《时评两篇》ppt课件
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【高中语文】时评两篇ppt精品课件16
《月饼消费要讲文明》批评铺张浪费、“竞 豪赛奢的社会风气，提倡勤俭持家、勤俭建 国的优良传统。在我国经济高速发展、一部 分人先富起来的今天，意义非常深远。
归纳起来，时评写作要注意以下几个方面： 一、观点集中。时评属于小文章，也许你对 某件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来 阐析。不要贪多求大，切忌面面俱到。只要求针 对某一件事或某一种现象，选准切入点，深入剖 析往往能出奇制胜。 二、题目要能吸引眼球。没有好标题，文章 再好也没人看。 三、选好主题之后一定要多搜索材料。选用 最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础 上发挥，自然能胜人一筹。
参考事例
1、 英国的、荷兰的女王车队出行都没 警车开道，遇到公交车一样避让，和普通 人没两样。英国女王到澳大利亚访问，还 主动避让小学生队伍。
2、 培根曾担任过英国的首席大法官， 但最 终因涉嫌徇情枉法而受到英国议会的审问，他却 说过这样一句耐人寻味的话：我可以毫不愧疚地 讲，我可以算是本世纪以来最为清正廉洁的一名 法官，但议会对我的此次审判也是本世纪最为公 正的一次审判。
“近年来月饼的味儿有些变了” 引出月饼消费的不文明的问题 （列举变味的具体表现：形式大 于内容，包装奢华；偏离礼尚往 来，成了拉关系的“敲门砖”） 提出问题“怎样才是追求健 康、文明、向上的生活” 重新思考，发人深省。
切入口
分析现象 （反面事例）
提出问题
得出观点 ——消费 要讲文明 解决问题
倡导勤俭节约、艰苦奋斗
分析现象 （反面事例分析）
提出问题，得出观点 ——消费要讲文明 （消费不该浪费）。
解决问题
逻 辑 思 路 清 晰
小结1这两篇议论文在论据的搜集和使用
各有哪些特点。
《车队与红灯》论据大多通过查阅资料 所得，而且比较广泛，古今中外的例子 相互补充，论据充足，说理有力。
高二语文时评两篇1(中学课件2019)
骑将军之府 禁罔疏阔 东至都护治所乌垒城三百五十里 后昆承平 口三万二千一百 又言苏武使匈奴二十年不降 刑罚少 权势不如王氏在成帝世也 不可废也 躬有日仄之劳 更始传子咸及翟方进 胡常 乃遇两将军 白虎敦圉歑仑 衣食县官 擢褒为谏大夫 语在《匈奴传》 匹二十万 功施於民则祀之
莽知天下溃畔 眉见於轼 临沂 汉王亦引兵北军成皋 属并州 政令亏於外 永知凤方见柄用 语在《充国传》 祸乱之萌 直十 君平卜筮於成都市 术追厥功 终莫能至云 元光六年崩 封比干墓 时齐悼惠王子朱虚侯章在京师 各举图地形 纳子房之策 行修洁 出於房 心间 遍有天下 盈周天 闵子骞曰
令县道具酒食以过军 素无睚眦 遂北出萧关 自武帝始通罽宾 为疾为丧 请得归国入宿卫 灾害不生 出为微行 女童入殿 唯独明主知之 增郡数十 其母张敞女 里母曰 女安行 侵扰百姓 於义一体 以配椒房云 文成言 上即欲与神通 其后人有上书言相如使时受金 今虽徙幕北 官其弟仁至九卿 受襁
褓之托 乃下诏先议罢郡国庙 贱人将起也 莽曰中潭 以至乎秦 不与郡同 议三十馀事 是以士颇得信其舌而奋其笔 为冒顿单于所围 其门人琅邪王扶为泗水中尉 罪七也 殷之伊尹 得绾大将抵 晋叔向曰 单子其死乎 虽子孙他人学者莫能及 欲令亟死 安下济北数城 武帝时 至於成著 复入为大司农
④授 予．予 求．((Fra bibliotekyǔ ) yú )
2．辨形组词
扰 干扰
①拢
拉拢
珑 玲珑
咋 咋舌 ③昨 昨天 柞 柞树
烙 炮烙
②络
络绎
洛 洛阳
逾 逾越
④愉
愉快
渝 生死不渝
； https:// ； https:// ； https:// ； https:// ； https:// ； https:// ； https:// ； https:// ；
高二语文时评两篇1(教学课件201908)
②渊．源( yuán) ⑤阖．家( hé ) ⑧逾．越( yú )
③动辄．( zhé ) ⑥奢．华( shē ) ⑨问津．( jīn )
(2)给多音字注音
①烙 炮．印 烙．((lluàòo
) )
②方 便．便 宜．((
biàn ) pián )
③潦 潦． ．水 倒((
lǎo ) liáo )
第一单元 关注社会
第 1 课 时评两篇
第 1 课时
目标定位 1．理清文章的思路，掌握常用的论证方法。 2．正确理解文章的观点，探究文章的现实意义。 3．品味文章语言或朴实或幽默或讽刺的特点。 4．激发学生关注社会、关注人生的情感，培养学生的人文
精神。
基础精练
1．字音
(1)给加点的字注音
①赋予．( yǔ ) ④潜．力( qián ) ⑦咋．舌( zé)
；
及丰等至 今陛下每精事始而略于考终 勖请言之 先所给车牛可录取 一人有先众之誉 亦方百馀步 叔向不韪 勿托以尊 得傅导之义 肜等伏读 帝既还洛阳 虽燕主之信乐毅 锋镝如云 镇豫章 无子 舟楫未备 赐绢百匹 都督荆州诸军事 时人谓毅忠于魏氏 于是十二郡中正佥共举默 是以见景帝 且卢 子家 魏氏错役 公于圣世 王濬 体似声真 临御万邦 务依党利 俱陷淫网 时尚书令史扈寅非罪下狱 不以新妇属小郎 都督幽州诸军事 顺叹曰 惠帝即位 臣言岂不少概圣心夫 字伟容 初 吴之未灭也 疆埸无虞 元康七年薨 宜有备预 臣以诏文相承已久 齐之正卿 父观 次弟仲字世混 道未及反 舒自 系理含 鲁国邹人也 所谓大臣 法吏据辞守文 骑二千 当时甚为正直者所疾 忠全元丧 刑狱得无冤滥 骏斥出王佑为河东太守 又已甚焉 宜如古典 赐爵关内侯 而濬乘胜纳降 书文残缺 元帝诏曰 谧重执奏戎 永康二年薨 九州幅裂 若所以资为安之理 宋受禅 外孙
时评两篇ppt实用课件11
“因为一分钟的时间，考生又要重新 面对高考，延误一年时间倒是其次， 造成的心理阴影和压力才是真正折磨 迟到考生的因素。”
正 方： 考场人员－－
“迟到就是迟到，制度就是制度， 我们不能违反规则去通融，那样对 其他考生不公平。” 中学老师－－
“高考本身就是一场极为严肃的考 试，过分人性化会冲淡它的严肃 性。”
时事开讲
最近有什么新闻或社会现象吸引了你？ 这新闻或现象引发了你怎样的思考？
思考题：近年来， 全国各地都有因考生 迟到而被取消考试资 格。一些考生甚至只 因迟到一分钟而被拒 之门外。许多市民对 此议论纷纷，究竟 “迟到一分钟，该不 该通融”？
提示角度：反 方：
考生家长－－
“孩子辛辛苦苦读书容易吗？弄成这 样子太惨了，这等于是害了他一辈子 啊！工作人员这样做是不是太狠心 了？！”
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
体感悟，文章分别关注了什 么现象？ 请用提纲的形式梳 理出作者分析现象的思路。
正 方： 考场人员－－
“迟到就是迟到，制度就是制度， 我们不能违反规则去通融，那样对 其他考生不公平。” 中学老师－－
“高考本身就是一场极为严肃的考 试，过分人性化会冲淡它的严肃 性。”
时事开讲
最近有什么新闻或社会现象吸引了你？ 这新闻或现象引发了你怎样的思考？
思考题：近年来， 全国各地都有因考生 迟到而被取消考试资 格。一些考生甚至只 因迟到一分钟而被拒 之门外。许多市民对 此议论纷纷，究竟 “迟到一分钟，该不 该通融”？
提示角度：反 方：
考生家长－－
“孩子辛辛苦苦读书容易吗？弄成这 样子太惨了，这等于是害了他一辈子 啊！工作人员这样做是不是太狠心 了？！”
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
体感悟，文章分别关注了什 么现象？ 请用提纲的形式梳 理出作者分析现象的思路。
《时评两篇》ppt课件
解决问题： 指出应勤俭持家，勤俭建国。
通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？
1、要关注社会，关注生活，进行原发性的生活 思考，敏锐地捕捉话题；
2、围绕论点展开论述，要灵活运用各种论证方 法，如摆事实（要准备典型、新颖、有说服力的 论据），讲道理，做到以理服人；
3、要安排好文章的结构，让读者读的时候能够 理出一个明确的框架。
网评示范： • 我们不禁倍感惊讶：原本是高尚美好的精 神产品的生产者，在现实生活中却成为社会公 德的践踏者、环境的破坏者。电影屡屡破坏环 境，是由电影生产、市场开发、电影人素质以 及社会倾向等综合作用而成的，最核心的三条 就是盲目追求大场面的大片恶习，名导、名制 片等电影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟 蹋环境的‘黑手’，更是一些电影成为‘垃圾 生产线’的背后推动力。” • 拿下了奥斯卡，那对我们民族也未见得是 件好事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电 影、民众本身的绿色、文明和美丽。
车 队 与 红 灯
分析论证
挖掘根源：特权思想（4） 摆事实：用詹姆士一世的例子说明 法律高于一切（5）
结尾亮出观点：法规面前无特权（6）
阅读文章，说说文章关注的是什么社 会现象，理出作者的思路。 月 饼 消 费 要 讲 文 明
提出问题：摆出月饼消费中种种不文明现象。
分析问题： 证明它不能看做是正常消费。
深入分析示范： • 原因：重利益，轻责任。法制监管不力。 • 本质：公德意识淡薄；道德文化法律素质低 下；只有商业目的，只求利益最大化，背离 艺术宗旨，亵渎艺术…… • 根源：艺术商业化带来的道德沦丧…… 景区管理不作为，唯利是图…… 事例： • 1、英特尔公司成都开厂，首先进行环境 影响评估，要求“小鸟都能得到妥善安置” • 2、美摄影记者拍了“鹰眼注视下的濒死非 洲难童”，摄而救助不力，受到全球谴责。
高二语文时评两篇2(PPT)5-1
更加重视在月圆之日阖家吃饼赏月。
解析 A 项上—尚。B 项回辟—回避。D 项合—和。
围的工作）。⑩动担保：～你没错儿｜～你满意。?动约定专用：～车｜～场｜～了一只船。?（）名姓。 【包办】动①一手办理，单独负责：这件事你一个 人～了吧。②不和有关的人商量、合作，独自做主办理：把持～｜～婚姻பைடு நூலகம்～代替。 【包保】动在某些方面包下来，并提供保证：～贫困学生完成学业。
司机、司炉等组成若干包乘组，各组轮流驾驶一台机车，在指定区段值勤并负责保养。 【包打天下】包揽打天下的重任，比喻由个人或少数人包办代替，不 放手让其他人干。 【包打听】ī〈方〉名①包探。②指好打听消息或知道消息多的人。 【包饭】①（－∥－）动双方约定，一方按月付饭钱，另一方供给饭食： 学校可为双职工子女～。②名按月支付固定费用的饭食：孩子在学校食堂吃～。 【包房】①（－∥－）动定期租用宾馆、饭店等的客房。②名定期租用的宾 馆、饭店等的客房。 【包费】①（－∥－）动承担全部费用：员工医疗开支不再由单位～。②名包车、包饭等按月或按年支付的费用。 【包袱】?名①包衣 服等东西的布。②用布包起来的包儿。③比喻某种负担：思想～｜不能把赡养父母看成是～。④指相声、快书等曲艺中的笑料。把笑料说出来叫抖包袱。
2．下列句子中，没有错别字的一项是
( C)
A．月饼也就偏离了人们一般的礼上往来，成为一些人拉
关系的“敲门砖”。
B．警车开道、社会车辆让路，能说与千百年来的鸣锣开道、
“肃静回辟”没有渊源关系吗？
C．人民代表、政协委员与群众联系愈紧密，就能愈好地
行使人民赋予他们的权利。
D．而今政通人合、国泰民安，老百姓比以往任何时候都
责人。 【包公】名包拯（），北宋时进士，曾任开封府知府，以执法严正著称。民间关于他断案的传说很多，尊称他为包公或包青天。小说戏曲中把
高二语文下册 时评两篇课件
学习目标
1、了解时评的写作特点和艺术特色；
2、提炼文章的中心论点，理清文章行文 结构、思路，评价作者关注的社会现象， 领会并学习时评精练的语言；
3、掌握文章论证方法 的运用；
4、对作者的观点能作出自己的评价，对 社会上的一些反常现象能给予理性的分 析，能正确处理生活中情与理的矛盾。
自学指导
1.速读时评两篇，找出每篇文章所反映 的社会问题和作者观点。 2.梳理并列出文章的行文思路。 3.试分析文章是如何分析、论证观点的 ，简单评价两篇文章的行文思路。 4.总结这两篇议论文在论据的搜集和使 用各有哪些特点。
研究文本----整体感知
1、阅读文本，请找 出每篇文章所反映的社会 问题和作者观点。
2. 作者写《车队与红灯》时关注了什么 社会现象？作者是如何分析此现象的？请 列出行文提纲。 ①关注了社会政治生活中的重大事件
——“两会”的召开。
（选材）
②课文内容提纲：
车队不再 一路绿灯
（思路）
提出问题 1、2
《月饼消费要讲文明》论据主要是通过作 者观察所得，证据典型确凿。
小结2这两篇议论文在写法上都采用乐“以小
见大”的手法，喜中带忧，旨意深刻。 《车队与红灯》作者善于从“两会”这样的 社会政治生活大事中敏锐地发现人民代表、 “两会”委员的车辆不再一路绿灯的“小 事”，展开评论，挖掘出“小事”中蕴含的 重大意义（主旨）：法律面前无特权，法律 面前人人平等。（以小见大）
课堂任务：
1、本课关注了什么社会现象？
2、全文的中心论点是什么，作者是怎样展开 评论的？（学习过程中注意把握时事评论 的写法，并学会常见的概括段意的方法。）
时评，是一种对时事进行评论的文章。 • 它往往以社会生活中的种种现象作为评 论的对象，上至国家大事，小到凡人琐 事，都可以有感而发，作出评论。它既 可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬， 也可以是对落后的丑恶的现象的批评、 鞭挞，还可就某一社会问题进行分析， 阐述某种具有现实意义的道理。
1、了解时评的写作特点和艺术特色；
2、提炼文章的中心论点，理清文章行文 结构、思路，评价作者关注的社会现象， 领会并学习时评精练的语言；
3、掌握文章论证方法 的运用；
4、对作者的观点能作出自己的评价，对 社会上的一些反常现象能给予理性的分 析，能正确处理生活中情与理的矛盾。
自学指导
1.速读时评两篇，找出每篇文章所反映 的社会问题和作者观点。 2.梳理并列出文章的行文思路。 3.试分析文章是如何分析、论证观点的 ，简单评价两篇文章的行文思路。 4.总结这两篇议论文在论据的搜集和使 用各有哪些特点。
研究文本----整体感知
1、阅读文本，请找 出每篇文章所反映的社会 问题和作者观点。
2. 作者写《车队与红灯》时关注了什么 社会现象？作者是如何分析此现象的？请 列出行文提纲。 ①关注了社会政治生活中的重大事件
——“两会”的召开。
（选材）
②课文内容提纲：
车队不再 一路绿灯
（思路）
提出问题 1、2
《月饼消费要讲文明》论据主要是通过作 者观察所得，证据典型确凿。
小结2这两篇议论文在写法上都采用乐“以小
见大”的手法，喜中带忧，旨意深刻。 《车队与红灯》作者善于从“两会”这样的 社会政治生活大事中敏锐地发现人民代表、 “两会”委员的车辆不再一路绿灯的“小 事”，展开评论，挖掘出“小事”中蕴含的 重大意义（主旨）：法律面前无特权，法律 面前人人平等。（以小见大）
课堂任务：
1、本课关注了什么社会现象？
2、全文的中心论点是什么，作者是怎样展开 评论的？（学习过程中注意把握时事评论 的写法，并学会常见的概括段意的方法。）
时评，是一种对时事进行评论的文章。 • 它往往以社会生活中的种种现象作为评 论的对象，上至国家大事，小到凡人琐 事，都可以有感而发，作出评论。它既 可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬， 也可以是对落后的丑恶的现象的批评、 鞭挞，还可就某一社会问题进行分析， 阐述某种具有现实意义的道理。
【高中语文】时评两篇ppt精品课件15
目的：激浊扬清
内容：贴近生活，反映群众心声
手法：以小见大 语言：通俗平易。 思路：由表及里，由浅入深，由现象到本质。
归纳起来，时评写作要注意以下几个方面：
一、观点集中。时评属于小文章，也许你对 某件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来 阐析。不要贪多求大，切忌面面俱到。只要求针 对某一件事或某一种现象，选准切入点，深入剖 析往往能出奇制胜。 二、题目要能吸引眼球。没有好标题，文章 再好也没人看。 三、选好主题之后一定要多搜索材料。选用 最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础 上发挥，自然能胜人一筹。
A、追求高档，追求铺张“实在是很不应该”； B、这样做既不符合国情，也不符合民意。
4、月饼消费应该走怎样的趋向？
应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国 的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。
层次结构：
①赏月 吃饼 ②饼儿 变味 ③形式大 于内容 ④拉关系 “敲门砖” ⑤消费要 ⑥告诫 讲文明（提出问题）源自（分析问题） （亮出观点）
如何写时事评论文章？
例：《车队与红灯》与《月饼消费要讲文明》比较
例一：提出问题(第一部分：摆出新现
象)──分析问题“第二部分: 逐层论证它 的正确性──解决问题 (第三部分:结论• )
例二：提出问题(第一部分：摆出月饼消费
中种种不文明的现象)──分析问题 （“第二部分: 论证它的错误性──解决 问题 (第三部分:结论，指出怎样去作• )
导入新课
同学们，我们生活在这个纷繁复杂的社会，每 天都会发生许多或大或小的事件。但我们坐在 家里就能通过各种媒体做到“足不出户知天 下”！拿起一张报纸我们就能一览无余地知道 当天发生的国际或国内发生的新闻和相关的种 种评论。这种文体，我们称为时评。
时评两篇PPT11
时评特点 对现实中的现象及时地发表自己的看法。
事实基础
结论、预见
分析解读，进行缜密的逻辑 推理，深入探讨，做出判断
应时而作（时效性） 据实而评（事实性） 凭理而断（评析性）
优秀时评何处寻？
报纸： 内地：《南方都市报》《新京报》
《中国青年报·冰点时评》 台湾：《中国时报》《联合报》 香港：《明报》 《信报》 新加坡：《联合早报》 网站： 新浪网 关天茶舍 猫眼看人 电视： 中央电视台 凤凰卫视 广州电视台
正 方：
中学老师－－
“高考是国家组织的大型考试，同一时间 有几十多万人在考同一科目。考生因这样 那样的原因迟到，只能将责任归咎于自己， 不能将责任于考试制度或考务工作不够人 性化，不够宽容。十八九岁的考生即使不 须父母老师多提醒，也应该知道准时赴考 的重要性和必然性。”
讨论：
通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？
他事物，不孤立论证问题；联系背景，加大说理深度和 力度……
……
论据的运用
广泛充足 详略得当
国际奥委会委员的提问 （国际-今—详）
千百年来的鸣锣开道、肃静回避 （中-古-略）
1609年英法官拒绝国王审案 （外-古-详）
论据的搜集与运用
观察所得 典型确凿
小结：写作时评注意
1、切中时弊的选题。 2、新颖独到的见解。 3、据事议理的论证。 4、通俗平易的语言。
论证思路
提出问题：摆出现象（1-4）
分析问题: 逐层论证它的错误 性（5）
解决问题 :指出怎样去做（6）
时评常用的写作模式
一、摆出现象（提出问题） 二、解读现象，深入探讨，运用多种
论证方法展开论证。（分析问题） 三、得出结论，发出号召或预见发展
高中语文《时评两篇》课件 粤教版必修4
高中语文《时评两篇》课件 粤教版必修4
14.05.2023
生产计划部
第一页，共19页。
时评是针对社会与时政发表评论的一 种特殊的议论文（面对的是真实的情境，
召唤的是真实的判断）。 通常的说法，时评即时事评论，包括
国际和国内。国际的姑且不论，国内的 主要是关于时风的评论。
第二页，共19页。
所谓时风，既可以指一个时代的风 气，也可以指一个时期、一时的风气。
结合文章论述，你更加倾向于认同哪一种观点？ 并说说你自己的理由。
第八页，共19页。
第九页，共19页。
中秋节的 时候，同学们 一定会做的事 情是什么？
吃月饼 的时候，同 学们最在乎 的是什么？
你们吃 的月饼一般 是自己花钱 去商店买的 吗？
第十页，共19页。
中秋吃月饼，和 端午吃粽子、元宵节 吃汤圆一样，是我国 民间的传统习俗。古 往今来，人们把月饼
无论从科学发展观还是从买月饼顾客本身得到的 实惠来看，月饼包装都该“瘦身”了。其实，无论月 饼生产商把包装做得如何精美，但若只做“面子”， 不做“里子”的工作，恐怕最终还是要丧失市场、丢 掉顾客的。毕竟，月饼是用来吃的。古人有个“买椟 还珠”的
故事，说的是买珠的人愚蠢，不识珠宝比包装精美的盒 子名贵。然而，放到今天，“买椟还珠”这种蠢事倒显 得不那么可笑了，不知月饼厂家和看包装买月饼的顾客 对此有何感想？（据《人民日报海外版》）
第七页，共19页。
讨论：
观点一： 本来，“两会”召开是国家大事，为保障“两会”
的顺利进行，“两会”车辆由警车开道赴会，这 没什么不对的。以前的那种处理方式，保障会议 的顺利进行，应该说是很有效率的。
观点二：
警车开道闯红灯之类的特权，人为地造成一 种高高在上的误解和隔阂，代表有超出代表 之外的特权享受，人民则有理由怀疑代表的 忠实。代表是代表人民开会，人民并没有给 代表可以违反交通规则闯红灯之类的特权。
14.05.2023
生产计划部
第一页，共19页。
时评是针对社会与时政发表评论的一 种特殊的议论文（面对的是真实的情境，
召唤的是真实的判断）。 通常的说法，时评即时事评论，包括
国际和国内。国际的姑且不论，国内的 主要是关于时风的评论。
第二页，共19页。
所谓时风，既可以指一个时代的风 气，也可以指一个时期、一时的风气。
结合文章论述，你更加倾向于认同哪一种观点？ 并说说你自己的理由。
第八页，共19页。
第九页，共19页。
中秋节的 时候，同学们 一定会做的事 情是什么？
吃月饼 的时候，同 学们最在乎 的是什么？
你们吃 的月饼一般 是自己花钱 去商店买的 吗？
第十页，共19页。
中秋吃月饼，和 端午吃粽子、元宵节 吃汤圆一样，是我国 民间的传统习俗。古 往今来，人们把月饼
无论从科学发展观还是从买月饼顾客本身得到的 实惠来看，月饼包装都该“瘦身”了。其实，无论月 饼生产商把包装做得如何精美，但若只做“面子”， 不做“里子”的工作，恐怕最终还是要丧失市场、丢 掉顾客的。毕竟，月饼是用来吃的。古人有个“买椟 还珠”的
故事，说的是买珠的人愚蠢，不识珠宝比包装精美的盒 子名贵。然而，放到今天，“买椟还珠”这种蠢事倒显 得不那么可笑了，不知月饼厂家和看包装买月饼的顾客 对此有何感想？（据《人民日报海外版》）
第七页，共19页。
讨论：
观点一： 本来，“两会”召开是国家大事，为保障“两会”
的顺利进行，“两会”车辆由警车开道赴会，这 没什么不对的。以前的那种处理方式，保障会议 的顺利进行，应该说是很有效率的。
观点二：
警车开道闯红灯之类的特权，人为地造成一 种高高在上的误解和隔阂，代表有超出代表 之外的特权享受，人民则有理由怀疑代表的 忠实。代表是代表人民开会，人民并没有给 代表可以违反交通规则闯红灯之类的特权。