小班童谣教学：圆圆歌
幼儿园小班童谣教案圆圆歌
幼儿园小班童谣教案圆圆歌一、教学内容本节课选自《幼儿园小班童谣教材》第三单元“有趣的圆形”，主要内容包括：学习童谣《圆圆歌》，通过童谣认识生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读童谣《圆圆歌》，并理解其含义。
2. 培养幼儿观察生活中圆形物品的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解童谣的含义，并能将其应用到生活中。
重点：熟练朗读童谣，认识圆形物品。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、圆形物品（如球、饼干等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对圆形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读童谣《圆圆歌》，让幼儿感受童谣的韵律。
（2）教师用图片辅助讲解童谣内容，让幼儿理解童谣的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形物品。
（2）让幼儿将制作的圆形物品与同伴分享，并说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察教室里的圆形物品，激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书童谣《圆圆歌》。
2. 在黑板上画出各种圆形物品，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的圆形物品，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过童谣《圆圆歌》让幼儿认识圆形物品，达到了预期教学效果。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他形状的物品，拓展他们的认知范围。
同时，鼓励幼儿用所学知识创作自己的童谣，提高他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是确保教学目标得以实现的关键。
《圆圆歌》语言教案
《圆圆歌》语言教案教案教学目标：1.学生能够正确朗读《圆圆歌》的歌词；2.学生能够理解歌词中的意思；3.学生能够运用所学的知识进行创作。
教学重点：1.歌词朗读；2.歌词理解。
教学准备：1.《圆圆歌》歌曲音频；2.《圆圆歌》歌词；3.课件或黑板；4.卡片或图片。
教学过程：Step 1：导入新课 (10分钟)教师播放《圆圆歌》的音频，让学生先听一遍，并观察屏幕上显示的歌词。
然后，教师提问：-你们觉得这首歌是关于什么的？-你们在歌词中听到了哪些内容？学生回答后，教师介绍本课的主题为《圆圆歌》语言教学，旨在帮助学生朗读和理解歌词。
Step 2：歌词朗读 (15分钟)教师将《圆圆歌》歌词分为若干小节，分别练习朗读每个小节。
教师先模范朗读一个小节，然后请学生跟读。
在跟读过程中，教师会逐句纠正学生的发音和语调。
接下来，教师将所有小节连起来，要求学生整体朗读歌词，注意语速和语调。
Step 3：歌词理解 (25分钟)教师将《圆圆歌》歌词投射到课件上，让学生更清晰地看到歌词内容。
然后，教师逐句解释歌词的意思，并与学生进行互动，确保学生理解。
教师提问：-歌词中有哪些形容词来形容圆圆的样子？-圆圆是怎样的一个小动物？-你觉得这首歌有什么特别之处？学生回答完毕后，教师带领学生一起反复朗读《圆圆歌》的歌词，强化学生对歌词的理解。
Step 4：创作活动 (20分钟)教师准备一些卡片或图片，上面画有不同形状的图形或物体。
教师要求学生根据所学的歌词内容，选择一张卡片或图片，并根据歌词内容描述它的形状和特征。
学生完成后，教师会邀请一些学生上来描述自己所选的卡片或图片，并与全班分享。
Step 5：总结和延伸 (10分钟)教师与学生回顾本节课的学习内容，并总结出学到的知识和技能。
教师提问：-你学会了如何正确朗读《圆圆歌》的歌词吗？-你能用自己的话来解释歌词中的意思吗？-如果你要写一首类似的歌曲，你会写些什么内容呢？学生回答完毕后，教师布置作业：要求学生创作一首类似《圆圆歌》的歌曲，并在下节课上分享。
小班语言童谣《圆圆歌》教案
小班语言童谣《圆圆歌》教案教学目标•让幼儿学会唱《圆圆歌》。
•引导幼儿了解圆的形态和特征。
•帮助幼儿提高音乐欣赏能力。
教学准备•《圆圆歌》音频。
•园区内可以找到圆形的物品：橘子、辣椒等。
教学内容与步骤第一步：唱《圆圆歌》1.选一个适合的地方，播放《圆圆歌》音频。
2.听一遍音乐后，带着幼儿一起跟着歌曲唱。
3.跟唱2-3遍后，邀请幼儿自己唱一遍，并鼓励他们展示自己的表现。
圆圆歌：圆圆的泡泡，圆圆的小苹果，圆圆的小葫芦，圆圆的月亮太阳，圆圆的球和车轮，圆圆的红橙黄绿蓝紫，圆圆的小朋友们，一起来欢乐。
第二步：认识圆形1.准备好圆形的物品，例如：橘子、辣椒等。
2.将物品放在桌子上，并询问幼儿这些物品的共同特点。
3.引导幼儿认识圆形，告诉他们圆形是没有尖角的形状。
4.可以在小组或者是全班集体想办法创造一些其他的圆形物品，以帮助孩子们更好地认识圆形。
第三步：游乐场活动1.将幼儿分为小组，每个小组挑选一位“圆形队长”，队长带领小组，找到园区内的所有圆形物品。
2.在找到圆形物品之后，鼓励幼儿们围着它转圈，增强他们对圆形的感性认识。
教学效果评估1.观察幼儿的表现，检验他们对圆形的掌握情况。
2.检验幼儿对《圆圆歌》的熟练度和唱歌表现。
总结通过《圆圆歌》这首童谣的教学，幼儿可以感受到音乐和形状的魅力。
同时，幼儿也可以在游戏中探索圆形的特点和自己的动作能力。
通过这样的教学方式，幼儿可以更好地理解和掌握课程内容，也能够培养他们的音乐欣赏能力。
小班语言教案：童谣圆圆歌
小班语言教案：童谣圆圆歌教学目标1.学生能够听懂童谣圆圆歌并掌握歌词。
2.学生能够用简单的语言描述圆形事物。
3.学生能够用圆形物品制作简单的手工作品。
4.学生能够交流自己对圆形事物的喜爱和理解。
教学内容1.学习童谣圆圆歌。
2.观察和描述圆形物品，如圆球、圆环等。
3.制作圆形的手工作品。
4.交流圆形物品的爱好和理解。
教学重点1.学生掌握歌词，能够听懂和唱出童谣圆圆歌。
2.学生能够观察和描述圆形物品。
教学步骤步骤一：引入老师放一些圆形物品（如球、手表、碗、盘子等）在课桌上，引导学生观察这些物品，问学生这些物品有什么相同的地方。
步骤二：学唱童谣圆圆歌老师带领学生一起唱童谣圆圆歌，让学生跟读。
童谣圆圆歌：圆圆的如月亮，圆圆的如金币，圆圆的如小球，圆圆的如糖果。
步骤三：观察和描述圆形物品老师再次让学生观察之前放在课桌上的圆形物品，然后让学生分组，每组选择一个圆形物品，进行描绘和描述，老师在旁边指导。
步骤四：制作手工作品每位学生手头准备一张红色卡纸、一些棉花和一段细绳。
老师演示如何将卡纸剪成圆形，用棉花填充，将细绳系成小圆弓，粘在圆形卡纸上。
学生按照老师演示的方法，自行制作简单的手工作品。
步骤五：交流圆形物品的爱好和理解学生在小组内展示自己制作好的手工作品，并介绍自己对圆形物品的爱好和理解，其他同学可以提出问题和意见，进行讨论和交流。
教学评价反馈老师提供反馈，对学生的表现进行评价和指导，特别是课前的观察和课后交流中表现突出的学生。
评价老师结合课程目标和教学内容，对学生的学习效果进行评价，给出适当的学习建议。
总结通过本课程，学生在听、说、读、写等方面都得到了一定的提高，掌握了如何观察和描述圆形事物，培养了他们的想象力和创造力，同时还增进了交往、表达和合作能力。
2024年幼儿园小班童谣教案圆圆歌
2024年幼儿园小班童谣教案圆圆歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的童谣”，主要围绕童谣《圆圆歌》展开。
该童谣内容丰富，形象生动，旨在让幼儿通过歌词认识各种圆形物品，培养他们的观察力和想象力。
教材涉及的章节为第三单元的第一课时。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童谣《圆圆歌》，学会唱这首歌，并能用动作表现出歌曲中的物品特点。
2. 培养幼儿对圆形物品的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿合作精神，让他们在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，用动作表现出歌曲中的物品特点。
教学重点：让幼儿通过童谣认识各种圆形物品，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如气球、乒乓球、玩具汽车轮胎等）、童谣《圆圆歌》音乐CD、歌词卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿自由讨论生活中还有哪些圆形物品。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放童谣《圆圆歌》音乐，让幼儿跟随音乐学唱。
教师用歌词卡片提示歌词，帮助幼儿记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个圆形物品，如气球，示范如何用动作表现出气球的特点，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个圆形物品，讨论如何用动作表现出该物品的特点，并进行展示。
5. 歌曲演唱与动作表演（10分钟）教师组织幼儿集体演唱《圆圆歌》，并边唱边表演动作。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说出自己最喜欢的圆形物品。
六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的每句歌词，配以相应图片。
3. 童谣结构图：展示童谣的节奏和旋律特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的圆形物品，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：画出一个圆形气球，并在旁边写上“我喜欢气球，因为它圆圆的，可以飞上天空。
幼儿园小班童谣教案：圆圆歌
幼儿园小班童谣教案：圆圆歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对童谣的兴趣，感受童谣的韵律美。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识圆形，学会用圆形进行创作。
难点：引导幼儿发现生活中的圆形物体，并能用童谣的形式表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分：a. 邀请幼儿观察教室里的圆形物体，如圆形窗户、圆形桌子等。
b. 引导幼儿说出圆形的特点，如“圆溜溜”、“滚来滚去”等。
2. 教学部分：a. 教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出圆形的特点。
b. 教师带领幼儿一起唱童谣《圆圆歌》，引导幼儿感受童谣的韵律美。
c. 教师讲解童谣中的圆形物体，如“圆圆的太阳”、“圆圆的月亮”等。
d. 幼儿跟随教师一起模仿圆形物体的动作，如“滚来滚去”、“转来转去”等。
3. 实践操作部分：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体。
b. 教师引导幼儿用童谣的形式表达出自己画的圆形物体，如“我画的是一個圆圆的苹果，它红红的，甜甜的”。
五、作业布置让幼儿回家后，和家长一起找出生活中的圆形物体，并用童谣的形式表达出来。
下次上课时与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与观察、模仿和创作等活动。
2. 评估幼儿对圆形物体的认识程度，如能否正确描述圆形的特点。
3. 评价幼儿对童谣的兴趣和韵律感的把握，如能否跟着教师一起唱童谣、是否能用童谣表达圆形物体。
七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，如幼儿对教学内容的掌握程度、教学方法的使用是否得当等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量。
八、教学拓展1. 让幼儿尝试创作自己的圆形童谣，鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的作品。
2. 组织幼儿进行圆形物体拼图比赛，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
2024年《圆圆歌》语言教学活动教案
2024年《圆圆歌》语言教学活动教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册第四章《诗歌与童谣》中的《圆圆歌》。
详细内容包括：理解儿歌的韵律与节奏，学习生词与短语，掌握描述事物的方法，培养语言表达和想象能力。
二、教学目标1. 学生能够理解并背诵《圆圆歌》，感受诗歌的韵律美。
2. 学生能够掌握课内生词与短语，运用到日常交流中。
3. 学生能够运用所学知识，创作类似的儿歌。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课内生词与短语，创作儿歌。
教学重点：感受诗歌的韵律美，培养语言表达和想象能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放《圆圆歌》歌曲，让学生感受儿歌的韵律美。
b. 引导学生谈论生活中见到的圆形事物，为新课学习做铺垫。
2. 新课学习（15分钟）a. 课件展示课文内容，带领学生朗读并理解课文。
b. 学生自读课文，找出课内生词与短语，教师讲解并举例。
c. 分组讨论，让学生尝试用生词与短语描述生活中的圆形事物。
3. 实践活动（10分钟）a. 学生自由发挥，创作一首关于圆形事物的儿歌。
b. 学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励性点评。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一首简单的儿歌，分析其韵律与节奏，引导学生仿写。
b. 学生完成随堂练习，巩固所学知识。
b. 拓展活动：让学生课后收集关于圆形事物的图片和诗句，下节课分享。
六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 内容：a. 课内生词与短语b. 儿歌创作方法c. 韵律与节奏七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于圆形事物的儿歌。
2. 答案示例：圆圆的太阳，红彤彤，照耀着大地，暖洋洋。
圆圆的苹果，甜丝丝，送给妈妈，笑眯眯。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《圆圆歌》，让学生感受到了诗歌的韵律美，并掌握了描述事物的方法。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与到课堂活动中来。
圆圆歌小班语言教案开始部分
圆圆歌小班语言教案开始部分教案标题：圆圆歌小班语言教案开始部分教案引言：圆圆歌是一首活泼而有趣的小儿歌曲，适合小班幼儿语言学习。
本教案的目标是通过圆圆歌的引入，激发幼儿的兴趣，培养他们对形状、颜色和音乐的认知，并通过齐唱歌曲及相关游戏活动，拓展幼儿的口语表达能力，促进他们的个人与社交发展。
教案目标：1. 认识基本的形状和颜色，包括圆形、红色、黄色和蓝色。
2. 能够听懂并模仿圆圆歌的歌词。
3. 学会用简单的句子描述和表达自己的喜好和感受。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学资源：- 圆圆歌的音频或视频- 不同颜色和形状的卡片或图片- 彩色纸和颜色笔- 玩具或图片，代表形状和颜色教学准备：1. 确保教学资源齐备并布置整齐易取。
2. 预先准备好歌曲的音频或视频，并测试音响设备。
3. 确保教室环境安全，布置好学习区域，确保学生能够集中注意力。
教学步骤：引入活动：1. 教师打开音频或视频，播放圆圆歌。
2. 教师通过身体动作和示范，引导学生跟随节奏和动作。
3. 教师鼓励学生兴致高涨地参与，表扬他们的参与和合作。
形状和颜色认知：1. 教师展示不同颜色和形状的卡片或图片，引领学生观察并表达。
2. 教师通过提问，帮助学生认识和描述不同的形状和颜色。
3. 教师引导学生用简单的句子描述他们喜欢和不喜欢的形状和颜色。
歌曲学唱：1. 教师再次播放圆圆歌的音频或视频，让学生跟随唱歌。
2. 教师指导学生注意每个字的发音和歌曲的韵律。
3. 教师反复练习，确保学生能够流利地唱整首歌曲。
拓展活动：1. 教师使用彩色纸和颜色笔，分发给学生，并引导他们画出自己喜欢的形状和涂上自己喜欢的颜色。
2. 教师鼓励学生展示自己的作品，并用简单的句子描述他们所画的形状和颜色。
3. 教师组织学生进行藏宝游戏，让学生根据描述找到相应的形状和颜色的玩具或图片。
结束活动：1. 教师总结今天的学习内容，并帮助学生回顾所学的形状和颜色。
2. 教师播放圆圆歌的音频或视频，让学生一起欢声笑语地跟随唱歌。
中班语言教案《圆圆歌》
中班语言教案《圆圆歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中圆形事物的描述，认识圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《圆圆歌》，并能用动作表现圆形事物。
难点：帮助幼儿理解儿歌中圆形事物的特点，并能用语言描述。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、轮子等）、图片、录音机、音响设备。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过圆形物品。
四、教学过程：1. 导入：教师出示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，如：“这是一个气球，它是什么形状的？”“这是一个轮子，它是什么形状的？”2. 新课学习：教师播放《圆圆歌》录音，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师带领幼儿一起学习儿歌，解释儿歌中圆形事物的特点，如：“太阳是个大圆盘，它照亮了大地”、“月亮是个小圆脸，它挂在天空中”。
3. 实践活动：教师引导幼儿用动作表现圆形事物，如模仿太阳、月亮、气球等物品的形状。
4. 巩固练习：教师播放《圆圆歌》录音，让幼儿跟唱，并尝试用语言描述儿歌中圆形事物的特点。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长展示《圆圆歌》的歌词及动作。
2. 家长协助幼儿在生活中寻找圆形物品，并尝试用语言描述它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与观察、讨论和实践活动。
2. 评估幼儿对《圆圆歌》歌词的掌握程度，是否能正确唱出歌词并描述圆形事物。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，是否能完成任务并与家长良好互动。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否能帮助幼儿理解和掌握知识。
3. 课堂活动是否充分，是否能满足幼儿的参与欲望。
八、教学拓展：1. 组织一次圆形物品展览，让幼儿带来家里找到的圆形物品，互相展示并介绍。
2024年语言童谣圆圆歌教案
2024年语言童谣圆圆歌教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言童谣》第四章《有趣的圆圆》，详细内容为学习童谣《圆圆歌》。
通过学习，让学生掌握圆形的概念，培养他们的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养学生的语言表达能力，能够流利地朗读童谣。
3. 培养学生的观察能力与想象力，能够运用圆形进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握圆形的特点，能够运用圆形进行创作。
教学重点：熟练朗读童谣，认识生活中的圆形物体。
四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干等）、图片、童谣《圆圆歌》PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形实物和图片，引导学生观察并说出它们的特点，引出圆形的概念。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放童谣《圆圆歌》PPT，带领学生朗读，讲解童谣中的圆形元素。
（2）引导学生通过观察，找出生活中的圆形物体，进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上用彩笔画出圆形，观察并讨论画出的圆形特点。
（2）引导学生用圆形剪贴画，创作一幅以圆形为主题的画作。
4. 小组讨论与展示（10分钟）学生分为小组，讨论并展示自己的作品，互相评价，提高对圆形的认识。
六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 内容：（1）圆形的特点（2）童谣《圆圆歌》（3）生活中的圆形物体七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形物体，用画笔画下来，并写一段话描述它们的特点。
2. 答案示例：我发现家里的饼干是圆形的，它像一个小太阳，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了圆形的特点，提高了他们的观察能力和语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注生活中的圆形物体，开展“我眼中的圆形”主题活动，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与广度5. 随堂练习的设计与实施6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的针对性与实用性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：理解并掌握圆形的特点，能够运用圆形进行创作。
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预设：幼儿说的有个别字句是不准确
回应：帮助幼儿说准确
预设：苹果圆圆红彤彤；
气球圆圆红彤彤 ；
童谣：圆圆歌
太阳圆圆红彤彤。小鼓圆圆响咚咚。皮球圆圆蹦蹦跳。气球圆圆空中飘。
鼓励幼儿联系生活实际，尝试仿编。
预设：苹果、轮胎、皮球、纽扣、锅子、西瓜……
预设补充：小鼓、气球。
回应：小朋友们有一双会发现的眼睛！
预设：苹果、太阳、皮球
回应：教师应及时将太阳涂色；如果有幼儿说到苹果，可以提出有绿色的苹果
预设：西瓜：教师用动作敲出声提示
预设：说不出皮球蹦蹦跳
幼儿园教学活动设计稿
活动名称
童谣：圆圆歌
执教者
活动时间
活动班级
教材分析与幼儿发展分析
教材分析：童谣朗朗上口，短小有趣，深受孩子们喜欢，《圆圆歌》内容来源于孩子的生活，圆圆的东西在孩子们的生活中随处可见，幼儿有着丰富的经验。它还充满文字趣味性，整齐，有节奏，能引起孩子的趣味。
幼儿分析：孩子们对于圆圆的东西有着丰富的认知经验，通过说一说圆圆的东西，来调动幼儿的经验，在加上好听的词语进行描述，以图谱和简笔画，会让幼儿在想一想，看一看，说一说中体会到童谣的趣味。小班幼儿可以说“XXX圆圆”的句式，但是对于后半句的描述还有一定的困难，需要教师引导认识不同圆圆物品的特征，帮助幼儿完善创编
根据幼儿的回答出示图谱：太阳圆圆红彤彤。
3.还有什么东西圆圆响咚咚？
根据图谱整理出童谣内容：
小鼓圆圆响咚咚。
4．整理出图谱三、图谱四
幼儿尝试看懂图谱，整理童谣。
5.完整欣赏童谣。
1、个别幼儿尝试连贯诵读童谣。
2、集体诵读童谣，感受童谣趣味性。
结束：有意思的圆圆歌，还有什么也是圆圆的，可以编到童谣里呢？我们去找一找、试一试。
活 动
目 标
1、能说出生活中一些圆的东西，理解圆圆歌的内容。
2、感受句式“XX圆圆XXX”，在完整回答问题的过程中与教师一起用“圆圆”仿编童谣。
3、积极参与活动，体验念童谣的乐趣
活 动
准 备
图谱
活动流程
活动版块
活动内容与呈现方式
幼儿活动
1、画图激趣：分享生活中见过的圆圆的东西。
二、欣赏完整童谣，初步感受圆圆歌
3、整体诵读童谣，感受童谣的趣味
四、拓展延伸：仿编童谣
1、画一个圆形
提问：这是什么形状，我们的生活中，你见过什么东西是圆圆的？
教师根据幼儿的回答，画图。
2、补充认知：圆圆的东西
提问：除了这些，还有什么是圆圆的？
1.教师完整朗诵童谣
提问：这首好听的童谣里面，都提到了哪些圆圆的东西？
2.提问：在这些圆圆的东西里面，什么东西是红彤彤的？