中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解蚂蚁想飞上天的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试新事物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师出示谜语：“小小黑，杠杆手，挪来挪去忙不休。
”（答案：蚂蚁）2. 故事讲解：1）教师完整讲述故事《蚂蚁飞上天》。
2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 情景体验：1）分组进行情景体验，幼儿扮演蚂蚁，尝试飞行。
2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 表达与分享：1）邀请幼儿分享自己的飞行经历。
2）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么飞不上天？五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否符合他们的认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。
3. 反思教学方法是否恰当，是否有助于幼儿的理解和想象。
4. 考虑在今后的教学中如何更好地引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 户外活动：组织幼儿进行“蚂蚁搬家”游戏，培养幼儿的合作精神。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情景体验环节的发挥，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家分享故事的情况。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解的方式，使其更易于理解。
中班语言活动计划小蚂蚁飞上天
中班语言活动计划小蚂蚁飞上天介绍：小蚂蚁飞上天是一款寓教于乐的语言活动，适合中班幼儿进行团体活动。
该活动旨在提高幼儿的口语表达、听力、想象力和团队合作能力，培养他们的自信心和创造力。
活动准备：1.制作小蚂蚁模型：幼儿园老师可以用纸杯和贴纸制作小蚂蚁的模型，这样方便幼儿进行手搓、拼装和飞行操作。
2.活动场地：可以选择在室内或者室外进行活动，场地要保证安全和整洁。
3.游戏道具：幼儿可以使用道具，例如吹风机、扇子、喇叭等，用来模拟小蚂蚁的飞行过程。
活动步骤：1.介绍小蚂蚁飞上天活动的规则和流程。
2.让孩子们分成小组，每个组派一个队长，队长负责分配任务和协调小组成员。
同时，老师可以为每个小组配备一个游戏道具。
3.在开始活动之前，老师可以进行一些暖身活动，例如舌头操、口令游戏、口胡子等，以便让幼儿更好地进入游戏状态。
4.开始正式游戏。
首先，老师宣布小蚂蚁要去飞上天，但是小蚂蚁不知道如何飞，需要孩子们帮助。
每个小组需要完成三个任务，分别是手搓、小蚂蚁拼装和飞行。
a. 手搓：幼儿需要相互配合，用手将小蚂蚁搓成一个完整的蚂蚁。
b. 小蚂蚁拼装：每个小组领取一个小蚂蚁模型，孩子们需要用贴纸把它装饰起来，并把小蚂蚁搭配完成。
c. 飞行：孩子们需要利用他们的想象力和游戏道具，模拟出小蚂蚁的飞行过程。
5.完成所有任务后，小蚂蚁就可以飞上天了。
老师可以引导幼儿进行语言表达，让他们讲述小蚂蚁飞行的故事，展示他们的创造力。
6.结束活动，进行反思总结。
老师可以引导幼儿进行反思，让他们说出自己在活动中的收获和不足，同时表扬他们的努力和成果。
活动目标：1.提高幼儿的口语表达和听力能力。
2.培养幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。
3.增强幼儿的自信心和好奇心。
4.促进幼儿对语言游戏的兴趣和热爱。
总结：小蚂蚁飞上天是一款寓教于乐的语言活动，活动旨在培养幼儿的团队合作能力、口语表达和创造力。
通过手搓、拼装和飞行的任务，幼儿能够锻炼自己的想象力和注意力，同时也能增强他们的自信心和好奇心。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够表达自己对故事情节的感受和想象。
3. 学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动难点：学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿说出小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节，感受小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
3. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小蚂蚁为什么会飞上天？幼儿们想象一下自己飞上天的场景。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表现小蚂蚁飞上天的场景。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蚂蚁飞上天的家庭版画。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园环境中，营造出一个充满想象力的蚂蚁世界。
3. 音乐活动：学习歌曲《飞得更高》，引导幼儿感受歌曲中的意境，培养音乐素养。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 故事讲解：教师生动讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
3. 情感体验：教师引导幼儿想象自己变成小蚂蚁，体验飞上天的激动心情，鼓励幼儿分享自己的感受。
4. 创作时间：教师提供画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，画出小蚂蚁飞上天的场景。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事，引导幼儿了解小蚂蚁飞上天的过程，培养幼儿的听力理解和表达能力。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词汇：蚂蚁、飞行、奇幻、冒险、勇敢。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 彩色画笔、画纸若干3. 蚂蚁和小飞机的玩具模型4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蚂蚁搬家》，引导幼儿积极参与，活跃气氛。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿观看并讲述故事内容。
问题讨论：小蚂蚁为什么会飞上天？小蚂蚁在天空中都遇到了哪些奇妙的事情？小蚂蚁是怎样回到家乡的？3. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩色画笔，引导幼儿根据故事内容，画出小蚂蚁飞上天的场景。
4. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（蚂蚁、小飞机等），进行角色扮演，重现故事情节。
5. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐CD《飞得更高》，引导幼儿跟随音乐节奏，感受飞翔的美好。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调勇敢、冒险的品质。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的话语复述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蚂蚁的天空”主题展览，展示幼儿的绘画作品。
3. 后续活动：组织一次户外观察蚂蚁的活动，让幼儿亲近自然，了解蚂蚁的生活习性。
六、活动评估1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在创意绘画环节的想象力及绘画技能。
3. 观察幼儿在角色扮演环节的协作能力和创造性地再现故事能力。
4. 关注幼儿在音乐欣赏环节的节奏感和对音乐的反应。
七、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的目的、内容以及幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画作品创作，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《蚂蚁飞上天》，了解蚂蚁的特点和小动物们相互帮助的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、勇敢自信的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有观察蚂蚁的生活经验。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：引导幼儿说出蚂蚁的特点。
b. 教师出示蚂蚁手偶，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师播放故事课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》。
b. 教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事的主要情节。
3. 活动拓展：a. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
b. 讨论：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结故事的主题。
b. 让幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 通过互动讨论，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 创设情境，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，培养幼儿助人为乐、勇敢自信的品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，倾听、表达和交流能力。
2. 关注幼儿在角色扮演等实践环节的表现，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对蚂蚁生活习性的了解和绘画能力。
八、教学内容：1. 故事《蚂蚁飞上天》的讲述和讨论。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学目标1.引导幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。
3.教育幼儿学会合作，懂得团结力量大的道理。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会合作，懂得团结力量大的道理。
三、教学准备1.图片：蚂蚁、大象、长颈鹿、天空、草地等。
2.故事课件：蚂蚁飞上天。
3.音乐：欢快的音乐。
四、教学过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。
教师提问：“你们知道蚂蚁吗？它有什么特点？”2.故事讲述教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
讲述过程中，教师可用图片辅助幼儿理解故事内容。
3.故事讨论教师提问：“故事中发生了什么有趣的事情？蚂蚁为什么能飞上天？”引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。
4.情境体验教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
教师可分组让幼儿扮演蚂蚁、大象、长颈鹿等角色，进行情境体验。
5.活动延伸教师出示教具，引导幼儿动手操作，制作蚂蚁飞上天的场景。
教师可提供剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿自由发挥，制作出自己喜欢的场景。
教师提问：“通过这个故事，我们学到了什么？我们应该怎样做？”7.教学评价教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、勇敢表达。
教师关注幼儿在合作过程中的表现，对合作意识强的幼儿给予表扬。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、情境体验、活动延伸等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了幼儿的观察力和表达能力。
2.教师在活动中关注幼儿的合作意识，引导幼儿学会合作，懂得团结力量大的道理。
3.教师在评价环节对幼儿进行鼓励和表扬，增强了幼儿的自信心。
不足之处：1.教师在讲述故事过程中，语速过快，部分幼儿可能听不清楚。
2.教师在活动延伸环节，对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿制作不出满意的作品。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富词汇表达能力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1. 教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 幼儿分享故事心得，讨论小蚂蚁飞上天的原因和过程。
3. 小组合作创作：用画笔、彩泥等材料创作小蚂蚁飞上天场景。
4. 展示作品，幼儿互相评价、欣赏。
四、活动延伸（5分钟）1. 家园共育：请家长协助幼儿在家完成小蚂蚁飞行日记，记录小蚂蚁的飞行经历。
2. 环境创设：将幼儿创作的小蚂蚁飞上天作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 音乐活动：播放音乐《飞得更高》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
五、活动反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动完成情况。
4. 针对幼儿的表现，调整后续教学计划，提高教学效果。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富词汇表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
难点：1. 运用想象力，创作出富有创意的小蚂蚁飞上天场景。
2. 在音乐活动中，跟随音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
七、活动步骤：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
1.2 幼儿分享故事心得，讨论小蚂蚁飞上天的原因和过程。
中班语言蚂蚁飞上天教案
中班语言蚂蚁飞上天教案教案一：《蚂蚁飞上天》活动目标：1、熟悉理解故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。
3、理解故事中小蚂蚁得到朋友帮助实现愿望的快乐心情，培养幼儿乐于帮助别人的情感活动重难点：活动重点：理解故事内容，学习对话。
活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。
活动准备：背景音乐、蚂蚁手偶、PPT课件、FASH动画、活动过程：（一）猜谜语，引入主题。
教师：小朋友们，今天我们幼儿园来了许多的客人老师，你们高兴吗？让我们和客人老师打个招呼吧。
小朋友们，还有一位小客人也来到我们班级了，想知道它是谁吗。
猜出这个谜语就能知道它是谁了：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳、纪律第一好。
谜底：蚂蚁小蚂蚁有一件快乐的事情想和你们一起分享，它有一个愿望，想飞上天去旅行。
昨天它的愿望实现了，真的飞上了天，看到了许多美丽的景色，真开心。
小朋友们你们猜一猜它是怎么飞上天的呢？（二）教师讲述故事，理解故事内容。
1、教师有感情完整讲述故事。
教师：小朋友们真聪明，你们想知道小蚂蚁到底是怎样飞上天的吗？请你们仔细听听故事《小蚂蚁飞上天》。
教师：这个故事的名字叫什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？2、观看多媒体，教师演示ppt图片，分段讲述故事，进一步理解故事内容。
图一：小蚂蚁住在什么地方？小蚂蚁想干什么？图二：谁来帮助小蚂蚁？他们在说什么？图三：小蚂蚁是怎么飞上天的呢？蒲公英怎么会飞呢？图四：小蚂蚁飞到天上看到了什么？图五：小蚂蚁从天上往下看，看到了什么？和我们平时看到的一样吗？有什么不一样？为什么？？教师：小蚂蚁终于飞上了天，心情怎么样？除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？为什么？小结：小蚂蚁终于飞上了天，非常高兴、快乐，因为小蚂蚁看到和以前不一样的东西、他见到了从来没见到过的景色，感觉很幸福和快乐。
幼儿园中班语言活动计划小蚂蚁飞上天(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动计划小蚂蚁飞上天(三篇)目录：幼儿园中班语言活动计划小蚂蚁飞上天一幼儿园中班语言活动设计小熊造房子二幼儿园中班语言活动诗歌《小水滴》三幼儿园中班语言活动计划小蚂蚁飞上天一设计意图：《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。
活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。
通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
活动要求：1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关心帮助他人的乐趣。
活动建议：1、多媒体电脑、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
2、说一说：什么会飞？师：刚才小朋友都说得很好。
告诉你们花丛中这只小蚂蚁，它也非常想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们能帮它想想办法吗？3、师操作电脑课件，让幼儿完整欣赏故事：《小蚂蚁飞上天》师：小朋友都想了很多好办法，那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！4、分组讲述，学习创编故事①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会高兴的心情。
）③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。
因为它还看见了许多美丽的景色。
你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。
不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，并为其录音。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和飞行能力，知道小蚂蚁通过努力可以飞上天空。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的精神，让他们学会互相鼓励、合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解蚂蚁飞上天的故事情节。
2. 教学难点：帮助幼儿理解蚂蚁通过努力可以实现飞上天的愿望。
三、教学准备1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、飞行道具（如翅膀）、天空背景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，适当布置蚂蚁和天空的元素。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导他们谈论蚂蚁的生活习性和特点。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿关注蚂蚁的努力和坚持。
3. 情景再现：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小蚂蚁，体验飞上天的过程，培养他们的合作意识。
4. 表达与创作：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对小蚂蚁飞上天的想象和感受。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并分享给同学。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度，评价他们在本次教学活动中的收获和成长。
六、教学内容1. 故事回顾：复习小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 观察与发现：带领幼儿观察蚂蚁的体型、颜色、触角等特征，了解蚂蚁的飞行原理。
七、互动环节1. 提问与讨论：教师提出关于蚂蚁飞行的问题，引导幼儿积极思考并回答。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的蚂蚁飞行现象，并互相交流感受。
八、实践活动1. 蚂蚁飞行比赛：设置一个模拟天空的场地，让幼儿扮演蚂蚁，进行飞行比赛，体验飞行的乐趣。
2. 团队合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成蚂蚁飞行的任务，培养团队精神。
九、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次教学活动的收获，让幼儿分享自己的感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
设计意图：
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。
活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。
通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
活动要求：
1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关心帮助他人的乐趣。
活动建议：
1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
2、说一说：什么会飞？
师：刚才小朋友都说得很好。
告诉你们花丛中这只小蚂蚁，它也非常想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们能帮它想想办法吗？
3、师操作电脑课件，让幼儿完整欣赏故事：《小蚂蚁飞上天》
师：小朋友都想了很多好办法，那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！
4、分组讲述，学习创编故事
①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让
幼儿体会高兴的心情。
）
③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。
因为它还看见了许多美丽的景色。
你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。
不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，并为其录音。
6、幼儿分享讲述，再次完整欣赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。
让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢？
※小小资料库※
故事：蚂蚁飞上天
花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？
蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。
”小蚂蚁抱着蒲公英的种子，飞呀，飞呀，飞上了天。
小蚂蚁在天上，看见白云在自己四周飘荡，小鸟也在它的身边飞来飞去，它们叽叽喳喳地唱着歌，好象在说：“欢迎你！欢迎你！”
蚂蚁低头往下看，大地是一片绿色，一座座房子就像一只只蘑菇，十分可爱。
小蚂蚁终于飞上了天，它感到非常幸福和快乐。
《中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天》。