孙悟空打妖怪 教案
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《孙悟空打妖怪》。
2.能够通过歌曲理解故事内容，培养勇敢、正义的品质。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.教学歌曲《孙悟空打妖怪》。
2.讲解歌曲背后的故事，引导幼儿理解歌曲内涵。
3.设计音乐游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《孙悟空打妖怪》，理解歌曲背后的故事。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，培养音乐节奏感。
四、教学过程1.导入教师出示孙悟空玩具，引导幼儿说出孙悟空的特点。
教师讲述孙悟空打妖怪的故事，激发幼儿兴趣。
2.教学歌曲教师播放歌曲《孙悟空打妖怪》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师组织幼儿集体演唱，检查学习效果。
3.故事讲解教师讲解歌曲背后的故事，引导幼儿理解歌曲内涵。
教师提问，引导幼儿思考孙悟空勇敢、正义的品质。
4.音乐游戏游戏一：孙悟空捉妖怪。
教师扮演妖怪，幼儿扮演孙悟空，根据歌曲节奏捉妖怪。
游戏二：孙悟空赛跑。
教师设置障碍，幼儿分组进行赛跑，先到达终点的组获胜。
教师引导幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，教学效果较好。
但在教学过程中，个别幼儿节奏感较弱，需要加强个别辅导。
2.在音乐游戏中，部分幼儿表现出较强的团队协作能力，但也有部分幼儿较为自私，需要引导他们学会合作。
3.在故事讲解环节，教师应更加注重启发幼儿思考，培养他们的独立思考能力。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《孙悟空打妖怪》的掌握程度，包括发音、节奏等方面。
2.评价幼儿对歌曲背后故事的理解程度，以及勇敢、正义品质的培养。
3.评价幼儿在音乐游戏中的表现，包括团队协作能力和音乐实践能力。
七、教学资源1.歌曲音频《孙悟空打妖怪》。
2.孙悟空玩具。
3.教学PPT。
八、教学时间1课时九、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐实践能力。
大班语言教案《孙悟空打妖怪》
大班语言教案《孙悟空打妖怪》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《经典故事欣赏》，详细内容为《孙悟空打妖怪》的故事。
通过讲述孙悟空在取经路上与各种妖怪斗智斗勇的过程，培养幼儿对经典文学作品的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知道《孙悟空打妖怪》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 能够复述故事，并用自己的话讲述故事中的精彩片段。
3. 培养幼儿勇敢、机智的品质，激发幼儿对经典文学作品的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的勇敢、机智品质。
教学重点：掌握故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空与妖怪的卡通人物道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着孙悟空服装，以孙悟空的身份出现在课堂上，与幼儿互动，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事中的重点词语和句子。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组讨论，每组选择一个妖怪，讨论孙悟空是如何打败这个妖怪的，培养幼儿的团队协作能力。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
b. 其他幼儿观看表演，评价哪个角色的表现最精彩。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 故事重点词语：勇敢、机智、团结、战胜困难3. 故事简笔画：孙悟空、妖怪、金箍棒七、作业设计1. 作业题目：根据《孙悟空打妖怪》的故事，画一幅故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：插图内容：孙悟空挥舞金箍棒，打败妖怪。
描述：孙悟空在取经路上遇到了一个凶猛的妖怪，他勇敢地挥舞着金箍棒，与妖怪展开激战。
经过一番努力，孙悟空终于打败了妖怪，保护了师傅和师弟们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事讲述，使幼儿对《孙悟空打妖怪》的故事有了深入的了解。
幼儿园体育游戏《孙悟空打妖怪》教案
幼儿园体育游戏《孙悟空打妖怪》教案一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.帮助幼儿掌握简单的跳跃、奔跑、翻滚等基本动作。
3.培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
二、教学内容1.游戏名称：孙悟空打妖怪2.游戏道具：孙悟空头饰、妖怪头饰、金箍棒、障碍物等3.游戏场地：幼儿园操场或室内活动场地三、教学过程（一）导入部分1.教师扮演孙悟空，带领幼儿做热身运动，如：孙悟空操。
2.教师讲解游戏规则，引发幼儿兴趣。
（二）基本部分1.游戏一：孙悟空翻山越岭（1）教师设置障碍物，模拟山岭，幼儿扮演孙悟空，翻越障碍物。
（2）教师引导幼儿用跳跃、翻滚等动作完成游戏。
2.游戏二：孙悟空捉妖怪（1）教师设置妖怪头饰，让幼儿扮演孙悟空，捉拿妖怪。
（2）教师引导幼儿用奔跑、追逐等动作完成游戏。
3.游戏三：孙悟空金箍棒（1）教师分发金箍棒，让幼儿扮演孙悟空，挥舞金箍棒。
（2）教师引导幼儿用简单的武术动作完成游戏。
4.游戏四：孙悟空与妖怪决战（1）教师组织幼儿进行团队比赛，分为孙悟空队和妖怪队。
（2）教师引导幼儿团结协作，完成游戏任务。
（三）结束部分2.教师带领幼儿做放松运动，结束本次体育游戏。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育游戏的兴趣。
2.观察幼儿在游戏中的动作表现，评估幼儿的基本动作掌握情况。
3.观察幼儿在游戏中的团队协作和沟通能力，了解幼儿的社会交往能力。
五、教学建议1.游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2.游戏难度可根据幼儿的实际情况进行调整。
3.教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学拓展1.结合《西游记》故事，让幼儿了解更多关于孙悟空的故事。
2.组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3.结合其他传统故事，开展更多有趣的体育游戏。
七、教学反思本次体育游戏《孙悟空打妖怪》旨在培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的基本动作能力和团队协作能力。
《孙悟空打妖怪》教案（通用3篇）
《孙悟空打妖怪》教案（通用3篇）《孙悟空打妖怪》篇1一、活动目标：重点；1、理解儿歌内容，懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。
难点；2、学会节奏明快地朗诵儿歌，并且能有兴趣地进行表演。
二、活动准备：1、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带或三、活动过程：（一）引出课题，激发兴趣。
t：老师给小朋友讲过《孙悟空三打白骨精》的故事，请小朋友说说看，白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒？c：白骨精很坏，她一会变成漂亮的小姑娘，一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆，使人看起来象好人，而唐僧和猪八戒又很糊涂。
t：今天老师教小朋友念一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》。
请小朋友说一次。
（二）请幼儿看flash动画片，听教师示范朗诵一遍。
t：我请小朋友看动画片，你们边看边听老师来念，好吗？（教师念一次）这首儿歌的题目叫什么？（三）教师边演示教具边提问，帮助幼儿理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。
（一一请幼儿回答）t：唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？c：孙悟空、猪八戒、沙和尚。
t：唐僧一路上是怎么走的？请小朋友用儿歌中的话来告诉我。
c：唐僧骑马咚那个咚。
t：后面跟着个谁呢？c：后面跟着个孙悟空。
t：孙悟空是怎么样走的？c：孙悟空，跑得快。
t：后面跟着个谁？c：后面跟着个猪八戒。
t：猪八戒长的什么样？c：猪八戒，鼻子长。
t：后面跟着个谁？c：后面跟着个沙和尚。
t：请小朋友边看图片边跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从开始到“后面跟着个沙和尚”部分）t：沙和尚是怎么样的？c：沙和尚，挑着箩。
t：后面来了谁？c：后面来了老妖婆。
t：为什么说老妖婆真正坏？c：骗过唐僧和八戒。
t：为什么说唐僧和八戒真糊涂？c：是人是妖分不出。
t：请小朋友跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从“沙和尚，挑着箩。
”到眼睛亮，冒金光。
）t：孙悟空是怎样打妖怪的？c：高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量。
妖魔鬼怪消灭光。
t：请小朋友来跟老师学最后四句，好吗？（幼儿学念）小朋友你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作，好吗？（请2——3名能干的幼儿上来表演，其他幼儿学做）请小朋友边做动作边念最后四句。
大班语言教案《孙悟空打妖怪》优秀通用
大班语言教案《孙悟空打妖怪》优秀通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》一课。
通过该故事，学生能够理解故事情节，掌握相关词汇，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《孙悟空打妖怪》的主要情节，并用自己的话复述故事。
2. 掌握故事中出现的关键词汇，如：妖怪、孙悟空、金箍棒等，并能灵活运用。
3. 培养学生的想象力，激发他们对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握故事中出现的关键词汇。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、孙悟空和妖怪的图片、词汇卡片等。
2. 学生准备：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示孙悟空和妖怪的图片，引导学生讲述他们所了解的孙悟空和妖怪的故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键句子进行讲解，帮助学生掌握词汇和句型。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的词汇卡片，进行组词、造句练习。
5. 故事复述（10分钟）学生分组，每组挑选一名代表复述故事，其他成员进行补充。
6. 想象力培养（10分钟）学生自由发挥，想象自己是一个妖怪，与孙悟空进行战斗，然后用语言描述战斗过程。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 关键词汇：妖怪、孙悟空、金箍棒、勇敢、智慧等。
3. 故事简笔画：孙悟空、妖怪等。
七、作业设计1. 作业题目：用词语造句。
答案示例：孙悟空用金箍棒打败了妖怪。
2. 作业题目：编写一个关于孙悟空和妖怪的故事。
答案示例：孙悟空和妖怪的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：学生回家后，与家长一起讨论孙悟空和妖怪的故事，鼓励他们用自己的话讲述故事，培养语言表达能力。
中班语言教案含反思《孙悟空打妖怪》
中班语言教案含反思《孙悟空打妖怪》一、教学目标1.通过故事《孙悟空打妖怪》，让幼儿了解故事的主要情节，理解故事寓意。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
二、教学重点1.讲解故事《孙悟空打妖怪》，让幼儿理解故事内容。
2.引导幼儿参与讨论，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解孙悟空打妖怪的原因和过程。
2.引导幼儿学会关爱他人，团结协作。
四、教学准备1.故事课件：《孙悟空打妖怪》2.画纸、画笔3.玩具孙悟空、妖怪模型五、教学过程1.导入（1）教师出示孙悟空玩具，引导幼儿说出孙悟空的名字。
（2）教师提问：“谁知道孙悟空的故事？谁能告诉我孙悟空都做了哪些好事？”2.讲述故事（1）教师讲述故事《孙悟空打妖怪》，让幼儿认真倾听。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事？孙悟空为什么要打妖怪？”3.讨论故事（1）教师引导幼儿说出故事中的主要角色和情节。
（2）教师提问：“孙悟空为什么要打妖怪？他为什么要请八戒、沙僧帮忙？”（3）教师引导幼儿讨论：“如果你遇到困难，你会请朋友帮忙吗？为什么？”4.情景体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配孙悟空、八戒、沙僧等角色。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
5.绘画表达（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己最喜欢的角色。
（2）教师引导幼儿讲述自己画的角色，分享绘画心得。
（1）教师提问：“通过这个故事，我们学到了什么？”六、教学反思1.在讲述故事过程中，注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事寓意。
2.在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力。
3.在情景体验环节，让幼儿亲身体验故事情节，增强他们的情感体验。
4.在绘画表达环节，关注幼儿的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的想法。
5.教学过程中，注重培养幼儿的倾听、表达、合作等能力，使他们在愉快的氛围中学习。
通过本次教学活动，我发现幼儿对故事《孙悟空打妖怪》产生了浓厚的兴趣，他们在讨论、绘画等环节表现出很高的积极性。
《孙悟空打妖怪》教案及教学反思
《孙悟空打妖怪》教案及教学反思一、教学内容本节课选自《西游记》经典篇章《孙悟空打妖怪》。
教材详细内容包括：故事背景介绍、主要角色分析、情节发展、寓意解读。
二、教学目标1. 让学生掌握《孙悟空打妖怪》的故事情节，理解其中的人物形象和寓意。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 引导学生树立勇敢、智慧、团结协作的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解《孙悟空打妖怪》的寓意，分析孙悟空、猪八戒等人物形象。
教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《西游记》原著、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《西游记》片段，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解《孙悟空打妖怪》的故事背景、主要角色、情节发展等。
3. 分析：引导学生分析孙悟空、猪八戒等人物形象，探讨其寓意。
4. 例题讲解：以课文中的经典情节为例，指导学生如何分析人物形象和寓意。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他类似的文学作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事背景、主要角色、情节发展。
2. 黑板右侧：孙悟空、猪八戒形象分析，寓意解读。
七、作业设计1. 作业题目：分析《西游记》中你喜欢的一个角色，并阐述理由。
2. 答案要求：要求观点明确，分析合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《西游记》原著，了解更多的故事情节和人物形象，提高文学素养。
同时，鼓励学生参加课外活动，如观看相关电影、动画片、戏剧等，加深对名著的理解和感悟。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定教学难点与重点的设定应紧密围绕教学内容，针对学生的学习需求和心理特点。
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《孙悟空打妖怪》教案
王俊婷
活动目标：
1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。
2、对幼儿进行安全教育。
3、能用不同的形式朗读儿歌。
活动准备：
1、课前排练儿歌的情境表演。
2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。
3、唐僧师徒及妖怪（双面）的桌面教具一套；响板、木鱼、等节奏乐器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。
活动过程：
一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。
1、教师以神秘的口吻引入情境表演。
2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。
二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。
1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。
提问：儿歌的名字叫什么？
2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。
提问：
（1）儿歌里都有谁？
（2）谁上当了？为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？
小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。
3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。
提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听？
4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。
提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样？有没有发现什么特别的地方？
小结：前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。
5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。
三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1、讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣？
2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。
玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。
表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。
3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。