《微型小说两篇》教案

《高等教育》教案

一.教学目标：

1.培养分析人物性格特点的能力。

2. 训练学生把握小说主题的能力。

二.教学重点难点：

1、掌握人物描写的手法。

2、分析把握小说主题。

三.教学方法：三步五环节：

1.通过分析人物的性格特点来把握小说主题。

四. 课时安排：一课时

.教学过程：

《高等教育》

一、通读文本，概括故事情节：

强高考落榜后跟随本家哥到城里打工，因在雨夜主动抢救仓垛而受到老板赏识，被提拔为部门经理；强认真工作，不徇私情，拒绝了本家哥的请求，用真诚征服了那些"有文凭"的职员；最后以人品打动外商，感动老板。

二、分析人物

分析主人公"强"，可以通过分析他的人物关系来把握其性格特点。可围绕下列问题来引导学生展开对人物的分析：强是一个什么样的人?作者采用了什么样的手法来刻画这个人物?

1、强是一个什么样的人?

找出文中的相关句子，小组讨论后回答，别人是如何看强的。

（1）“本家哥”看“强”：

忘恩负义，没良心.

“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工”，

“本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。”

（2）老板看“强”：

诚实敬业，有责任感，谦虚 .

“老板说我看你行一一比文化高的是人身上的那种东西。”

（3）“几个大学生”看“强”：

没有文凭，先是不服气，后是佩服其胸怀。

“过了些日子，那几上受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？”

“那几个学生面面相觑，就不吭声了。”

（3）“强的助手”看“强”：

小气，有失面子

“所有盘子都尽，只剩两个笼包子，强对服务姐说，这两个包子装进食品袋里，带走。虽说这话自然，助手却紧张起，不住地看那商。”

（4）“外商”看“强”：

不卑不亢，爱惜财物，朴实忠厚。

“强用英语问，先生，会汉语吗？

那外商一愣，说，会的。强就说,我们用母语谈好吗？”

“外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好！”

明确：据此，同学们能概括出强具有的品质：自信，自尊，诚实，宽容，不卑不亢，勤俭，无私等。然后老师引导学生针对问题整理答案：强是一个具有自信自尊、诚实宽容、不卑不亢、勤俭无私等优秀品质的人。

2、作者主要采用了什么手法来刻画人物的?

本文强的性格主要是在和别人的对话中体现的,故刻画人物的手法主要是语言描写。“言为心声”，人物语言是人物思想性格的直接表白。

找出人物对话，反复朗读，体会任务的性格特点。在个性化的对话中，"强"这个人物形象，就变得丰满生动起来。同时，人物之间进行的不只是对话，更是一种对比和衬托。

本家哥和强是对比，助手、外商和强是衬托。

明确: 主要采用了语言描写,对比和衬托来刻画人物.

三、把握主题

塑造典型人物，是为表现小说的主题服务的，把握主题通常要从题目等关键句子入手。

1、找出文中与题目呼应的句子？

比文化高的是人身上的那种东西----诚实的品质和敬业的精神

那几个受过高等教育的年轻人----大学专业知识教育

“你受过什么教育”

你受过人生最好的教育----对人的品德教育

2、怎样理解题目“高等教育”？

作者将题目定为“高等教育”，不落窠臼，没有受过高等教育的小说主人公强，具有老板所说的那种“比文化高”的东西——诚实的品格和敬业精神，从而突出主题——品德教育才是最重要的教育。

明确：最高等的教育是品德教育，品德教育才是最重要的教育。高尚的品德是成功的基石。

四、拓展

结合西安艺术学院的大三学生药家鑫杀人案，谈谈你对高等教育的认识，写在周记上。

《讲究》

一、通读文本，简要概括故事情节：

302室的8个女生来自全国各地，她们的的父母都为自己的女儿能考上大学而感到欣慰和骄傲，各以不同的方式送来讲究的礼物。来自“山区乡下”赵小穗的父亲以残疾之身送来的礼物是8包剥了壳的葵花子仁，8个女孩感动愧疚反思，决定不再让父母为她们讲究了

二、分析人物

1、读课文,找出题目的”讲究”先后表现为什么?

王玲老爸苹果的讲究，吴霞老妈针织衫的讲究，李韵家里送来皮挎包的讲究，赵小穗父亲的一小塑料袋葵花子的讲究. 总之，是指家长给孩子送来讲究的食品或礼物。

2这些讲究体现了什么?八姐妹是如何对待这些讲究的?

体现了父母对这八位姐妹的关爱，通过对不同的礼物的细腻刻画，生动地展现了父母对子女的无私关爱。其他父母的讲究，她们理所当然的接受，心安理得，赵小穗父亲的讲究让她们感动愧疚反思。

3、你认为小说的主人公是谁？

讨论后明确: 赵小穗的父亲。（赵小穗也可以）

4、小说采取了对比的手法，体现在哪些地方？

①姐妹们笑语喧哗——七妹赵小穗默不作声静坐一旁。

②别人喊着笑着接礼物——赵小穗却总是往后躲。

③众家长的讲究让人笑,——赵小穗父亲的一小塑料袋葵花子让人流泪。

④家长之间的对比。

三、把握主题

1、什么让她们感动思考？不要“讲究”仅仅是不要礼物吗？

赵小穗父亲用残疾的手拨出的葵花子，让她们感动惭愧，并对自己的行为深刻反思。不仅仅是礼物的问题，而是他们思考如何来面对家长，面对社会的问题。也可以说，习惯了父母关爱的大学生们对自己的父母的爱，理解的不够，对父母的关心不够，她们的成熟，是有了一种责任感，这是最重要的。

2、怎样理解小说的主题？

讨论概括，合乎情理即可。

父母对子女的爱是不分贫富贵贱的，都是是伟大纯洁的；

当父母的爱物质化后，就可能变成了庸俗的攀比；

一个人的成熟表现为对家庭和社会的责任感，包括理解父母和脱离对父母物质的依赖。

四、拓展

赵小穗和他的父亲是歌颂的对象吗？其他的姐妹和她们的父母是要批评的吗？谈谈你的看法。