心理投射测验 意象对话技术在成人依恋测量中的应用
成人依恋表征的测量_访谈与自我报告的比较
成人依恋表征的测量_访谈与自我报告的比较成人依恋表征的测量：访谈与自我报告的比较引言成人依恋表征是指成人在亲密关系中表达、感受和处理情感的方式。
衡量成人依恋表征的有效方法对于心理咨询、家庭治疗以及心理健康研究具有重要意义。
本文旨在对比使用访谈和自我报告两种方法测量成人依恋表征的优缺点，并探讨它们的适用场景。
一、访谈法测量成人依恋表征访谈法是一种定性研究方法，通过面对面的沟通，深入探索被试的内心感受和体验。
1. 优点：（a）深入理解：访谈法能够深入了解被试的内心世界，获取详尽的情感体验和回忆，有助于更全面地理解和描述依恋表征。
（b）灵活性：访谈法允许研究人员根据被试的回答手段和话题进行即时调整，有助于深入探索被试的依恋表征。
2. 缺点：（a）主观性：访谈法依赖于被试提供的口头回忆和描述，受到被试主观判断、记忆失真和修饰的影响，结果可能存在主观偏差。
（b）效率低下：访谈法需要较长的时间和精力，对研究人员和被试都是一种较大的负担。
二、自我报告法测量成人依恋表征自我报告法是一种定量研究方法，通过被试填写问卷或量表来评估自己的依恋表征。
1. 优点：（a）客观性：自我报告法能够提供被试自己的观点，减少了研究人员对于被试内心世界的主观解释，结果相对客观。
（b）高效性：自我报告法可以同时测试多个被试，收集大量数据，提高研究效率。
2. 缺点：（a）自我偏见：自我报告法容易受到被试的自身观念和认知偏见的影响，结果可能存在自我评价的失真。
（b）测量工具差异：不同的自我报告量表可能存在差异，导致研究结果不一致或不具备可比性。
三、适用场景及综合分析（a）访谈法相对适用于小样本研究，需要较深入理解被试的特殊情况下。
例如，对于咨询师或家庭治疗师来说，访谈法可以帮助他们更好地了解个体的依恋表征，从而提供更适当的辅导方法。
（b）自我报告法适用于大样本研究，更注重统计结果和总体趋势。
例如，心理健康相关的大规模调查研究，自我报告法可以提供大量的数据，得出普遍的依恋表征结果。
意象对话技术在成就动机测量中的应用研究
意象对话技术在成就动机测量中的应用研究目的本实验通过植物特征的意象对话技术，对测量人内在状态之成就动机进行了探索。
方法对194名大学生进行植物意象对话及成就动机量表（AMS）的测量，并进行相关性分析。
结果植物意象可有效预测被试成就的动机水平。
结论意象对话这项技术在成就动机测量领域获得了有效的延展。
标签：意象对话；成就动机测验1 研究方法1.1 被试选取本次研究的被试为随机选取北京林业大学大一至大三的学生，共194人，其中得到成就动机AMS量表与意象对话均有效的问卷162份，问卷有效率为83%。
在162份有效问卷中，男生共有73人，占总人数的45%，女生共有89人，占总人数的55%。
被试的年龄在17岁至24岁之间，其中18岁至22岁的被试占总人数的91%。
由于被试是随机选择的，因此，被试的专业也是随机的。
1.2 研究的方法与过程1.2.1 实验场地的选择选择环境舒适，比较安静的教室，室内的温度为20 度左右。
安排 1 到 2 名辅助人员守候在教室门口，以防止有人员出入并准备处理紧急事件。
并且，要求参加调查的被试将手机关闭或调为静音，以免在调查过程中出现噪音而影响其他同学。
1.2.2 植物意象的团体引导保持教室环境的安静，整体植物意象的引导过程约为15分钟。
1.2.3 植物意象特征调查问卷植物意象引导结束后，引导被试填写植物意象特征调查问卷。
时间为15分钟。
1.2.4 成就动机量表（AMS）的施测植物意象特征调查问卷填完后，接着做成就动机量表（AMS）的施测。
采用团体施测的方式，由主试宣读标准的指导语，被试在完全理解指导语含义的前提下独立完成问卷。
时间为15分钟。
该问卷请见附件三。
计分方法：①-1分，②-2分，③-3分，④-4分，⑤-5分.奇数题号，记总分为MS（希望成功的动机）。
偶数题号，记总分为MAF（害怕失败的动机），MS-MAF为总得分。
MS-MAF>0时，成就动机强，分值越高，成就动机越高。
意象对话技术在成人依恋测量中的应用刍议
各 种 心 理 问题 的临 床 使 用 上 都 有较 好 的应
用 。 心 理 治 疗 的 应 用上 ， 在 已经 有 大量 的 相
（ Ｑ） Ｉ ＡＡ ￣ 成人 依 恋量 表 （ Ｓ ， 两 个量 表 关 研 究 发 表 ， 报 告 了 很 多 成 功 的 案 例 。 ＡＡ ）这 并 随 着 意 象 对 话 技 术 的 广 泛 应 用 ， 经 因 为 操 作 简 便 而 得 到 了极 大 的 推 广 。 人 已 成 意 象 对 话 技 术 中 有 关于 “ 养 动 物 ” 领 的 简式 量 表 、 将
往 能 得 出 一 个 明确 的 依 恋 类 型 ， 而 这 个 然
并 从 动 物 园 的 男女 看 门人 手 中分 别领 养 一
症 状 自评 量 表Ｓ Ｌ ０ Ｃ 一９ 做相 关 分 析 ， 出意 结 果 又 会 因 为 不 同测 量 所 采 用 的 不 同标 准 只 动 物 。 据 意 象 对 话 的理 论 ， 流意 象 代 得 根 河 象 中房 子 的 门窗 情 况 、 线 强 弱 和 人 格 特 而 产 生 差 异 。 一 个 原 因也 可 能 是 因为 大 表 生 命 的 历程 ， 流而 上 ， 代 表在 潜 意 识 光 另 逆 即 质 中的 恐 怖 性 、 经 质 有 显 著 相关 ， 且房 部 分 人 并 能 完 全 归 于 一 个 单 一 的 依 恋 类 中追 溯 童 年 。 物 园象 征 童 年 场 景 ， 动 物 神 并 动 而 子 面积 的 大 小 与个 体 内外 向维 度 和 神 经 质 型 ， 是 多 种 合一 的 混 合 体 。 多研 究 者 主 园 的 两 个 看 门人 则 象 征 父 母 ， 他 们 的 互 而 更 和
意象对话疗法在心理咨询中的运用――实例分析_意象对话心理咨询
《意象对话疗法在心理咨询中的运用――实例分析_意象对话心理咨询》摘要：大一女生晓霞，因内心苦闷，主动前来求助。
咨询师运用意象对话疗法，通过来访者想象出的意象，来探索其内心苦闷产生的深层原因，并通过修改消极意象，达到调节来访者不良心理状态，提高来访者的心理健康水平的效果。
关键词：意象；意象对话技术；心理咨询一、意象对话疗法简介意象（imagery），是指当前事物不存在时的一种心理表征，或是“某一个不实际存在的事物的心理图画”。
意象对话疗法中所用的意象的最根本特点是有象征性，也就是说，意象可以表达意义。
意象对话技术是朱建军博士在19 世纪90 年代初在精神分析和心理动力学理论基础上创立发展起来的一种心理咨询和治疗技术。
这一技术创造性地吸取了自由联想技术、释梦技术、催眠技术、人本主义心理学、东方文化思想等。
它通过诱导来访者做想象，深入来访者的潜意识的意象中调节和改变来访者的意象，从而达到治疗的效果。
朱建军先生认为：生活中我们使用象征意象，象艺术家，把经验转化为头脑中的意象，同时也固定了一种感受，一种情绪的色调，用意象认识是一种情绪化的认识。
他不仅把意象认为是一种象征性的语言，更多的是认为意象所蕴涵的大量的情绪。
只有通过对意象的处理才能让个体释放压抑的不良情绪，达到治疗神经症的目的。
所以在意象对话进行的过程中，注重让来访者面对其消极的情绪进行宣泄，也注重发掘来访者的资源，也就是说注重培养其积极的情绪，让其学会调控其消极的情绪。
同时辅助适当的行为调节让来访者对自己的问题有全面深刻的了解，领悟其中的东西，进而起到消除症状的作用，恢复心理和行为上的平衡，从而达到治疗效果。
咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流。
二、案例报告及分析来访者基本情况：晓霞（化名），女，19岁，大学一年级学生。
性格腼腆内向，温和文静。
咨询设置：共进行了两次咨询，每周一次咨询，每次1小时。
咨询过程：初始阶段：向来访者介绍咨询的设置问题，了解来访者情况并进行初步诊断，从而确定咨询的方向和目标，并建立良好的咨访关系。
（论文）成人依恋：概念、测量及其研究进展
青春岁月你在与人交往时是会感觉到惬意，很容易与他人亲近，还是会担心别人是否喜欢自己，又或是会觉得不自在，甚至害怕别人的亲近？这些现象都可以用依恋来解释。
自上世纪80年代中期国外开始了对成人依恋的研究，并且已取得了丰富的研究成果。
国内对这个领域的研究虽然起步晚，但是也在不断地发展。
成人依恋究竟是什么？如何对成人依恋进行测量？本文将针对这些问题进行探讨，并且对国内外成人依恋相关研究进行梳理和评价，同时对未来的研究趋势进行思考。
一、成人依恋简介1、依恋的定义及发展人类依恋最早是由英国精神病学专家鲍比尔（Bowlby）开始研究的，他受早期“习性论”的影响，提出了“依恋”（attachment）这一概念。
他认为依恋是指婴儿对其主要照顾者（主要是母亲）所建立的亲密情感联接。
在Bowlby 研究的基础上，安斯沃斯（Aninsworth）采用“陌生情景技术”将依恋类型分为“安全型”、“回避型”和“矛盾型”。
尽管Aninsworth 只确认了三种类型，但近期对其工作的扩展研究发现了第四种类型“混乱型”，个体主要表现出不一致、矛盾、混乱的行为。
2、成人依恋的内涵Bowlby 等人指出个体婴儿期的依恋模式与成人后的行为之间是有延续性的。
依恋并不仅仅存在于个体的婴幼儿时期，而是贯穿人的一生，影响我们后半生如何与他人建立人际关系。
Shave 和Hazan 将成人依恋（adult attachment）这一概念引进心理学领域，标志着对依恋的研究拓展到成人时期。
目前对成人依恋还没有一个明确的定义，其中最有影响的是以发展心理学家和临床心理学家为主的发展和认知学派以及以人格和社会心理学家为主的人格和社会学派提出的定义。
发展和认知学派认为成人依恋是成人关于童年期与父母关系的记忆及心理表征；人格和社会学派则认为成人依恋是指个体与目前同伴的长久而持续的情感联系。
我国学者吴薇莉等人认为成人依恋是指成人对其童年早期依恋经验的回忆和再现，以及当前对童年经验的评价。
意象对话技术在心理咨询工作中的应用(一)
意象对话技术在心理咨询工作中的应用（一）――如何做好咨询前的心理准备工作张剑锋人们常说：“工作的好不好，要看在没在工作状态。
”心理咨询工作是一个需要充分调动智力、体能、感觉、直觉以及情绪情感，也就是需要充分调动心理力量的工作，作为一名心理咨询师，能否很好地进入心理咨询的工作状态，是做好每一次咨询工作的关键起点，能否做到则取决于咨询工作开始前的准备工作。
这一点对于初学者尤为重要，所谓万事开头难，第一炮打响了，建立起了信心就有了继续下去的基础。
先从我本人第一次接咨询的经历谈起。
这是一位女性来访者，朱建军老师已初步评估其为单纯性焦虑，咨询预约的时间是某个周六的下午2:00，我1:00就来到了咨询室，当时感觉很兴奋“啊！终于可以开始接咨询了。
”随着时间一点一点靠近2:00，开始越来越紧张，几乎开始焦虑了。
到了2:00整，来访者没有到，更加紧张，当来访者由于种种原因（而这很大程度上是咨询的切入点）迟到20分钟出现在我面前，我和她面对面坐下后，我的身体是弓着的，不能观察我的来访者，而且一句话说不出来，感觉我比来访者还要焦虑，这样僵持了将近5分钟，我深深地吸了口气，终于说出了独立咨询的第一句话：“能跟我说说您怎么了吗？”（声音有些哆嗦）……直到第一次咨询结束。
总结我第一次咨询的经验发现，案头准备工作是必须的，但不起决定性的作用。
我在接这个案例之前，由于知道来访者单纯性焦虑，专门看了有关焦虑症的书，重点看了几例焦虑症的咨询案例，还在脑子里试着模拟做了几个案例，背了一些初诊接待的常用语。
在等待来访者时，无数次的对自己说：“别紧张！别紧张！”，然而，真到了实际咨询开始，不仅非常紧张，而且感到有些手足无措，之前看的和背的内容一概想不起来了。
就好比临考前，复习该背、该记和该看的都做了无数遍，但一进考场却出现“晕场”一样。
同样，做心理咨询工作之前，案头准备工作是很有必要的，这在我后来的咨询过程中呈现出来，我先期看过和背过的很多理论和技术在咨询中用到了，看过和模拟过的咨询案例中的经验也被借鉴使用过。
意象对话技术在大学生情绪困扰个案中的运用
意象对话技术在大学生情绪困扰个案中的运用摘要：大学生因原生家庭导致的情绪困扰，影响日常学习生活，严重时可能会引发心理问题。
本个案采用抑郁自评量表、焦虑自评量表，前测和后测的实验研究方式,发现通过意象对话技术使得大学生的情绪困扰得到有效改善。
关键词:意象对话技术;情绪困扰;个案研究一、研究背景（一）情绪困扰大学生处于生理和心理发展的不平衡阶段，是价值观、人生观、世界观发展的重要时期，同时处在进入社会的衔接时期。
因为原生家庭、环境改变等原因，许多大学生表现出情绪困扰，如焦虑和抑郁情绪。
持续严重的情绪困扰可能会导致躯体反应如头晕、胸闷，情感反应如过分担心、易怒等，影响大学生日常学习生活。
同时受原生家庭因素，如父母双方关系、家庭教育、家庭教养方式等影响。
（二）意象对话意象对话技术是由朱建军博士等在20世纪90年代初创立和发展起来的一种新的心理咨询和治疗技术。
在辅导者的引导下，来访者对看到的意象进行了解、感受和理解，通过诱导来访者做想象，了解来访者内心的冲突，对其意象进行修改，从而达到心理辅导效果。
意象对话技术有以下优点：有利于建立来访者和辅导者之间的关系并减少来访者的阻抗、心理辅导时间更短等。
二、案例简介某高校女生，21岁，大学二年级，着装略显冗长，精神状态较低落。
来访者的父亲入赘到其母亲家中，父母近些年婚姻不稳定，多次在来访者面前谈论离婚，让来访者在父母双方做选择，同时来访者的爷爷奶奶希望要孙子，可惜未能如愿，故爷爷奶奶与来访者关系淡薄。
其父亲对于来访者要求极其严格，管教方式粗暴，对来访者的学习成绩要求苛刻。
父母长期不在家，来访者小时候长时间体验孤独、无助。
近期接到其父亲电话，再次被告知父母即将离婚，催促其抓紧时间考虑跟随哪一方，导致来访者无法学习，注意力难以集中、睡眠障碍、心情焦虑抑郁，前来咨询。
三、心理辅导思路举措（一）心理辅导目标由辅导者和来访者共同商议，确定心理辅导的目标：客观的认识父母双方可能会离婚的事实；改善其与父亲的关系；缓解焦虑、抑郁等不良情绪;促进自我接纳完善人格。
意象对话技术应用于治疗异性交往恐惧的个案研究
意象对话技术应用于治疗异性交往恐惧的个案研究刘盛敏田儿摘要：本研究采用意象对话技术对一名有异性交往恐惧的女大学生进行心理分析与治疗，力图探讨该学生异性交往恐惧的心理过程与机制。
在咨询过程中，作者和来访者用象征性意象进行交流，达到了解患者潜意识和解决患者潜意识中心理冲突的目的，有效缓减来访者异性交往恐惧程度。
关键词：意象对话；异性交往恐惧；大学生作者简介：刘盛敏（1983-），女，浙江湖州人，湖州师范学院教师教育学院，助教，教育学硕士，主要研究方向：学校心理咨询；田儿（1983-），女，浙江湖州人，湖州师范学院教师教育学院，助教，主要研究方向：思想政治教育。
（浙江湖州 313000）恐惧症在临床上是一种较难治疗的神经症，《中国精神障碍分类与诊断标准》（第三版）（CCMD-3）中，将恐惧症定义为“以恐惧症状为主要临床表现的一种神经症。
患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有回避行为。
求助者知道这种害怕是过分、不应该、不合理的，但这种认识仍不能防止恐惧发作。
”[1] 本文结合一例异性交往恐惧个案，讨论了意象对话技术对异性交往恐惧症的解释与治疗策略。
研究方法1.研究对象（1）一般情况。
李凤（化名），女，21岁，未婚，某高校本科一年级学生，身高160公分左右，体态适中，家住农村，父亲年岁已高，现年57岁，做泥水匠工作，母亲在工厂上班，家庭经济状况一般，上有一姐姐已结婚，经济条件尚可。
（2）病程发展及相关成长经历。
该同学家住农村，足月顺产，自幼身体健康，未患过严重疾病。
父母家族均无精神疾病历史。
幼年时较活泼开朗，母亲和阿姨关系很好，因此经常和母亲一起去阿姨家做客。
阿姨家有一表哥，比她年长4岁，个子较高。
每次去阿姨家，由于考虑到小孩子之间没有异性差异，所以都安排她与表哥一起睡。
有一次，表哥在睡觉时，把她的内裤拽了下来，蹭其生殖器。
刚开始，王同学还不明白这是干什么，到底发生了什么事，虽然有点不自在，但是也没有反抗。
[“意象对话”对收教人员心理健康干预的实验研究] 意象对话的干预技术
[“意象对话”对收教人员心理健康干预的实验研究] 意象对话的干预技术【摘要】目的了解意象对话技术对收教人员心理健康的干预效果。
方法以漳州市收教所收教人员为被试，分实验组和对照组，运用意象对话技术对实验组进行分5次团体心理干预。
结果实验组的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、精神病性等因子分明显下降，前后测结果之间差异达到显著性水平（P ＜0.05），实验组前后测总分之间具有显著相关；实验组与控制组前测后测结果之间具有显著性差异（z=-2.402，P＜0.05）。
结论意象对话技术对改善收教人员心理健康有着积极影响，在一定程度上提高了她们的心理健康水平。
【关键词】意象对话技术；收教人员；心理健康；心理干预An Experiment on the Interference of Image Dialogue in the Psychological Healthof the Imprisoned. Zeng Tiande, Huang Luhua, Wang Junzai. Institute of A pplied Psychology, Zhangzhou Normal University, Zhangzhou 363000, P.R.China 【Abstract】Objective This experiment aims to study the interferenceeffect of image dialogue skill on the psychological health of the imprisoned. Methods T he criminals in Zhangzhou Labour Education and Rehabilitation Unit were dividedinto two groups and image dialogue was taken 5 times in group to those participa ting in the experiment. Results The experimentees have less dep ression, lesssensitiveness to the interpersonal relationship, and fewer factorsfor mental diseases. The differences before and after the experiments and the t otal figures before and after it are distinct (P[ 1-3]那么，如何有效地促使她们心灵得到转化，使她们解教后重返社会彻底不重操旧业这一问题，收容教育所的领导干部以及社会各界人士都在不断努力和探讨。
意象对话技术及其在抑郁症心理咨询中的应用
3、改善自我认知：抑郁症患者常常存在自我价值感低、自我否定等认知问题， 意象对话技术可以帮助患者改变错误的认知，同理心”的应用：人本主义心理学与意象对话技术的结合
在心理咨询的过程中，同理心扮演着至关重要的角色。它是一种理解和感知他 人情感状态的能力，是咨询师与来访者建立良好关系的基础。人本主义心理学 和意象对话技术是心理咨询中两种重要的理论和方法，本次演示将探讨如何将 这两种理论与技术结合，以更有效地运用同理心。
意象对话技术及其在抑郁症心 理咨询中的应用
01 引言
03 应用场景
目录
02 概念阐述 04 参考内容
引言
抑郁症是一种常见的心理障碍，表现为持续的情绪低落、兴趣丧失、思考困难 等症状。随着社会压力的增加，抑郁症的发病率逐年上升，成为严重影响人们 身心健康的社会问题。在抑郁症的心理咨询中，意象对话技术作为一种有效的 心理治疗方法，逐渐得到了广泛的应用。
实践应用
心理投射技术是一种通过分析个体无意识的心理活动来揭示其内在情感、动机 和冲突的心理治疗方法。在学校心理咨询中，心理投射技术的应用主要包括以 下方面：
1、解决学生心理问题
心理投射技术可以帮助学生们解决各种心理问题，如焦虑、抑郁、自卑、社交 障碍等。通过心理投射技术，学生可以更深入地了解自己的内心世界，从而找 到解决问题的途径。
在接下来的咨询中，心理咨询师引导小王深入分析自己在投射测验中的表现， 探讨消极情绪的来源。小王逐渐意识到，他的消极情绪主要来源于他对学业的 过度担忧。心理咨询师鼓励小王积极寻求学业上的突破点，适当调整学习方法 和心态，并给予他一些应对焦虑情绪的策略。
经过多次咨询，小王的心态逐渐变得积极，焦虑情绪得到了明显的缓解。这表 明心理投射技术在解决小王的心理问题方面发挥了重要作用。
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意象对话技术在成人依恋测量中的应用
意象对话技术是我国著名心理学家朱建军教授通过多年研究总结创新出的心理学咨询技术。
治疗者和患者用(不经解释时)象征性意象进行交流，以达到了解患者潜意识和解决患者潜意识中心理冲突的目的，是通过在浅催眠状态下调节意象来影响被试的深层心理，如同与“潜意识”进行对话。
动物意象和房子意象是意象对话技术中比较常用的方法，可以通过动物和房子意象的分析来认识自己的人格，更好的分析和全面的了解自己。
意象对话技术在咨询中有着十分广泛的应用，在神经症、人际关系、婚恋问题、心身疾病等各种心理问题的咨询上都有较好的效果，并且己经有大量的相关研究发表，报告了很多成功的案例。
如任攀和导师朱建军所做的意象对话技术对戒毒人员的心理干预效果研究使用意象对话技术进行干预，显示出意象对话咨询与治疗技术能够有效提高男女复吸者的心理健康水平，对吸毒者的心理康复有巨大意义。
意象对话技术不只适合个人咨询，在团体咨询中也有较广泛的应用，如对新兵团体心理健康状况的干预取得了很好效果。
下面介绍的是史彤玮运用意象对话技术测量成人依恋的案例。
程序是，首先对被试采用意象对话技术进行实测，采取团体实测方式，由主试陈述规范的指导语带领被试做意象对话，之后填写意象对话问卷，为保证所得信息的完整性，采取开放式问卷记录每个人的意象。
在意象对话实测之后会组织被试统一填写成人依恋问卷。
领养动物意象的团体实测
领养动物的团体实测选取安静的教室，保证没有噪音干扰，并由主试亲自施测，其标准指导语如下：现在请大家闭上眼睛，调整坐姿，采取最放松的姿势坐好。
现在你感觉很放松，很舒适，从头部开始放松，眼皮沉重，呼吸均匀，脸颊很放松，脖子很放松，胸部很放松，胳膊很放松，自然垂下，腹部很放松，臀部和大腿也很放松，小腿和脚也很放松……现在想象你的周围有雾慢慢升起，越来越浓，渐渐的你看不到周围的物品，完全被浓雾包裹。
雾开始慢慢散去，越来越淡，当你看清周围的环境时你发现你坐在河中的一条小船上，河水并不急，很清澈，小船会自动缓缓的逆流而上，岸边的风景在你两旁掠过。
渐渐你来到了河的上游，接近源头的地方，小船会自动停下，靠在岸边，你上了岸，发现岸边有一座动物园，你走进动物园，发现这个动物园由左右两部分组成，请你先向左门走去，左门的守门人是一个男人，请仔细看看他的样子，衣着，外貌，行为，是否有交流等，你可以从男守门人那里领一只装有动物的盒子，请留意男守门人交给你的盒子，它的材质、大小、颜色等，先不要打开这个盒子，接下来带着你的盒子从左门出来，走向右门，右门的守门人是一个女人，请仔细看看她的样子，衣着，外貌，行为，有没有交流等，你也可以从女守门人那里领一只盒子，盒子里装着你所领养的动
物，请留意女守门人交给你的盒子，它的材质、大小、颜色等。
现在你可以带着你的两个盒子走出动物园，来到岸边，注意，你的盒子是一种神奇的盒子，无论什么样的动物都能装进去。
现在你可以先慢慢打开男守门人给你的盒子，看看里面是什么动物，有什么特点?之后再打开女守门人的盒子，看看里面是什么动物，有什么特点?现在请选择合适的方式将两个动物带到你来时乘坐的小船上，小船慢慢开启，顺流而下，回到你上船的地方，你再次被浓雾包裹，当雾慢慢散去，你发现你回到了现在所处的房间，回到了你的座位上，好，我数三下大家可以睁开眼睛，一，二，三!随后请被试填写意象对话问卷。
附录：意象对话问卷
此问卷是用来记录意象对话中所呈现的意象，结果没有好坏、对错、虚实之分，请务必根据意象中的第一反应进行真实记录，感谢您的配合!
姓名性别年龄
请详细描述你看到的守门人的样子、衣着、神态、语言、行为，或者任何特殊的地方
男守门人:
女守门人:
2请描述从守门人手中领的盒子是什么样子的?体积、材质、颜色，或者任何特殊的地方
男守门人的盒子:
女守门人的盒子:
3请描述打开盒子后所看到的动物，是什么动物，外表、动作、有什么特点或者特殊之处
男守门人的动物:
女守门人的动物:
4请描述你是用什么方式将动物带到你的船上的?
男守门人的动物:
女守门人的动物:
意象对话技术中关于“领养动物”的意象，主要是引导来访者想象自己乘船逆河流而上，来到河流上游的一座动物园中，并从动物园的男女守门人手中分别领养一只动物。
根据意象对话的理论，河流意象代表生命的历程，乘船逆流而上，即代表在潜意识中追溯童年。
动物园象征童年场景，而动物园的两个看门人则象征父母，对他们的意象就代表在幼时对父母的印象和父母给自己的感觉。
守门人交给被试的盒子代表了被试如何看待父母对自己的孕育方式。
而最终领养的小动物以及对待小动物的方式则代表了与父母
依恋关系的状态。
尤其是动物的皮毛状态，因为“皮肤是感受抚触的器官”，所以柔软的皮毛或者坚硬的甲壳分别象征着对感情的不同态度，亲近或回避，感受力的敏感或迟钝等。
通过对这些典型意象分析，可以在迅速对来访者的成人依恋状态做出估测。
案例：
女，25岁，学生，在领养动物意象中所得结果如下:
男守门人:和蔼可亲的老爷爷，干净朴素，冲我微笑，招呼我过去。
女守门人:十分年轻漂亮，穿着连衣裙，是个美女。
男守门人的盒子:木制盒子，长方形，很精致，不大不小。
女守门人的盒子:一个普通的纸盒子。
男守门人领养的动物:小豹子，刚出生。
女守门人领养的动物:一只鸟
男守门人带领方式:抱在怀里
女守门人带领方式:鸟站在肩膀上
根据意象结果，男守门人的样子是非常亲切的，“老爷爷”是一个比较典型的意象种类，经常出现在男守门人形象中，这个意象更多代表了“智慧”，表明在被试心目中，父亲是和善、有智慧的形象。
女守门人的意象比起男守门人略显距离感，漂亮的美女有种强调表面化而没有实际作用的感觉。
盒子意象的差异更明显，父亲对于被试的养育更让其感到踏实和舒适，评价较高，母亲的孕育则十分一般，甚至略有简陋。
动物意象上，刚出生的小豹子毛发柔软，还没有攻击性，代表比较好的依恋关系;和母亲之间的依恋状态则略逊于父亲。
带领方式表明被试对于和父亲之间的关系给予的评价很高，是呵护备至的，和母亲之间则是一种平等、陪伴的关系，更像朋友。
总的来说，从意象上看被试和父亲之间的关系稍好于母亲，母亲给她的感觉更多是一个漂亮的陪伴者，而不是对她产生影响的人。
在之后的访谈中了解到，被试的父母结合时遭遇很大波折，主要是被试的妈妈采取主动追求，而父亲在万般无奈下妥协从而促成两人的婚姻。
结婚后母亲对父亲非常顺从，包揽了一切家务，在家庭中很少有自己的主见。
被试回忆小时候爸爸对自己非常好，很少严厉管教她，而是让她自由成长。
一般她什么事都会跟爸爸讲，被试的妈妈则主要起到负责生活起居的责任。
现在被试自我评价性格非常像男孩子，粗枝大叶而且很爽朗，她说自己是典型的“大女人”。
在恋爱关系上被试是一个非常拿得起放得下的人，只要感觉有不合适就马上抽身离开。
目前的恋爱对象是一个外表和行为都很冷漠的男生，但是被试坚信自己“可以温暖他”。
首先被试是非常确信自己是被爱的，这种爱主要来自于父亲，也是她最看重的部分，所以她是一个很有安全感的人，有充足的心理能量可以去应付生活中的各种挑
战。
其次她对母亲的态度是模糊的，她表达很爱自己的母亲，但是显然她的性格特点和行为模式更多是向父亲的认同，她对于女性的一些特质是十分排斥的，比如软弱、顺从，所以在意识层面她会压抑自己这部分的倾向。
因此被试会出现的问题就是过于强调自己的独立和坚强，不愿意以柔弱形态出现在别人面前，可能会导致一些心理冲突得不到及时解决。
评价：
整个实测过程约需要50分钟，10人左右为一组进行团体实测，选取一个安静的小教室。
但是过程中还是会受到各种因素的干扰，特别是被试容易感到疲劳，不能集中注意力；采用问卷填写的方式收集意向对话内容，本身就容易流失信息，影响结果准确性。
所以，最好是主试和被试进行一对一的对话形式，尽管花费时间较多，但可以收集到更准确详细的信息。