高校固定资产管理创新协同对策研究
高校固定资产管理现状及解决对策研究
高校固定资产管理现状及解决对策研究1. 引言1.1 研究背景为了适应高等教育事业发展的需要，我国高校拥有大量固定资产，包括校舍、实验室设备、图书馆馆藏等。
这些固定资产在教育教学工作中发挥着重要作用，但由于管理不规范，存在着一些问题，如资产闲置、损耗严重、管理混乱等。
为了提高高校固定资产的管理水平，保障资产的安全和有效利用，有必要对高校固定资产管理现状进行深入分析，找出存在的问题，并提出相应的解决对策。
当前，我国高校固定资产管理普遍存在管理方式陈旧、制度不健全、管理信息化水平不高等问题，影响了高校固定资产的管理效率和效果。
通过对高校固定资产管理现状进行研究，可以为高校提供管理改进的思路和方法，提高固定资产的管理水平，为高校事业发展和经济效益的提高提供有力支持。
1.2 研究目的高校固定资产管理的目的是为了提高资产的利用效率，减少资源浪费，及时发现和解决资产管理中存在的问题，保障高校资产安全和有效运营。
通过深入研究固定资产管理现状，找出存在的问题，提出解决对策建议，加强资产管理意识，建立规范的资产管理制度，以此来完善高校固定资产管理体系，促进高校资产管理工作的规范化、专业化、科学化，最终实现高校资产管理工作的高效运转和持续发展。
共200字。
1.3 研究意义高等教育是国家的重要组成部分，高校作为培养人才、推动科研和社会发展的重要机构，在承担重要使命的同时也拥有大量的固定资产。
固定资产管理对于高校的可持续发展具有重要意义。
良好的固定资产管理可以提高资产利用率，降低维护成本，确保资产的安全和稳定运行，促进高校的发展和提升整体实力。
而不规范的固定资产管理则会导致资产浪费、损耗和管理混乱，影响高校的教学科研活动，甚至对校园安全造成隐患。
本研究旨在深入分析高校固定资产管理的现状，剖析存在的问题，提出解决对策和建议，以帮助高校建立规范、高效的固定资产管理体系。
通过研究和探讨，本文旨在引起高校领导对固定资产管理重要性的重视，引导高校全体师生员工增强资产管理意识，规范资产管理流程，提高高校固定资产管理水平，助力高校跨越式发展，实现可持续发展的目标。
山西师范大学固定资产管理模式创新性研究初探
产… 。
的过 程 ，中 间环 节 严重 缺 失 （ 即按 照 资 产 使 用 年 限 计 提 资产折 旧） 。 这样 不但 不 能有 效 的对 资 产 进 行 动 态 管 理 ， 而 且 报 废 手 续 也 非 常很 简单 ，即没 有 组 成 专 家 组 对 报 废
试 图探索 出适合 山西师范大学固定 资产 的管理模式 ，这 由于 学 校 属 于 师 范 类 院 校 ，学 校 领 导 更 多 的 重 视 教 学 、
对 促 进 学 校 教 育 事业 的 蓬勃 发展 起 到一 定 的积 极 作 用 。
科 研 和行 政 工作 ，忽 视 了 固定 资 产 管 理 工 作 ，所 以 导 致
在５ ０ ０元 以上 的设 备 和 价 值 在 ８ ０ ０元 以 上 的 专 用 设 备 ， 管 理 ” 的 管 理模 式 。各 部 门 、各 院 系 虽 然 也 设 置 固 定 使 用 期 限 在 一 年 以 上 ，并在 使 用 中还 能 基 本 保 持 原 有 物 资 产 明 细 账 ，相 应 也 建 立 了 “日常 登 记 、资 产 保 管 及 维
质形态的资产 （ 有些物 资虽然没有达到规定价值 ，但其 修 、资 产 丢 失赔 偿 、资 产 报 费 ” 等 制 度 。但 是 ，各 使 用 使 用 在 一 年 以上 的 ，也 作 为 固 定 资 产 进 行 管 理 ） 。 依 此 单 位 执 行 的 是 入 账 时 简 单 登记 原 始 资产 、报 废 时 再 销 账
现 实意 义 。
关 键 词 ： 固定 资 产 ；管 理模 式 ；创 新 性 研 究
高校固定资产管理模式创新可行性分析
高校固定资产管理模式创新可行性分析随着高校经济的发展和现代化建设的需要，高校固定资产的规模不断增大，管理难度日益加剧。
因此，高校固定资产管理模式也需要不断创新与完善，以提高管理效率和降低管理成本。
高校固定资产的特点主要包括大量、持久、占用面积大等。
传统的固定资产管理模式主要是由学院或部门自主管理，功能单一、独立性强。
这种管理模式存在许多问题，例如管理难度大、信息交流不畅、效率低下等。
随着信息技术的发展和应用，高校固定资产管理已经进入了数字化、网络化、集成化的时代。
基于现代信息技术，高校固定资产管理模式创新可行性主要表现在以下几个方面：一、实现信息化管理。
高校固定资产管理可通过建立固定资产信息管理系统，将整个管理过程数字化、网络化，实现快速、准确的数据传输。
通过数据、信息和知识的处理，实现管理自动化，减少人工干预，提高管理效率。
二、实现集中化管理。
集中化管理模式是一种将固定资产管理集中到一个部门或团队中进行管理的模式。
通过集中管理，可以更好地掌握固定资产的使用情况，进行资产统筹规划和调配，优化固定资产配置，提高固定资产使用效益。
三、实现全过程监控管理。
全过程监控管理模式是指通过现代化技术手段，实现固定资产从采购、入库、使用、维修、报废全过程的实时监控，确保固定资产的有效使用和管理。
通过全过程监控，可以及时发现和处理固定资产异常情况，防止损失和浪费。
四、实现共享化管理。
共享化管理是一种将固定资产进行共享使用的管理模式。
高校内部的资源共享，可以避免重复投入、节约资源。
共享资产可通过互联网平台、APP平台等手段实现资产共享和借用，提升资产利用率，减少学校固定资产闲置浪费。
一、优先考虑实际情况。
在设计固定资产管理模式时，要结合学校固定资产的实际情况，选择合适的管理模式和技术手段。
在实施过程中，要根据实际需要进行调整和改进，避免盲目跟风和机械应用。
二、注重安全保密。
高校固定资产管理系统涉及到数据保密和管理的敏感问题，要注重安全措施和权限控制。
高校固定资产管理对策研究
入股 、 出租等 形 式 转 为经 营 使用 ， 以盈 利 或取 得
收益 为 目的的经 济行为 。在保证 学 校工作 正常进
购 。 由于受 专业 知识 及其 他 因素 的局 限 ， 置 的 购 资产 在 实 用性 和 价 格 上 都可 能会 打折 扣 ；３ 存 （） 在 计划 外 自行购 置 固定资 产 的现 象 。 主要是 利用 结余 的预算 指标 ， 不经 批 准突 击花钱 购 置 固定 资 产 ， 至赶 潮 流 、 目动 用 预算 指标 自行 购置 固 甚 盲 定 资 产 ， 样 做 的结 果 必 然要 超 过预 算 ， 占其 这 挤 他 方面 的资金 ， 影响其 他 工作 的正 常开展 。
促进 高 等教育 事业 的快 速发 展 ． 学 校 的生存 和 对
长期 发展具 有极 为重要 的作用 。高校 固定 资产 管 理 工作 者 只 有认 识 和 分 析高 校 固 定 资产 管 理 的
间 、 实 之 间 的 不符 ；３ 在 固定 资产 进 入 、 账 （） 使用
和退 出 的各个 环节 没 有置 于有 效 的 财 务监 督 之
主要 体现 在 ： １ 固定 资 产购置 缺 乏计 划性 ， （）
３缺 乏 田定 责 产的 经 营理念 ， 产使 用 效 益 ． 责
不 高
一
盲 目购 置或重 复购 置 。这样 。 必然 会造 成部 分 固
定资 产 的浪费 或损 失 ， 应 有 的使 用效 益 不能 很 其 好地 得到 发挥 ；２ 固定 资产 购置制 度 不健 全 ， （） 缺 乏有 效 的 制 约机 制 ， 意性 较 大 ， 随 造成 固定 资 产
２家底不清。 实不符 ． 账
[管理体系]高校固定资产管理体系构建的创新与实践
![[管理体系]高校固定资产管理体系构建的创新与实践](https://img.taocdn.com/s3/m/e9bd68d9844769eae109ed41.png)
高校固定资产管理体系构建的创新与实践摘要：我国高校的快速发展，对高校固定资产的管理提出挑战。
当前高校固定资产管理体系普遍不够完善，存在着许多问题。
在建立健全高校固定资产管理体系的创新实践中，必须要创新完善高校固定资产管理体系的实体架构，创新完善固定资产管理制度，要引入资产管理信息化手段，并创新完善绩效评价体系及奖惩机制，从而在实践中创新高校固定资产管理体系，为高校发展、为教育发展，做出贡献。
关键词：高校固定资产管理体系构建创新实践高校固定资产是指学校占有或使用的能以货币计量的经济资源，是高校培养人才，保证教学、科研、学习、生活的物质基础。
高校固定资产管理是一项系统工程，管理体系是否完善直接关系到高校固定资产的管理水平。
笔者在高校从事资产管理工作近三十年，历经了高校及高校资产管理的改革和发展诸多变革时期。
本文将从当前高校资产的界定、高校固定资产管理体系存在的问题，以及如何健全科学完善的高校固定资产管理体系做一探讨，以便在经济新常态下建立起科学合理、具有可持续发展的高校固定资产管理体系，以推动高校管理水平的进步。
1. 目前高校固定资产管理体系存在的问题新的高校固定资产管理体系的基础是过去那种从未实施政府采购和公开招标时期过渡而来的。
虽然说通过一段时期的改革，高校资产那种根据隶属关系，由多个部门计划、购置、多头、重叠、交叉的管理模式得到了很大的改革。
但是，旧有的一些因素，仍然顽固地寄生在现在管理体系中，特别是一些中小规模的高校中，这种粗放型的管理体系，导致设备的购置和管理缺乏完整性和有效联系，不利于资源的优化配置和科学管理原则。
具体说来，高校固定资产管理体系存在如下问题和缺陷：1.1 高校固定资产管理体系存在对资产的核算、建设和配置不够科学完善单纯靠会计核算其实不能客观反映固定资产的实况。
旧的核算方式很难将时间维度引入，资产折旧无统计，固定资产价值有水分，失真。
同时在资产建设和配置方面，管理体系中的计划和论证存在着部门本位主义，资产的配置自下而上申报，上层往往被动接受，缺少顶层管理体系的决定决策、统筹规划及系统论证。
高校固定资产管理体系构建的创新与实践
高校固定资产管理体系构建的创新与实践【摘要】高校固定资产管理一直是一个重要的管理领域，在当前大环境下亟需创新与改进。
本文通过研究背景、研究目的和研究意义的阐述了高校固定资产管理存在的问题并提出了构建管理体系的必要性。
在分析了高校固定资产管理的现状和存在的问题，探讨了管理体系构建的理论基础和实践路径，并提出了创新的观点。
结论部分总结了管理体系构建的实践效果，展望了未来发展趋势，并给出了总结与展望的结论。
通过本文的研究，期望对高校固定资产管理的改进和发展提供有效的参考和指导。
【关键词】高校固定资产，管理体系构建，创新与实践，现状分析，存在问题，理论基础，实践路径，实践效果，未来发展趋势，总结与展望。
1. 引言1.1 研究背景高校固定资产管理一直是高校管理中的重要问题，固定资产是高校的重要财产之一，对高校的运行和发展起着至关重要的作用。
随着高校规模的不断扩大和现代化管理的要求，固定资产管理面临着越来越复杂的挑战。
在过去的管理中，存在着许多不规范、不科学的现象，例如固定资产登记不完善、资产使用效率低下、资产维护保养不及时等等。
这些问题严重影响了高校的运行效率和资产价值的实现。
当前，随着信息技术的不断发展和高校管理模式的变革，高校固定资产管理亟需进行体系构建的创新与实践。
构建一个科学、规范、高效的固定资产管理体系，对于高校提升管理水平、提高资产使用效率、降低管理成本具有重要意义。
开展关于高校固定资产管理体系构建的研究具有重要的现实意义和深远的发展价值。
是当前高校固定资产管理面临的挑战与问题，也是本文研究的出发点和依据。
1.2 研究目的高校固定资产管理一直是高校管理工作中不可忽视的重要环节。
在实践中，由于缺乏科学的管理体系，高校固定资产管理存在着诸多问题和挑战。
构建一套适合高校特点的固定资产管理体系显得尤为迫切和必要。
本研究的目的在于通过对高校固定资产管理的现状进行深入分析，揭示存在的问题和挑战，探讨构建高校固定资产管理体系的理论基础，探寻实践路径，以及探讨创新的可能性。
高校固定资产管理现状_存在问题及对策_卢桂吉
财税统计1目前现状1.1重购建，轻管理目前高校固定资产管理中普遍存在“重购建，轻管理”的现象。
各责任部门总是乐于申请购置，怠于保管维护，部分工作人员没有爱护资产意识，认为资产属于学校的、部门的，坏了也是公家的，缺乏起码的资产保值增值意识；对固定资产管理相对薄弱，出现资产损坏或者失窃等，互相推诿，造成“只用不管”，责任制落不到实处。
1.2重具体问题的解决，轻资产管理基础工作行政部门注重为解决某一问题和行政执法上的需要而购建资产，使用一段时间后，当其问题解决了，资产就没有再使用之地。
资产管理部门在其行政部门申请购置固定资产时，注重其具体特殊要求，而未从全校统筹管理角度上进行分析，按照个别要求进行采购，使得闲置的资产由于平时基础工作不扎实，通常遗忘或不予及时调配。
年终盘点，也是应付了事，临时抱佛脚。
这些都是日常轻资产管理基础工作引起的。
2存在问题高校固定资产管理中存在的问题，从根本上讲是高校办学体制从计划经济向市场经济过渡而有待完善的管理缺陷。
是高校近年来扩展迅速、教学办公设施猛增，与落后的管理手段、管理基础水平相互矛盾。
概括起来，有以下几个方面的原因：2.1固定资产购置制度不健全，缺乏有效的监督制约机制部分高校固定资产购置，虽然有招投标，集中采购，但是在采购过程中，往往是凭借采购人员的喜好、个人的印象和思维去购置，未能真正做到货比三家，物美价实。
有些资产为了节约成本，购置了一些劣质的资产等产生诸多问题。
这就体现出，学校在固定资产管理方面，未能建立一套规范的购置制度。
往往由于受专业知识及其他因素的局限，购置的资产在实用性方面、质量方面大打折扣。
高校的固定资产购置，在某一程度上，内部审计监督不力，缺乏有效的制约机制。
2.2固定资产购置缺乏计划性，造成盲目购置或重复购置固定资产未能统筹计划，统一购置，会导致采购成本增加，办理购置手续增加，管理部门人员未深入调研，凭借使用部门的单一申请，直接采购，并未全面统筹，往往会造成固定资产的盲目购置或重复购置。
高校固定资产管理模式创新可行性分析
高校固定资产管理模式创新可行性分析随着高校不断扩张，其固定资产管理显得越来越重要。
固定资产的管理常常被忽视，导致资产管理成本和风险的增加，也影响到高校的正常运转和教学质量的提高。
因此，创新高校固定资产管理模式是非常必要的。
下面将对高校固定资产管理模式创新的可行性进行分析。
首先，与传统固定资产管理模式相比，创新管理模式可以提高高校办公效率。
传统的管理模式多为手工记录、盘点，管理效率低下，容易出错，并且需要耗费大量的人力物力财力。
而创新管理模式结合了现代化的信息技术手段，比如云计算、人工智能、物联网等，可以实现数字化管理，大大提高了管理效率和准确性。
同时，它可以将数据加密，保证信息的安全性。
其次，创新管理模式可以减少资产管理成本。
高校固定资产数量庞大、种类繁多，管理难度较大。
传统的管理模式需要大量人力和物力，及时的维护和保养也需要不菲的费用。
但是通过创新管理模式，可以实现自动化检查、自动生成报表等功能，使人工操作大大减少，降低了人员成本，缩小了管理范围，同时也为高校提供了更精确、详实的资产管理数据，带来更多效益。
第三，新型管理模式可以降低资产管理风险。
高校的固定资产涉及到巨大的资金和物质资源，资产损失、盗窃等风险随时存在。
传统的管理模式难以保障资产安全。
通过引入新型管理模式，高校可以实现实时监控，管理区域和范围的扩大，资产管理数据的精确和实时性和数据备份的及时性和完整性，从而更加有效地保障了固定资产的安全，降低管理风险。
综上所述，创新高校固定资产管理模式非常可行，它能够帮助高校提高办公效率，降低资产管理成本，降低管理风险。
同时，随着现代化信息技术的应用，固定资产管理模式也将更为智能、便捷化，未来具有更广泛的应用前景和市场价值。
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高校固定资产管理创新协同对策研究[摘要]高校固定资产是高校资产的重要组成部分，如何加强固定资产管理是保障和促进高校各项事业顺利发展的基础，同时也是新形势下高校资产管理面临的课题。
随着高校招生规模的不断扩大，固定资产迅速增长。
原有的管理模式已不能适应目前固定资产多种类、多来源的要求。
高校存在固定资产管理手段落后，资源配置不合理，固定资产购置缺乏有效控制，固定资产管理者观念落后等问题。
从管理创新的视角提出通过精细化管理、标准化管理和信息化管理的协同作用，来实现高校固定资产的管理创新，从而提高固定资产的管理效率，实现资源的优化配置。
[关键词]高等学校；固定资产；管理创新[中图分类号]g674 [文献标识码]a高校资产属于国有（公共）资产，主要由两部分组成：一是由国家、地方政府或有关部门以各种形式投资形成的资产；二是高校自身发展积累所形成的资产。
其中，高校固定资产是高校资产的主要组成部分，《高校会计制度》（1998）将高校固定资产界定为两种设备资产，一是单位价值500元以上的一般设备，二是单位价值800元以上的专用设备，并且二者的使用期限达一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态。
本文对高校固定资产在高校管理体系中的重要作用进行简要介绍，并在列举高校固定资产管理存在问题的基础上提出相应的创新管理对策，以期为提高高校固定资产管理的效率给予借鉴。
一、高校固定资产管理的发展现状1. 高校固定资产迅速增长党的十八大报告指出“要坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，大力促进教育公平，合理配置教育资源”。
近年来党和政府对教育事业的相关支持政策促进了我国高教事业的快速发展，高校的资产总量也随之迅速增长，教学科研条件得到明显改善。
与此同时，对教育事业重视和扶持的相关政策也促进了本科生和研究生的招生规模不断扩大，2010-2011年高等教育稳步发展，2011年7月数据显示，全国各类高等院校在校学生总规模达到3105万人，高等教育毛入学率达到26.5%。
全国共有普通高等学校和成人高等学校2723所，比上年增加34所。
随着招生规模的不断扩大，高校资源相对不足的现象也随之产生，因而，社会对高校的各种设施条件也提出了更高的要求，2010年全国高校设备总值比2000年增长了近4倍，达1540亿元。
因此可以看出，在国家相关政策的支持和扶持下，高校的固定资产在迅速增长。
2. 高校固定资产种类多，来源广由于高校的学科种类繁多，培养的人才及科学研究的需求差异对高校固定资产的用途、种类、型号、规格也提出了不同的要求。
与此同时，随着近年来高校经费的不断增长，固定资产的资金来源也趋于多元化，除了“211”、“985”等国家拨款的专项经费外，其他各种横向、纵向的经费来源也非常广泛。
资金来源的复杂现状对高校固定资产管理提出了更高的要求，传统的管理方法和模式已经不能适应新形势的要求。
二、高校固定资产管理中存在的问题1. 资源配置不合理，缺乏健全的制度管理目前，大部分高校对固定资产的管理仍采用传统的管理方法和模式，即大都采用多个部门分头管理的方法，并没有建立起一套针对当前多来源、多种类的固定资产的创新管理方法。
由此造成一些学校固定资产管理工作权力分散、职责不清，管理失控，尤其是在固定资产的维修和改良、报废处理以及日常维护等环节缺乏统一调度安排和完善的制度等问题。
因此，亟需一种健全的创新管理模式对高校的固定资产进行科学有效的管理。
2. 缺乏对固定资产购置环节的有效控制高校固定资产的购置是非常重要的一个环节，首先要保证购置账目的清晰。
然而，目前大多数高校的固定资产管理却普遍存在档案不健全、账实不符的现象。
造成这种现象的主要原因是高校在固定资产预算环节高度重视固定资产经费的控制与分配，而忽视了现有固定资产存量的分配问题，因而对既有固定资产存量情况缺乏必要的登记备案和整理，从而导致一些高校重复购置固定资产或者购置无用资产的情况时有发生。
3. 固定资产管理手段落后随着信息化的发展，高校在管理固定资产的过程中也引入了信息化管理，但由于现有的信息化管理软件多侧重于统计功能和数据化处理，而对业务流程的控制设计存在缺失，影响了高校中信息化水平的提高。
如，由于缺乏公用系统，各个单位独立运行，不能实现正常的信息流通和共享等，严重影响了高校固定资产的管理效率。
4. 缺乏统一的固定资产管理协调机构目前，我国大多数高校对固定资产实行归口管理，也就是后勤部门主要管理房屋、家具、建筑物等固定资产，设备管理部门主要管理各种仪器设备，图书馆则主要管理各类图书杂志，财务部门则负责各类固定资产的价值合算。
而上述职能部门分别由不同的校领导分管。
这种多头管理的模式虽然对某一领域较为有效，但是从整个高校固定资产的管理角度来看，因缺乏统一领导和沟通协调而导致整体效率低下。
5. 管理者观念落后由于高校的主要职能是教学和科研，又属于事业单位，因此与盈利单位相比，部分高校对资产管理的重视程度不够，相关领导把主要精力都集中于教学和科研，而忽视了固定资产管理，尤其是一些固定资产管理相关人员并非专业出身，管理意识淡薄，观念和方法陈旧，导致固定资产管理效率低下。
三、高校固定资产管理实施创新协同管理模式的对策建议管理创新是对固有的管理理念、管理模式进行改进和完善，包括管理理念的创新、管理制度的创新、管理组织的创新以及管理资源的配置创新等。
从上述对高校固定资产的现状及问题分析可以看出，随着环境的变化，我国高校固定资产的状况也在发生着重大变化，并随之出现了很多新的管理问题。
因此，基于现状和问题对现有的管理模式进行创新，是解决高校固定资产管理问题的关键。
1. 精细化管理精细化管理是一种源于发达国家的企业管理理念，是建立在常规管理基础上以最大信度建设管理所占用资源和降低管理成本的管理方式。
精细化管理主要是实行各就其位管理，即通过明确的岗位职责分配，界定清晰的各部门职责，并将职责细分至每个部门、岗位和个人。
实施精细化管理是提高高校固定资产管理资源配置效率的重要方式。
2. 标准化管理标准化管理主要包括技术标准化管理和管理标准化管理，本文主要探讨的是管理标准化，指的是为实现总体目标而规定的各方面的经营管理活动和管理业务都按照具体标准进行。
标准化管理主要包括三个方面：一是制定明确的目标；二是建立以管理标准为核心的标准体系；三是运用多种标准化形式将目标推进。
在高校固定资产管理过程中运用标准化管理体系建立统一的资产管理机构，对所有的固定资产实行“统一领导、归口管理”的管理体制。
高校可以建立固定资产管理委员会，并增设固定资产管理处，在此基础上，由学校的设备处、后勤处、图书馆、基建处等多个部门实行归口管理。
各部门使用专人专职对固定资产实物和价值实行双重管理。
标准化管理是对精细化管理的一个必要补充和完善，精细化管理是从横向的角度创新固定资产管理模式，而标准化管理则是从纵向的角度对高校固定资产管理模式的创新，实现各部门统一的标准化管理，通过横向和纵向相结合的创新管理提高资产的管理效率，加强各部门之间的协调和合作。
3. 信息化管理信息化管理是借助现代化工具和手段实现对现有人力、物力和财力等资源的科学有效管理。
信息化管理一方面能够直接改变传统的管理模式，通过对组织的重组和变革，重新设计和优化业务流程，使内部各部门信息传输流畅，实现资源共享。
另一方面，信息化管理能够运用信息技术实现有效控制和管理，在新的管理理念的基础上建立数字化、网络化和信息化的管理。
随着现代科技的发展，物联网技术可以运用到高校的固定资产管理中，实现基于物联网的资产管理系统。
信息化管理过程主要有三个流程，第一个流程主要是运用rfid技术。
以高校的设备管理为例，每个设备物品贴上rfid电子标签，并在每个安装地点也设立电子标识，对每个设备设立电子标识的主要目的是实现自动识别、获取实物信息和自动定位的目的。
采用这种方式对高校固定资产进行管理可以解决贵重资产的安保问题，并能够有效提高固定资产的清查效率以及准确率。
第二流程主要是运用电子代码epc。
以采购固定资产为实例，高校在采购固定资产的过程中要选择使用电子代码epc技术的设备等产品，从而建立产品pml信息服务器，这样的产品能够提供实时信息服务，方便高校对固定资产进行高效管理。
因此，高校在购买固定资产的过程中应该检查产品的rfid电子标签，以实现固定资产后期的信息化管理。
第三个流程是高校在购置回固定资产后要建立智能校园体系，在前两个阶段实现了固定资产的管理体系开发应用后，也为后续的技术环节和管理模式奠定了基础。
高校应对固定资产的管理人员和各部门的工作人员进行信息化管理的相关培训，使管理人员观念更新并接受信息化的管理模式。
基于信息技术的管理使资产管理将不再是一个独立系统，与精细化管理和标准化管理相结合，真正实现高校固定资产的管理创新。
4. 多种管理模式的协同运用在高校的固定资产管理中，精细化管理、标准化管理和信息化管理作为管理创新模式分别能够在固定资产管理的各个领域发挥重要作用。
但是，本文重要强调的是三种管理模式的协同效应。
从前述分析可以看出，精细化管理主要是对各部门资产管理的一种创新，标准化管理主要是对由上而下的统一管理的一种创新，信息化管理则是对管理手段的一种创新。
而高校的资产管理是分层次、统一化的管理，通过信息化管理加强精细化管理和标准化管理能够有效提高固定资产的管理效率。
因此，实现三种管理模式的协同是高校固定资产实现管理创新的关键所在，同时也是能够快速提高高校固定资产管理效率的重要举措。
精细化管理、标准化管理和信息化管理是加强高校固定资产管理的有效管理模式，高校应以创新的理念引进和改善原有的管理模式，通过多种管理创新方式的协同提高固定资产的管理效率，同时，多种管理创新模式的协同同样也可以应用到其他资产的管理领域，从而加强高校的资产管理效率和资源配置。
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