七年级英语口语交际
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七年级英语口语交际
(A) ( B)
( )⒈Where are you from? A. Yes, she is.
( )⒉Where is she from? B. I am from Guiyang.
( )⒊Where are they from? C. He is from Hainan. ( )⒋Where is he from? D. No, they aren’t.
( )⒌Is she from Shanghai? E. Afternoon!
( )⒍Are they from Guilin? F. Cheers!
( )⒎Good afternoon! G. She is Maria
( )⒏Cheers! H. It is in Guangxi.
( )⒐Who is she? I. She is from Guangzhou.
( )⒑Where is Nanning? J. I think they are from England.
(完整word版)大学英语一期末考试题以及答案
精心整理 大学英语（一） 行政班级分级班级姓名学号 C. A measuring system. D. A control system. 2. A. Car prices. B. Car services.
C. The company’s business. D. The company’s culture. 3. A. It’s easy to do. B. It’s challenging. dialogue, there are some recorded questions. Both the conversations and questions will be spoken two times. Conversation 1
6. A. Breakfast. B. Dinner. C. A 5 dollar gift card. D. Bus service to the airport. 10. A. Make an appointment with her. B. Talk with her about a new order.
C. Send her an email about the shipment. D. Call her back when receiving the shipment. Directions: This part is to test your ability to construct grammatically correct sentences. It consists of 2 sections.
中学英语教学法(1)
1．第1题 In meaningful practice the focus is on the production, comprehension or exchange of ___. A.structures B.sentences C.form D.meaning 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 In the traditional classroom, very often, too much attention has been paid to ___, with little or no attention paid to practising language skills. A.linguistic competence B.linguistic knowledge https://www.360docs.net/doc/6d1464613.html,nguage use https://www.360docs.net/doc/6d1464613.html,nguage functions 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 One of the reasons of providing the students with a variety of speaking activities is that the variety of activities helps ___. A.keep motivation high B.de-motivate students C.memorise the speech D.learn the dialogues by heart 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 PPP and TBL are two approaches to language teaching. PPP stands for Presentation, Practice and Production and TBL stands for___.
中考英语口语交际易错题
中考英语口语交际易错题1．—Hello! Could I speak to jim?—__________. A．Yes, I am B．No, I’m not C．Hold on for a moment D．Please don’t go 2．—May I help you with the box?—______. A．Yes, please B．I agree C．Of course you may D．Thanks for your help 3．—Yellow Mountain is wonderful. Hope we will visit it again.—______. A．I agree with you B．Have a good time C．That’s OK D．It’s very kind of you 4．—Can I get you something to drink?—_______. I’m thirsty. A．Yes, please B．No, thank you C．You’re welcome D．Here you are 5．—Could you do me a favour and take the box up to the six floor?—_______. A．With pleasure B．My pleasure C．No wonder D．No comment 6．—It’s $500, but that is my last offer.—OK, it is a ________. A．cost B．price C．reward D．deal 7．—I hear Johnson was badly injured in the accident. —_______ let’s go and see him. A．What’s more B．If so C．Where possible D．When necessary 8．—Will you go skiing with me this winter vacation? —It ______. A．all depend B．all depends C．is all depended D．is all depending 9．—Do you want to go to the movie, Jane? —______. I feel like doing something different. A．Don’t mention it B．I don’t want it C．I don’t think so D．Not really 10．—Would you like me to show you the way? — _______. A．That’s very kind of you B．Yes, you could C．Good idea! D．With great pleasure! 11．—I prefer a computer made in your company, but I may need some more information about the product. — _______.
初中生如何提升英语口语交际能力
初中生如何提升英语口语交际能力 【摘要】英语口语学习的方法很多，在初中阶段需要掌握的主要是从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。本文从学习的连续性、学习的多元性、学习要敢于说出来、学习要有一定的口语拓展等方面进行简单阐述，结合课题组研究成果，相对集中的介绍了一些有益的学习方法。 【关键词】英语口语交际能力连续性多元性说拓展 《新课标》初中英语口语学习目标指出：听力部分学习旨在考查学生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息；理解和应答日常交际用语；对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断；理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。根据目标要求，我校课题组精心研究了一套口语学习方法。我们的指导思想是：以细节信息学习为主，内容必须为学生所熟悉的话题，如个人情况、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、健康、文娱与体育等。综合运用多种方法，全面提升学生们的口语交际能力和水平。通过近3年的实践，我校全校2600多学生英语
口语能力均得到了较大提升。在2013年9月举行的全校英语能力水平测试中，听力测试达标率由3年前的68%提升到现在的100%，优秀率由3年前的37%提升到现在的89%。 一、坚持学习的连续性。我们课题组要求，学习英语口语坚决杜绝“一日曝十日寒”，必须做到天天学、天天读、天天听。如果时间不够，哪怕10分钟也行。只有做到学习的长期性，形成长效机制，学习才有成效。有的同学刚开始时觉得口语学习新鲜，特别是初一新生，刚开始时学习很用功，进步也很大。但没过几日，新奇期一过就懒懒散散，不想继续学习，这是最危险的。发生这种情况，我们必须尽最大能力想办法使其克服。一旦1-2个月后，学生们就会自然形成主动学习的习惯，我们有些同学甚至出现了一天不读英语就浑身不自在，像成瘾了一样。 二、坚持学习的多元性。选用不同的学习方法进行学习，保持自己对英语口语学习的多元性在提高兴趣方面很有必要。首先是绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记，口语学习有其特定的语言环境，如果脱离了语言环境，不仅学不好口语，有时还会闹笑话。要创造英语口语学习环境，如尽可能翻译身边的英语 (如英语广告、歌词等）。要多读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。其次是去voa网站上下载voa special english，每次下他几个几分钟的音频或对话，然后把对应
值得收藏！生活交际常用英语口语，60句常用的生活交际口语！
值得收藏！生活交际常用英语口语，60句常用的生活 交际口语！ 想练好常用英语口语，不能只在课堂上，还要把英语口语交际用语放在日常生活中，让自 己长期处于口语练习的氛围。沟通时，也可以用上生活交际常用英语口语，让英语更加生 活化，才能慢慢提高对英语的兴趣。下面，我就来说说有哪些常用的生活交际常用英语口语？ 一、对话常用到的英语口语交际用语 1.That’s ridiculous. 那太荒唐了。 3.You are still the same. 你一点都没变。 4.What a terrible thing to do. 这种事真令人发指。 5.I guess not. 当然不是。 6.We should definitely play together some time. 我们一定要找个时间一起打球。 7.So, do you like the course? 对了，你喜欢这个球场吗？ 8.What do you do in your free time? 你空闲时都在做什么？ https://www.360docs.net/doc/6d1464613.html,e and meet my friends. 过来见见我的朋友们。 10.Do you know what I mean? 你明白我的意思吗？ 11.A funny thing happened to me the other day. 几天前我碰到了一件很有趣的事。 12.I have no idea why I was thinking about him. 我也不知道为什么会想起他。 13.She's a great networker. 她的人面很广。 14.Why is she so insecure? 她为什么这么局促不安？ 15.Someone told me that it's a really boring book. 有人告诉我说，这本书很无聊。 16.What makes you say that? 你这么说的理由是什么? 17.You really have bad luck, don't you? 你真的很不走运，对吧？ 18.What's he like normally? 他平常为人怎么样?
大学英语精读1-期末考试卷及参考答案
大学英语专业精读1 期末考试卷 I. Word formation （40%） A. Give the corresponding nouns for the following verbs.给出下列动词的相应名词形式。（10%） 1. discover 2.depend 3.amaze 4.add 5.display 6.renew 7.suppose 8.treat 9.addict 10.accelerate B. Give the corresponding nouns for the following adjectives. （10%） 1.weak 2. angry 3. free 4. quick 5. clear 6. long 7.wide 8. sad 9.happy 10. moderate C. Give the corresponding verbs for the following nouns. （10%） 1. gardening 2. failure 3. fertilizer 4. enduring 5. mixture 6.liberation 7.alternative 8.result 9.satisfaction 10.requirement D. Give the corresponding synonyms for the following words and expressions. （10%） 1.barely 2. chilly 3. now and then 4. many 5. clever 6. turn up 7. keen 8. club 9.handsome 10.sensible II. Translate the Chinese into English. （30%） 1. We’ll stick by you___________________________________________（无论发生什么事）. 2. Keep in touch with your cultural roots, ___________________(无论你在世界何地). 3.We’ll bring the hostage home,___________________________（无论有多困难）. 4. I feel that you young people should understand____________________（生活中总是充满着机遇和挑战）. 5. When she learned____________________（她已经被那所大学录取）, she almost jumped for joy. 6.You must admit_________________________（所有这一切都表明我们的努力没有白费）. 7.He was running a great risk when he insisted_________________________________（地球是绕着太阳转的）. 8. The visitors were greatly impressed by________________________（这个村子过去30年所取得的成就）. 9. First-year college students are generally not clear about______________________________（他们应该从大学获取什么）. 10._____________________________（农民最想得到的东西）is just one thing. It is land. III. Translate the following sentences into English. （30%） 1. 我们现在缺少人手，你来得正好。 2. 已经有好几个同学在考虑竞选学生会主席。 3. 她警告我不要和那种追求个人名利的人交往。 4.多年来我们学校培养了很多学生，大多数都在各个部门重要岗位任职。 5. 她原以为哲学是非常枯燥的东西，可后来方发现它非常有意思。 6.他父亲刚过五十，可头发已经灰白了。不过，除此以外，他没事。 7.这里的老师和学生都认为学英语没有什么捷径。 8.我知道放弃这个机会十分愚蠢，但我别无选择。 9.有一天，那座新楼突然倒塌，楼里很多人都被埋了。 10.一种长久的友好关系要求双方都十分真诚。
中学英语常见的教学方法
中学英语常见的教学方法 1.Task-Based Language Teaching,即TBLT这是新课标之后实行的新型教学方法——任务型教学，这个意识半会儿说不清楚，你得好好研究一下。如果成功了，这个教学方法课堂效果会很好。 2.五步教学法： Step1Warming up Step2Presentation and practice Step3Presentation Step4Practice Step5Post Task 3.五指教学法:RPCPP Step1Review Step2Presentation Step3Consolidation Step4Practice Step5Project Presentation 4.3P教学法 Warming-up Presentation Practice Production
Homework 5交际型教学Communicative Teaching在教学过程中创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式 下面谈一谈英语学习方式 前面提到四种学习方式：合作学习/共同学习、自主学习、任务型学习、探究学习。下面就对它们做一个简明扼要的介绍。这个介绍是提纲挈领的介绍，涉及不到十分具体的技巧。关于技巧方面可以在培训班另安排时间深入探讨。过去（甚至目前）学生课堂学习的方式比较单一、枯燥乏味、效果不佳。这种学习方式就是大家所熟悉的学生听教师讲为主的方式。《英语课程标准》建议教师帮助学生掌握多种学习方式。这里介绍的四种学习方式，不是全部的学习方式，比如，有条件的地方，可以利用多媒体手段、利用互联网络进行学习。这里介绍四种学习方式，不意味着其他学习方式不好，或者无效，而是要根据教学实际情况选择使用、交替使用、综合使用。而且，教师讲解也不是在教学中没有任何地位，必要的时候，仍然可以使用。只不过不要把它作为唯一的方式或者主要的学习方式。各种学习方式之间不是截然分开的，它们可以相互结合，相互影响。 合作学习或者称为共同学习，用于外语教学，基于以下几个理念。 一、课堂外面的社会，人与人之间需要进行合作，课堂教学就要培养合作意识，训练合作技能。二、语言的本质是社会性的，是人与人之间沟通的工具，与人交际和沟通的过程就是合作行为。语言哲学里提
九年级口语交际
七年级英语口语交际问答训练材料 1.A: Hello! Nice to meet you! B: Hi! Nice to meet you, too. 2.A: Do you love playing basketball? W hy? / Why not?` B: Yes, I do. / No, I don't. Because it's interesting. / Because it's difficult. 3.A: What do you like for breakfast/lunch/dinner? B: I like..., but I don't like... 4.A: Your sweater/ trousers is/are so beautiful. How much is it/are they? B: It's/They're ... Yuan/dollars. 5.A: How old are you? B: I'm...years old. 6.A: When is your birthday? B: My birthday is on... 7.A: When is your mother's / father's birthday? B: Her/ His birthday is on... 8.A: When is Mother's Day? B: It's on the second Sunday in May. A: When is Father's Day? B: It's on the third Sunday in June. 9.A: When is National Day? B: It's on October 1st. 10.A: When is Children's Day? B: It's on June 1st. 11.A: When is Women's Day? B: It's on March 8rd. 12.A: When is New Year's Day? B: It's on January 1st. 13.A: When is Christmas Day? B: It's on December 25th. 14.A: When is Teachers' Day? B: It's on September 10th. 15.A: What's your favorite subject? Why? B: It's... Because I think it's interesting/important... 16.A: Who is your English/math/Chinese teacher? B: Mr / Mis Zhang. 17.A: Do you like sports? B: Yes. 18.A: What time do you usually go to school? B: I usually go to school at 7:30. 19.A: How do you usually go to school? B: I usually go to school by bike/ on foot... 20.A: How long does it take you to go to school? B: It takes me about... Minutes. 21.A: Do you have any rules in your school?
英语口语交际常用短语(最新)
【篇一】英语口语交际常用短语 thousand?times?no!?绝对办不到!? Don't?mention?it.?没关系，别客气。? Who?knows!?天晓得!? It?is?not?a?big?deal!?没什么了不起!? How?come…?怎么回事，怎么搞的。? Easy?does?it.?慢慢来。? Don't?push?me.?别逼我。? Come?on!?快点，振作起来!? Have?a?good?of?it.玩的很高兴。? It?is?urgent.?有急事。? What?is?the?fuss吵什么 Still?up还没睡呀 It?doesn't?make?any?differences.?没关系。? Don't?let?me?down.?别让我失望。? God?works.?上帝的安排。? Don't?take?ill?of?me.?别生我气。? Hope?so.?希望如此。? Go?down?to?business.?言归正传。? None?of?my?business.?不关我事。? It?doesn't?work.?不管用。? I'm?not?going.?我不去了。?
Does?it?serve?your?purpose对你有用吗 I?don't?care.?我不在乎。? Not?so?bad.?不错。? No?way!?不可能!? Don't?flatter?me.?过奖了。? Your?are?welcome.?你太客气了。? It?is?a?long?story.?一言难尽。? Between?us.?你知，我知。? Big?mouth!?多嘴驴!? Sure?thin!?當然!? I''m?going?to?go.?我這就去。? Never?mind.?不要緊。? Can-do.?能人。? Close-up.?特寫鏡頭。? Drop?it!?停止!? Bottle?it!?閉嘴!? Don''t?play?possum!?別裝蒜!? There?is?nobody?by?that?name?working?here.這裡沒有這個人。? He?neither?drinks?nor?smokes.?他既不喝酒也不抽煙。? Break?the?rules.#96;反規則。? How?big?of?you!?你真棒!? Poor?thing!?真可憐!?
《大学英语(1)期末考试卷A
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初中英语教学方法总结
初中英语教学方法总结 每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 一、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。 如何在英语教学中，培养和发展学生的兴趣呢？我认为： 首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。 其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象的表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。 二、“模仿”是学好英语的基础 说到模仿我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说，“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好”。说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。 要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、
初中英语口语交际指南
英语口语交际指南——问路 1. 问路的常用口语 Excuse me, can you tell me where the railway station is? 对不起，请问火车站在哪儿？ Excuse me, but can you tell me the way to the train station? 劳驾，请问去火车站怎么走？ Excuse me, could you tell me which is the way to the nearest hospital? 请问去最近的医院怎么走？ Excuse me, would you please show me the way to the post office? 请告诉我去邮局怎么走好吗？ Excuse me, would you mind telling me the way to the police station? 对不起，请告诉我去警察局怎么走好吗？ Excuse me, could you give me some directions? 请你给我指指路好吗？ Excuse me, can you direct me to the post office? 请问到邮局怎么走？ Excuse me, where's the men's （ladies'），please? 请问男（女）厕所在什么地方？ Excuse me, where's the bus station, please? 请问公共汽车站在什么地方？ Excuse me, how can I get to the No. 1 Middle School? 请问去一中怎么走？ Excuse me, could you tell me where there is a public telephone? 请问哪儿有公用电话？ Excuse me, is this the right way to the People's Park? 请问去人民公园走这条路对吗？ Excuse me, does this bus go to the train station? 请问这公共汽车是开火车站的吗？
精编小学英语日常口语交际
我们学了英语就要有用武之地，不要认为只有在英语课堂、考试中才能用得到。在平时我们也可以经常和朋友用英语沟通，讲一些日常英语，让英语更加生活化，只有这样，才能慢慢的提高对英语的兴趣。以下是小学英语常见的交际用语，希望对大家英语学习有所帮助！ 问候和道别 (1) Hello!/Hi! 你好！ (2) Good morning/afternoon/evening! 早晨/下午/晚上好！ (3) How are you? 你好吗? (4) Fine,thanks. And you? 很好，谢谢。你呢？ (5) Not bad, thank you. 不错，谢谢。 (6) Goodbye/Bye . 再见 (7) See you soon! (See you later!) 再见，回头见。 (8) Take care. 请慢走。 校园英语 1.May I come in ? 我能进来吗？ 2. Come in, please. 请进！ 3. I’m sorry . I’m late . 对不起，我迟到了。 4. Stand up, please. 请站起来。 5. Sit down, please.请坐下。 6. Open your book, please. 请把书打开。
7. Close your book, please. 请把书合上。 8. Silence，please．请安静。 9. It is time for class．该上课了。 10. Class begins．上课了。 11. Hands up. 举手。 12. Hands down．把手放下。 13. Look at the board. 看黑板。 14 Is that right？对吗？ 15. That’s right．对！ 16. Say it again．再说一遍。 17. Louder，please．请大声点儿。 18. Do you understand? 你明白了吗？ 19. Yes, I understand. 是的，我明白了。 20. No, I don’t understand. 不，我不明白。 21. Hurry ！赶快！ 22. Let me try. 让我试试。 23. Class is over．下课了。 24. Are you ready? 你准备好了吗？ 25. Yes, I’m ready. 是的，我准备好了。 26. Come on. 加油！ 27. Follow me. 跟我来。 28. This way, please. 请这边走。
《大学英语1》期末考试综合复习资料
《大学英语1》期末考试综合复习资料 I. Use of English(20%)—交际英语，共10道选择题，每题2分，共20 分。 II.Reading Comprehension (40%)—阅读理解，4篇文章，共20道选择题，每题2分，共40分。 III.Vocabulary and Structure(30%)—词汇与语法，共30道选择题，每题1分，共30分。 IV.Cloze Test (10%)—完形填空，共10道选择题，每题1分，共10分 I. Use of English (10×2) Directions:In this part there are 10 incomplete dialogues. For each dialogue there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the dialogue. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. —Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? —____________ A. No, I couldn’t. B. Sorry, I don’t know. I’m new here. C. I couldn’t tell you. D. You can’t ask me. 2. — What day is today? — _____________. A. Today is March 24. B. Today is not bad. C. Today is sunny D. Today is Saturday 3. —How do you do? Glad to see you. — _________________________ A. How are you? Me too. B. How do you do? Glad to meet you. C. I am fine, thank you. And you? D. Nice, how are you? 4. —I’m sorry. Bob’s not in his office. — _________ A. Can you take a message for me? B. Are you sure for that? C. Would you like to leave a message? D. Can you phone me?
初中英语教学方法与技巧
初中英语教学方法与技巧 任务型教学——基本教学方法 1、任务呈现 这是任务型的课堂教学所特有的教学环节，任务型的课堂教学一开始就呈现出任务，让学生从课堂教学一开始就明确要完成的任务，然后在任务的驱动下去学习语言知识和进行技能训练，这样的学习过程是任务驱动的（task-driven）过程，有利于强化学习的兴趣和动力，同时有利于体现任务的真实性。也可以在课堂教学一开始不呈现任务，而只是在知识学习和技能训练结束后再呈现任务，并完成任务，但这不是任务驱动型的教学过程，学生的学习动力不如任务驱动过程那么强。 2、任务准备：知识与技能教学 任务准备过程实际上就是我们的课堂教学过程，课堂教学就是为完成任务而进行知识与能力准备的过程。 我们在课堂教学一开始把运用任务呈现给学生之后，学生能够感受到没有足够的知识、能力、技能、信息和文化理解，任务的要求与他们目前的知识与能力存在着明显的知识差距、能力差距、技能差距、信息差距和文化差距。因此，学生就在任务的驱动下，通过学习教学内容来获得完成任务所必需的知识、能力、技能、信息和文化理解，然后才能完成这个任务。 这个学习教学内容的过程就是通常的知识教学和技能训练的过程。 A．知识学习 这是我们通常的语言知识（语音、词汇、语句、语法等）和文化知识教学，但任务教学强调知识教学与任务相关，也就是：知识本身应该是完成任务所必需而学生在此前所缺乏的（即属于知识差距），在知识教学过程中要不断关照任务本身。 B．技能训练 这包括我们通常所说的语言技能（听说读写）的教学，也包括学习技能（学习策略）的教学。当然，任务型教学更强调技能教学与任务相关，也就是：技能本身应该是完成任务所必需而学生在此前所缺乏的（即属于技能差距），同时在技能过程中要不断关照任务本身。 这与常规的课堂教学的程序并无本质区别，但教学过程必须是围绕任务的完成而进行的，也就是所学的知识与技能都是完成任务所必需的，同时教学过程中要不断将正在学习的知识与技能反照到要完成的任务之上，也就是在新学的知识、技能与运用任务之间建立直接的关联，使学生既掌握知识与技能，更形成运用这些知识与技能的能力。
初中英语口语交际教案
初中英语口语交际教案 【篇一：初中英语口语的培养教案】 英语口语的培养（第一课时） 一、教学任务： ①音标知识的简单介绍； ②音标知识的重要性； ③教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音； b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。 二、教学重点： ①开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音 ② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。 三、教学难点： 开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读 四、教学步骤： step one everyday english（日常用语） ⒈----good morning,hellen!(afternoon/evening) ---- good morning,alice!(afternoon/evening) ⒉---how do you do! ----how do you do! ⒊----how are you ? ----fine, thank you,and you?/ i’m ok.thanks. ----i’m fine, t oo. ⒋----what’s your name? ---- my name is mary/tom. (i am mary) ⒌--- can you spell it,please? ---- yes, m—a—r—y,mary. ⒍---- are you clear? ---- yes.?no. ⒎read after me,please. ⒏look at the blackboard. please. ⒐exchange, please. （注;第6、7、8、9的项目只要求学生明白指令并作出反应即可）step two ①简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音）