作文选材选材
作文要怎么选取材料 作文选材的五种技巧
作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题，开拓思路。
面对作文题，我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件：时间、地点、人物、数量、中心等方面，另一方面又要看清楚那些未定的条件，如《放学路上的一件事》，只限定了时间与空间：放学路上，体裁和数量：写一件事。
但还有很多未限定：可以写任何一天，包括前几年的；可以是自己做的，也可以是看到别人做的；可以是好事受教育，也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了，选材范围就随之扩大，新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小，题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目，要化大为小，划宽为窄。
这样既可以拓宽思路，又可以使材料实在，给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》，这个题目选材时，可以在自己一年中的生活经历中，选择其中一天、一个时刻中发生的，可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分，评为优秀队员，学会了烹调，生了病受到老师同学关怀，干了一件傻事，敢走夜路了，中队改选时落选了等，这样选择的事情多了，所写事情小了，容易写实，显出新意。
第三、避开一般思路，另辟新思路。
选材时，我们尽量避开一般思路，出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪，老师以《雪》为题要求同学们写作文，大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉，这当然可以写，内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地，掩盖了丑恶，并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇，春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然，这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受，虽有共性，但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同，必然会有自己特有的感受，这些感受大致有如下几种：1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩，玩的时候玩出了新花样，就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳，有人出主意进行比赛，于是模螺蛳玩出了新花样，创造了新颖的情节。
作文怎么选材 怎么选材作文才能写得好
作文怎么选材怎么选材作文才能写得好（一）选真实的。
真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。
选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。
只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。
（二）选典型的。
典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。
在选材时，要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
（三）选新颖的。
所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。
同学们要注意，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。
选材者需有一双慧眼，发现新生活、新事物。
做到独辟蹊径，这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。
避免陈旧乏味。
（四）选具体的。
选材具体就是说选择的材料要具体，要让事实说话，用真实说服人、打动人。
如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。
要记住：具体的小事胜于空洞的大事。
总结：好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。
有句话说“作文的外延与生活的外延相等。
”这是很有道理的。
作文与生活息息相通。
叶圣陶先生也说过：“生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。
”因此，我们学生要用心观察生活，积累素材，在选材时一定要精心挑选、严格选择，确保材料的真实、典型、新颖、具体。
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
写作文选材是什么
写作文选材是什么可以从几个方面来考虑的.1、从选材的内容.可以是独特罕见的，从中表达的内容要与题目紧紧相扣.可以是平凡的，但我们要从平凡的角度上看出一个鲜明的道理出来.2、从选材的方位.也就是选材的角度.正面的就要紧紧相扣主题，用例子阐述观点.反面的就要围绕这个反面例子举1~2的具体事例来证明，并且一定要突出，最后必须得是正面的结尾.3、从出题的角度（想写啥写啥除外）：写事的文章题目最好是道理的浓缩或者围绕什么事物；写人的文章题目最好是特征或者他（她）表现出来的什么；写状物的就以事物命名；写景的可以以景点命名，也可以以景点特色命名.内容：就一点：紧扣题目和主题.也希望能帮助您.。
考场作文如何选材何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起至，便应付其选材能力展开逐步培育，以便他们在高年级时能存有话可以说道、有材附加、主题鲜明，为内容抒发的进一步提高打基础。
如果说文章的中心就是灵魂，结构就是骨架的话，那么材料就是文章的血肉。
选材，是为了更好地表达文章的中心，血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
在考场作文中，挑选不好的材料更是假白高分的一个关键因素。
考试时，先必须充份审题，再必须根据作文主题与中心挑选自己印象最深、难抒发出来真情实感、且能够迎合读者、感动老师的材料。
那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适度所指的就是材料必须紧紧围绕主题，切勿跑题，并特别注意无法胡编乱造，必须挑选出自己经历过的、印象深刻的事情，才难逃走回去写下。
有的学生为了使立意很存有特点，回去捏造自己显然没经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，存有经验的老师一眼便可以窥见这就是Jaunpur的。
所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。
另外，一篇写人或记事的大作文，对于三、四年级学生来讲，一到两个事例就可以了，五六年级的学生要求可高些，两到三个事例，注意详略得当即可（即详写其中一到两个，不用面面俱到）。
作文选材4篇
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量，可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正由于我们是孩子，所亲身经受的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你把握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经受过的，其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写，那么或者只能写我和××共同经受的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢？有个两全其美的方法，那就是把我和另外两个人经受过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的方法。
好的选材的例子
好的选材的例子
好的选材是指在写作过程中选择恰当、合适的素材来支撑和丰富文章内容，以增强读者的阅读体验和理解度。
以下是符合要求的10个以好的选材为题的例子，每个例子大致包含80-100字。
1. 街头艺人的故事：描绘一位街头艺人的艰辛和坚持不懈的努力，以及他通过音乐给人们带来的快乐和感动。
2. 奇迹的诞生：讲述一个孩子与重病抗争、奋斗，最终康复的故事，展现人的坚强意志和医学的进步。
3. 友谊的力量：描写两个年轻人从陌生人到成为无话不谈的朋友的过程，强调友谊的重要性和它对个人成长的积极影响。
4. 励志的成功故事：通过一个普通人通过努力工作和不断学习，从贫困走向成功的故事，激励读者追求自己的梦想。
5. 自然的奇观：描述一次壮丽的日出或日落，以及它对人们心灵的震撼和启发。
6. 乡村教育的希望：讲述一个农村教师在艰苦条件下为孩子们提供优质教育并改变他们命运的故事，强调教育的重要性。
7. 父母的爱：通过描绘一位父母为了子女幸福不求回报的付出，让读者感受到父母对子女的深沉爱意和牺牲精神。
8. 爱心的传递：描述一个社区中的爱心行动，如志愿者们为贫困家庭送去温暖和食物，以展现人性中的善良和关爱。
9. 文化的传承：介绍一个传统艺术家通过传授技艺和培养学徒，努力保护和传承文化遗产的故事。
10. 动物的智慧：讲述一个动物在危机中表现出的智慧和勇气，向读者展示动物世界中的惊人能力和价值。
这些例子都以人类的视角叙述，通过详细描述和生动的语言，让读者能够深入融入故事情境中，感受其中的情感和真实性。
同时，这些例子遵循了规定要求，没有插入网络地址、数学公式或计算公式，并避免了图片链接和依赖图像的语句。
作文选材要求
作文选材要求
作文选材是写好一篇文章的基础，选材的好坏直接影响到文章
的质量和深度。
那么，我们应该如何选材呢？
首先，我们要选择与自己有关的话题。
选材要贴近自己的生活、学习和实际情况，这样才能更好地表达自己的观点和情感。
比如，
我们可以选择自己的成长经历、学习感悟、社会现象等作为写作的
素材，这样写出来的文章才会更加真实和有力量。
其次，我们要选择有足够信息和素材的话题。
选材要有深度和
广度，这样才能写出有价值的文章。
我们可以通过调查、采访、阅
读等方式获取丰富的素材，比如统计数据、案例分析、专家观点等，这些都可以为我们的文章增色不少。
再次，我们要选择有争议和思考的话题。
选材要能引起读者的
共鸣和思考，这样才能引起读者的兴趣和关注。
我们可以选择一些
社会热点、时事问题、道德困境等作为选材，这样写出来的文章才
会更具有说服力和感染力。
最后，我们要选择有表现力和创新的话题。
选材要能够展现自
己的文采和思维，这样才能写出与众不同的文章。
我们可以选择一些新颖的话题、独特的视角、奇特的结构等作为选材，这样写出来的文章才会更具有个性和魅力。
总之，作文选材要求我们要有选择的眼光和敏锐的观察力，要善于发现身边的故事和价值，要善于思考和表达，这样才能写出优秀的作文。
希望大家在选材的过程中能够多多思考，多多积累，写出更加精彩的文章！。
作文素材与选材
作文素材与选材在学习和写作过程中，素材与选材是至关重要的环节。
恰当的素材和选材可以使文章更有说服力、更具有趣味性，也可以提高文章的得分率。
本文将从以下几个方面来探讨作文素材与选材的相关问题。
一、素材的分类素材可以分为经典素材和新鲜素材。
经典素材是指那些历经岁月沉淀、被人们广泛传颂的故事、事例、名言等，如孔子的“己所不欲，勿施于人”、雷锋的助人精神等。
经典素材具有普遍的价值观和深刻的启示，可以跨越时空，被广泛应用于各种场合。
新鲜素材则是指那些刚刚发生或者较为热门的事件、人物、现象等，如最近的科技突破、社会热点等。
新鲜素材具有时代感，可以引起读者的共鸣，使文章更具时效性。
二、素材的积累要想在写作时有丰富的素材可供选择，平时的积累是必不可少的。
素材的积累途径有以下几种：1.阅读：阅读是积累素材的最常见、最直接的方式。
通过阅读书籍、报纸、杂志、网络文章等，可以获取大量的素材。
在阅读时，要注意筛选对自己有用的信息，进行分类整理。
2.观察：生活中的点点滴滴都是素材的来源。
留心观察身边的人、事、物，可以发现许多有价值的素材。
3.思考：对已积累的素材进行思考，分析其内涵、价值和适用场景，可以使素材更加深入人心，写作时更容易运用。
4.交流：与他人交流思想、观点，可以获取更多的素材，拓宽自己的视野。
5.实践：亲身参与社会实践，可以积累实际的素材，使文章更具说服力。
三、素材的运用在写作过程中，如何运用素材是非常重要的。
以下是一些关于素材运用的建议：1.选材要典型：选用的素材要具有代表性、典型性，能够反映问题本质，切忌生搬硬套、堆砌素材。
2.素材要新鲜：尽量选用新近发生的、具有时代感的素材，使文章更具时效性。
3.素材要贴切：素材要与文章的主题、观点紧密相关，避免无关素材的插入。
4.素材要加工：对选用的素材进行适当的加工、整理，使其更加符合文章的表达需要。
可以对素材进行删减、改写、扩展等操作。
5.素材要多样化：在文章中运用多种类型的素材，可以丰富文章的内容，提高文章的吸引力。
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下列命题可采用此法
• 1、《幸福》 • 3、《责任》 • 5、《微笑》 • 7、《尊重》 • 9、《友谊》 11、《选择》 13、《遗憾》
2、《生活告诉我》 4、《感动》 6、《风景这边独好》 8、《爱》 10、《掌声》 12、《珍惜》 14、《真情》等
记叙文选材如何以情动人
• 现实生活里，我们亲历的事中，有时一句话、 一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它， 叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节 ，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人 的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是 一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
天高任鸟飞， 海阔凭鱼跃
• 中考命题作文训练—— •
• 选好材料
城关四中九年级备课组
思考
• 写命题作文时，在审完题目之后， 你接着会做什 么事呢？
•选材
•
平时我们在习作中所选材料存在什么问题？ 1、选材陈旧 2、范围过大 3、缺少真情 4、缺少深刻
共同探究：记叙文如何选材？
• 练习一：题目—《常怀感激之心》 要求：把你能想到的常怀感激之
三，记叙文选材如何体现深刻
• 生活中的很多平凡小事，只要我们去认真仔细地思 考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点， 用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一 定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使 自己感动，让别人也受益。
• 学生E：二舅服过刑，邻居们帮他重拾生活信心， 二舅决心好好回报社会。
题目：咱班的好事多
• 一位同学选择了以下三个材料来表达： • 1、一清早，同学们来到教室主动打扫卫生。 • 2、同学们纷纷买治喉咙的药送给老师。 • 3、一位同学因病耽误了课，同学们争着给他补课。
修改后
• 学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动 起来，我也不甘落后，也想做一件好事。
• 5、看来，要做一件好事真不容易呀，因为“咱班好 事实在太多了”。
取材妙计
• 选新不选旧——————以新取胜 • 选小不选大 ——————以小取胜 • 选亲历舍传闻—————-以情取胜 • 选深刻舍肤浅—————以深刻取胜
记叙文选材 如何做到新颖？
珍贵的礼物
• 材料1：在我十岁生日那年，我邀请了几个好朋友到家里玩 。他们都纷纷带了礼物给我。小军送的是一盒米老鼠的圆珠 笔，小亮送的是三张乔丹的海报，小云送的是一本漫画书。 我最喜欢的是小青送的一套古代人物邮票。因为那一直都是 她的珍藏，她从来不肯让任何人看。而现在她却送给了我。 所以我觉得它们是我最珍贵的礼物。
刘禹锡《秋词》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
比一比谁更新颖
•
题目：《他们也快乐》
• 材料1：每天，老年人在广场快乐地跳舞。
• 材料2：由于学校的关爱，留守儿童得到老师和同 学的关心，在学校快乐地学习，健康地成长。
题目：《沟 通》
• 总统，请你与伊拉克人民 换位，如果今天，你的国家 正饱受战火，你的子民颠沛 流离、忍饥挨饿，你会有什 么感受？
心的事用简洁的话写下来。
常怀感激之心
• 学生A：母亲冒雨送发烧的我去医院。 • 学生B：回家坐公交没座位，好心人让出座位，
事后没有联系，但是以后要主动让座帮助需要座 位的老乡。
• 学生C：我家因电失火被烧，邻居主动抢救并送 锅碗瓢盆等物品，村委会也送来钱物，让我常怀 感激之心。
• 学生D：我常给隔壁孤独老人端饭菜，当我无钱 回老家时，老人主动借车费给我，让我常怀感激 之心。
•
如我们所学的课文 《背影》
歌曲《懂你》满文军
• 你静静地离去, 一步一步孤独的背影。 多想伴 着你 ，告诉你我心里多么地爱你。 花静静地绽 放， 在我忽然想你的夜里， 多想告诉你 ，其实 你一直都是我的奇迹 。一年一年风霜遮盖了笑颜 ， 你寂寞的心有谁还能够体会？ 是不是春花秋 月无情， 春去秋来你的爱已无声 ？把爱全给了 我，把世界给了我 ，从此不知你心中苦与乐 。 多想靠近你 ，告诉你我其实一直都懂你。 把爱 全给了我，把世界给了我 ，从此不知你心中苦与 乐。 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 。
• 2、一天，我起了个大早，想悄悄打扫教室，谁知教 室已被小军等同学打扫干净了，他们还讥笑我“来晚 了”。
• 3、老师最近嗓子不好，我买了喉咙药想送给老师。 没想到，老师捧出20多盒不同牌子和包装的喉咙药 告诉大家：“这些药我一年也用不完呀！”我又’晚 了一步”。
• 4、我想为误课的同学补课，哪里想到，其他同学早 已捷足先登了。我又“晚了一步”.
求新妙计三
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选取生活热点
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——以先为人写取胜
二， 记叙文选材如何以小见大？
“以小见大”法就是精心选 取能深刻表现主题的平凡生活 小事，来表现重大的主题。此 法，能起到以一当十的作用。
如我们所学的课文 《枣核》 《散步》、《最后一课》。
幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上 班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一 个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的 后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开 始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。 不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给 你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回 过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我 是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚 是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道， 不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情 的人，必定也是一个幸福的人。
求新妙计一
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选取独自经历的事件
• ——以亲身经历的事件取胜
如我们学过的课文《背影》、《我的老师》 再如佳作《外婆的选择》
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蚂蚁
蜜蜂采花酿蜜
求新妙计二
• 选 取 独 到 的 角度
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——以另辟蹊径取胜
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送别诗
高适《别董大》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 • • 王勃《送杜少府之任蜀州》 • • 海内存知己，天涯若比邻。
• 材料2：小时候，我十分想要一个布娃娃，但因我家里穷， 一直没有人送给我。突然有一天，爷爷送给了我，我却激动 得把它扯坏了。这时，我发现爷爷的双手磨起了水泡，我才 知道布娃娃是爷爷用帮别人搬一天砖得来的钱换来的，我留 下了泪——Байду номын сангаас个坏了的布娃娃是我一生中最珍贵的礼物。
• 你觉得用哪个材料好？理由是什么呢？