，重视增加与现实社交的互动。
可以通过参加学校举办的社团活动、课程讨论或与室友朋友进行面对面的交流，从而减轻孤独感并缓解社交焦虑。
二、引发自尊心与自卑感的波动在网络社交中，人们往往会主动或被动地将自己的生活状态、成就和形象进行展示。
这种社交呈现形式容易引发大学生的自尊心与自卑感的波动。
当看到自己的朋友圈充斥着别人的成功和美好时，大学生往往会陷入对比和自我否定的心理，产生焦虑和自卑情绪。
为了缓解这种心理冲击，大学生应当理性看待他人的虚拟展示，明白每个人都有自己的不足和困惑。
同时，也应该带着积极的心态参与到网络社交中，分享自己的喜悦和成就，从而增加自信心和快乐感。
三、导致社交沉迷与时间管理困难网络社交具有一种强大的吸引力和上瘾性，这容易导致大学生过度沉迷其中，长时间滞留在虚拟社交世界中而忽略了现实生活中的重要事务。
社交沉迷不仅影响了学业和工作的进展，还使大学生与家人和朋友之间的亲密关系受到了疏远。
为了解决这个问题，大学生需要高度重视时间管理。
制定合理的学习和社交计划，合理分配时间，同时定期与家人和朋友进行面对面的交流，保持良好的人际关系。
四、增加精神压力与焦虑在网络社交平台上，大学生经常会感受到来自他人的评判和压力。
无论是社交媒体上的“点赞”和评论，还是来自他人对自己生活状态的质疑和挑剔，这些都会增加大学生的精神压力和焦虑感。
社交网络数据对当代大学生教育的影响
社交网络数据对当代大学生教育的影响【摘要】社交网络数据在当代大学生教育中扮演着重要的角色。
通过社交网络，大学生可以更便捷地获取到各种学习资料，提高学习效率。
社交网络也对大学生的社交能力产生影响，有助于拓展社交圈子，培养人际关系。
社交网络数据也可能给大学生的心理健康带来压力，需要引起重视。
社交网络数据改变了大学生获取信息的方式，提供了更多的学习渠道。
大学生教育需要更好地利用社交网络数据，促进教育发展。
未来，随着社交网络数据的不断发展，对大学生教育的潜在影响也值得关注。
我们应该充分发挥社交网络数据的作用，更好地服务大学生教育，促进其全面发展。
【关键词】社交网络数据，当代大学生，教育，影响，学习，社交能力，心理健康，信息获取方式，学习态度，重要性，利用，发展，未来1. 引言1.1 社交网络数据对当代大学生教育的影响社交网络还对大学生的社交能力、心理健康、信息获取方式和学习态度产生了影响。
通过社交网络，大学生可以更加方便地与同学、老师和社会交流互动，培养了他们的沟通能力和团队合作能力。
社交网络也存在着一些负面影响，如过度沉迷、依赖性过强，可能会对大学生的心理健康造成一定影响。
社交网络数据在当代大学生教育中扮演着重要的角色，对大学生的学习、社交、心理健康等方面都产生着深远的影响。
我们需要更好地利用社交网络数据，促进大学生教育发展，同时也应警惕社交网络可能带来的负面影响，引导大学生健康地利用社交网络资源。
未来，社交网络数据将继续对大学生教育产生重要的影响，我们需要不断探讨如何更好地利用这一资源，推动大学生教育的持续发展。
2. 正文2.1 社交网络数据对大学生学习的帮助社交网络数据在当代大学生教育中扮演着至关重要的角色，其中之一就是帮助大学生进行学习。
通过社交网络平台，学生可以轻松获取到丰富的学习资源，包括教育视频、学术论文、课程资料等。
这些资源的在线分享和交流，为学生提供了一个更加便利和高效的学习方式。
社交网络数据还能帮助大学生更好地进行学习计划和时间管理。
高校学生社交媒体使用的影响
高校学生社交媒体使用的影响随着社交媒体的兴起，越来越多的高校学生开始使用社交媒体来交流、分享和获取信息。
然而，社交媒体使用对高校学生的各个方面都产生了影响，这些影响包括积极的和消极的。
一、积极的影响1.增强社交能力社交媒体使高校学生更容易与其他人进行交流和建立联系，这有助于提高他们的社交能力和交际技巧。
社交媒体还可以帮助学生扩大社交圈子，结识更多的面孔，拓展人际关系。
2.增强信息获取能力社交媒体成为高校学生获取信息和知识的重要渠道之一。
社交媒体上的大量内容涵盖了课堂上无法学到的知识，如时事新闻、趋势、经验分享等。
通过社交媒体，高校学生可以更快速、更全面地获取信息和知识。
3.提高学习效率通过社交媒体，高校学生可以获得其他学生、教师和同行的帮助，这有助于提高他们的学习效率。
此外，在社交媒体上分享和讨论课程内容，可以进一步加深对知识的理解。
二、消极的影响1.分散注意力社交媒体使用可能会分散高校学生的注意力。
许多社交媒体平台的信息数量庞大，学生可能会沉迷于浏览、评论和分享社交媒体内容，从而导致学习效率降低、学习成绩下降。
2.增加焦虑和压力在社交媒体上，高校学生可能会与其他人进行比较，这可能会导致他们感到不满足、焦虑或压力。
此外，社交媒体上的负面评论和信息，也可能会影响高校学生的情感和心理健康。
3.降低面对面交往的能力社交媒体使用可能会降低高校学生的面对面交往能力。
通过网络平台的交流、聊天和互动，学生可能会渐渐忽视日常生活中的面对面沟通，进而影响他们的社交技能和人际交往能力。
综上所述，高校学生使用社交媒体的影响既有积极的方面，也有消极的方面。
因此，在使用社交媒体时，需要注意平衡，在充分利用社交媒体的同时，避免过分依赖它，保持健康的生活和学习方式。
社交网络对于当代大学生的影响
社交网络对于当代大学生的影响序言：社交网络，作为新兴的人际交往平台，既能做到实时网络社交，又没有即时聊天软件（QQ 等）在宽广度上的缺陷，正逐步成为当代大学生生活中的一部分。
毫无疑问，它给现今大学生生活添加了一抹亮丽的色彩——强大的信息传播能力、多种多样的精彩应用、随时随地手机登陆的便利……同学们通过社交网络展现自己，认识新朋友，了解老朋友的变化，口中多了一个个流行词“水人人”、“发微薄”，茶余饭后的谈资也悄然变得丰富。
然而，社交网络对大学生生活亦有不可否认的冲击和负面影响——一些人成为了“人人狂人”“微薄狂人”，被社交网络占用了自己的正常学习、休息时间；一些人空闲时变得倾向于投身网络而非现实，公交上、地铁里、饭桌前随处可见“埋头苦干”者。
笔者自高中接触社交网络至今4年，对其特点与影响有亲身经历，社交网络对身边同龄人的影响每天都可以感受到，遂起意就社交网络对当代大学生的影响开展本次社会实践。
正文：一，社交网络的定义与起源社交网络，源自英文SNS（Social Network Service）的翻译，中文直译为社会性服务网络，意译为社交网络服务。
二，关于《社交网络对当代大学生（大一）的影响》问卷调查1，问卷信息：发起时间：2012年5月7日截止时间：2012年5月9日样本总数：30原始数据来源：/report/1524764.aspx2，问卷原文及单题统计：第1题我的性别是[单选题]选项 小计 比例男 14 46.67% 女16 53.33%本题有效填写人次 30第2题 我现在读____ [单选题]第3题 我平时主要使用____ [多选题]选项小计 比例人人网 29 96.67% Facebook 0 0% 豆瓣 3 10% 新浪微博 12 40% 饭否 2 6.67% 腾讯微博 1 3.33% qq-zone 8 26.67% Twitter0%选项小计 比例大一 30100%大二 0 0% 大三 0 0% 大四 0 0% 研究生及以上 0 0%本题有效填写人次 30MSN 1 3.33%其他1 3.33%本题有效填写人次30第4题我开始使用社交网络至今____[单选题]选项小计比例1年以下310% 1~3年1446.67% 3~5年723.33% 5年以上620%本题有效填写人次30第5题我通过社交网络认识的好友____ [单选题]选项小计比例少于5人516.67% 5~20人1446.67% 20~40人2 6.67% 40以上930%本题有效填写人次30第6题对通过社交网络而拥有的好友（不是现实中已结识的），我大多会____[单选题]选项小计比例现实中常接触，交流深1 3.33%现实中不常接触，但网络上交流深1446.67%现实中不常接触，网络上也不甚了解1550%本题有效填写人次30第7题我在上课时____ [单选题]选项小计比例经常手机登陆社交网络1343.33%偶尔手机登陆社交网络1240%从不手机登陆社交网络516.67%本题有效填写人次30第8题我在社交网络上主要是____ [多选题]选项小计比例交友516.67%发表日志，上传照片1446.67%浏览或者收藏各种帖子，发表言论1653.33%了解同学近况2790%玩社交网络推出的各种游戏1 3.33%到网络集市买卖各种商品2 6.67%参加各种投票活动00%消磨时间，漫无目的1136.67%本题有效填写人次30第9题我觉得社交网络对帮助我们通过舆论参政议政，影响决策者意见____[单选题]选项小计比例有影响，“转发”，“分享”就是让更多人关注新闻事件的“微运动”，可以汇集起舆论力量1240%没有影响，“转发”“分享”只是伪参政议政，没有诚意和参与度，得不到重视和认可1550%无所谓310%本题有效填写人次30第10题我在社交网络中比现实中____ [单选题]选项小计比例更幽默风趣，受人喜欢413.33%人气差不多，形象差不多1963.33%人气差一截，冷清一些723.33%本题有效填写人次30第11题社交网络上的高人气（高回复、来访、转发等）让我感到____[单选题]选项小计比例满足和自信，变得更敢于在现实中与人打交道1033.33%满足，不会因此变得更敢于进行现实交往1860%满足，变得更倾向于进行社交网络活动（相对于现实交往）26.67%不开心，在社交网络上变得更低调00%本题有效填写人次30第12题心情不好时我倾向于____ [排序题]选项平均综合得分在现实交际中发泄（找朋友倾诉、逛街、 2.1运动等）一个人宣泄（摔东西、逛街、运动等） 1.7在社交网络上宣泄（发状态、微博、心情、日志等）1.17第13题同学聚餐，点好菜后，大家纷纷掏出手机登陆社交网站而不聊天，对此我感到___ [单选题]选项小计比例挺热衷的，是打发等菜时间的好办法1 3.33%习惯了，没什么不好516.67%有些讨厌，但大家都这样，不好说什么2066.67%深恶痛绝，浪费了大好交流时机，哥（姐）会挺身提出“叠手机”，大家聊天413.33%本题有效填写人次30第14题“只玩一个小时，然后就干正事”，结果停不下来玩过了时间，我____[单选题]选项小计比例经常出现这样的状况1033.33%偶尔会停不下来1756.67%从来说停就停，不会拖延310%本题有效填写人次30第15题如果让我停止使用社交网络，我会____ [单选题]选项小计比例浑身不自在，总感觉少了什么620%有些不习惯，对学习生活影响不大2170%没有影响，该做什么做什么310%本题有效填写人次30第16题我在使用社交网络的经历中____事后被证实为谣言的状态、微博和日志[单选题]选项小计比例经常转发1 3.33%偶尔转发1860%从未转发过1136.67%本题有效填写人次30第17题听说一个同学没注册任何社交网络，我会感到____[单选题]选项小计比例很平常，没什么好惊讶的1033.33%略惊讶，然后猜测TA是超级学霸，没空参与凡夫俗子的聚会1756.67%非常惊讶，如见火星人310%本题有效填写人次30第18题我____通过社交网络上的人际给自己提供现实帮助，解决现实中棘手的问题[单选题]选项小计比例经常310%73.33%有过但不常2216.67%从未5本题有效填写人次303，题目分类（依据设计动机）①基本信息统计类：1,2,3,4,5②社交网络交际深度：6,18③社交网络对大学生影响：7,10,11,13,14,15,17④社交网络登陆动机：8⑤社交网络舆论环境：9,16⑥社交网络的现实作用：12,184，基于答卷数据的初步分析⑴，Facebook和twitter没有市场，人人占有率极高（注意，我们是用人人调查的！）【3】⑵，超过一半大学生（大一）高中时期开始使用社交网络，绝大多数使用年龄超过1年【4】⑶，社交网络交友作用存在，但是不强【5】⑷，纯社交网络好友有一部分有较好的交流，另一部分停留在“TA是我好友”层面【6】⑸，社交网络对课堂有较强侵蚀作用，几乎所有大学生都有“前科”【7】⑹，发日志、传照片；浏览和收藏帖子、发表言论；了解同学近况是大学生登陆社交网络的三大主要动机，消磨时间为目的的登陆占有率也很高【8】⑺，过半大学生不认可社交网络的舆论影响力【9】⑻，大学生在社交网络和现实中人气基本一致，社交网络形象较冷清的有四分之一【10】⑼，社交网络对现实交际有一定的促进作用【11】⑽，社交网络对现实交际有一定的冲击，大家有所察觉但不制止【13】⑾，对社交网络有一定成瘾性，大多数大学生对其有一定的依赖性【14，15】⑿，大学生成为谣言传播的媒介是普遍现象【16】⒀，对社交网络的定义偏向于必需品【17】⒁，社交网络对现实事务有一定帮助，大多数人在现实生活中曾受益于社交网络【18】三，对于调查目的的初步结论针对调查的目的，分析答卷数据的初步分析后我们得到以下社交网络对于当代大学生的影响：1.虽然大多数大学生使用社交网络的网龄较短，但是社交网络已经成为大多数同学生活中重要的一部分。
说大学生社交媒体的利与弊
说大学生社交媒体的利与弊社交媒体在当代大学生的生活中占据着重要地位，为他们提供了交流、分享和获取信息的平台。
然而，它同时也带来了一些负面影响。
本文将探讨大学生社交媒体的利与弊，并分析其中的原因和解决方法。
一、社交媒体的利：1. 提供了广阔的社交空间：社交媒体让大学生可以方便地与朋友、家人和同学保持联系，无论身处何地都能随时交流。
这为他们提供了更丰富的社交网络，并增加了交流和交友的机会。
2. 便捷的信息获取：社交媒体为大学生提供了获取最新资讯和信息的渠道。
他们可以通过关注各种信息源，得知最新的新闻、科技、娱乐等各个领域的动态。
这种便捷的信息获取有助于他们扩展知识面，并提高学习和工作效率。
3. 创造个人品牌和宣传：社交媒体为大学生提供了一个展示自己才华和技能的平台。
他们可以通过发布个人作品、分享经验和观点等来展示自己的能力。
这有助于他们在就业市场上获得更多的机会，建立自己的个人品牌。
4. 促进学术交流和合作：社交媒体为大学生提供了一个更广泛的学术交流平台。
他们可以在社交媒体上发表自己的研究成果，与来自不同背景的人交流讨论。
这种开放的学术环境促进了多元化的想法和合作，有助于推动学术进步。
二、社交媒体的弊：1. 分心和浪费时间：社交媒体的使用往往容易导致注意力分散和时间浪费。
大学生往往会沉迷于社交媒体的刷屏、聊天等活动，影响了他们的学习和工作效率。
长时间的沉迷也会引发身体上的问题，如眼睛疲劳、颈椎病等。
2. 隐私和安全问题：社交媒体的使用可能导致个人隐私泄露和安全问题。
大学生在社交媒体上发布的个人信息可能被他人滥用，导致针对个人的网络攻击和欺诈行为。
此外，大学生常常对社交媒体上的信息泄露风险意识不足，可能受到更多的骚扰、垃圾邮件等困扰。
3. 对社交关系的负面影响：社交媒体的使用往往会导致面对面的社交活动减少。
大学生可能更愿意通过社交媒体与人交流，与现实中的社交活动相比，这种虚拟社交活动对建立真实的社交关系和情感支持存在一定的制约作用。
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社交网络对于当代大学生的影响序言：社交网络，作为新兴的人际交往平台，既能做到实时网络社交，又没有即时聊天软件（QQ 等）在宽广度上的缺陷，正逐步成为当代大学生生活中的一部分。
毫无疑问，它给现今大学生生活添加了一抹亮丽的色彩——强大的信息传播能力、多种多样的精彩应用、随时随地手机登陆的便利……同学们通过社交网络展现自己，认识新朋友，了解老朋友的变化，口中多了一个个流行词“水人人”、“发微薄”，茶余饭后的谈资也悄然变得丰富。
然而，社交网络对大学生生活亦有不可否认的冲击和负面影响——一些人成为了“人人狂人”“微薄狂人”，被社交网络占用了自己的正常学习、休息时间；一些人空闲时变得倾向于投身网络而非现实，公交上、地铁里、饭桌前随处可见“埋头苦干”者。
笔者自高中接触社交网络至今4年，对其特点与影响有亲身经历，社交网络对身边同龄人的影响每天都可以感受到，遂起意就社交网络对当代大学生的影响开展本次社会实践。
正文：一，社交网络的定义与起源社交网络，源自英文SNS（Social Network Service）的翻译，中文直译为社会性服务网络，意译为社交网络服务。
二，关于《社交网络对当代大学生（大一）的影响》问卷调查1，问卷信息：发起时间：2012年5月7日截止时间：2012年5月9日样本总数：30原始数据来源：/report/1524764.aspx2，问卷原文及单题统计：第1题我的性别是[单选题]选项 小计 比例男 14 46.67% 女16 53.33%本题有效填写人次 30第2题 我现在读____ [单选题]第3题 我平时主要使用____ [多选题]选项小计 比例人人网 29 96.67% Facebook 0 0% 豆瓣 3 10% 新浪微博 12 40% 饭否 2 6.67% 腾讯微博 1 3.33% qq-zone 8 26.67% Twitter0%选项小计 比例大一 30100%大二 0 0% 大三 0 0% 大四 0 0% 研究生及以上 0 0%本题有效填写人次 30MSN 1 3.33%其他1 3.33%本题有效填写人次30第4题我开始使用社交网络至今____[单选题]选项小计比例1年以下310% 1~3年1446.67% 3~5年723.33% 5年以上620%本题有效填写人次30第5题我通过社交网络认识的好友____ [单选题]选项小计比例少于5人516.67% 5~20人1446.67% 20~40人2 6.67% 40以上930%本题有效填写人次30第6题对通过社交网络而拥有的好友（不是现实中已结识的），我大多会____[单选题]选项小计比例现实中常接触，交流深1 3.33%现实中不常接触，但网络上交流深1446.67%现实中不常接触，网络上也不甚了解1550%本题有效填写人次30第7题我在上课时____ [单选题]选项小计比例经常手机登陆社交网络1343.33%偶尔手机登陆社交网络1240%从不手机登陆社交网络516.67%本题有效填写人次30第8题我在社交网络上主要是____ [多选题]选项小计比例交友516.67%发表日志，上传照片1446.67%浏览或者收藏各种帖子，发表言论1653.33%了解同学近况2790%玩社交网络推出的各种游戏1 3.33%到网络集市买卖各种商品2 6.67%参加各种投票活动00%消磨时间，漫无目的1136.67%本题有效填写人次30第9题我觉得社交网络对帮助我们通过舆论参政议政，影响决策者意见____[单选题]选项小计比例有影响，“转发”，“分享”就是让更多人关注新闻事件的“微运动”，可以汇集起舆论力量1240%没有影响，“转发”“分享”只是伪参政议政，没有诚意和参与度，得不到重视和认可1550%无所谓310%本题有效填写人次30第10题我在社交网络中比现实中____ [单选题]选项小计比例更幽默风趣，受人喜欢413.33%人气差不多，形象差不多1963.33%人气差一截，冷清一些723.33%本题有效填写人次30第11题社交网络上的高人气（高回复、来访、转发等）让我感到____[单选题]选项小计比例满足和自信，变得更敢于在现实中与人打交道1033.33%满足，不会因此变得更敢于进行现实交往1860%满足，变得更倾向于进行社交网络活动（相对于现实交往）26.67%不开心，在社交网络上变得更低调00%本题有效填写人次30第12题心情不好时我倾向于____ [排序题]选项平均综合得分在现实交际中发泄（找朋友倾诉、逛街、 2.1运动等）一个人宣泄（摔东西、逛街、运动等） 1.7在社交网络上宣泄（发状态、微博、心情、日志等）1.17第13题同学聚餐，点好菜后，大家纷纷掏出手机登陆社交网站而不聊天，对此我感到___ [单选题]选项小计比例挺热衷的，是打发等菜时间的好办法1 3.33%习惯了，没什么不好516.67%有些讨厌，但大家都这样，不好说什么2066.67%深恶痛绝，浪费了大好交流时机，哥（姐）会挺身提出“叠手机”，大家聊天413.33%本题有效填写人次30第14题“只玩一个小时，然后就干正事”，结果停不下来玩过了时间，我____[单选题]选项小计比例经常出现这样的状况1033.33%偶尔会停不下来1756.67%从来说停就停，不会拖延310%本题有效填写人次30第15题如果让我停止使用社交网络，我会____ [单选题]选项小计比例浑身不自在，总感觉少了什么620%有些不习惯，对学习生活影响不大2170%没有影响，该做什么做什么310%本题有效填写人次30第16题我在使用社交网络的经历中____事后被证实为谣言的状态、微博和日志[单选题]选项小计比例经常转发1 3.33%偶尔转发1860%从未转发过1136.67%本题有效填写人次30第17题听说一个同学没注册任何社交网络，我会感到____[单选题]选项小计比例很平常，没什么好惊讶的1033.33%略惊讶，然后猜测TA是超级学霸，没空参与凡夫俗子的聚会1756.67%非常惊讶，如见火星人310%本题有效填写人次30第18题我____通过社交网络上的人际给自己提供现实帮助，解决现实中棘手的问题[单选题]选项小计比例经常310%73.33%有过但不常2216.67%从未5本题有效填写人次303，题目分类（依据设计动机）①基本信息统计类：1,2,3,4,5②社交网络交际深度：6,18③社交网络对大学生影响：7,10,11,13,14,15,17④社交网络登陆动机：8⑤社交网络舆论环境：9,16⑥社交网络的现实作用：12,184，基于答卷数据的初步分析⑴，Facebook和twitter没有市场，人人占有率极高（注意，我们是用人人调查的！）【3】⑵，超过一半大学生（大一）高中时期开始使用社交网络，绝大多数使用年龄超过1年【4】⑶，社交网络交友作用存在，但是不强【5】⑷，纯社交网络好友有一部分有较好的交流，另一部分停留在“TA是我好友”层面【6】⑸，社交网络对课堂有较强侵蚀作用，几乎所有大学生都有“前科”【7】⑹，发日志、传照片；浏览和收藏帖子、发表言论；了解同学近况是大学生登陆社交网络的三大主要动机，消磨时间为目的的登陆占有率也很高【8】⑺，过半大学生不认可社交网络的舆论影响力【9】⑻，大学生在社交网络和现实中人气基本一致，社交网络形象较冷清的有四分之一【10】⑼，社交网络对现实交际有一定的促进作用【11】⑽，社交网络对现实交际有一定的冲击，大家有所察觉但不制止【13】⑾，对社交网络有一定成瘾性，大多数大学生对其有一定的依赖性【14，15】⑿，大学生成为谣言传播的媒介是普遍现象【16】⒀，对社交网络的定义偏向于必需品【17】⒁，社交网络对现实事务有一定帮助，大多数人在现实生活中曾受益于社交网络【18】三，对于调查目的的初步结论针对调查的目的，分析答卷数据的初步分析后我们得到以下社交网络对于当代大学生的影响：1.虽然大多数大学生使用社交网络的网龄较短，但是社交网络已经成为大多数同学生活中重要的一部分。
并且对于生活的零碎和无聊时间占用严重，并且在一定程度上影响学习时间。
（2）（5）（6）（11）（13）2.大学生可以很方便的在社交网络里获取信息，或者得到帮助解决棘手问题。
（6）（14）3.大学生通过社交网络增大了交友面，但所认识的人少有能深层及接触的交流的。
（3）（4）（9）（10）（14）4.社交网络在一定程度上成为了扩大在大学生中谣言传播面的工具。
（12）四，探讨现象本源，得出深层结论透过现象看本质，我们能追根溯源地发掘社交网络对大学生产生的影响背后的根本原因，更能从中反思当代大学生的生存状况。
正如序言所说，社交网络已经不可否认地占领了现今大学生生活的一角，并正在逐渐地将其影响拓宽、深化。
它像诸多网络工具一样，是一把双刃剑，一方面为大学生提供了生活上的便利和心理上的满足，另一方面它悄然侵占了大学生日常学习生活中过多的时间，逾越了它本身价值所应对应的投入，严重时不仅侵占了正常的学习、休息时间，而且对大学生现实交际产生了冲击。
要合理的使用社交网络，就需要找出它受到欢迎甚至让人沉迷的原因。
笔者认为，它的风靡可以从以下几个方面来剖析。
1，从社交网络本身出发社交网络的前身是即时通信软件和博客，二者在BBS地基础上提高了信息交换速度，让以个体为单位的人的网络形象变得丰满，随着人们用社会学、心理学不断改良，更加集大成更加具体化的网络交际形态就诞生了——社交网络。
它的发展，就是人们逐渐将线下生活的完整信息流转移到线上进行低成本管理，并让虚拟社交与现实社交发生交叉的过程。
社交网络本身有其信息总量大来源广泛（来自同学，社会人士，媒体等多方面），单条信息量小且重点突出（例如微博，人人都有其每条信息的字数限制），集中（将所有新信息以时间顺序条条铺列开），交流方便（直接在信息下他人便可回复信息源便可收到提示）等特点。
这些特点都很好的适应了当代大学生学习生活的快节奏，并能很有效的弥补学生从高中到大学转变后逾渐曾多的零碎空闲时间。
成长于网络影响下的一代人，与现实社交发生的交叉碰撞在QQ、BBS等网络工具上已得到当代大学生的认可和青睐，而社交网络上参与度更广、更便捷强烈的碰撞无疑将受众的热情推至巅峰：由调查问卷结果初步分析（6）我们可以得出同学之间可以很方便的向其他同学表达出自己的心情想法和观点，并能及时的得到他人的评价和回复；同时所发出的信息的形式也不局限于文字也可以是图片、音乐、视频等，也能更好、更方便的表达出信息发出者的意图。
一些情况下它甚至能比现实交际更有效率地解决问题。
并且社交网络作为互联网存在的一种形式它本身也具有互联网本身的特点：言论相对自由，赋予了所有人同等的话语权，给予了草根们发声的平台......学生从高中进入大学，结交的人不再受到教室的限制，虽则降低了大学中“班级”的集体存在感，但交换而来的巨大的人际机会也毋庸置疑。