3.1能源资源的开发教案
高中地理专题：能源资源的开发教案
高中地理专题——能源资源的开发教案一、教学目标1. 让学生了解能源资源的种类、特点和开发利用状况。
2. 使学生掌握能源资源开发的技术和环境问题。
3. 培养学生对我国能源资源政策的认识和分析能力。
4. 提高学生地理实践能力和地理素养。
二、教学内容1. 能源资源的种类与特点2. 能源资源的开发利用状况3. 能源资源开发的技术与环境问题4. 我国能源资源政策5. 学生实践探究活动三、教学重点与难点1. 教学重点：能源资源的种类、特点和开发利用状况；能源资源开发的技术和环境问题；我国能源资源政策。
2. 教学难点：能源资源开发的技术与环境问题；我国能源资源政策的具体实施和分析。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示能源资源的图片、图表和视频，增强学生对能源资源的认识。
2. 采用案例分析法，分析我国能源资源开发的实例，提高学生对能源资源政策的理解。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和地理实践能力。
4. 引导学生进行探究性学习，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示能源资源的相关图片和视频，引导学生关注能源资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解能源资源的种类与特点：介绍化石能源、可再生能源和核能等能源资源的种类和特点，使学生了解各种能源资源的开发利用状况。
3. 分析能源资源开发的技术与环境问题：讲解能源资源开发的技术，如油气开采、水电开发等，并分析其可能产生的环境问题，如水资源污染、土地破坏等。
4. 讲解我国能源资源政策：介绍我国能源资源政策的基本内容和目标，使学生了解我国在能源资源开发利用方面的政策措施。
5. 学生实践探究活动：分组讨论，选取一个能源资源开发案例，分析其政策实施的效果和问题，并提出改进建议。
6. 总结与评价：对本次课程进行总结，回顾所学内容，并对学生的实践探究活动进行评价。
六、教学延伸与拓展1. 引导学生关注全球能源资源形势，了解国际能源市场的变化和我国在全球能源格局中的地位。
3.1能源资源的开发教案
第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例【课标要求】：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系【教学目标】：1．尝试评价山西资源开发条件2．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
【教学重点】：1．评价山西资源开发条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向【教学难点】：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
【教学方法】：案例分析法、图示法、启发讲述法等【板书设计】第一节能源资源的开发——以我国山西省为例一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1．能源资源开发原则：2．山西省煤炭资源的开发条件分析⑪煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富②分布范围广：③煤种齐全：④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
⑫市场广阔⑬位置适中，交通比较便利三、能源基地建设1．目的：2．措施：①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换四、能源的综合利用1．山西产业结构的变化⑪改革开放初期，山西省的产业结构单一。
⑫如今，实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
②能源综合利用的结果五、环境的保护与治理1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景：⑪大面积开挖地表，排弃大面积土石，若处理不当会造成严重的生态问题；⑫燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染。
2．环境保护与治理的方法和手段：⑪提高煤的利用技术⑫调整产业结构⑬“三废”的治理教学过程：课前自主预习一、资源开发条件1．能源资源的分类(1)可再生能源：包括水能、风能、①__________、潮汐能、②________等。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案第一章：能源资源概述1.1 教学目标让学生了解能源资源的定义和分类。
让学生了解能源资源在人类社会发展中的重要性。
让学生了解我国能源资源的现状和特点。
1.2 教学内容能源资源的定义和分类：常规能源、非常规能源、可再生能源、不可再生能源等。
能源资源的重要性：人类社会发展的动力、经济增长的基础等。
我国能源资源的现状和特点：煤炭、石油、天然气、水电、风能、太阳能等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解能源资源的定义、分类和重要性。
采用案例分析法，分析我国能源资源的现状和特点。
采用小组讨论法，让学生讨论能源资源在我国经济发展中的作用。
1.4 教学评价课堂问答：检查学生对能源资源定义、分类和重要性的理解。
小组讨论报告：评估学生对我国能源资源现状和特点的认识。
第二章：煤炭资源的开发与利用2.1 教学目标让学生了解煤炭资源的分布、储量和开发利用状况。
让学生了解煤炭资源开发对环境的影响。
让学生了解煤炭资源的清洁利用技术。
2.2 教学内容煤炭资源的分布和储量：我国煤炭资源的地理分布和储备情况。
煤炭资源的开发利用状况：煤炭开采技术、煤炭消费结构等。
煤炭资源开发对环境的影响：大气污染、水资源污染、土地破坏等。
煤炭资源的清洁利用技术：煤化工、煤炭气化、煤炭液化等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解煤炭资源的分布、储量和开发利用状况。
采用案例分析法，分析煤炭资源开发对环境的影响。
采用小组讨论法，让学生讨论煤炭资源的清洁利用技术。
2.4 教学评价课堂问答：检查学生对煤炭资源分布、储量和开发利用状况的理解。
小组讨论报告：评估学生对煤炭资源开发对环境影响的认识。
第三章：石油资源的开发与利用3.1 教学目标让学生了解石油资源的形成、分布和储量。
让学生了解石油资源的开发技术和方法。
让学生了解石油资源的加工利用和产品。
3.2 教学内容石油资源的形成、分布和储量：石油的形成过程、全球石油资源的分布、我国石油资源的储量。
石油资源的开发技术和方法：陆上石油开采技术、海上石油开采技术、非常规石油资源的开发技术。
人教版高中地理必修三3.1《能源资源开发》word教案
3.1 能源资源的开发三维目标：知识与技能1、认识能源资源开发与地域可连续发展的关系。
2、理解能源资源开发的条件。
3、认识山西省能源基地建设的成就。
4、理解山西省修筑三条产业链的资源条件及意义。
5、理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。
6、认识科技创新是山西省经济发展的先决条件。
7、理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其他工矿区生态环境建设出策划策。
过程与方法1、经过阅读图表、资料，解析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。
2、经过师生交流谈论，培养学生优异的地理思想能力。
感神态度与价值观1、能源工业是发展公民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生深知肩负的重任，同时学会一分为二的对待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设能有新的打破。
2、经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生成立正确的发展观与生态道德观。
3、凡事要学会因时而变，要学会用发展的看法去评判地理事物的合理与否。
授课重点1、能源资源的开发条件2、产业结构的调整授课难点山西能源基地的建设教具、资料多媒体课件课时安排1课时一、授课过程：授课环节教学过程与意图设计妄图新课导入新课解说过渡过渡过渡过渡1.我国能源花销构成与世界能源花销构成差异？2.以上能源按性质划分把它归类、分属哪一各种类？3.煤炭在我国最大的分布区在哪个省？（板书）第一节能源资源的开发——以我国山西省为例煤炭是我国主要能源，一个煤炭基地的形成，必备的条件是什么？（板书）一、资源开发条件教师部署任务：结合图 3.1 解析归纳，资源开发需要的条件是什么？（学生看书归纳）（板书） 1.资源状况(1)储量(2)分布状况(3)质量(4)开采条件2.市场条件3.交通条件思虑：雅鲁藏布江水能储蓄量十分丰富，但开发利用较少，没有形成能源基地，解析原因？山西省是我国的产煤大省，其煤炭资源的开发对我国的重要性不言而喻，因此要重视能源基地的建设，那么，怎样才能充分发挥山西省的煤炭资源的优势呢？（板书）二、能源基地建设教师引导回答 47 页活动题，（学生回答以下问题）教师总结：（板书） 1、扩大煤炭开采量2、提高晋煤外运能力3、加强煤炭的加工变换你知道煤炭的有哪些用途吗？（板书）三、能源综合利用教师引导看图 3.7 并结合文字回答以下问题“煤炭的综合利用使山西省的输出产品有何变化？这种变化可否有利于提高经济效益？”（学生谈论）能源在开发过程中若办理不当，则对环境的影响很大，我们应怎样做到开发利用的同时还能够保护环境呢？（板书）四、环境的保护与治理图文解析学生谈论做活动题读图解析合作商议小结作业板书设计反思教师指导学生阅读教材自行归纳（板书） 1、提高煤的利用技术2、调整产业结构3、“三废”的治理这节课学习的是地域资源的开发利用问题，基本思路是资源--- 开发 --- 问题 ---解决，这也是我们学习地域资源开发的基本思路。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案第一章：能源资源概述1.1 教学目标1. 了解能源资源的定义和分类2. 掌握能源资源在人类社会发展中的重要作用3. 认识能源资源开发与环境保护的关系1.2 教学内容1. 能源资源的定义和分类2. 能源资源在人类社会发展中的作用3. 能源资源开发与环境保护的关系1.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源的定义、分类和作用2. 案例分析法：分析能源资源开发与环境保护的案例1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源的了解和认识2. 讲解能源资源的定义、分类和作用3. 分析能源资源开发与环境保护的案例第二章：化石能源的开发与利用2.1 教学目标1. 了解化石能源的种类和特点2. 掌握化石能源的开发和利用技术3. 认识化石能源开发与环境保护的关系2.2 教学内容1. 化石能源的种类和特点2. 化石能源的开发和利用技术3. 化石能源开发与环境保护的关系2.3 教学方法1. 讲授法：讲解化石能源的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法：分析化石能源开发与环境保护的案例2.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对化石能源的了解和认识2. 讲解化石能源的种类、特点和开发利用技术3. 分析化石能源开发与环境保护的案例第三章：可再生能源的开发与利用3.1 教学目标1. 了解可再生能源的种类和特点2. 掌握可再生能源的开发和利用技术3. 认识可再生能源开发与环境保护的关系3.2 教学内容1. 可再生能源的种类和特点2. 可再生能源的开发和利用技术3. 可再生能源开发与环境保护的关系3.3 教学方法1. 讲授法：讲解可再生能源的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法：分析可再生能源开发与环境保护的案例3.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对可再生能源的了解和认识2. 讲解可再生能源的种类、特点和开发利用技术3. 分析可再生能源开发与环境保护的案例第四章：核能的开发与利用4.1 教学目标1. 了解核能的种类和特点2. 掌握核能的开发和利用技术3. 认识核能开发与环境保护的关系4.2 教学内容1. 核能的种类和特点2. 核能的开发和利用技术3. 核能开发与环境保护的关系4.3 教学方法1. 讲授法：讲解核能的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法：分析核能开发与环境保护的案例4.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对核能的了解和认识2. 讲解核能的种类、特点和开发利用技术3. 分析核能开发与环境保护的案例第五章：能源资源的可持续发展1. 了解可持续发展的概念和原则2. 掌握能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 认识能源资源可持续发展的重要性5.2 教学内容1. 可持续发展的概念和原则2. 能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 能源资源可持续发展的重要性5.3 教学方法1. 讲授法：讲解可持续发展的概念、原则和能源资源可持续发展的strategies and approaches2. 案例分析法：分析能源资源可持续发展成功案例5.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对可持续发展的了解和认识2. 讲解可持续发展的概念、原则和能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 分析能源资源可持续发展成功案例第六章：能源资源政策与法规6.1 教学目标1. 了解能源资源政策与法规的定义和作用2. 掌握我国能源资源政策与法规的主要内容3. 认识能源资源政策与法规对能源资源开发的影响1. 能源资源政策与法规的定义和作用2. 我国能源资源政策与法规的主要内容3. 能源资源政策与法规对能源资源开发的影响6.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源政策与法规的定义、作用和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源政策与法规在实际中的应用6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源政策与法规的了解和认识2. 讲解能源资源政策与法规的定义、作用和主要内容3. 分析我国能源资源政策与法规在实际中的应用第七章：能源资源的市场化改革7.1 教学目标1. 了解能源资源市场化改革的定义和意义2. 掌握我国能源资源市场化改革的主要内容3. 认识能源资源市场化改革对能源资源开发的影响7.2 教学内容1. 能源资源市场化改革的定义和意义2. 我国能源资源市场化改革的主要内容3. 能源资源市场化改革对能源资源开发的影响7.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源市场化改革的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源市场化改革在实际中的应用7.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源市场化改革的了解和认识2. 讲解能源资源市场化改革的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源市场化改革在实际中的应用第八章：能源资源科技创新8.1 教学目标1. 了解能源资源科技创新的定义和意义2. 掌握我国能源资源科技创新的主要内容3. 认识能源资源科技创新对能源资源开发的影响8.2 教学内容1. 能源资源科技创新的定义和意义2. 我国能源资源科技创新的主要内容3. 能源资源科技创新对能源资源开发的影响8.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源科技创新的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源科技创新在实际中的应用8.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源科技创新的了解和认识2. 讲解能源资源科技创新的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源科技创新在实际中的应用第九章：能源资源的合理配置9.1 教学目标1. 了解能源资源合理配置的定义和意义2. 掌握我国能源资源合理配置的主要内容3. 认识能源资源合理配置对能源资源开发的影响9.2 教学内容1. 能源资源合理配置的定义和意义2. 我国能源资源合理配置的主要内容3. 能源资源合理配置对能源资源开发的影响9.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源合理配置的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源合理配置在实际中的应用9.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源合理配置的了解和认识2. 讲解能源资源合理配置的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源合理配置在实际中的应用第十章：能源资源的全球化合作10.1 教学目标1. 了解能源资源全球化合作的定义和意义2. 掌握我国能源资源全球化合作的主要内容3. 认识能源资源全球化合作对能源资源开发的影响10.2 教学内容1. 能源资源全球化合作的定义和意义2. 我国能源资源全球化合作的主要内容3. 能源资源全球化合作对能源资源开发的影响10.3 教学方法1. 讲授法：讲解能源资源全球化合作的定义、意义和主要内容2. 案例分析法：分析我国能源资源全球化合作在实际中的应用10.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对能源资源全球化合作的了解和认识2. 讲解能源资源全球化合作的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源全球化合作在实际中的应用重点和难点解析一、能源资源概述重点和难点解析：能源资源的定义、分类及其在人类社会发展中的作用是学生需要理解的核心内容。
能源资源的开发学案
3.1 能源资源的开发一、学习目标（一）知识与技能1、能源分类2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件3、我国怎样加强山西省能源基地建设（二）过程与方法1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。
（三）情感、态度和价值观充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。
二、教学重点能源基地的建设三、教学难点分析区域能源资源的开发【基础知识梳理】一、能源的分类1、可再生能源：包括、、生物能、潮汐能、太阳能等。
2、非可再生能源（1）类型：主要包括等矿物能源。
（2）特点：数量有限，开发利用不当，易造成的破坏。
二、资源开发的条件（一）自身条件：煤炭资源丰富、开采条件好（1）分布范围广，全省________的土地下分布着煤田（2）______齐全（3）煤质优良,具有_____、____、_____、_____的特点，其中____煤田是代表。
（4）开采条件好（二）外部条件：（1）市场广阔能源生产不足，消费缺口大。
我国是能源消费大国，并且能源消费以____为主。
（2）位置适中，交通比较便利地处_____地区，接近众多_____中心，_____便利合作探究：昌都将加快建设国家接续能源基地昌都县位于横断山脉西北部、青藏高原东南部的边缘地带，地势北高南低，东西呈“W”形。
最高海拔6100米，最低海拔2900米，平均海拔3500米。
昌都县水资源异常丰富，“三江”支流密布，常年平均流量达400m3/s，总流量达152亿m3/s。
三河一江”多穿越高山峡谷，多急流险滩，落差大，便于综合开发利用。
据统计，水能蕴藏量均在5万千瓦以上。
西电东送工程是党中央、国务院实施西部大开发战略的重要组成部分。
在西电东送工程的三条输电线路中，中路川电东送工程的跨度最长、沿途覆盖面最广。
川电东送首期工程调出的是四川地区丰水季节富余的电力、补充的是华东地区夏季用电高峰期的电力缺口。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案第一章：能源资源概述1.1 教学目标让学生了解能源资源的定义和分类使学生认识到能源资源在人类社会发展中的重要性1.2 教学内容能源资源的定义和分类：常规能源、非常规能源、可再生能源和不可再生能源等能源资源在人类社会发展中的作用：经济发展、科技进步、社会生活等方面1.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源资源的了解，引导学生思考能源资源在生活中的应用讲解能源资源的定义和分类，通过PPT展示各种能源资源的图片和特点分析能源资源在人类社会发展中的重要性，结合实际案例进行讲解第二章：化石能源的开发与利用2.1 教学目标让学生了解化石能源的定义、分类和特点使学生认识到化石能源在能源结构中的地位和作用2.2 教学内容化石能源的定义、分类和特点：煤炭、石油、天然气等化石能源在能源结构中的地位和作用：能源消费、环境污染、资源枯竭等问题2.3 教学活动引入讨论：询问学生对化石能源的了解，引导学生思考化石能源在生活中的应用讲解化石能源的定义、分类和特点，通过PPT展示各种化石能源的图片和特点分析化石能源在能源结构中的地位和作用，结合实际案例进行讲解第三章：可再生能源的开发与利用3.1 教学目标让学生了解可再生能源的定义、分类和特点使学生认识到可再生能源在能源结构中的地位和作用3.2 教学内容可再生能源的定义、分类和特点：太阳能、风能、水能、生物质能等可再生能源在能源结构中的地位和作用：可持续发展、环境保护、资源充足性等问题3.3 教学活动引入讨论：询问学生对可再生能源的了解，引导学生思考可再生能源在生活中的应用讲解可再生能源的定义、分类和特点，通过PPT展示各种可再生能源的图片和特点分析可再生能源在能源结构中的地位和作用，结合实际案例进行讲解第四章：核能的开发与利用4.1 教学目标让学生了解核能的定义、分类和特点使学生认识到核能在能源结构中的地位和作用4.2 教学内容核能的定义、分类和特点：裂变能、聚变能、核反应堆等核能在能源结构中的地位和作用：高能量密度、环境污染、核安全等问题4.3 教学活动引入讨论：询问学生对核能的了解，引导学生思考核能在生活中的应用讲解核能的定义、分类和特点，通过PPT展示核能的图片和特点分析核能在能源结构中的地位和作用，结合实际案例进行讲解第五章：能源资源开发的挑战与对策5.1 教学目标让学生了解能源资源开发面临的挑战使学生认识到应对能源资源挑战的对策和措施5.2 教学内容能源资源开发面临的挑战：资源枯竭、环境污染、能源安全等问题应对能源资源挑战的对策和措施：节能减排、发展清洁能源、加强国际合作等5.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源资源开发挑战的了解，引导学生思考应对措施讲解能源资源开发面临的挑战，通过PPT展示相关数据和图表分析应对能源资源挑战的对策和措施，结合实际案例进行讲解第六章：电力系统的运行与管理6.1 教学目标让学生了解电力系统的组成和运行原理使学生认识到电力系统管理的重要性6.2 教学内容电力系统的组成：发电、输电、变电、配电和用电等环节电力系统的运行原理：电力供需平衡、电力市场运营、电网调度等电力系统管理的重要性：确保电力供应的稳定性、安全性和经济性6.3 教学活动引入讨论：询问学生对电力系统的了解，引导学生思考电力系统管理的作用讲解电力系统的组成和运行原理，通过PPT展示电力系统的示意图和运行流程分析电力系统管理的重要性，结合实际案例进行讲解第七章：能源政策与法律7.1 教学目标让学生了解能源政策的定义和作用使学生认识到能源法律的重要性7.2 教学内容能源政策的定义和作用：国家对能源发展进行指导和调控的政策措施能源法律的重要性：规范能源开发和利用行为、保障能源安全和环境保护7.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源政策和能源法律的了解，引导学生思考其重要性讲解能源政策的定义和作用，通过PPT展示相关政策和案例分析能源法律的重要性，结合实际案例进行讲解第八章：能源技术的创新与发展8.1 教学目标让学生了解能源技术创新的定义和重要性使学生认识到能源技术发展的趋势和挑战8.2 教学内容能源技术创新的定义和重要性：通过技术进步提高能源利用效率和可持续性能源技术发展的趋势和挑战：新能源技术、智能电网技术、能源存储技术等8.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源技术创新的了解，引导学生思考其发展趋势和挑战讲解能源技术创新的定义和重要性，通过PPT展示相关技术和案例分析能源技术发展的趋势和挑战，结合实际案例进行讲解第九章：能源经济与环境9.1 教学目标让学生了解能源经济与环境的关系使学生认识到能源发展与环境保护的平衡重要性9.2 教学内容能源经济与环境的关系：能源发展对经济发展的影响，以及对环境的影响能源发展与环境保护的平衡重要性：实现能源可持续发展，保护生态环境9.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源经济与环境关系的了解，引导学生思考能源发展与环境保护的平衡讲解能源经济与环境的关系，通过PPT展示相关数据和图表分析能源发展与环境保护的平衡重要性，结合实际案例进行讲解第十章：能源国际合作与全球能源治理10.1 教学目标让学生了解能源国际合作的意义和重要性使学生认识到全球能源治理的必要性10.2 教学内容能源国际合作的意义和重要性：促进能源资源优化配置，提高能源安全全球能源治理的必要性：应对全球能源挑战，促进能源可持续发展10.3 教学活动引入讨论：询问学生对能源国际合作和全球能源治理的了解，引导学生思考其意义和必要性讲解能源国际合作的意义和重要性，通过PPT展示相关合作机制和案例分析全球能源治理的必要性，结合实际案例进行讲解重点解析本文教案主要涵盖了能源资源概述、化石能源与可再生能源的开发利用、核能利用、能源资源开发的挑战与对策、电力系统的运行与管理、能源政策与法律、能源技术的创新与发展、能源经济与环境以及能源国际合作与全球能源治理等十个章节。
人教版高二地理必修33.1能源资源的开发教学设计
2.注重理论与实践相结合，强化学生对能源资源开发过程的认识，提高分析问题能力。
3.加强情感教育，培养学生珍惜资源、保护环境的意识，树立可持续发展观念。
4.针对学生个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
-新能源开发的优势、劣势及政策支持？
-如何在保障能源需求的同时，实现可持续发展？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结新能源开发的现状及发展趋势。
（四）课堂练习
1.教师根据教材内容，设计具有针对性的练习题，检验学生对能源资源开发知识的掌握。
-鼓励学生参与实践活动，如撰写调查报告、制作宣传海报等，提高学生的实践能力。
5.注重情感教育，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
-通过讲解能源开发对环境的影响，引导学生认识到珍惜资源、保护环境的重要性。
-举办能源知识竞赛、环保主题活动等，提高学生的能源意识，培养其可持续发展观念。
6.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长。
2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导，关注学生的解题过程。
3.教师针对练习题中的共性问题，进行讲解，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结能源资源开发的知识点。
2.学生分享学习心得，交流在讨论、练习过程中的收获。
3.教师强调能源资源开发与环境保护的重要性，培养学生的可持续发展观念。
4.引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，形成系统化、结构化的知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识，树立可持续发展观念。
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3．1 能源资源的开发——以我国山西省为例课时安排：2课时教学目的：1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2．尝试评价山西资源开发条件3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点：1．评价山西资源开发条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程：第一课时一、能源的分类和在经济发展中的地位1．能源的分类⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点：①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。
3．煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要，我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。
⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。
二、资源开发条件1．能源资源开发原则：因地制宜：①考虑区域的资源状况，②考虑市场和交通条件。
2．山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2002年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。
②分布范围广：全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。
③煤种齐全：全国10大煤种，山西省都有分布。
④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。
⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
除煤炭资源外，煤田的煤层中还含有丰富的煤层气——一种清洁燃料，储量占全国煤层气总储量的1／3。
⑵市场广阔①我国是能源消费大国，且消费量大于生产量。
如：2002年的消费量接近15亿吨标准煤，而生产量约14亿吨标准煤。
②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展，对能源需求量增加，能源缺口扩大。
③以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。
思考1．我国与世界的能源消费结构有哪些不同点拨：我国的煤炭资源占绝对优势，石油的比重较大，天然气比重小；世界上石油资源占绝对优势，煤炭、天然气资源比重都较大，核电比重也占一定比重。
2．我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义点拨：从我国以煤炭为主的消费结构为山西省煤炭的销售提供了广阔市场等方面思考。
⑶位置适中，交通比较便利①山西省地处我国中部地区，邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心，与上海、沈阳、武汉等城市相距不远，输煤、输电的距离较近。
②有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过，交通比较便利，为晋煤外运提供了较好的条件。
阅读通过这个材料，使学生了解如下问题：我国能源供求面临的五大挑战挑战之一：人均资源量少。
挑战之二：人均能源消费量低。
挑战之三：单位产值的能耗高。
挑战之四：以煤炭为主的能源消费结构。
大量的煤炭开发利用，导致严重的大气污染。
挑战之五：能源安全受到威胁。
能源安全是指保障能源(主要是石油和天然气)可靠和合理的供应。
三、能源基地建设1．目的：充分发挥山西煤炭资源优势，加快山西煤炭的开采和加工转化。
2．措施：①扩大煤炭开采量形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。
②提高晋煤外运能力逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系(图3．4)。
③加强煤炭的加工转换一方面，建设坑口电站，使电力生产能力明显提高，变输出煤为输出电力；另一方面，发展炼焦业，为冶金工业发展提供能源，并向外输出焦炭(图3．5)。
活动1．根据下面的资料展开讨论：对于山西省来说，是输煤好还是输电好(1)从价格来看，2002年1吨煤的平均价格为160多元，如果按平均发电煤耗400克／千瓦时测算，那么1吨煤可发电2500千瓦时。
山西省向外省输电的价格为245元／千千瓦时。
(2)从环境效益来看，向外输电，会改善能源消费地区的环境，但燃煤发电会造成当地大气环境的污染。
(3)从运输成本来看，输电的成本较低，而输煤需要建设铁路、公路等交通设施。
煤炭在运输过程中还会有损耗，运输成本较高。
(4)山西省是缺水省份，而燃煤发电要消耗大量的水资源。
点拨：课文的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据。
（1）出口1吨煤的价格为160元，而1吨煤发出的电可值600多元；（2）输出煤会减轻本地环境污染，而造成使用地的环境污染；输出电会增加本地的环境污染，每一种方式对生产地和使用地会产生不同的影响；（3）从输出成本来看，输电成本低，而输煤成本高；（4）山西缺水，燃煤发电要消耗大量水资源。
其实，除以上外还可罗列一些资料数据，但就是以上几点，也足以让人感到世间事物的复杂性。
输煤好，还是输电好不是简单地否定一种和否定另一种，它们是各有利弊的，正因为如此，这两种方式一直并存。
2．阅读下面的资料，分析山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展资料1：2002年，我国启动了“西气东输”工程，建成后每年将向长江三角洲地区的江苏、浙江、上海市及沿线的河南、安徽两省供气120亿立方米，初步估算可代替原煤4000万一5000万吨。
长江三角洲地区是我国煤炭的主要消费地，也是晋煤消费量较大的地区。
预计山西省将可能失去2500万吨的市场。
资料2：我国“西电东送”工程目前已取得实质性进展。
滇黔两省与广东省签订了“西电东送”协议，预计到2005年，滇黔两省将向广东输送500万千瓦左右的电力。
此外，黄河上游水电的梯级开发和四川电力开发将进一步加大“西电东送”的力度，再加上三峡电站逐步并网发电，这将使山西煤炭在东部地区的市场份额进一步减少。
资料3：我国规划到2015年新能源和可再生能源开发利用将达到4 300万吨标准煤，每年替代6000万吨煤炭。
“十五”期间，总装机容量为660万千瓦的秦山二期、秦山三期和岭澳、田湾4个核电项目将建成投产，并加快西部公伯峡、龙滩、小湾、洪家渡、三板溪等大型水电站建设。
可以预见，不久的将来，我国过分倚重煤炭的能源结构必将发生重大变化。
资料4：由于长期开采，山西省煤炭的开采条件不断下降，开采成本不断上升，加之技术和设备更新缓慢，与相邻省区近年来开发的大型露天煤矿相比，山西省的煤炭开采不具优势。
点拨：资料揭示的内容有：（1）“西气东输”将使晋煤失去部分市场；（2）“西电东送”将使晋煤在东部的市场分额进一步减少；（3）今后核电和水电的比重将大幅上升，国内对晋煤的需求减弱；（4）山西煤的开采因种种原因不具优势。
以上资料的引申信息有：山西煤炭工业将面临市场缩小、其他能源竞争的压力。
如果不重视这个问题，不预先采取预防措施，及时调整产业结构，山西经济将不可能持续发展。
改革开放以前和改革开放初期，山西省产业结构十分单一，这种以出售原材料为主的经济结构，首先对运输形式形成了巨大的压力，更对生态环境造成严重威胁。
更为严重的是，如果国内能源市场需求减弱，将对山西以煤为主的经济带来更为不利的影响。
为避免这种情况的发生，山西进行了产业结构调整，围绕煤炭的综合利用，构筑了三条产业链，提高了煤的综合利用程度和增加附加价值。
板书设计3．1 能源资源的开发——以我国山西省为例一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1．能源资源开发原则：2．山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富②分布范围广：③煤种齐全：④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
⑵市场广阔⑶位置适中，交通比较便利三、能源基地建设1．目的：2．措施：①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换第二课时四、能源的综合利用1．山西产业结构的变化⑴改革开放初期，山西省的产业结构十分单一。
煤炭工业是全省经济的核心部门。
这种经济结构不仅效益低下，而且带来了严重的生态环境问题。
⑵如今，实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
山西省从“六五”时期开始进行产业结构调整，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，主要构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链(图3．7)，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
思考1．山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件点拨：煤一电一铝：依赖煤炭和铝矿；煤一焦一化：依赖煤炭；煤一铁一钢：依赖煤炭和铁矿2．煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化这种变化是否有利于提高经济效益点拨：由原来输出煤炭，现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等；能够提高经济效益。
②能源综合利用的结果A．使山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构B．在冶金、化学、建材等部门的推动下，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位(图3．8)，实现了产业结构的升级。
C．促进了山西省社会经济的全面发展。
阅读通过这个材料，使学生了解如下问题：1．缺水的山西省不适应能源重化工业发展需要，尤其以晋北地区．．．．)．突出。
．．．．(．太原一带．．．．(．大同一带．．．．)．和晋中地区2．万家寨引水工程是山西省为了保证能源重化工业的顺利发展建设的最大引水工程。
3．它由万家寨水利枢纽(图3．9)、引水总干线、南北干线和连接段组成。
4．该工程的建设大大缓解了太原、大同、朔州．．．．．．．．三个中心城市严重缺水的局面。
活动根据下面的图文材料，分析以下问题。
能源资源的蕴藏状况、与其他矿产资源的组合状况、区位条件以及产业结构等因素都决定着区域能源资源的开发利用方向。
内蒙古东部地区也是我国重要的煤炭基地之一，由伊敏、霍林河、元宝山等煤田组成(图3。
10)，探明储量640多亿吨，占全国煤炭总量的10％，全国褐煤总量的76％，是全国褐煤资源最集中的地区。
（褐煤：煤化程度较浅的煤，热值较烟煤为低，除作为气化，低温干馏及其他化学加工的原料外，也可以直接用作燃料、吸附剂等。
）1．从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同点拨：从煤炭的蕴藏量和品种看，山西省煤炭储量占全国的1/3，矿种齐全、媒质优良、埋藏浅；内蒙古东部煤炭处在我国北方露天矿群的集中地带，储量占全国的1/10、矿种单一、媒质中等，地质构造简单、煤层厚、埋藏浅。
从开采条件看，两地都较优越，适宜露天开采和大规模开采。