苏轼与其旷达人生PPTppt

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知人论世之苏轼PPT课件

苏轼的哲学思想在宋代以后逐渐发展成为儒家思想的一个重要流派，对后世儒学的发展产生了深
远的影响。
苏轼的哲学思想还影响了道家和佛家的思想，促进了中国哲学的
多元化发展。
对后世的文化影响
苏轼的文化影响力不仅局限于文学和哲学领域，还涉及到艺术、历史、科学等多个领域。
苏轼的文化影响力表现在他的书法、绘画、音乐等方面，对后世的艺术家和文化人产生了很大的影响。
独特的结构安排
苏轼的散文结构安排独具匠心，常常采用倒叙、插叙等手法，使得文章更加紧凑有力。
深刻的思考和感悟
苏轼的散文中常常蕴含着深刻的思考和感悟，表现出对人生、社会、自然的独到见解。
04
苏轼的影响
对后世的文学影响
苏轼的诗歌、散文、书法和绘画作品对后世产生了深远的影响。他的作品风格独特，语言优美，思想深邃，具有很高的艺术价值。
加丰富多彩。
03
苏轼的散文
苏轼的散文风格
豪放奔放
苏轼的散文气势磅礴，语言生动，情感真挚，表现出豪放奔放的风格。
清新自然
苏轼的散文语言质朴自然，不事雕琢，表现出清新自然的风格。
幽默诙谐
苏轼的散文常常运用幽默诙谐的语言，表现出机智幽默的风格。
苏轼的散文主题
山水游记
苏轼的散文中有很多描写山水景色的游记，通过对自然景色的描绘，表现出对大自然的热爱和向
往。
历史人物
苏轼的散文中也有很多描写历史人物的篇章，通过对历史人物的刻画和评价，表现出对历史的思考和感悟。
社会评论
苏轼的散文中还有不少对社会现象和人物的评论，表现出对社会现实的关注和思考。
苏轼的散文技巧
丰富的表现手法

苏东坡传PPT课件

精神与作品的变化
12
马梦得与余同岁月生，少仆八日。是岁生者无富贵人，而仆与梦得为穷之冠。即吾二人而观之，当推梦得为首。
有二措大相与言志。一云：“我平生不足惟饭与睡尔。他日得志，当吃饱饭后便睡，睡了又吃饭。”另一则云：“ 我则异于是。当吃了又吃，何暇复睡耶？
13
幸福
14
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
2
其他经历
早年留学美国、德国，获哈佛大学文学硕士，莱比锡大学语言学博士。
回国后在清华大学、北京大学、厦门大学任教。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。曾任联合国教科文组织美术与文学主任、国际笔会副会长等职。
1940年和1950年先后两度获得诺贝尔文学奖提名。 1966年定居台湾，1967年受聘为香港中文大学研究教授。
1976年在香港逝世。
3
写作背景
• 1936年，林语堂在美国准备着手开始写一部有关苏东坡的传记。后来他用英文完成了《苏东坡传》，英文名字为《The Gay Genius》
4
苏轼的生平
• 苏轼于宋仁宗景祐三年（1037年）出生于眉州眉山。 • 嘉祐元年（1056年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试，受
19
作者笔下的苏东坡有哪些特点？
旷达乐观放浪不羁，率性自然诙谐幽默，善于自嘲有洞透人生的智慧寄情自然，逍遥自在

定风波莫听穿林打叶声(共22张PPT)

明确：
⑴以小见大
⑵一语双关
课堂小结
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中
，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
课堂练习
《定风波》改写成诗。
元祐元年（1086）旧党执政，苏轼调回京都任中书舍人、翰林学
士、知制诰等职，但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧，元祐四年，出知杭州。（二起二落），六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派颖州、扬州、定州。这期间，他仍然在力所能及的范围内不断革新。绍圣元年、哲宗亲政，新党得势，苏轼这次一贬再贬，由英州、惠州，一直远放到儋州（三起三落）。直到宋徽宗继位，他才遇赦北归，建中靖国元年（1101）七月死于常州。
（二）整体感知
1、这首词的主旨句应该是在哪里？
明确：一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴
2、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词组），你会想到哪个字？为什么？词中的主人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。
明确：沉着、豪迈、随意而安、通达
上阕赏析探究
思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？
ห้องสมุดไป่ตู้
上阕赏析探究
思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅
指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？
“风雨”
“任”
自然界的风雨,
政治上的风云变幻
镇定、从容、洒脱和旷达
上片小结
上片借写自然界的风雨以象征政治场上的风雨，表现了作者履险如夷，不为忧患所动摇的修养。

苏轼ppt优秀课件

苏轼的思想和价值观对当代社会产生了重要的影响。他的作品中蕴含着丰富的人文思想和价值观，如重视人性和情感、倡导自然和自由等，这些思想和价值观对当代社会的文化、艺术、哲学等领域产生了深远的影响。
苏轼的文化符号意义
苏轼作为中国文化的代表人物之一，具有丰富的文化符号意义。他的文学作品、思想、价值观等都具有广泛的代表性和影响力，成为中国文化的重要象征之一。
苏轼的思想和哲学
03
苏轼的儒家思想
01
苏轼深受儒家思想影响，强调仁、义、礼、智、信等传统美德。
02
苏轼认为，人应该以修身为本，通过自我修养来达到齐家、治国、平天下的理想。
03
苏轼倡导忠君爱国，认为臣子应该尽忠职守，为国家和社会做出贡献。
04
苏轼强调人与人之间的互助和关爱，认为这是实现和谐社会的基石。
创作背景
苏轼的词创作背景丰富，既有个人情感的抒发，也有对国家命运的感慨。
苏轼诗词的艺术特点
创新精神
苏轼的诗词在形式和内容上都具有创新精神，突破了传统诗歌和
词的限制。
哲理思考
苏轼的诗词中蕴含着深刻的哲理思考，反映了诗人对人生和世界的独到见解。
情感表达
苏轼的诗词情感表达真挚、深沉，具有强烈的感染力，能够引起读者共鸣。
艺术风格
苏轼的诗歌风格独特，语言简练明快，意境深远，具有极高的艺术价值。
创作背景
苏轼的诗歌创作背景复杂，反映了当时的社会矛盾和民族危机，表达了诗人对人民疾苦的深切关注。
苏轼的词
词的主题
苏轼的词主题多样，既有描写爱情的婉约词，也有抒发豪情壮志的豪放词。
艺术特色
苏轼的词语言优美，意境深远，善于运用典故和比喻，展现出极高的艺术表现力。

豁达闲适——潇洒东坡 PPT课件

[译文]
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。
料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
豁达闲适—潇洒东坡
【临江仙】夜归临皋【定风波】沙湖道中遇雨【鹧鸪天】（林断山明竹隐墙）
狂放豪情—激情苏轼
【江城子】密州出猎
【浣溪沙】（山下兰芽短浸溪）
哀婉凄凉—亲情子瞻
【江城子】（十年生死两茫茫）
【水调歌头】（明月几时有）
豁达闲适—潇洒东坡
黄州
• 东坡居士（号） • 前、后赤壁赋（散文）
• 寒食帖（书法）
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
读出情感
感情把握是否到位，要看轻重音的处理。无论轻读重读，长读短读，升调降调都是为体悟情感服务。探讨：
哪些词直接表现了作者的感情，应该怎样读？
莫听、何妨、任、归……
读出情感
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

苏教版一蓑烟雨任平生——解读苏轼的旷达PPT课件粤教版

江城子
乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
问：哪些词句表达了对亡妻深深的怀念？
课后练习请分别从“爱情”“亲情”“友情”“师生情”等角度搜集整理苏轼的作品，并加以赏析。
对比阅读
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 …… 座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。 ——白居易《琵琶行》
对比阅读
中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

苏轼专题ppt课件

1
我们未尝不可说，苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。——林语堂《苏东坡传） 2
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书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。绘画：是文人画的开创者之一，有《枯木怪石图》、《竹石图》等传世。赋：把古文引进赋体的创作，《赤壁赋》与欧阳修的《秋声赋》同为文赋的代表作。
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苏轼《寒食帖》手迹
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苏轼《赤壁赋》手迹
11
苏轼《枯木怪石图》
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苏轼
1.人格魅力： “中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人。”
2.文化成就：“百科全书式的文化巨人”
3.人生态度：旷达乐观的文人典范
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旷达乐观的人生态度
儒家——君子固穷的坚毅精神，经时济世的用世情怀
老庄——轻视有限时空，超然物外，顺应自然
禅宗——以平常心对待一切变故，看取当下，随缘自适
苏轼
1.人格魅力： “中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人。”
2.文化成就：“百科全书式的文化巨人”
3.人生态度：旷达乐观的文人典范
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人格魅力：中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人
苏东坡做的肉叫“东坡肉” 苏东坡烧的鱼叫“东坡鱼”（五柳鱼）苏东坡沏的茶叫“东坡茶”（七碗茶）苏东坡酿的酒叫“东坡酒”（密酿酒）苏东坡吃的点心叫“东坡饼”（为甚酥）苏东坡用的砚台叫“东坡砚”

苏轼课件 PPT

千古奇才
诗
与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词
豪放词开创者，与辛弃疾并称“苏辛”
散文
唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏”
绘画
“湖州竹派” 代表
书法
与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
茶艺高手
苏东坡饮茶十分考究，不仅讲究新茶、泉水，还讲究美器，他设计了一种美观实用的提梁壶，由于他曾在江苏宜兴小住，当地有着制壶传统，苏东坡的这个设计很快就被当地的能工巧匠所运用，再次流行全国，这种茶壶当然又被人们称作了“东坡提梁壶”，又称“提苏”。
长江向东流去，波浪滚滚，千古的英雄人物都（随着长江水）逝去。那旧营垒的西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。
念奴娇.赤壁怀古
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
东坡肉
苏轼被贬黄州的时候，有著名的《猪肉颂》打油诗： “黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这“东坡肉” 也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。
考试
科举考试：举人考试华横溢，少年成名二．初出茅庐，仕途坎坷三．乌台诗案，大难临头四．被贬黄州，潇洒创作五．一路高升，东山再起六．朝廷动荡，被贬儋州
官职
• 大理评事 • 判官诰院 • 请求调离中央 • 杭州通判《饮湖上初晴后雨》 • 徐州通判 • 湖州知州

苏轼简介-PPT课件

其逮入御史台受审，史称“乌台诗案”。苏轼
因此被贬为黄州团练副使，本州安置，不得签书公事。
关于苏词
王灼《碧鸡漫志》称苏词“指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。”
苏轼词“无意不可入，无事不可言。” 除男女恋情、离合悲欢，更有田园风情、山水景物、人生志趣、怀古感今、咏物记事等。
苏词分类
• 豪放词风
• 慷慨激昂的感情、奔放豪迈的意象、飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面、铿锵雄豪的音调。
• 旷达词风
• 疏狂不羁、通脱豁达、潇洒飘逸、高洁特立
• 婉约词风
• 格调高远典雅、感情真实健康，由浓艳转为清新。
苏词之最
• 豪放词
• 最早之作《江城子·密州出猎》 • 最具风格之作《念奴娇·赤壁怀古》 • 最具旷达之作《定风波·莫听穿林打叶声》
苏轼一生，无论得意与否，总是敢于坚持自己的意见和立场，活得光明磊落、爱憎分明、表里如一。当种种不幸袭来时，他都能以一种豁达、超然态度来对待，无论生活怎样的令他失望，也从未放弃对生活的热爱和向往，这种苦中作乐的精神正是古代文人所少有的。
•
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念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
江城子乙卯正月二十日夜记梦
范滂(pāng)(137-169)东汉官员年少时便励志清廉，因 "清节"为郡人称道。
二十岁高中进士：
嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“读轼书不觉汗出，快哉！吾当避此人，放出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

苏东坡的创造精神和旷达人生 PPT课件

•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
”；
他的豪放赋予了那句词“
”；
他的豁达旷远“
”；
苏轼死后追谥
。
第一板块
创造的精神
“屈原、陶渊明、杜甫、苏东坡” ——中国文学史上四大名诗人王国维
“秦始皇、康熙、毛泽东、苏东坡” —— 中国的四大名人
苏轼的词
苏词—开豪放词一派，与辛弃疾并称「苏辛」
柳郎中词，只合十七八女孩儿，执红牙拍板，唱「杨柳岸，晓风残月」；（苏）学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱「大江东去」
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。

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水调歌头· 明月几时有

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
蝶恋花
花草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
哲宗绍圣三年（1096）作于惠州贬所，甚或更早。清人王士《花草蒙拾》称赞道：‚‘枝上柳绵’，恐屯田（柳永）缘情绮靡未必能过。孰谓坡但解作 ‘大江东去’耶？‛

苏轼的人生起伏

起：幼年随父发奋读书。嘉佑元年（1056年），二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，参加礼部的考试，高中进士第二名。嘉佑六年（1061年），应中制科考试，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069年）服满还朝，仍授本职。

这首诗作于元丰五年(1082)，苏轼谪居黄州第二年。
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。家童鼻
息已雷鸣，敲门都不应，倚帐听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静彀纹平，小舟从此逝，江海寄余生。
宋神宗元丰五年（1082）九月作于黄州。由于其结尾所表达的弃官归隐之念，以至于‚翌日喧传子瞻夜作此词，挂冠服江边，拿舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之，惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒。则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也‛（宋叶梦得《避暑录话》卷二）。‚

《词林纪事》卷五引《林下词谈》云：‚子
瞻在惠州，与朝云闲坐。时青女(指秋霜)初至，落木萧萧，凄然有悲秋之意。命朝云把大白，唱‘花褪残红’。朝云歌喉将啭，泪满衣襟。子瞻诘其故，答曰：‘奴所不能歌，是‚枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草‛ 也。’子瞻翻然大笑曰：‘是吾正悲秋，而汝又伤春矣。’遂罢。朝云不久抱疾而亡。子瞻终身不复听此词。‛

被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍
半醒半醉问诸黎，竹刺藤梢步步迷。但寻牛矢觅归路，
家在牛栏西复西。

可爱动人的醉翁回归图，表现了其豁达乐观
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
1101年五月至真州作此诗，暴病，止於常州。六月上表请老，以本官致仕。七月二十八日卒。这三州期间是他政治上最为失败、生活上遭受苦难最多的时期，却也是他文学创作的高峰时期，更是他人生精神升华到极致对人生意义哲思体会最为深刻的时期。这个时期才成全了苏轼，成全了一种伟大的人格，一种进退自如，超然人生的文人士大夫的最高精神境界。

清张惠方言《词选》载：‚……缺月，刺微明也。漏断，暗时也。幽人，不得志也。独往来，无助也。惊鸿，贤人不安也。回头，爱君不忘也。无人省，君不察也，‘拣尽寒枝不肯栖’，不偷安于高位也。 ‘寂寞沙洲冷’，非所安也。‛这是清常州词派所谓‚作者未必然，读者何必不然‛（谭献《复堂词话》）读词方法的先导。
州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。
后徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，
谥号文忠。享年六十六岁。
和子由渑池怀旧
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。

作业
结合当今社会现实，谈谈你对苏轼的旷达精
神的理解。要求：不少于800字，写在16开格纹纸上，下周上课时交。
被降职为黄州团练副使，职位相当低微，而此时苏轼经已心灰意懒，公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是这时
起的。
宋神宗元丰七年（1084年），苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，幼儿不幸夭折。苏轼便上书朝廷，请求暂不去汝州，先到常州居住，被批准。当他准备南返常州时，神宗驾崩。

伏：
神宗时，王安石变法。苏轼认为新法不能便民，便上书反对，不容于朝廷，被迫自求外放，调任杭州通判。
苏轼在杭州待了三年，任满后被调往密州、徐州、湖州等地任知州。
元丰二年（1079年），苏轼到任湖州不到三个月，就因“文字毁谤君相” 的罪名被捕下狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几被砍头。幸
亏赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，
起：
哲宗即位，高太后听政，新党势力倒台，司马光重新被启用为相。苏轼于是年以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍
人，不就又升翰林学士。
当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。
伏
：
苏轼至此是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，因而再
苏轼与旷达人生
旷达，在《现代汉语词典》里的解释是“心
胸开阔，想得开”。旷达，昭示着性格的豪迈阔达，处事的落落大方，为人的不拘小节，顺境中不浮不骄，逆境中泰然自若。
苏轼的精神
王国维推崇苏轼：‚三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。‛ 李泽厚先生说：‚苏轼一生并未退隐，也从未真正 ‘归田’，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的‘退隐’、 ‘归田’、‘遁世’要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的这种‘退隐’心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避‛。
定风波

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这首词写于宋神宗元丰五年（1082）。醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度。
度自求外调。他以龙图阁学士的身份，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利建设，疏浚西湖,用挖出的泥在西湖旁边筑了一道堤坝，也就是著名的 “苏堤”。
苏轼在杭州过得很惬意，但元佑六年（1091年），他又
被召回朝。但不久又因为政见不合，被外放颖州。元佑八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠
嘉祷六年（1061）苏轼二十六岁时所作人生充满不可知性，并不意味着人生是盲目的；过去的东西虽已消逝，但并不意味着它不曾存在。既深究人生底蕴，又充满乐观向上。纪昀评道：‚前四句单行入律，唐人旧格；而意境恣逸，则东坡之本色。‛

《正月二十日与潘、郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵》东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂。

卜算子黄州定惠院寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，
缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，
寂寞沙洲冷。

注：此词为神宗元丰六年（1083），苏轼因乌台诗案被贬为黄州团练副使时所作。黄庭坚所说：‚语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！‛