《做一个有担当的青年》主题班会教学设计
“明确责任使命,做勇于担当之人”主题班会策划书
明确责任使命，做勇于担当之人主题班会策划书班会主题：明确责任使命，做勇于担当之人活动背景：当代大学生必须明确自身的责任生活需要责任，就如生活不能没有阳光一样。
没有责任，花是枯的，没有责任，天空是灰的，没有责任，世界是黑白的。
生活对责任的依赖，就犹如鱼与水一样。
让我们共同来用责任撑起一方晴空。
活动背景：随着社会文明程度的提高，越来越多的要求人们承担更多的社会责任，然而，当代部分大学生责任感出现淡化的现象令人担忧，随地吐痰，乱扔垃圾，满口的粗言秽语让人侧目；不顾年迈的父母和深深爱着他们同学、老师而撒手人寰的大学生一再出现，不能不让人疑惑：大学生究竟有没有责任感；马加爵、刘海洋事件更是让人瞠目。
部分大学生责任意识淡薄，使命意识不强的现状十分令人心痛。
越来越多的人对这种现象感到不满，部分人甚至因此对大学生产生一些偏见。
而且，这一不良状况似乎并没有很大逆转的迹象。
如何培养大学生的责任感以及培养大学生怎样的责任感已经成为高校教育中面临的一个紧迫而又重要的课题。
活动目的通过主题活动逐步树立大学生的责任和使命感，让同学们对自己肩膀上担负的振兴祖国的使命有正确的认识，进而更准确地规划自己的大学生活，对自己的人生定位，成为一个对社会有用的人。
贯彻十八精神，加强精神文明阵地建设。
地点：九教117参加对象：种工（职教）121全体同学、班主任主持人：郑志宏、景鹏成班会流程：1.主持人宣布班会开始，并宣布班会主题(通过本次班会活动,帮助同学们认识到责任的重要性，增强责任感，从小事做起，从身边的事做起，做一个有责任感的人。
) 以“现在青年是否需要责任”为辩论主题，分小组进行讨论与辩论（1）、大思考：培养责任感，我们能做些什么？（2）、小思考：培养责任感，在班里我们要做些什么？这一环节学生各抒己见，从实际出发谈如何加强责任感受意识。
(同学各抒己见，在辩论中认同，现在青年是需要责任的。
)演讲人员简述大学生的社会历史地位和我们面临的社会现状2.请同学们对这一问题发表一下自己的看法并谈谈自己对认清大学生责任与使命必要性的认识3.演讲人员加以补充4.各组代表总结对“责任”的认识。
担当主题班会策划书3篇
担当主题班会策划书3篇篇一《担当主题班会策划书》一、班会主题“担当”二、班会目的1. 让同学们理解担当的含义和重要性。
2. 培养同学们的责任感和担当精神。
3. 引导同学们在日常生活中积极担当责任，做一个有担当的人。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
（2）播放一段有关担当的视频或图片，引起同学们的兴趣和思考。
2. 讲解担当的含义（1）主持人讲解担当的含义，让同学们对担当有一个初步的认识。
（2）请同学们分享自己对担当的理解，加深对担当的认识。
3. 担当的重要性（1）主持人讲解担当的重要性，让同学们认识到担当是一种美德，是一种责任，是一种能力。
（2）请同学们分享自己身边的担当故事，或者自己在担当方面的经历和感受，让同学们更加深入地理解担当的重要性。
4. 如何担当（1）主持人讲解如何担当，让同学们掌握担当的方法和技巧。
（2）请同学们分组讨论，如何在日常生活中担当责任，做一个有担当的人。
每组派代表发言，分享讨论结果。
5. 担当的实践（1）主持人宣布担当的实践活动，让同学们在实践中体验担当的意义和价值。
（2）请同学们根据自己的兴趣和特长，选择一项担当的实践活动，如参加志愿者活动、帮助他人、保护环境等。
（1）主持人请同学们分享自己在班会中的收获和感受。
7. 结束班会（1）主持人宣布班会结束。
（2）播放一段轻松愉快的音乐，让同学们在音乐中放松心情。
七、班会评估1. 收集同学们的反馈意见，对班会进行评估。
2. 根据评估结果，对班会进行改进和完善。
八、注意事项1. 班会的主题和内容要符合同学们的实际情况和需求，让同学们感兴趣和参与。
2. 班会的流程要清晰、简洁、有序，让同学们能够轻松地理解和参与。
3. 班会的形式要多样化，如讲解、讨论、分享、实践等，让同学们能够充分地发挥自己的主观能动性。
4. 班会的时间要控制在合理范围内，不要过长或过短，让同学们能够保持注意力和兴趣。
小学二年级开学第一课主题班会教案二：做一个有担当的学生
笔者在小学二年级开学第一课主题班会上，准备了一套关于“做一个有担当的学生”的教案，并将其分享给了同事们和家长们。
以下是笔者对于这个主题的一些思考和具体教学实践。
一、“有担当”的概念“有担当”是什么意思呢？在我们的日常生活中，我们或多或少会遇到一些事情需要我们“担当”的，比如说：-家里遇到了一些突发状况，我们需要及时告诉父母；-在学校里，看到有同学正在被欺负，我们应该及时出来帮助他；-公共场合，如果看到有地上有垃圾，我们应该自觉地捡起来丢进垃圾桶；-学习中，我们应该认真对待每一堂课，积极做完每一项作业，而不是抄袭和作弊。
这些就是我们在日常生活中需要“担当”的一些情况。
所谓“有担当”，就是指在面对这些情况的时候，我们能够勇敢地站出来，勇于承担起责任，并尽力去解决问题。
二、如何培养“有担当”的学生那么，如何培养一个“有担当”的学生呢？笔者认为，有以下几点：1.建立正确的自我认知要想成为一个“有担当”的学生，首先需要建立正确的自我认知，明确自己的优点和缺点，了解自己的性格和特点。
只有在了解自己的基础上，才能更好地应对各种场合，并且勇于承担责任。
因此，我们要多给学生提供一些自我探索的机会，让他们更清楚地认识自己。
2.将“有担当”融入到学科教学中教师应该将“有担当”这一点融入到学科教学中，让学生在学习中体验到“担负责任”的重要性。
比如，在语文课中可以让学生模拟和父母沟通解决家庭问题的情境；在数学课中可以让学生合作完成一些特殊的问题，加强团队意识等等。
3.多次强调“有担当”的重要性作为教育工作者，我们应该时刻强调“有担当”这一点的重要性。
例如，在班会上可以要求学生分享一个自己“担起责任”的经历；在讲评作业时，也可以鼓励学生做出正确的决策，并且尝试去解决一些实际的问题。
4.提供实践机会我们也要给学生提供一些实践的机会。
比如，组织一次环保行动，在校园里进行垃圾分类并且进行一次清理；在班里安排一次“家务体验”，让学生亲手做家务，懂得父母平日里的辛苦等等。
《做一个敢于担当的人》的主题班会
《做一个敢于担当的人》的主题班会主题活动：做一个敢于担当的人活动背景：现代中学生正处在一个机遇与挑战、风险与发展的时代。
然而，在日常生活中，许多学生在遇到小问题时会找借口推卸责任。
通过这次主题班会，我希望他们能够正视自己，思考人生，培养勇于承担和放弃的勇气，不计较得失，不推卸责任，承担起家庭、社会、民族和国家富强的使命。
活动目标：（1）知识和能力：明确“承担责任”的含义，培养敢于承担责任的优秀品质。
（2）情感与态度：培养学生事不避嫌、敢于担当的使命感和敢闯敢试、敢作敢为的勇气。
（3）行为习惯：从身边的小事做起，培养学生敢于承担责任、承认错误、挑战困难的行为习惯。
适合年级：八年级活动准备：教师制定活动计划，制定游戏规则，准备四面不同颜色的指挥旗和两个乒乓球。
学生收集与主题相关的信息活动过程：一、设计场景，承担责任。
（一）玩游戏“将军令”并分享活动感悟设计意图：通过活动体验，激发学生面对错误的勇气和主动性。
活动规则：学生到前面站成一排。
教师手里有五面令旗，每面令旗的颜色不同，不同颜色的令旗代表不同的指令，绿色的令旗代表向前跨一步，红色的令旗代表向原地不动，粉色的令旗代表高举双手，黄色的令旗代表向后退一步。
当教师任意举起一面令旗时，学生要立刻做出相应的动作。
做错的人走出来，面向大家鞠躬道歉，而且要大声地说“对不起。
我做错了。
”（若途中有的同学做错了却没有勇气站出来承认错误，那么教师就请一名同学来举令旗，教师和同学们一起接受指令。
当同学举起令旗时，教师故意做错，之后教师要坦然走出来，深深鞠躬，真诚地说：“对不起，我做错了”以此给学生鼓励）老师：在这个游戏中，学生们表现得很好。
面对自己的错误，你敢于站出来鞠躬道歉的勇气受到了老师们的钦佩。
请在比赛结束后分享你的感受。
提问：这个游戏告诉我们什么道理。
在学生们通过活动分享他们的感受后，老师做了一个总结。
小结：同学们对这个问题的认识很深刻。
“人无完人，孰能无过，知错能改，善莫大焉”。
初中做一个有担当的人教案
初中做一个有担当的人教案
教学目标：
1. 让学生理解有担当的含义，知道有担当的重要性。
2. 培养学生勇敢面对困难，积极承担责任的优秀品质。
3. 引导学生在生活中做一个有担当的人，为自己的人生负责。
教学重点：
1. 有担当的含义。
2. 有担当的重要性。
教学难点：
1. 培养学生勇敢面对困难，积极承担责任的优秀品质。
2. 引导学生在生活中做一个有担当的人，为自己的人生负责。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是担当？为什么我们要有担当？
2. 学生分享自己的理解。
二、讲解（15分钟）
1. 教师详细讲解有担当的含义，包括勇敢面对困难，积极承担责任等。
2. 教师通过案例或故事，让学生明白有担当的重要性。
三、讨论（10分钟）
1. 教师提出讨论话题：如何成为一个有担当的人？
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、实践（10分钟）
1. 教师引导学生思考自己在生活中如何做一个有担当的人。
2. 学生分享自己的计划和目标。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结本节课的主要内容，强调有担当的重要性。
2. 学生表示自己将努力成为一个有担当的人。
教学反思：
本节课通过讲解、讨论和实践等方式，让学生明白了有担当的含义和重要性，培养了学生勇敢面对困难，积极承担责任的优秀品质。
同时，教师也引导学生在生活中做一个有担当的人，为自己的人生负责。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能理解和参与到课堂中来。
《班会课件：做一个有担当的少年》
感悟与展望
在本次班会中，我们一起探讨了担当的意义和重要性。希望大家能够从中有 所收获，并致力于成为有担当的少年。让我们展望未来，共同创造美好的明 天。
班会介绍
欢迎大家来到本次班会！本次班会的主题是"做一个有担当的少年"。让我们一 起探讨，担当是什么，以及为什么我们年轻人要具备这种品质。
什么是担当？
担当是指承担责任，勇于承担困难和挑战的能力。它体现了我们对自己和他人的责任感，并且展现了我 们积极面对不确定性的勇气。
为什么少年要有担当？
年轻人是社会的未来，他们需要具备担当的品质来应对未来的挑战和责任。 担当可以帮助我们成长为自信、勇敢和负责任的成年人。
《班会课件：做一个有担当的少 年》
PPT大纲： 1. 班会介绍 2. 什么是担当？ 3. 为什么少年要有担当？ 4. 担当的重要性 5. 担当的表现形式 6. 如何培养担当精神 7. 诚信和担当的关系 8. 青少年缺乏担当的原因 9. 如何克服担当的难度？ 10. 担当举例分享 11. 总结：做一个有担当的少年 12. 感悟与展望
诚信和担当的关系
诚信是担当的重要基础，它是一种价值观和行为准则。担当需要我们对自己和他人保持诚实、守信的态的原因可能有很多，如对责任和挑战的恐惧、社会压力和环境限制等。理解这些原因有 助于我们更好地引导他们发展担当精神。
如何克服担当的难度？
克服担当的难度需要我们积极面对挑战和困难，鼓励自己冒险和尝试新事物。 同时，培养自信和自律的能力也是克服担当难度的重要途径。
担当举例分享
让我们通过分享一些成功的故事和案例，来激励和启发大家。这些担当的表现形式可能来自学业、社会 参与、创新创业等方面。
总结：做一个有担当的少年
担当是一个重要的品质，它能够帮助我们成就更多、服务社会、实现自身价 值。让我们积极培养担当精神，成为有担当的年轻一代。
《做一个有担当的青年》主题班会教学设计
视频：《有爱就有责任》
学生欣赏、思考、交流
以形象化的感人影音感染学生
8
责任第二课——家庭责任
小班长卢泽熔上台
展示个性化班名、班级口号
分组活动，引导学生分角度认识“责任”
9
介绍一个关于家庭责任的典型事例
介绍生活中的典型
以生活中的榜样给全体同学作示范
10
朗诵：《家庭责任》
卢泽熔 陈梦蝶朗诵
引导学生感恩父母
《做一个有担当的青年》主题班会教学设计
中山市广东外语外贸大学附设外语学校主题班会教学设计文本
2013年3月27日星期三授课班级：高二（4）班授课人：钟旻朗拟用课时数（1）
课题
做一个有担当的青年——“责任”大家谈
教学目标
培养学生作为现代公民的责任意识
活动形式
心理测试、讲故事、演讲、朗诵、视频欣赏、教师点评、宣誓
活动材料
心理测试题、演讲稿、视频、先进人物事例、诗歌、名人名言
教 学 过 程
过程
内容
学生活动
设计意图
1
导入：什么是责任？
学生讨论
提问学生
引导学生认识“责任”的本质内涵，迅速切入主题
2
责任意识心理测试
学生完成测试题
自我测评
相互评价
引导学生评估自身的责任意识
3
责任第一课——校园责任
小班长何志峰上台
展示个性化班名、班级口号
邓绮琪学生演讲
以具体可行的号召，引导学生认识在社会中该怎么做
15
伟人林肯谈“责任”
学生领悟
以伟人名言感召学生
16
“中国猛虎营”李加虎点评“社会责任”
学生倾听
以教师的自身感受引导学生在在社会上的言行举止以契合责任的规范
胸怀社会责任,做有担当的好学生——主题班会教案
作为一名现代学生，除了学习知识以外，我们更应该把眼光放在社会责任上。
因为我们是社会未来的中坚力量，我们的言行举止将对未来产生重要影响。
如何成为一名有担当的好学生？本文将结合主题班会教案，向大家分享相关的信息。
主题班会教案内容如下：一、开言词每个学生不仅是一个学习知识的人，同时也是一份社会责任的担当者。
未来社会发展的重任就在我们肩上，我们应该怀揣着社会责任心，为人类的未来而努力奋斗。
二、主题演讲1. 了解社会责任我们应该了解社会责任的含义。
社会责任指的是个人、团体或者公司对社会的义务和承诺。
针对个人而言，社会责任包括着我们在日常生活和学习中的各种行为，与社会保持健康互动的态度等。
2. 社会责任与人生价值社会责任与我们每个人的人生价值紧密相连。
因为我们所做的每一件事情，都会对社会产生影响。
我们的人生最终也是与社会发展紧密相关。
并且在我们的人生旅程中，也有许多我们需要承担的社会责任，例如：保护环境、筹慈善款项、推进科技创新等等。
3. 当好社会责任的担当者作为学生，我们可以从小事做起，学习社会常识、知道如何保护环境、参与慈善活动等等。
我们也应该成为社会责任的担当者，积极参与同学们的工作和学习，分享我们的成功和经验，为学校、社区、甚至国家做出自己的贡献。
三、讨论环节1. 为社会做贡献的方式在提到如何为社会做出贡献时，同学们纷纷表示可以和家庭一起参与志愿者工作、捐款等活动，也可以充分发挥自己的特长和优势，参与科技创新和科普宣传等。
还有同学建议可以倡导环保、建立社团等，实现集体力量，共同为社会作出点滴的贡献。
2. 如何充分发挥自己的特长要想充分发挥自己的特长，同学们应该注重自我学习和提高自身技能。
教育应该突出学生的个性化和特长，营造创新和学习氛围。
同学们还需要积极参与各种社会公益活动，不断实践和提高自己的能力和技能。
四、总结社会责任不是一种负担，而是一种生命的态度。
我们应该抱有社会责任意识，不仅在学校里扮演好学生的角色，同时也要在社会中扮演好公民的角色。
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2013年3月27日星期三授课班级：高二（4）班授课人：钟旻朗拟用课时数（1）
课题
做一个有担当的青年——“责任”大家谈
教学目标
培养学生作为现代公民的责任意识
活动形式
心理测试、讲故事、演讲、朗诵、视频欣赏、教师点评、宣誓
活动材料
心理测试题、演讲稿、视频、先进人物事例、诗歌、名人名言
19
我的诺言
学生宣誓
点燃学生心中“责任”激情
班主任总结
“中国梦”——需要拥有大国国民风范的责任意识的现代公民
1、大视野
2、大胸襟
3、大气魄
课后反思
以伟人名言感召学生
16
“中国猛虎营”李加虎点评“社会责任”
学生倾听
以教师的自身感受引导学生在在社会上的言行举止以契合责任的规范
17
班会小结：“扫一屋”而“扫天下”
学生领悟
高度引导学生“责任意识”应从身边小事做起，从自己做起
18
反思：我学到了什么我该如何做
学生领悟
引导学生本堂班会课能心中有所悟、有所获
介绍身边的典型
以身边的榜样给全体同学作示范
5
演讲：《对班集体负责，做一位可亲的好同学》
何志峰演讲
以具体可行的号召，引导学生认识在校园内该怎么做
6
团委书记徐秋月老师点评“学生的校园责任举止以契合责任的规范
7
视频：《有爱就有责任》
学生欣赏、思考、交流
以形象化的感人影音感染学生
8
责任第二课——家庭责任
小班长卢泽熔上台
展示个性化班名、班级口号
分组活动，引导学生分角度认识“责任”
9
介绍一个关于家庭责任的典型事例
介绍生活中的典型
以生活中的榜样给全体同学作示范
10
朗诵：《家庭责任》
卢泽熔 陈梦蝶朗诵
引导学生感恩父母
11
学校党支部组织委员丁巍老师点评“家庭责任”
学生倾听
以教师的自身感受引导学生在家庭内的言行举止以契合责任的规范
12
责任第三课——社会责任
小班长邓绮琪上台
展示个性化班名、班级口号
分组活动，引导学生分角度认识“责任”
13
介绍一个关于社会责任的典型事例
介绍生活中的典型
以生活中的榜样给全体同学作示范
14
演讲：《什么是社会责任》
邓绮琪学生演讲
以具体可行的号召，引导学生认识在社会中该怎么做
15
伟人林肯谈“责任”
学生领悟
教 学 过 程
过程
内容
学生活动
设计意图
1
导入：什么是责任
学生讨论
提问学生
引导学生认识“责任”的本质内涵，迅速切入主题
2
责任意识心理测试
学生完成测试题
自我测评
相互评价
引导学生评估自身的责任意识
3
责任第一课——校园责任
小班长何志峰上台
展示个性化班名、班级口号
分组活动，引导学生分角度认识“责任”
4
介绍一个关于学生的校园责任的典型事例